1、四年级上品德与社会教学反思-钱该怎样花人教新课标 通过跟学生谈话，引出钱该怎样花，学生再回答我想要什么，非常主动地说，课堂气氛活跃，对这个问题非常感兴趣，我让学生畅所欲言，落实学生的主体地位，学生知道想要的东西不能都得到满足，会选择适合自己的物品，书上有三种自己想买而父母不给买的事例，学生一一说明不给买的原因，知道不能有攀比心理，通过学习我的花钱计划，花钱时要留一些钱，以备急用，知道怎样消费是浪费还是节约。 钱该怎样花这节课的教学目标中提出要学生了解花钱应该有计划，合理的支出，把钱花在合适的地方。围绕着本课的目标，我想只有让学生真实地走进自己的家庭，创设学生熟悉的情境，才能真正让学生了解自己家
2、庭的收支情况，懂得合理、节俭消费的道理。课前下发调查表，学生先填上自己想要的东西，回家后调查父母想要的东西，并把调查的内容填写在调查表里。学生通过课前的调查报告，体会到了在日常生活中，每个人都会有多种需求。但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃，有所选择。调查报告的使用，使内容更贴近学生的生活，培养了自学能力。为了让学生真正认识到怎样的消费才是合理健康的消费，我设计了小组合作情景表演。首先设定了一个普通收入的家庭，让学生学会消费；进而设置了一对父子去看车展，看到豪华的轿车，儿子想买一辆，作为父亲，你该怎么办？最后一个情景是在商场里，妈妈正在给亮亮挑选运动服。亮亮说：“我要这一套，因为我的同学王强有一套这样的。”如果你是妈妈，你会怎样做？学生们对于这些接近生活的话题都很感兴趣，通过换位思考的表演与讨论，学生明白了，向父母提出超出自己家消费水平的要求，是不明事理的表现，是一个好孩子不应该有的行为。 合理消费，本来是一个很枯燥，也很沉重的话题，虽然我们的这一堂课在愉快的气氛之中结束了，但留给我的思考却很多。孩子需要与他们的实际生活接轨的教育，教育孩子适应社会，在社会中明智地生活，是我们每一个教育工作者的责任。
