1、四年级上品德与社会教学实录-从家里带出来的历史1北师大版一、导入 出示一组学校的图片。 师：请同学阅读并欣赏教科书第36页的文字和照片。 生：略 师：这些学生在欣赏什么？从他们搜集到的这些东西中你们想到了什么？ 生：煤油灯、小人书、铁环、算盘；以前爸爸妈妈他们的玩具和生活用品。 师：今天我们要和他们一样，从家里找一些长辈们过去用过的学习和生活用品，通过了解、研究这些东西的用处来历等，进一步了解历史。 二、体验活动 师：我们以小组为单位，请每个学生挑选一本别的同学带来的、自己从前没有看过的小人书来阅读。（时间大约为20分钟左右。） 待全班学生都看过后，互相讲一讲书中的故事，或给同桌介绍书中精彩的
2、片断。步骤： （1）以小组为单位，学生将自己带来的小人书摆放在一起，并任选一本，要爱护书，不争不抢。 （2）请学生看一看，小人书属于哪一类，看一看书的扉页和版权页，说一说都发现了什么（这本书是哪一年出的，作者是谁，价钱是多少）。 （3）请学生默读自己选好的小人书，并思考，这本书讲的是什么故事，你是否喜欢，选出你最喜欢的部分准备介绍给其他同学。 教师在学生读书时，根据他们手中小人书的种类进行板书，如童话故事、历史故事、电影故事、科学幻想故事等图书各类的名称。 （4）小组汇报。简要介绍自己阅读的小人书，讲一讲自己的读书体会。 （5）将小人书进行分类。 教师将图书各类卡片放到不同的桌子上，然后请学生将自己读过的小人书分类放置。教师提示学生：“你们从这个活动中想到了什么？”X-k-b-1.-c-o-m （到图书馆看书，也需要先按分类查阅目录。家里的书多了，最好分类放置，以便于查找。） 三、全班讨论 师：对今天的体验活动有什么感想？这些“古老”的小人书和你们今天读的书有什么相同之处和不同之处？过去的孩子们特别喜欢看小人书，你们知道是什么原因吗？ 生：不知道 师：过去，由于人们的生活水平不高，家里一般没有电视，电影也属于高档或比较稀罕的消费，小人书就成了孩子们的好朋友。 四、总结 师：请同学们阅读教科书第37页乐乐的话 教师要引导学生明确：“小人书虽小，但是从中却可以发现一个大世界。”
