四年级上册数学素材资料口算乘法积的变化规律预习卡 青岛版.docx

1、三保护大天鹅三位数乘两位数1口 算 乘 法项目内容1.口算。350=142=132=232=405=2030=3050=506=4050=3030=4030=5020=2.口算40020。把400看作4个(),先把0前面的数相乘,42=8,再在得数8的后面添上()个0,即()。3.口算21030。可以先把0前面的数相乘,213=63,再在得数63的后面添上()个0,即();也可以先算2103=(),再用()()=()。4.通过预习,我知道了口算整百数乘整十数,先用整百数百位上的数乘整十数十位上的数,再在得到的积的末尾添上()个0。5.口算几百几十数乘整十数,先用几百几十数前两位上的数乘整十数十

2、位上的数,再在所得积的末尾添上()个0。6.口算。25030=12020=11050=20030=1703= 23030= 12050= 40030=7.张老师每分钟可以录入110字,他连续录入20分钟,一共录入多少字?温馨提示知识准备:整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的计算。参考答案：1.略2.100380003.263006306301063004.35.26.略7.11020=2200(字) 4积的变化规律项目内容观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一

3、边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨

4、，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。1.口算。254=502=5020=2540=宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓

5、皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。258= 504= 5002= 2580=一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

6、这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2.观察下面每组算式,说说你有什么发现。82=16 820=160 8200=1600242=48 122=24 62=12第一组算式:第一个因数不变,第二个因数分别乘10、100,得到的积就等于原来的积分别乘()。第二组算式:第二个因数不变,第一个因数分别除以2、4, 得到的积就等于原来的积分别除以()、()。3.通过预习,我知道了一个因数不变,另一个因数乘(),得到的积就等于原来的积()。一个因数不变,另一个因数除以(),得到的积就等于原来的积分别除以()。4. 我还有()不明白。5.口算。512=252=67=154=5012= 254= 6070= 1504=50012= 258= 600700= 15004=6.根据6332=2019直接写出下列各题的得数。63032=630032 =633200=630 320= 63320= 6300320=温馨提示知识准备:整百数乘整十数的计算相关知识。参考答案：1.略2.10、100243.几乘几几几4.略5.略6.略