1、练习课学习内容课本第5152页练习七第613题。学习目标能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。习题解析第6题，列竖式计算。在列竖式时，让孩子能自觉在上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较方便。第7题，三位数乘两位数的变式练习。通过改错，把孩子计算过程中易产生的错误加以纠正，从反面提高乘法计算的正确率。第8题，运用三位数乘两位数解决实际问题。第9题，解决问题，有多种算法。第10题，解决问题。第11题，解决实际问题。第12、13题，探索运算规律。探索当一个因数是11时，积与另一个因数之间的关系，从而归纳出积的结构模式，并应用这个模式速算出一个因数是11的乘法
2、。这个过程需要观察、计算、猜想、验证、应用等操作和思维活动，使孩子在乐此不疲的数学活动中培养探究和归纳能力。辅导精要第6题。练习七第1题按指定竖式笔算，第3题自主探索笔算的简便方法，第6题应该在原有的基础上进一步提高，能自觉地在上一行写三位数，下一行写两位数。第7题，“说出右面计算中的错误”的意思是每个算式都有错误，让孩子把各题的错误标注出来。第1小题第二部分的积没有相同数位对齐，把“134”圈起来画向左移动箭号；第2小题未与百位上的数相乘，把两部分的积中的“1”分别圈起来；第3小题有两处未进位，把964和638的“6”分别圈起来。最后，再次进行笔算。第8题，题意：“每种蔬菜卖了多少元”，分别
3、计算辣椒卖了多少元、西红柿卖了多少元、袖珍南瓜卖了多少元？会运用“单价数量总价”模型列式计算，123824584（元），141351890（元），151462190（元）。一共收入多少元，4584189021908664（元）。“从表中还发现什么数学问题”，列式时选用表中的数据。比大小可提6个问题，如辣椒比西红柿多卖多少钱？列式是12382141352694（元）。第9题，解法一：1253183429（元），解法二：（12518）3429（元）。第10题，列式过程要保持思维的一致性，即每节人数节数各种车厢的人数，118566123621454（人）。第11题，口算200153000，电话机的单
4、价不超过200元，所以有3种购买方案。再计算还剩多少钱，3000128151080（元），300015815630（元），30001981530（元）。在练习的过程中建立了数学模型。第12、13题，选学内容。这两题的速算过程可用下面算式表示出来：13111 1+3 3 143，123336113 3+6 6 396，14557011770，15669011990，121111 1+2 2+1 1 1331，158111 1+5 5+8 8 1 6 13 8 1738，167111 1+6 6+7 7 1 7 13 7 1837。让孩子先计算1011110，1111121（即11011），1211132（即12111），1311143（即13211）。再观察积与另一个因数的关系：在13的中间插入134，得143；在12的中间插入123，得132；在11的中间插入112，得121。猜测规律：在因数的首位和末位之插入一个数，在两位数乘法中运用速算法，从14到99乘11。在三位数乘法中运用速算法，在因数的首位和末位之插入两个数，从101到999乘11。在四位数乘法中运用速算法，在因数的首位和末位之插入三个数，从1001到9999乘11。进一步推广到：1233，1455，1566，等等。
