1、4.* 梅花魂【教学内容】教科书 P1012 内容。【教学目标】1. 认识 12 个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，自由抄写让你感动的词语、句子、段落。3. 把握课文主要内容，体会外祖父的思乡之情，感受情感的熏陶。4. 继续进行默读的训练，并从中找到疑难问题，尝试自行解决或者合作解决。培养阅读思考的习惯以及与人合作的能力。【教学重点】把握主要内容，体会外祖父的情感。【教学难点】理解“梅花魂”中“魂”的含义。第1课时【教学过程】一、激发兴趣，导入新课1. 播放梅花三弄，引出“梅花”与“魂”。（自由评说自己的感悟）2. 板书课题，读课题。二、检查预习，初读感悟1. 自由朗读课文，注意读准
2、字音，读通课文。（出示“初读提示”，组织学生按照初读提示来自学课文：自读课文，字字入目，句句入脑，不认识的字看课后生字表，或者查字典来解决，把课文读正确。）2. 交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处。3. 默读课文，了解课文内容，不好理解的地方多读几遍，做好批注。（小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题，再不懂的全班交流。）三、交流反馈，体会情感1. 针对课堂上生成的问题，进行解答。（自行解答，留做思考，下个环节解答）2. 如果学生没有提出关于能够梳理课文大致内容的问题，老师提出：课文给我们讲了哪几个梅花的故事？能不能用两三句话简要地写出来？谁先写完谁就站起来给大家分享。（学生静静地写，老师巡视）3. 学生读话，多种形式评价。（学生评价，老师评价，指导怎样写得既简单又明了）四、回顾课堂，再次记忆1. 接上一环节，依照学生理解，再次总结课文大意。2. 我们大致了解了课文的主要内容，也对部分字词进行了疏通。但是对课文的进一步学习还得接受一番挑战。挑战成功，就可以顺利进入下一环节：（1）吐字归音关：正确读字词。（2）书法比试关：正确书写字词。（3）收藏展示关：摘抄感动句段。
