1、第一章 环境与环境问题第三节 人类与环境课前自主预习一、人类与自然环境的相互作用1环境问题产生的原因 环境问题产生的根本原因是没能处理好_与_的关系而导致的后果。2人类与自然环境的关系(1)人类的生存和发展依赖于_；(2)人类可以_环境；(3)环境又_于人类。人类活动自然生态环境自然环境改造反作用二、人类对自然态度的演变1采猎文明_自然2农业文明_自然3工业文明_自然4后工业文明_自然依赖改造征服善待三、人类与环境关系的和谐1从维护生态环境价值出发，要求人类必须_自然、_自然。2关爱_并尊重_是保持人与自然关系和谐的基本行为规则。3在对待环境问题方面，当人类当前利益与长远的、子孙后代的利益发生
2、冲突时，应该_当代人与后代人的利益，对当代人与后代人的利益予以_的重视。尊重善待人类个人兼顾同等1阅读课本第 14 页图 111 人类与环境之间的关系示意图，简述人类与环境的关系。人类与环境的关系是互相依存、互相影响的。具体体现在两个方面：一方面，自然环境为人类提供生存空间，人类还通过生产活动从环境中索取物质和能量；同时，人类又通过生产消费活动和生活消费活动将新陈代谢产物和废弃物排放到自然环境中。另一方面，人类可以改造环境，环境又把它所受到的影响反作用于人类，这叫反馈作用。例如：由于人类向大气中排放了过量的温室气体，导致了全球变暖；由于排放过量的酸性气体，从而导致了酸雨。2人类开发利用资源以及
3、向自然环境排放生活、生产的新陈代谢产物与废弃物，都会引起生态环境质量恶化或自然资源枯竭等环境问题吗？自然环境系统有自身发展和内部调节的功能，如水体的流动、大气的运动等自然净化，可再生自然资源的可再生性等，同时人类活动在一定程度上也可以促进环境系统的自身发展和内部调节。当人类顺应自然的发生发展规律时，环境就向着有利于人类生存的方向发展；但如果人类对环境施加的影响超过一定限度，如当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时就会出现环境问题。3环境的反馈作用，都会产生环境问题吗？环境的反馈作用可分为有利于人类生活生产和不利于人类生活生
4、产两个方面，如植树造林后的生态环境的变化，修建水库对河流径流的调节，大量燃烧煤炭、石油引起的温室效应与酸雨等等。4阅读课本第 15 页表格内容，思考回答下列问题。(1)表格内容反映了什么？(从横向和纵向两方面考虑)(2)为什么要谋求可持续发展？(1)从表格中可以看出：人类对自然环境关系的认识是随生产力的发展而不断深化的，从采猎文明时期的依赖自然到农业文明时期的改造自然，又到工业文明时期的征服自然，再到后工业文明时期的善待自然；环境问题的区域性正由少数地区蔓延到全球；人类与环境的相互关系不断变化。(2)人类与环境的相互关系不断变化，且它们反作用于人类，影响社会的发展，因此协调人类与环境的关系是时
5、代的需要。考点逐一突破人类与自然环境的相互作用1人类与自然环境的关系 人类与自然环境相互依存、相互影响，它们之间的关系主要表现在两个方面：(1)人类的生存和发展依赖于自然环境；(2)人类可以改造自然，环境又反作用于人类。自然环境是人类赖以生存与活动的场所，同时还给人类提供各种资源，是可供人类使用和利用的对象，但自然环境并不是完全被动的。在人与自然环境的关系中，其作用是双向的。一方面是自然环境决定人，另一方面是人决定自然。自从地球上出现了人类，地球的历史就既是自然史，又是人类的发展演化历史。2正确处理好人类与环境的关系 环境具有供给物质、能量和消纳废弃物的能力，但其能力是有限的。人类对自然的改造
6、和利用也是有限度的，要受自然界和物质运动规律的影响与自然条件的限制。可见，人与自然的关系表现为两重性：人依靠自然生活同时又是改变自然的力量，人既改造自然又依赖自然，人变革自然又必须顺应自然，人控制自然条件又受到自然条件的制约，人支配自然力又受自然力约束。这样看来，人与自然的关系，既包含适应，又包含冲突，是有冲突的和谐。在人与自然的关系中，人是主体，自然是客体，人处于中心的位置。这意味着如何正确认识和处理人与自然的关系，主要还取决于人类自己。读“人类与环境之间的关系示意图”，完成(1)(2)题。(1)图中箭头表示反馈作用的是()ABCD(2)该图反映了人类与自然环境间具有的关系是()A人类依赖于
