1、树德中学高 2018 级第四学期定时练习 历史时间：50 分钟，分值：100 分一、选择题（12 题，每小题 4 分，共 48 分）1弟子规列述了弟子应该恪守的守则规范，其中的“首孝弟”采用了论语中的“弟子入则孝，出则弟（同“悌”）”的文义。“首孝弟”的制度渊源可能是A。君主制B分封制c宗法制D科举制2、秦统一后关东地区奉儒学为政治根基。秦始皇四次东巡，在东巡过程中进行了系列文化活动，如泰山封禅，推行祭师文化和祭拜禹、舜等先王。此行为意在A将儒学作为治国理念 B加强法、儒家思想的融合C.恢复思想活跃的局面 D.强化统一国家的文化认同3.魏晋南北朝时期，佛教因具有使人们排遣苦闷、消弭死亡恐惧的作
2、用而繁荣，但佛教徒主张佛法的“六度”与儒学的“五常”名异实同。梁代僧人顺更讲，“释氏（释迦牟尼）之训，父慈子孝，兄爱弟敬，夫妻和柔。”这反映了A.传统的价值观逐渐变异 B佛教成为社会主流思想C.佛教主动适应社会需要 D.三教合流的趋势已出现4唐律对婚姻中的法律关系作了明确规定，如：“同姓为婚者，徒三年”；为维护家族利益，丈夫可以以“七出”为由休妻，但妻子若无“七出及义绝之状”而被抛弃，或者丈夫“以妻为妾者”，则要“徒三年”。旨在A.维护宗法伦理秩序B.改变婚姻关系现状C.贯彻理学道德纲常D.确立儒学正统地位5.南宋学者郑樵曾说：“自隋唐而上，官有簿状，家有谱系；官之选举，必由于簿状；家之婚姻，
3、必由于谱系自五季以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅。”这反映了A.商品经济不断发展 B.社会改革引起观念变化C.贵族政治开始瓦解 D.封建君主专制达到顶峰6.19 世纪 70 年代，清政府先后派遣 4 批幼童共 120 人赴美留学。下表是对他们归国后就业情况的不完全统计。该现象A满足了社会发展的需求B打破了西方技术垄断C导致民族资本主义产生D有助于近代化的发展7清末著名实业家周学熙经营的启新洋灰公司，曾向农工商部请求杜绝国内水泥行业的竞争，以达长期垄断市场之目的。这从侧面说明，当时的民族工业A生存环境有所改善B受到政府政策压制C缺乏市场竞争实力D已经产生垄断组织8.新青年创刊之初，宣扬科学与民主
4、，介绍西方思想，却没有受到关注，不得不休刊。复刊后，对孔教展开猛攻，在国内引起强烈反响。新青年影响力增强主要得益于A资本主义迅猛发展B顺应社会时局变化C儒家思想地位动摇D巴黎和会引发关注9五四新文化运动后，文艺界的青年人一度把传统文化中个人安身立命之所的“家庭”描绘成极度黑暗恐怖的名利场和充满刻毒、压抑和变态的地狱魔窟。这反映出当时A.文艺界主导了新思想潮流B.追求新思想成为文艺青年的时尚C.个人主义已成为国民共识D.传统的家庭观念发生了根本变化10.大约从 1350 年兴起的文艺复兴，在意大利经历了两个世纪的辉煌后开始衰落，运动的中心向北欧和西欧转移。这一变化从本质上反映了A.欧洲经济格局的
5、变化 B西欧资产阶级革命兴起来源:学#科#网 Z#X#X#K C.西欧社会转型的完成 D意大利宗教迫害的加剧11下表1792 年革命歌曲玛丽安娜的康复，“玛丽安娜”这个名字也第一次成为新法兰西的象征。1830 年在油画自由引导人民中头戴弗里吉亚帽，手持三色旗的“革命的玛丽安娜”引导人民战斗的形象出现。1849 年袒胸露乳，充满鲜活的“革命的玛丽安娜”被指责过于激进暴力，转入地下，禁止公开使用。保留了一个梳着古典的发髻，身着罗马式长袍智慧的玛丽安娜形象。1870 年1940年期间袒胸的玛丽安娜被正名，一尊“革命的玛丽安娜”像在巴黎城东的民族广场被高高竖立起来。女神玛丽安娜的形象塑造变化表明A.社
6、会环境会对历史叙述产生影响B.历史事实随时代变迁日益变得清晰C.客观事实的呈现需要有历史想象D.历史多元化解释导致历史叙述失真121872 年，马克思、恩格斯在德文版共产党宣言序言中指出，“不管最近 25 年来情况发生了多大的变化，宣言中所阐述的一般原理直到现在还是完全正确的后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验，证明这个纲领现在有些地方已经过时了”。这反映了当时A.工业革命缓和了阶级矛盾B.巴黎公社的经验丰富了马克思主义C.国际工人运动陷入了低潮D.马克思主义已不适应社会发展需要二、材料解析题（共 52 分）13.十九大报告指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基
7、础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”请阅读下列材料，回答问题（25 分）材料一 尽管在西方强大的压力下洋务派的人才观有所改变，但在洋务派看来，中国的文物制度是西方不能望其项背的，中国的纲常名教是安身立命的根本。因此，“中道西器”、“变器不变道”，是洋务学堂对于新型人才的基本定位。洋务运动对 21 世纪中国现代化事业的启示（1）材料一中洋务运动的人才观反映了洋务运动哪一指导思想？这一运动对近代中国社会发展有何重要影响？（4 分）材料二 实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就“有
