1、 丰富杂志内容一、教材分析本课以电子杂志这种形式来综合多媒体的“文本”、“图片”、“声音”、“视频”、“动画”让学生了解多媒体的集成性。在多媒体作品中通过集成多种媒体，从而使阅读的形式发生改变，这些都是未来数字阅读的特点。教材以爱科学杂志为载体，学生比较感兴趣，在教学中要将信息技术课与科学课相互联系，利用学生的兴趣点促进学生对杂志内容的细致阅读。同时引导学生比较不同阅读载体的优缺点，形成自己的价值观。二、课前准备1资料准备爱科学电子杂志，发送到学生的电脑中。准备几本纸质的爱科学杂志。2教学环境微机房三、教学目标1知识性目标（1）了解电子杂志等多媒体作品的集成性；（2）了解电子杂志的一般性操作；
2、（3）了解电子杂志与纸质杂志之间的优缺点。2技能性目标（1） 掌握打开指定的文件夹的方法；（2）运行电子杂志等应用程序；（3）浏览电子杂志。3情感性目标以多媒体作品的趣味性、生动性促进学生学习信息技术。四、教学重难点 教学重点：找到电子杂志文件并打开；浏览电子杂志的基本操作。 教学难点：浏览电子杂志；对比电子杂志与纸质杂志的优劣。五、教学过程：教学环节教师活动 学生活动设计意图以问题为情境，激发兴趣，导入新课PPT展示，提出科学小问题板书课题对“电子杂志”作简要说明观看教师演示以学生感兴趣的科学小问题为切入点，引发学生思考，为后面学生认真阅读“爱科学”电子杂志作好铺垫。以教材为工具，自主探索布
3、置任务：自学课本54页，如何找到电脑中的电子杂志？这里用到的鼠标操作是什么？板书（双击）请一位同学上台操作提出问题：找到了电子杂志文件，该怎么打开？教师总结评价自主阅读教材发言学生操作演示，其他学生观看指导学生操作演示培养学生自学能力，这块知识点已经学习过，本课重点检验学生对前面知识的掌握熟练程度。出示纸质杂志，提出问题：我们平时阅读书籍时是怎样快速地找到自己感兴趣的内容？教师总结评价教师演示阅读电子杂志的方法，强调鼠标的操作。提出问题：这里的鼠标操作是什么？板书（指向和单击、拖动）发言观看演示发言通过对比，让学生感受到纸质杂志和电子杂志的不同点，并引导学生用正确的方式阅读电子杂志。教师还可以
4、把纸质杂志作为奖品奖励给本节课表现好的同学，激发学生学习积极性。浏览电子杂志是新内容，教师演示有助于学生接下来自己操作。以任务为驱动，学生自主阅读提出任务：先自主阅读电子杂志，然后说一说哪一部分的内容最吸引你。巡视指导总结评价自主阅读发言对学生的阅读内容不作具体限定，便于学生根据自己的兴趣发挥自主性。同时以任务为驱动，引导学生深入地阅读，避免阅读过于散漫。总结提升本节课同学们和老师一起认识了电子杂志，它不仅有精美的图片和文字，还有音乐，那么你更喜欢哪一种呈现方式呢？讨论一下纸质杂志和电子杂志的优缺点吧。板书表格教师总结评价学生讨论发言深化本课的内容，让学生在阅读中亲自感受不同载体的特点，从而形成自己感性的认识，并能够加以总结归纳，形成自己的价值观。补充练习本课的最后，老师为同学们准备了更加精彩的电子杂志，有视频、还有游戏，现在发送给大家，自己去探索吧！自主阅读根据课堂剩余时间和学生学习情况，教师灵活加以运用。本节课就学到这里，下课！六、板书设计丰富杂志内容鼠标操作评一评双击指向和单击拖动纸质杂志电子杂志优点缺点
