1、第2框 加强思想道德建设一、选择题1浙江省M县多所学校通过各具特色的主题课程、学科课程及研学课程，将抽象的社会主义核心价值观潜移默化地种在了学生心田。这从一个侧面反映出培育社会主义核心价值观要(A)强化教育的引导在落细、落小、落实上下功夫实施公民道德建设推动物质文明和精神文明协调发展ABCD解析浙江省M县多所学校通过各具特色的主题课程、学科课程及研学课程，将抽象的社会主义核心价值观潜移默化地种在了学生心田。这从一个侧面反映出培育和践行社会主义核心价值观要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用；使社会主义核心价值观与人
2、们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动，符合题意。加强思想道德建设要深入实施公民道德建设工程，同时，材料没体现要实施公民道德建设，排除。本题没有反映推动物质文明和精神文明协调发展，不合题意。故本题选A。2“和谐稳定，奔向小康”“扶贫路上，不落一人”。某村围绕中国梦、社会主义核心价值观等主要内容，建成了由家风家训、村规民约、孝道公约等板块组成的文化墙。在农村建设文化墙(C)为提高村民思想认识营造了文化环境全面提升了广大村民的科学素养是我国农村物质文明建设的丰硕成果能促进农村公序良俗和乡村文明建设ABCD解析文化对人的影响
3、源于特定的文化环境和文化活动，文化墙的建设为提高村民思想认识营造了良好的文化环境，正确。在农村建设文化墙注重的是可以提高村民思想道德修养，并不一定能够全面提升村民的科学文化修养，错误。文化墙的建设属于精神文明建设的成果，不属于物质文明建设，错误。健康向上的文化墙内容能提高村民的思想道德素质，进而促进农村公序良俗和乡村文明建设，正确。故本题选C。3“蒙以养正，圣功也。”青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。习近平总书记指出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课，是我非常关心的一件事。”由此可见，办好思政课(B)要加强党对思想政治理论课建设的领导要把正确的价值观作
4、为思想教育工作的根本出发点有利于维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利提供强大的智力支持ABCD解析习近平总书记指出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课，是我非常关心的一件事。”，由此可见，办好思政课要加强党对思想政治理论课建设的领导，正确且符合题意。正确的价值观是主观范畴，不能作为想问题办事情的根本出发点，错误。材料强调的是思想政治课的作用，办好思政课有利于维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人，符合题意。材料强调的是思想政治课的作用，但思想政治课不能提供智力支持，错误。故本题选B。4坚定的理想信念不是先天就有的，不是
5、随意就可以得到的。怎样坚定共产党人的理想信念呢？那就是兼顾学习和实践。这启示我们开展理想信念教育(C)必须高扬主旋律，唱响正气歌必须坚持学而信、学而思、学而行要把学习成果转化为坚定意志和自觉行动志存高远，仰望星空，勇做时代的弄潮儿ABCD解析题干中旨在强调坚定共产主义理想信念需要加强学习和实践，并没有体现必须高扬主旋律，唱响正气歌，不符合题意。坚定共产党员的理想信念，一是要学习，二是要实践，这对我们开展共产党员的理想信念教育的启示是，必须坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为坚定意志和自觉行动，符合题意。题干中旨在强调坚定共产主义理想信念需要加强学习和实践，并没有体现志存高远，仰望星空，
6、勇做时代的弄潮儿，不符合题意。故本题选C。二、非选择题5阅读材料，完成下列要求。坚定理想、百折不挠的奋斗精神是“红船精神”的支柱，是胜利之本，体现的是中国共产党特有的政党品质，以及广大共产党人的理想追求。马克思主义信仰、共产主义远大理想，是中国共产党人的“初心”，指引着一代代共产党人前仆后继、继续奋斗。从江竹筠到董存瑞，从张思德到雷锋，从焦裕禄到杨善洲，从邓稼先到林俊德正是因为无数共产党员对理想信念的坚守，正是因为无数共产党员为了理想信念不畏牺牲、无私奉献，我们才能不断实现民族振兴、国家富强。坚守这份理想信念，是任何时候都不能缺少的“根”。现实生活中，一些党员、干部出现这样那样的问题，说到底是
7、信仰迷茫、精神迷失。习近平总书记反复强调，“理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病”“就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化”。结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说明加强理想信念教育的重要意义。答案促使人们坚定理想信念，增强识别和抵制错误思潮的能力；提高人们的思想道德修养，追求更高的思想道德目标；发挥模范共产党员的榜样作用，培育社会文明风尚；引导人们树立社会主义荣辱观，推动社会主义核心价值体系建设。解析本题以加强理想信念教育为背景材料，从文化生活角度设题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识分析问题的能力，本题难度一般。本题的知识范围是运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，问题指向是结合材料，说明加强理想信念教育的重要意义，属于意义类主观题。具体解答本题考生可从材料中无数的共产党人的先进事迹中感悟到加强理想信念教育的重要意义；然后运用发展中国特色社会主义文化相关知识，实现理论与材料的结合。