四年级上册数学期末试卷轻巧夺冠326_1516苏教版（无答案）.docx

1、四年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠32615-16苏教版（无） 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、我会填 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展

2、出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1由5个一、6个百分之一和1个千分之一组成的数写作_，读作_“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可

3、见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。20.65的计数单位是_，这个数再添上_个这样的计数单位就是1337599+375=375100应用了_律4 0.024里面有_个0.001，18个0.1是_5把0.126的小数点向右移动两位是_，把_的小数点向左移动三位是0.00686在横线里填上合适的数 3.05吨=_吨_千克8米4厘米=_米620平方米=_公顷5

4、元8分=_元7 小青家在小红家西偏北30的方向上，那么，小红家在小青家_偏_30的方向上8根据1000125=8，8+42=50，92-50=42，组成一个综合算式是_970.672中整数部分的7表示_，小数部分的7表示_10“小马虎”把28（+2）错算成28+2，这样得到的结果与正确答案相差_11甲数是乙数的7倍，甲数比乙数多360，乙数是_二、请你来当小裁判 10.7和0.70的大小相等，计数单位不同_（判断对错）28个0.01大于7个0.1_（判断对错）325402540=1_（判断对错）4去掉0.480的小数点后得到的数是原数的1000倍_（判断对错）5245765=（24+76）5_

5、（判断对错）三、用心选一选 1在学校团体操表演中，男生有400人，女生有340人，每行站20人，女生比男生少站多少行？正确列式是（）A34020-40020B20（400-340）C（400-340）202下面各数中，（）中的“0”可以去掉A5.04B400C37.603大于1.2且小于1.3的两位小数有（）A0个B9个C无数个4与6.50计数单位相同的是（）A6.5B0.65C0.0655把30.0890化简后是（）A30B30.89C30.089四看谁最细心 1.直接写出得数 65050= 546-301= 10340= 45+65+55= 42035= 1000125= 37+680=

6、47-（65-53）= 2514-2510= 50.71001000=2计算下面各题，怎样简便就怎样算168-52-48（841-41）2541253225 五、 走进生活，解决问题 1一本故事书小强用了12天看完前5天看了90页，后7天每天看20页这本书一共有多少页？2一辆汽车从某城去省城拉货，去时平均每小时行75千米，2小时到达装满货后沿原路返回用了3小时，返回时平均每小时行几千米？3妈妈带100元去超市，买了3瓶料酒，每瓶5元，然后用剩下的钱买奶粉，奶粉每袋25元，要买3袋钱还够不够？4湖边有柳树150棵，柳树的棵树是杨树的3倍，松树的棵树比杨树多75棵松树有多少棵？5师傅每小时生产零件60个，徒弟2小时生产90个零件师傅3小时生产的零件，徒弟要几小时完成？