1、四年级上册英语单元测试-unit 5人教PEP（含解析）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼
2、儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，
3、在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、单选题要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式
4、，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1.找出下列每组单词中不合群的单词( ) 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当
5、今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 A.doorB.floorC.spoonD.window2.找出下
6、列单词中不合群的单词( ) A.foodB.riceC.beefD.fish3.选出下列单词不同类的一项( ) A.dinnerB.fishC.beef4.找出下列每组单词中不合群的单词( ) A.bowlB.chopsticksC.phoneD.fork二、填空题5.根据图片把下列单词补充完整sp_nkn_f_ch_pst_cksb_lf_k 6.给下列句子排序_Thank you very much._Would you like some chicken?_No, thanks. I can use chopsticks._Dinners ready! Help yourself._Wo
7、uld you like a knife and fork?_Yes, please. 7.为下面单词选择相应的汉语A、蔬菜 B、筷子 C、叉子 D、面条 E、汤F、谢谢你 G、饥饿的 H、 刀 I、碗 J、勺子_hungry _thank you _fork_soup _chopsticks _knife_vegetable _bowl _noodles_spoon 8.选择正确答语，将序号填入题前横线上_Can you use the chopsticks? A. Rice, soup and chicken._What would you like for lunch? B. Yes,
8、pass me a plate, please._Can I have some beef, please? C. Yes, I can._Can I help you? D. Id like some beef, rice and soup._Whats for dinner? E. Sure,here you are. 三、连词成句9连词成句 (1)living room in she the is (?) (2)study chairs in are the the (.) (3)like you would noodles some(?) (4)some like Id fish di
9、nner for(.) 四、阅读理解10.阅读理解Mom: What would you like for dinner, Amy?Amy: Id like some noodles and vegetables.Mom: What about you, Mike?Mike: Id like some soup and two hamburgers.Mom: Would you like some dessert(甜品)?Amy：Yes, Id like some ice-cream: How about you, Mike?Mike: No, thanks. (1)Amy would lik
10、e some noodles, vegetables and ice-cream. (2)Mike would like some soup and three hamburgers. (3)Ice-cream is dessert. (4)Mike would like some dessert. (5)Amy would like some dessert. 11.阅读理解 Look! This is my room. Its not very big, but its very nice. Look! The bed ispink. My toy bear is on the bed.
11、My pictures are near the bed. The computer and many books are on the desk. There is a blue sofa. My green bag is on the sofa. (1)My room is _ ( big, small, nice ). (2)I have a _ ( green, pink, blue) bed. (3)The pictures are _ ( near, on, under ) the bed. (4)The _ ( sofa, bag, books ) is blue. (5)The
12、 computer is _ ( in, on, under ) the desk. 五、句型转换12 Id like some noodles, please. (对划线部分提问)_ 13.Id like some milk. (对划线部分提问)_ 答案解析一、单选题1、【答案】C 【解析】【分析】spoon指勺子，door指门，floor指地板，window指窗户。 2、【答案】A 【考点】名词 【解析】【分析】food指食物总称，其它三项为具体的食物。 3、【答案】A 【解析】【分析】dinner指晚餐，fish译为鱼，beef译为牛肉。 4、【答案】C 【解析】【分析】phone指电话
13、，其它三项为餐具。 二、填空题5、【答案】oo；i；e；o；i；ow；or 【解析】【分析】熟背单词，将单词补充完整。由图片可知分别是：勺子（spoon），刀（knife），筷子（chopsticks），碗（bowl），叉（fork）。 6、【答案】2；5；4；1；3；6 【解析】【分析】根据对句子的意思的理解：Thank you very much.（非常感谢。） Would you like some chicken? （需要一些鸡肉吗？） No, thanks. I can use chopsticks. （不用了，谢谢。我会用筷子。）Dinners ready! Help yourse
14、lf. （晚饭好了，随便吃。）Would you like a knife and fork? （你需要刀和叉吗？）Yes, please.（是的。请。）可以排列出顺序为：2-5-4-1-3-6。 7、【答案】G；F；C；E；B；H；A；I；D；J 【解析】【分析】根据英语单词找翻译。 8、【答案】C；D；E；B；A 【解析】【分析】交际用语中的固定用法。句意：你会用筷子吗？对一般疑问句的作答用yes或者no来回答，但要注意人称的变化，问句主语是you时，要用I/we作答。对比选项可知答案为C。句意：你午饭想吃什么？对问句what would you like?的回答为固定句型Id like，
15、所以答案为D。句意：我能吃牛肉吗？对一般疑问句的作答用yes或者no来回答，对比选项可知答案为E。句意：我能帮到你吗？对一般疑问句的作答用yes或者no来回答，对比选项可知答案为B。句意：晚饭吃啥？这是对事物的提问，对比选项可知答案为A。 三、连词成句9、【答案】（1）Is she in the living room?（2）The chairs are in the study.（3）Would you like some noodles?（4）Id like some fish for dinner. 【解析】【分析】（1）根据句子的顺序排列，句意为她在客厅吗？（2）根据句子的顺序排列，句
16、意为椅子在书房。（3）根据句子的顺序排列，句意为你想要一些面条吗？（4）根据句子的顺序排列，句意为晚饭我想吃鱼。四、阅读理解10、【答案】（1）T（2）F（3）T（4）F（5）T 【解析】【分析】（1）在文中找出相应关键句判断题目与文中描述相符。（2）在文中找出相应关键句判断three hamburgers与文中two hamburgers不相符。（3）dessert为甜品，且题目与文中描述相符。（4）在文中找出相应关键句No, thanks。说明题目与文中描述不相符。（5）在文中找出相应关键句判断题目与文中描述相符。 11、【答案】（1）nice（2）pink（3）near（4）sofa（5
17、）on 【解析】【分析】（1）文中关键句为Its not very big, but its very nice.所以这里填nice最合适。（2）文中关键句为The bed is pink.所以本题填pink。（3）文中关键句为My pictures are near the bed.所以本题填near。（4）文中关键句为There is a blue sofa.所以本题填sofa。（5）文中关键句为The computer and many books are on the des.所以本题填on。 五、句型转换12、【答案】What would you like, please? 【考点】
18、疑问句 【解析】【分析】“Id like some noodles, please.”的意思是“请给我来些面条。”，答案“What would you like, please?”的意思是“请问，你想要什么?”。【点评】对划线部分提问的四步法：找出特殊疑问词，代替划线部分。把原句变为一般疑问句（划线部分是主语或者主语的定语除外）。特殊疑问词加上一般疑问句，划线部分省略。归纳分析，写出正确答案。 13、【答案】What would you like? 【考点】疑问句 【解析】【分析】“Id like some milk.”的意思是“我想要一些牛奶。 ”，答案“What would you like?”的意思是“你想要什么?”。【点评】对划线部分提问的四步法：找出特殊疑问词，代替划线部分。把原句变为一般疑问句（划线部分是主语或者主语的定语除外）。特殊疑问词加上一般疑问句，划线部分省略。归纳分析，写出正确答案。
