1、5.守株待兔【教学内容】教科书P1617 内容。【教学目标】1. 认识本课生字词。2. 通过朗读，在交流讨论的基础上理解故事内容。【教学重点】抓住重点字词理解故事内容。【教学难点】明白守株待兔的寓意。【教学过程】第1课时一、谈话导入，理解题意同学们，在一片绿油油的田地旁，发生了一个有趣的故事, 你们想知道吗？这个故事的名字就叫守株待兔。（板书：守株待兔）二、课题理解，认识生字1. 看了题目，你们想知道什么？（谁在守株待兔？他为什么要守株待兔？他是怎样等的？结果怎么样？）2. 要想弄清这些问题，我们必须扫清生字障碍。3. 课件出示生字，指读，开火车读。三、自主学习，交流分享今天我们一起来学习这个
2、故事，打开课本，大家齐读课文。1. 在文中找出与故事的起因、经过、结果相对应的句子并概括故事内容，指名说一说。2. 主要内容：守株待兔写的是一个农民因偶然捡到撞死在树桩上的野兔，从此便守在树桩旁等待野兔，结果不但没捡到野兔，田里的庄稼也荒芜了的故事。四、理解文意，体验感悟自读课文思考下列问题：（要求：先独立完成，再小组交流）1. 说说那个种田人是怎样得到这只野兔的？（兔走触株，折颈而死。）2. 他捡到野兔后心里是怎么想的？（冀复得兔。）3. 说说这个人后来是怎么做的？结果怎样？（因释其耒而守株，兔不可复得，为宋国笑。）五、总结全文，学以致用1. 学了这则寓言故事，同学们都明白了生活需要脚踏实地，不能想着不劳而获。可种田人却还不明白这个道理，还在树桩旁等着呢，你快去劝劝种田人吧！把你想说的话写下来。（指名说一说）2. 任务：背诵全文，把故事讲给家人或朋友听。【板书设计】守株待兔只有付出 才有收获【教学反思】本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，教学守株待兔这则寓言故事时，我以新基础教育理念为指导，主要透过在教课本知识的同时，也教给学生学习这类知识的方法程序结构。
