四年级下册品德教案健康的杀手 (2)_鲁人版.docx

1、四年级品德与社会下册“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是

2、知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 健康的杀手教学设计死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 教材分析：语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总

3、在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 本课为四年级品德与社会下册第二单元的第二课。教科书安排的“远离诱惑”这一活动主题，将学生已经面对或者可能面对不健康

4、的东西呈现出来，让学生进行探讨，分析其危害，并且能够自觉地抵制这些东西。遵守了学生的认知与发展规律，有利于学生自觉意识的形成。学习目标：1、生活中有哪些“健康的杀手”？2、什么是“电子游戏”？3、“世界无烟日”是哪一天？4、什么是“毒品”？“世界禁毒日”是哪一天？教学重、难点：教学重点：生活中有哪些“健康的杀手”。教学难点：生活中如何避免“健康的杀手”。教具准备：学生准备： 课前搜集有关迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等危害身心健康的资料。 教师准备： 多媒体课件教学过程：一、板书课题（激情谈话）同学们，我们的生活是丰富多彩的，但生活中有时还存在着一些不健康的东西，如果不加以抵制，他们就会对我们

5、身心的健康发展造成不利的影响。今天我们来学习健康的杀手（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。1、生活中有哪些“健康的杀手”？2、什么是“电子游戏”？3、“世界无烟日”是哪一天？4、什么是“毒品”？“世界禁毒日”是哪一天？过渡：要完成本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。 三、先学后教过渡：怎样自学呢？请看自学指导一， 自学指导一：用2分钟的时间认真浏览课本第31、32页，并在文中画出： （1）生活中有哪些“健康的杀手”？过渡语：同学们，你印象中的电子游戏是什么样的？（2）什么是“电子游戏”？指一名生（后进生

6、）说。师：出示课件（“电子游戏”图片），让学生结合图片和案例说说：“电子游戏对生活有什么影响？” 教师谈话总结：珍惜光阴 不迷恋电子游戏自学指导二：认真浏览课本第33、34页，想一想：“世界无烟日”是哪一天？（指生答）师：你身边有烟民？他们是谁？（指生答）师：你知道中国未成年烟民状况吗？未成年人是怎么染上吸烟的？自己看课本34页，寻找答案。师：再次出示图片，让学生感受吸烟的危害。学生思考，同桌之间相互交流。师：看了图片你有什么感想？想说些什么？师总结：同学们认识很深刻，明辨是非的能力很强，讨论的也很激烈，发表的观点也很有个性，我相信大家一定会做得很好。让我们尽快行动起来，去参加戒烟宣传活动吧！

7、自学指导三：认真浏览课本第34页，想一想：1、什么是“毒品”？2、“世界禁毒日”是哪一天？禁毒国际会议提出了什么口号？学生思考，同桌之间相互交流，指生答。师：你知道毒品对人的危害吗？ 分小组讨论，指生答。师：出示图片，让学生从图片中真实的感悟毒品的危害。四、当堂训练课件出示练习题要求：（1）合上课本，坐姿端正，字体工整，独立做题。板演的同学把字写得大一些。（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）五、课堂小结最后希望同学们能够

8、远离健康的杀手，认识危害，正确面对，健康快乐的成长。板书：“健康的杀手”电子游戏 吸烟 酗酒 吸毒教学反思在四年级品德与社会课程教学中安排的“远离诱惑”这一活动主题，将学生已经面对或者可能面对的不健康的东西呈现出来，让学生进行探讨，分析危害，并且能过做到自觉的去抵制这些东西是我教学这节课的重点。在教学中，我采取“先学后教，小组合作”的教学模式，利用多种信息的采集和运用，进行小组交流。通过分角色学生表演、讲解案例、小组展示气氛热烈，增强了学生自信心、激发了学生的学习兴趣、提高了学生的思维能力、培养了学生的团结合作精神，使学生全面素质得到了提高。在以后的教学中，我将讨论、问答、观看资料等融入课堂，使品德与社会课程更加丰富多彩。