1、中华人民共和国国歌大家好！我说课的题目是中华人民共和国国歌。一、教材分析 ：中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲。我选择学唱和欣赏歌曲中华人民共和国国歌作为本课时的教学内容。国歌是代表一个国家的歌曲，我国的国歌是义勇军进行曲，田汉作词，聂耳作曲，情绪慷慨、激昂，它激励着中国人民在各个年代不断前进。歌曲我的祖国是电影上甘岭的插曲，歌曲的表现形式是独唱和合唱，在歌曲的欣赏中充分体验独唱的优美、感受合唱的气势雄伟。从而让学生在演唱和欣赏中培养学生对祖国更加深厚的感情。做这节课前，我收集了大量的有关国歌的历史及其词曲作者的生平简历及其代表作品的资料，对于国歌的产生过程进行深刻的了解，而且细致分析了国歌的
2、曲式结构及创作特点。二、教学目标：通过对中华人民共和国国歌形成过程的介绍，教育学生铭记历史，以珍惜今天幸福的生活。通过国歌的演唱、点评、赏析、纠正学生演唱中的习惯性错误与不严谨的缺陷，引导学生深刻领略乐曲的感召力，激发学生热爱祖国的高尚情感。三、教学的基本方法和原理由于中华人民共和国国歌是广大学生非常熟悉的歌曲，如果此课用普通的教学方法，只局限于讲和唱两个方面，课堂教学效果比较平淡，为了创设开放性的课堂环境，突出学生的主体地位，培养学生分析主题音乐形象的能力，本课的设计侧重于以下两方面： ?1、利用多媒体机（电脑数字视频）展示历史资料、电影，请学生欣赏风云儿女的片断，以及聂耳生平及代表作品、义
3、勇军进行曲原始资料等。 ?2根据教学目的提出问题。为作品赏析的难度和重点奠定基础。利用电脑多媒体提供的音响、乐谱以及一些特殊效果，引导学生的思维、情感等多种心理与思维感受，使学生由音乐语言想到音乐的主题形象，从而准确理解作品蕴含的深刻主题。四、教学过程及课件结构首先，我利用视频资料观看2019年雅典奥运会中中国获得金牌及升国旗、奏国歌的片断、聆听国歌，学生通过影片的欣赏谈谈看到什么？听到什么？想到什么？然后师生将共同模拟周一的升旗仪式，以激发学生的学习兴趣，为歌曲的演唱、点评、赏析创设教学情境。其次，还是利用视频资料请学生观看风云儿女的片断，在播放片段的过程中讲述词曲作者的生平简介、代表作品及
4、有关国歌的一些鲜为人知的感人故事，让学生深刻体会到国歌是在敌人的炮火声中产生的，它的意义十分重大，使他们懂得为什么要唱好国歌，国歌有什么样的意义，从而启发学生想真正唱好国歌的迫切心理。以为下面学唱国歌的环节奠定基础。在歌曲教学这一部分里，我将对三连音、力度记号、进行曲这三个要点结合视频、课件资料对其含义及正确的演唱方法分别讲解。例如讲解三连音时我结合生活中的例子折绳子的方法讲解三连音的特点，力度记号的讲解我以全体学生共同参与游戏的方式导出其使用方法，进行曲的讲解我将为学生播放不同风格的音乐作品进行比较，得出进行曲的特点。最后引导学生按照所讲的这三个知识点演唱国歌，以巩固新知，真正做到活学活用。课程的结束部分我根据他们课堂上的表现，奖励他们一面自制小红旗，并观看祖国各地的风光美景及他们感兴趣的雅典奥运会上三十二位冠军获得金牌的辉煌时刻，使学生真正体会到做一名中国人时刻要感到自豪和骄傲，同时教育他们铭记历史，以珍惜今天来之不易的幸福生活！