8、理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（2）据材料二，归纳中国深化教育改革的目的。请结合所学指出社会主义建设新时期党和政府为发展教育采取的重大举措。（4 分）材料三 同治十一年（1872 年）至光绪元年（1875 年），按照计划先后派遣 4 批幼童赴美留学。其中最幼者 10 岁，最长者 16 岁，平均年龄 12 岁。在 120 名幼童中，绝大多数是从广东、江浙等地选拔出来的。在 120 名学生中，专修法律的约占 1/3，专修路矿工机等工科者约占 2/3。张岂之等主编中国历史晚清民国卷 材料四 1978 年 12 月
9、 26 日，新中国向美国的大学和研究机构派出了第一批 52 名中青年学者留学生。他们是从当年 14717 名报名参加留学生选拔考试的人中遴选出来的。1981年底，清华大学首批派出的赴美留学学者全部归来，校方欣喜万分，将 9 位学者的留学简况制表记录，以志来者：1978 年清华大学第一批赴美留学人员情况 系别 姓名 派往学校 所学专业 回国时间 化工系 曹小平 伯克利加州大学 理论固体物理 1981411 无线电系 彭吉虎 圣地亚哥加州大学 波导光学 198113 工程物理系 张育曼 伯克利加州大学 反应堆物理计算 19811019 工程物理系 赵南明 伯克利加州大学 生物物理 1981414
10、计算机系 郑衍衡 普度大学 平行处理及多机系统 198136 自动化系 李衍达 MIT 地震波的信息处理 1981411 水利系 张楚汉 伯克利加州大学 坝工抗震 198161 机械系 柳百成 威斯康星大学 铸工冶金学 198111 化工系 催国文 MIT 高温陶瓷 198111 清华大学新闻网（3）据材料三和材料四，比较 19 世纪 70 年代和 1978 年两次赴美留学的异同。（8 分）（4）据材料三和材料四，结合所学知识，分别指出这两次赴美留学出现的原因，并指出留学教育产生的影响。（9 分）14.阅读材料，完成下列要求。（12 分）材料 民国时期国立大学的区域分布 年份 省、市分布 区域
11、分布 1912 北京 1 所 华北 1 1918 北京、天津、太原各 1 所 华北 3 1921 上海 2、北京、南京、天津、太原各 1 所 华北 3、华东 3 1922 上海 2、北京、南京、天津各 1 所 华东 3、华北 2 1925 北京 10、上海 3、南京 2、武汉 2、天津、唐山、成都、西安各 1 所 华北 12、华东 5、华中 2、西南、西北各 1 所 1927 北京 3、上海 3、南京、武汉、广州、杭州、青岛、成都各 1 所 华东 6、华北 3、华中、华南、西南各 1 所 1936 北京 4、上海 3、南京、武汉、广州、杭州、华东 6、华北 4、华中、青岛、成都各 1 所 华南
12、、西南各 1 所 1938 云南 4、四川 4、广西、湖南、福建、陕西各1 所、暂迁者 2 所 西南 8、华东 3、华中、华南、西北各 1 所 1944 四川 6、云南 3、陕西 3、贵州 2、上海 2、浙江、广东、广西、湖南、江西各 1 所 西南 11、华东 5、西北 3、华南 2、华中 1 1947 上海 4、南京 2、北平 2、天津 2、广州、西安、杭州、金华、安庆、南昌、长沙、武汉、重庆、成都、青岛、开封、太原、兰州、厦门、桂林、贵阳、昆明、沈阳、长春、台北各 1 所 华东 13、华北 5、西南 4、华中 3、华南 2、西北 2、东北2 1948 上海 4、北平 3、南京 2、天津 2
13、、广州、西安、杭州、金华、安庆、南昌、长沙、武汉、重庆、成都、青岛、开封、太原、兰州、厦门、桂林、贵阳、昆明、沈阳、长春、台北各 1 所 华东 13、华北 6、西南 4、华中 3、华南 2、西北 2、东北2 解读材料，从中提取有关民国国立大学发展的历史信息，拟定一个论题并加以论述。（要求观点明确、史论结合、史实准确）15历史选修 1：历史上重大改革回眸(15 分)北宋经历 70 余年，至宋仁索时积弊日深。庆历三年，宋与西夏交战接连失利，西北形势紧张，仁宗遂启用范仲淹，并多次督促其改革弊政，更新时局。范仲淹从改革吏治入手，朝廷颁布了新的贡举法。新法要求“州若县皆立学，本道使者选属部官为教授，三年而代；选於吏员不足，取於乡里宿学有道业者，三年无私谴，以名闻”“士须在学习业三百日，乃听预秋试”。改革专用辞赋和墨叉取士旧制，着重考试策论和经义。新法历时极短，一年即虚，但各地州、县学纷起，使“学校之盛，俾于汉、唐矣”。庆历八年，又有官员向仁宗提议恢复范仲淹改革科考的措施，意在减少冗员。摘编自白寿彝中国通史等(1)根据材料并结合新学知识，简述范仲淹改革科举制度的原因。（9 分）(2)根据材料并结合所学知识，概括庆历新政中新贡举法的特点。（6 分）