7、自然界而生存和发展B环境供给人类物质、能量并消纳废弃物C相互依存、相互影响D人类可以改造环境，环境又反作用于人类解析：第(1)题，反馈作用是自然环境对人类改造环境的反作用，故 A 项正确。第(2)题，A、D 两项分别表述了人类与自然环境关系的一个方面，均不全面；B 项仅单方面叙述了人类对自然环境的利用，而忽略了自然环境对人类社会的反作用。答案：(1)A(2)C人类对自然态度的演变人类对自然态度的发展历程是随生产力的发展而不断深化，环境问题也由区域性蔓延到全球，不断恶化的环境反作用于人类，影响着人类的行为，又使人类不断反思自己的行为。最终认识到人类只有与环境协调发展，才能获得良性的发展。所以，善
8、待自然，走可持续发展之路是历史发展的必然。采猎文明崇拜自然，环境制约人类明显。农业文明改造自然，环境破坏连续不断。工业文明征服自然，环境问题尖锐呈现。现代文明善待自然，环境问题有所改善。阅读材料，回答(1)(3)题。善待地球从身边的小事做起。(第 39 个“世界地球日”主题)地球上各个荒无人烟的角落几乎都有了捕鲸船的“足迹”，它发现了大量不为外人所知的洋面和岛屿。如今欧美的兵舰在那些地方纵横驰骋，它们大约应该为早期的开发者捕鲸者鸣炮致敬吧！(梅尔威尔白鲸)打死虎，打死豹。分肠肚，分骨头，饱饱吃，啾！啾！啾！(傣族古歌谣欢乐歌)种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明归园田居)(1)四段文字中，描述采猎
9、文明时期生活场景的是()ABCD(2)材料描述的生产场景体现的人类对自然的态度是()A依赖自然B改造自然C征服自然D善待自然(3)亟待解决的全球性环境问题出现在哪个材料描述的文明时期()ABCD解析：第(1)题，四段文字依次描述了后工业文明、工业文明、采猎文明和农业文明时期的生产、生活场景。第(2)题，在工业文明时期，人类对自然的态度是征服自然。第(3)题，亟待解决的全球性环境问题出现在后工业文明时期。答案：(1)C(2)C(3)A人类与环境关系的和谐环境伦理是指人对自然的伦理，它涉及人类在处理与自然之间的关系时何为正当、合理的行为以及人类对自然界应有什么样的义务的问题。环境伦理观源于人类对以
10、往人类文明的反省，以及对当代全球性环境问题产生的危机意识。环境伦理观要回答的基本问题在于人类对待自然环境的正确态度是什么，到底自然有没有价值，有什么样的价值。1自然生态的价值 自然生态有维持生命的价值、经济上的价值、娱乐和美感上的价值、历史文化价值、科学研究与塑造性格的价值。2怎样使人类与环境关系保持和谐(1)尊重与善待自然(2)关爱人类并尊重个人3兼顾当代人与后代人的利益对待环境问题方面，当人类的当前利益与长远的、子孙后代的利益发生冲突时，应该兼顾当代人与后代人的利益，对当代人与后代人的利益予以同等的重视。自然喜欢尊重与善待，尊重个人人类需关爱。必须兼顾当代与后代，人地关系和谐永长在。胡锦涛
11、同志在 2005 年 2 月 19 日在省部级主要领导干部“提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班”上发表的重要讲话指出：“大量事实表明，人与自然的关系不和谐，往往会影响人与人的关系、人与社会的关系。如果生态环境受到严重破坏、人们的生产生活环境恶化，如果资源能源供应高度紧张、经济发展与资源能源矛盾尖锐，人与人的和谐、人与社会的和谐是难以实现的。”据此回答(1)(5)题。(1)下列人类活动，体现了人与环境和谐发展的是()A退耕还草B围湖造田C开垦草原D伐薪烧炭(2)国家大力推行“退耕还林”政策的直接目的是()增加林木产量 调整农业结构提高生态质量 提高农民收入ABCD(3)下列行为中，人与环境关
12、系不和谐的是()A废旧电池与其他垃圾一起装袋放置垃圾箱B在旅游景区多设置垃圾箱C在城市的树木上设置一些人造鸟巢D在近海区域堆放人工鱼礁(4)下列行为中，人与环境关系和谐的是()讲究卫生，坚持使用一次性“卫生筷”沟通人际关系，节日互赠贺卡节省能源，使用太阳能热水器发展公共交通，限制摩托车数量ABCD(5)下列行为中，人类与环境关系不和谐的是()A善待自然，严禁获取B关爱人类，尊重个人C兼顾当代，照顾子孙D保护环境，维护生态解析：第(1)题，人与环境和谐发展的是退耕还草，围湖造田、开垦草原、伐薪烧炭均会对自然环境造成破坏。第(2)题，退耕还林的目的是提高生态环境质量，调整农业结构(缩小种植业比重，
13、加大林业、畜牧业和渔业比重)。第(3)题，垃圾应分类回收，废旧电池应单独放置回收，不能和其他垃圾一起堆放。第(4)题，使用一次性木筷和节日互赠贺卡都会破坏森林资源，不利于人地关系和谐。第(5)题，我们人类应善待自然、尊重自然，但并不是严禁从自然环境中获取任何资源。答案：(1)A(2)C(3)A(4)D(5)A一、课本第 14 页活动 材料一介绍的中心主题是：人类生存的环境是大自然漫长演化的结果，人类应该合理利用与保护。材料二提供的信息表明，人类利用自己的智慧发明了科学技术，利用科学技术改造自然环境，使环境向着有利于人类的方向发展。两则材料表明：人类与自然环境之间存在相互依存、相互影响的关系，而
