1、四年级上册Module2一课一练一中英互译。1. read( ) 2.play ( ) 3.run( ) 4.picture( ) 5.friend ( ) 6.take( ) 7.看( ) 8.小的( ) 9.电视( ) 10.观看( ) 12.玩具 ( ) 13.做( ) 二单词分类。sister flying book girl brother read listening play he boy pen she1.doing ( ) ( )2.mother( )（ ）3.take（ ）（ ）4. pencil（ ）（ ）5.I ( ）（ ）6. children( ）（ ）三单项选择。
2、1.He is ( ).A.runing B. running2.- What are you doing? - （ ）A. Hes playing. B.I am playing.3. What is Tom doing?- （ ）A. Hes playing. B.I am playing.4. He is ( ).A. watch TVB. watching TV5.This is my（ ）brother.A.littleB. a little6. Hes taking ( ).A.pictureB. pictures四翻译下列句子。1. This is my little broth
3、er Tom.2. This is my sister Amy.3.Shes reading a book. 4. What are you doing?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如
4、听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。5.Look at these pictures.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。6. Shes playing with a toy car.7.I am listening to music.
