1、(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1下列有关山东问题的由来，排列正确的是()袁世凯几乎全部接受日本提出的“二十一条”日本继承德国在山东的特权德国派舰队强占胶州湾日本归还中国山东主权ABC D解析：解题时通过回顾课本知识运用首位判断法和中间判断法：由发生在1897年，时间最早，应在C、D两项中选，又由发生在1915年，发生在1919年而确定其正确答案。答案：C2凡尔赛和约中未能最后解决的问题是()A德国边界问题 B殖民地问题C德国军备问题 D赔款问题解析：巴黎和会上协约国为了惩罚和削弱德国，同德国签订了凡尔赛和约。对于德国的赔款总数，巴黎和会未达成一致的协议，凡尔
2、赛和约中未能最后解决的问题是赔款问题。答案：D3巴黎和会上，英国与法、美矛盾的根源是()A法国与美国联合反击英国B在处置战败国问题上英国有自己的主张C英国在欧洲大陆推行的“均势”政策与法美外交政策矛盾D英国极力维护其在欧洲乃至世界的霸权地位解析：A项与教材叙述不符；B项不仅英国如此，其他各国都怀有自己的野心，所以不是根源；C项说法片面，英国不仅局限于欧洲大陆的霸权，还包括全球性的，故错误。D项指出了各国(包括英国)在巴黎和会上争斗的根源，即帝国主义自身的利益决定其外交政策的内容。答案：D4在1919年的巴黎和会上，日本代表对欧洲事务很少开口，因此被称为“沉默的小伙伴”。日本“沉默”的最主要原因
3、是()A没有资格介入欧洲事务B无力与欧洲列强争夺霸权C专注亚洲事务及其权益D日本代表不擅外交辞令解析：本题考查对材料的分析能力和对日本的真正意图的理解。日本参加巴黎和会的目的是攫取德国在中国山东的全部权益，并占领德国在太平洋上控制的岛屿，其关注点不在欧洲，而在亚洲、太平洋地区。答案：C5在历史上经常会发生为人做嫁衣的故事。美国是国际联盟的积极倡导者和组建者，但国联成立后却被英法两国操纵，成为英法两国维护凡尔赛体系的工具。这种情况说明()A美国无意参加和操纵国际联盟 B英法的经济实力仍比美国强大C美国的综合国力还不足以称霸世界D美国对外政策的重心在拉丁美洲解析：本题主要考查辨别历史事物和历史解释
4、的能力。美国力主成立国际联盟，企图利用国际联盟领导世界，但最后为人做嫁衣，其根本原因还是因为其综合国力还不足够强大，还不具备称霸世界的整体实力。故C项符合题意。答案：C6.右图中的建筑物曾是国际联盟总部，它位于() A法国巴黎B瑞士日内瓦C比利时布鲁塞尔D英国伦敦解析：本题主要考查基础知识的再认再现能力。国际联盟的总部设在瑞士日内瓦，图中所示就是其总部万国宫。答案：B7有一种观点认为，粗看第一次世界大战后的全球，它显示出的变化相当少，欧洲的霸权比大战前更完整。但实际上，从全球史观点来看，第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了对欧洲霸权的削弱。下列历史史实可以作为材料中“粗看一战后欧洲的霸权比
5、大战前更完整”的主要依据的是()A凡尔赛华盛顿体系主要确立了列强在欧洲的国际关系新秩序B国联由英法操纵C欧洲的帝国主义阵营更加巩固D欧洲的海外殖民体系进一步扩大解析：“粗看第一次世界大战后欧洲霸权比大战前更完整”是指国联被英法等少数大国操纵，成为它们维持霸权的工具。答案：B8华盛顿会议后，美国上下一片欢腾，美国领导人喜形于色，这是因为()四国条约埋葬了英日同盟，消除了美国在亚太地区争霸的一个障碍五国条约使美国海军得以与英国海军并驾齐驱华盛顿会议剥夺了日本在大战期间夺得的德国的殖民地通过九国公约，美国可以凭借其强大的经济实力在争夺中国的过程中占得先机A BC D解析：本题考查华盛顿会议的后果，美
6、国是华盛顿会议的最大赢家，主要表现在四国条约五国条约和九国公约上。而华盛顿会议并未涉及日本在太平洋上夺得的德国的殖民地，故表述不符合史实。排除含有的选项即可。答案：C9关于非战公约的内容表述错误的是() A倡导以和平方式解决国际争端B没有规定制裁侵略的具体措施C对废弃战争、维护和平规定了明确的责任D没有涉及裁军问题解析：本题主要考查基础知识的再认再现能力。A、B、D三项都是非战公约的具体规定，非战公约并没有对废弃战争和维护世界和平规定明确的责任，故C项不符合史实。答案：C10国联宣称其宗旨在于“促进国际合作，保证国际和平与安全”，实质上国联()A推动德国进攻苏联B成为“绥靖政策”的实施机构C是
7、维护凡尔赛体系的工具D是美国称霸的场所解析：国联的实质是维护凡尔赛体系的工具，被英法操纵。答案：C二、非选择题(第11题13分，第12题18分，第13题19分，共50分)11阅读下列材料：巴黎和会于1919年1月18日以全体大会的形式开幕。以后还召开过五次全体大会，但这纯粹是形式，而且变得越来越不重要。真正的工作是在各个特设委员会里进行的。这些委员会由大国的专家和外交官组成，听命于会议的领导机构。会议期间的任何重大决定，都是由会议的领导机构在秘密会议上敲定的。这个领导机构开始是“十人会议”，由美、英、法、意、日五国政府首脑和外交部长组成。3月中旬，它又缩小为“四人会议”。到了4月，“四人会议”