14、且这种关系随生产力的发展而发展。二、课本第 15 页活动 119 世纪末至 20 世纪末，人与自然关系的认识由“自然之王”变为“自然之子”，这种观念的变化说明了人类对自然环境态度的改变，人类与环境的关系趋于和谐，人类已认识到走可持续发展道路的必然性。2人类与自然的相互关系在古代人类就有所认识，并形成了一些朴素的环保思想，这些环保思想通过古文献传承下来，对当今人类的生产生活启示较大。如：孟子梁惠王上讲“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”，淮南子主术训讲“先王之道，不涸泽而渔，不焚林而猎”，管子轻重甲讲“为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王”，荀子王制篇讲“斩伐养长，不失其时，故山林不童
15、，而百姓有余材也”。这些古语都渗透了对大自然的利用与保护一体的智慧思想。三、课本第 17 页活动 1尽可能多地增加自己拥有的牲畜头数。2大家合作，有意识地控制自己的牲畜数量，使之与牧场的承载力相适应。3经济收益不会持续增加，长期这样发展收益会降低。牧场的载畜力是有限的，所有的牧民都不断增加各自饲养牲畜的头数，势必会超过牧场的载畜力，这样会加剧草场资源的退化，使草场生产能力和质量下降，使大家的收益最后都降低。随堂基础巩固1人类正确对待环境的态度是()A协调人类发展与环境的关系B减少向环境索取物质和能量C停止和减缓人类的发展，使环境恢复原始面貌D自然环境的生产潜力可以不断提高，人类可以无限制地从环
16、境中获取物质和能量解析：人类向自然环境索取物质和能量的速度不能超过自然环境提供物质和能量的能力；人类应走可持续发展的道路，协调人类发展与环境的关系。答案：A在人类文明史上，人类对自然环境的认识和态度随着人类的发展而不断变化着。据此回答 24 题。2人类开始大规模改造自然属于人类文明的()A采猎文明B农业文明C工业文明D后工业文明解析：人类在农业文明时期对自然的态度是改造自然。答案：B3人类本着征服自然的雄心，却使得环境问题由少数区域蔓延到全球的时代是()A采猎文明B农业文明C工业文明D后工业文明解析：人类在工业文明时期对自然的态度是征服自然，此时环境问题由区域性问题蔓延到全球。答案：C4下列属
17、于采猎文明时期的主要人类行为是()A人定胜天B天人相关C恐惧依赖D因地制宜解析：采猎文明时期，由于生产力水平极为低下，人类对自然充满恐惧和依赖。答案：C阅读材料，回答 56 题。那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用企求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。出自藏羚羊的跪拜一文5如果文中“他”的行为成为一种普遍现象，将违背人类与环境关系的和谐中的()尊重与善待自然 关爱人类并尊重个人 兼顾当代人与后代人的利益 可持续发展ABCD解析：如果文中“他”的行为成为一种普遍现象，不仅会导致藏羚羊的灭绝(违背了尊重与善待自然)，还剥夺了他人和子孙后
18、代合理利用藏羚羊的机会，而且所有人类都要承受藏羚羊灭绝的后果(违背了关爱人类和兼顾当代人与后代人的利益)；人类与环境关系的和谐原则中没有可持续发展。答案：D6文中“他”的行为是为了获取自然环境中的()A维持生命的价值B经济上的价值C娱乐和美感上的价值D科学研究的价值解析：文中“他”猎杀藏羚羊，是为了获取其皮毛，获得经济利益。答案：B7阅读下列材料，完成下列问题。这里是长白山的原始森林，位于国家划定的自然保护区内，紧靠着长白山北坡的景区大门。树林里，超过 200 年的云杉、红松和冷松高耸着。别墅就掩映在树林中，或者，你也可以按照官方文件里的称呼，把它们叫做“贵宾接待中心”。2008 年 12 月 31 日中青在线长白山之伤(1)在长白山自然保护区内建“贵宾接待中心”，重点开发了其作为自然生态环境的什么价值？(2)在长白山保护区内建“贵宾接待中心”违背了人类与环境和谐关系的哪些原则？答案：(1)经济价值、娱乐和美感价值。(2)尊重与善待自然、关爱人类并尊重个人、兼顾当代人与后代人的利益。word部分：请做：课后强化演练点此进入该word板块