1、2022年春季九年级二模考试语文参考答案一、古诗文名句填写。（每小题1分，共8分）1、河流大野犹嫌束2、隐隐笙歌处处随3、造化钟神秀，阴阳割昏晓4、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时5、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西6、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存7、故人不独亲其亲，不独子其子8、难酬蹈海亦英雄二、语文基础和语文实践活动。（共16分）9、A 【解析】B、mimn C、titi D、zhy10、D 【解析】A、引号里的句号应移到引号之外； B、最后两个逗号应改为顿号； C、去掉省略号或“等”字11、D 【解析】A、“妙手偶得”指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。不能泛指偶然得到东西
2、。 B、“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。不能用来形容声音大。 C、“摩肩接踵”肩碰肩，脚碰脚。形容人多，拥挤。此处用错了对象。12、C 【解析】A、搭配不当，“激发”与“习惯”不能搭配 B、结构混乱，几个分局的主语应是“中华文明”而不是“历史变迁” D、语序不当，应将“促进经济发展、增进社会和谐”与“提高老年人生活和生命质量、维护老年人尊严和权利”互换位置13、D 【解析】“阳”是指山的南面水的北面，“阴”是指山的北面水的南面，“汉阳”指汉水的北岸。14、（1）示例：命运扼住你的喉咙，你却与病魔赛跑。（1分）你是铁血男儿，也是柔情丈夫，更是仁爱医者。（1分）病魔会摧
3、毁你的身体，却击不垮你钢铁般的意志。（1分）（2）示例：同学们，今天是学雷锋纪念日（0.5分）。雷锋，把自己短暂的一生，毫无保留地献给了人民，在我们心中矗立起一座永恒的精神丰碑（1分）。我们举行这次演讲活动，就是要铭记这位平凡的英雄，学习他无私奉献的精神（1分）。下面，让我们一起进入到今天的活动中（0.5分）。三、浅层次阅读理解。（共26分）15、B 【解析】A中的“此前的情节是虎妞难产而死，祥子卖车安葬了她”表述错误，“压死骆驼的最后一根稻草”，使祥子彻底堕落的是小福子的死。16、从小就受到革命的教育和熏陶；革命同志对他的影响，如朱赫来就是保尔坚定地走上革命道路的引路人；伤病等诸多困难（磨难
4、）对他意志的锤炼；关键的时刻能进行内心的自我反省。（答对三点即可）17、1.好占便宜。从“多吸人家一支烟卷”“喝豆汁多吃几块咸菜”等语可以看出。2.狡猾（或不诚实，或爱撒谎）。买东西用假钱，借钱不还，装可怜骗取债主的同情，借不到钱就去骗。3.好吃懒惰。不想好好拉车，借到骗到了钱就拿去喝酒玩乐。18、C 【解析】C中的“就注定是一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人”表述过于绝对，从原文中的“一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人”这一句中的“极大可能”可知。19、运用了举例论证的方法，通过大量的事例具体而有力地论证了读书可以获得精神的感化与陶冶的观点，进而论证“读书人是
5、幸福人”这一中心论点。20、 通“披”，穿着 派（或：派遣） 使（让）投降 迁移21、C 【解析】A、结构助词，“的”/ 代词，“他” B、介词，表方式，“用”/ 动词，“认为”，C、两个“而”都是表承接的连词 D、连词，“于是，就”/ 副词，“才”22、武卧啮雪 与旃毛并咽之 数日不死。23、（皇上）到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。（单于）就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，一点都不给他喝的吃的。24、治军严明、忠于职守（或；恪尽职守）、刚正不阿（写出任意两个即可） 坚贞不屈（或：坚韧顽强）四、深层次阅读赏析。（共20分）25、甲诗中的“浮云游子意，落日故人情”用“浮
6、云游子意”喻指友人的漂泊不定，用“落日故人情”，含蓄地表达对友人的难舍之情（2分）；乙诗中的“路出寒云外，人归暮雪时”通过“寒云外”表现友人此去路途遥远，暗含难舍之意，而“暮雪时”则表明诗人送别时间之长，更是表现了依依不舍之情（2分）。26、首联写送别的环境气氛，通过“衰草”这一特定景物来衬托离别之“悲”；颔联写送别的情景，用“寒云”“暮雪”从环境气氛上来渲染离别之“悲”；颈联回忆往事，感叹身世，“少孤”“多难”通过诗人的身世之“悲”来表现离别之“悲”；尾联收束全诗，通过“掩泪”的细节描写，再次突出离别之“悲”。27、 阿展参加工作后带着支票去感谢面摊阿姨 阿展从面摊阿姨那里知道了韩老师暗中帮
7、助自己的真相 阿展以校友名义成立基金会，匿名资助困难学生用餐。28、（1）“吞噬”是“吃掉”的意思，此处指的是，阿展因为饥饿，已经完全忘记了自尊，表明他已经饿到了无以复加的程度，为下文他感激并回报面摊阿姨蓄势。 （2）运用比喻的修辞手法，把面摊阿姨脸上的皱纹比作叶脉，生动形象地表现了面摊阿姨的衰老。29、从韩老师让面摊阿姨给阿展免费提供叉烧面，可以看出她是一个慈爱善良、关爱学生的老师（1分）；从韩老师让面摊阿姨保守秘密，可以看出，她是一个尊重学生（善于照顾学生的自尊）的老师；从“眸子含笑”“有着用不完的耐心”等语可以看出，韩老师是一个乐观开朗、极富耐心的老师；从“孜孜矻矻、鞠躬尽瘁”可以看出，韩老师是一个对工作认真负责（或；恪尽职守 或：热爱本职工作）的老师。（前两点必须答出，后两点答出任意一点即可）30、充当线索人物，作者正是通过面摊阿姨这一人物串起了文章的主要情节；起陪衬作用，通过面摊阿姨的衬托，韩老师的形象就显得更加高大；设置误会，使故事情节更有波澜。（答出其中任意两点即可）
Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有