8、又变成了“三人会议”。实际上，在和会的各个阶段，重大问题都是由美、英、法三国首脑决定的。请回答：(1)结合史实分析，巴黎和会是哪个集团为解决什么问题而召开的大会？(4分)(2)你知道领导机构为什么由“十人会议”变成了“三人会议”吗？(6分)(3)这“三人会议”中的三人是谁？请写出它们的名字。(3分)解析：本题主要考查有关巴黎和会的基础知识。第(1)(3)问直接按照教材表述回答即可，第(2)问需要结合当时的国际形势，当时国际上实力最强的国家是英、法、美，故巴黎和会由这三个国家操纵。答案：(1)这是第一次世界大战后协约国为瓜分战争胜利品、缔结和约，在巴黎召开的会议。(2)大会最初由英、法、美、意、
9、日五国控制，每个国家有两位政府要员参加，后来变为由英、法、美三国操纵，一切重大事情完全由这三个国家的政府首脑决定，就变成了“三人会议”。(3)这三人分别是劳合乔治、威尔逊、克里孟梭。12阅读下列材料：材料一在巴黎和会上，法国以最明确的方式提出要求，主要有两点：第一，“阿尔萨斯必须归还我们，但归还是不应该像根据1815年条约那样分割得支离破碎，应按照1790年前的边界归还我们。这样，我们将在地理上以及矿藏上拥有萨尔盆地。”第二，法国政府“希望看到莱茵河以西的领土和德意志帝国分开，并成立一个类似缓冲国的国家”。 材料二英国首相劳合乔治认为：如果他(指德国)感到自己在1919年的和约中受到了不公正的
10、对待，它同样最终会从胜利者身上找到进行严厉报复的手段。因此，正是为了这些原因，除不得已之外，我强烈反对把更多的德国人从德国统治下交由某个其他国家统治。在当前情况下，我认为最大的危险是德国可能把他的命运同布尔什维主义连在一起请回答：(1)结合所学知识和材料一信息指出，法国处分德国的基本原则是什么？(2分)法国为什么这样做？(4分)(2)结合所学知识和材料二信息指出，英国在巴黎和会上为什么反对过分制裁德国？(8分)(3)在制裁德国的问题上，英国得到美国的支持，美国的真正意图是什么？(4分)解析：本题考查巴黎和会对德国的处置。第(1)问第一小问直接按教材表述回答即可；第二小问需要从法德两国的历史矛盾
11、和称霸欧洲大陆两方面回答。第(2)问要结合英国的传统政策，即“大陆均势”政策。第(3)问可以借用第(2)问的观点，最终都要归结到争夺世界霸权上来。答案：(1)严厉制裁德国和肢解德国。主要原因有普法战争的宿仇，第一次世界大战后法国防止德国东山再起和企图独霸欧洲。(2)英国反对过分制裁德国主要原因是不希望法国独霸欧洲大陆，影响英国利益，同时也是认识到过分制裁会引起德国民族复仇情绪，也有可能使德国发生社会主义革命或倒向苏俄。(3)美国同样是不希望法国势力过于膨胀妨碍美国战后建立世界霸权。 13阅读九国关于中国事件应适用各原则及政策之条约的部分引文：不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权
12、利，并不得奖许有害友邦安全之举动为适用在中国的门户开放，或各国商务实业机会均等原则，更为有效起见，缔约各国，除中国外，均不得谋取或赞助其本国人民谋取任何超出他国的特别权利。(一)任何办法，为自己利益起见，欲在中国任何指定区域内，获取关于商务或经济发展之一般优越权利；(二)任何专利或优越权，可剥夺他国人民在华从事正当商务实业之权利，或他国人民与中国政府或任何地方官兵同从事于任何公共企业之权利，抑或因其范围之扩张，期限之久长，地域之广阔，致有破坏机会均等原则之实行者。请回答：(1)条约中“友邦人民”的真实含义是什么？(4分)(2)条约中的“机会均等”对所有缔约国都是均等的吗？为什么？ (8分)(3
13、)该条约主要调整的是哪两个帝国主义国家之间的矛盾？(2分)为什么这一矛盾需要调整？ (2分)(4)引用条约中有关文字说明，这一矛盾是如何调整的？(3分)解析：本题主要考查九国公约的相关知识。九国公约是帝国主义列强最终按实力对比妥协的产物，从本质上讲，无正义可言。第(1)问注意表述的准确性；第(2)问有难度，要全面分析九国情况，尤其是当事国中国；第(3)问是教材重点知识，难度不大，可按教材知识直接作答；第(4)问表面上容易，但只有审清材料才能归纳出答案，且要引用合理，灵活摘取。答案：(1)除中国外，各缔约国的资产阶级及其代理人。(2)对中国是不平等的，因为中国处于被侵略的地位；对其他缔约国来讲，列强形式上是平等的，但其实施后果对美国有利，美国可以凭借自己的经济优势排挤其他列强。(3)主要调整的是美日在中国的利益和矛盾。第一次世界大战中，美国曾承认日本在中国的特殊利益。(4)条约中明确规定“不得营谋特别权利”或“不得谋取任何超出他国的特别权利”或“任何专利或优越权”，即取消了日本在中国的特殊利益。版权所有：高考资源网()
