四年级上册数学期末试卷轻巧夺冠537_1516苏教版（无答案）.docx

1、四年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠53715-16苏教版（无） 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、算一算 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼

2、儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓

3、住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1直接写得数唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，

4、其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 59+29= 67-27=14+34= 35-15= 78-38= 1115-815=910-910= 1718-1118=2计算613+213+4131121-821+42 3解方程3x=12.34x+O.6=1.6 x-O.85x=37x+3x-25=73二、填一填4 18和42的最大公因数是_，9和6的最小公倍数是_5分解质因数：24=_6如图，平行四边形的面积是100平方米，涂色部分的面积是_平方米75个_是568在横线里填上最简分数O.56=_；3.25=_；3

5、0分=_时；100千克=_吨9在“横线”里填上“”、“”或“=”711_811；34_35；56_2530；10将下面每组分数中分母的最小公倍数填在横线里35和415_；27和56_；29和712_11填一填34=_； 三、火眼金睛辨对错 12平行四边形、长方形和正方形三者的关系可以表示为_ （判断对错）13质数都是奇数，合数都是偶数_（判断对错）146的最小倍数是6_（判断对错）15能同时被2、3、5整除的最大两位数是90_（判断对错）16把2个面包平均分给4个小朋友，每个小朋友分得12个_（判断对错）四、选一选（4分）17最简分数的分子和分母（）A是质因数B是质数C公因数只有1D是因数18一个分数，分子扩大到它的5倍，要使分数的大小不变，分母应（）A乘5B除以5C加上519如图中平行四边形的面积是（）平方厘米A80B48C60五、画一画 20（1）在方格纸上画出图的另一半，使它成为一个轴对称图形 （2）将图绕0点逆时针旋转90，再向下平移3格六、 解决问题21 商店有排球75个，比篮球的2倍少33个，篮球有多少个？（列方程解答）22一块菜地如图（1）萝卜地的面积是多少？（2）如果每平方米收白菜15千克，这块地一共收多少千克白菜？23 实验小学购进红、蓝圆珠笔一共140枝，其中蓝圆珠笔的枝数是红圆珠笔的2.5倍购进红、蓝圆珠笔各多少枝？