1、20222023学年度期末考试卷高二语文考试模块：选择性必修上、中册考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本试卷主要命题范围：人教版选择性必修上册、中册。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：今天，各种艺术门类
2、互融互通，各种表现形式交叉融合。互联网、大数据、人工智能等更是催生了文艺形式创新，拓宽了文艺空间。我们必须明白一个道理，一切创作技巧和手段都是为内容服务的。科技发展、技术革新可以带来新的艺术表达和渲染方式，但艺术的丰盈始终有赖于生活。要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感、丰富文化内涵、表达思想情感，使文艺创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界。在互联网技术的赋能之下，传统文艺与新型“云端”文艺紧密“牵手”；在媒介融合的加持下，网络文学和网络短视频、网络直播齐头并进；在数字化生态环境的作用下，特殊时刻以艺战“疫”的坚守激起强大力量当前，文艺与互联网的“联姻”，进发出强劲的活力，透露出无限的潜能
3、。数字技术正以新理念、新业态、新模式，全面融入人类活动的各领域和全过程，给生产和生活带来广泛而深刻的影响。网络空间为艺术鉴赏和消费提供了自由的空间场域，同时也为文艺创作和评价提供了重要的阵地。“用户生产内容”“人人都是艺术家”唤醒社会各领域的文艺力量，为文艺爱好者提供展示才华的舞台和机会。“互联网文艺”模式的开放性，为网络文艺创作主体的多元化与全民化提供了可能。不同年龄、职业和地域的个体，都可成为网络文化创作和传播的主体。参与者实现圈层突围的同时，网络文艺“受众”的概念也发生变化。传统文艺中的受众是文学作品的读者、影像的观众和音乐的听众，他们作为信息传播和文艺审美的接受者而存在。但网络文艺领域
4、，“受众”被视为“用户”。他们在进行信息读取和艺术审美之外，还参与内容的生产、传播、消费和评价，包括点赞、弹幕互动、直播连麦、众筹影视创作等方式。他们是创作者、参与者，也是消费者、评论者，是“复合型”受众。互联网时代，传统的“传播接受反馈”信息接收模式受到系列挑战，传播者和接受者转而趋向双向互动模式。这种改变脱胎于媒介融合的技术赋权，同时又作用于影像的创作理念，更为影像创作主体带来自由的创作空间。比如，时下比较热门的短视频平台，尝试将不同地区、行业、类型和层次的文化艺术资源进行整合，助推文艺作品与互联网的融合进程，通过线上线下互动、虚拟成像、全息影像等形式推送作品，以各种展演活动、网络直播、创
5、意工坊等作为传播平台，传递符合广大人民群众诉求的文艺作品，彰显文化的整合力和影响力。（摘编自欧阳一菲变的是外部形态，不变的是价值坚守对当下网络文艺生态的一点观察与思考）材料二：每个时代都有与其“时代精神”、文化风尚协调共振的文学艺术，相应地，每个时代也有独具特色的文艺理论话语体系与之相配套。21世纪以来，依托于互联网、数字信息与人工智能等技术变革而急剧融合的网络媒体，为文艺创作、传播和接受的实践提供了前所未有的可能性，当然也对文艺学学科体系与话语范式的建构提出了巨大的挑战。不过，就科学规范的学术共同体建设和理论话语范式的创新而言，当前的网络文艺学特别是我国网络文艺创作、传播、文本和接受的理论与
6、批评研究还很不成熟，主要问题表现在理论视野局限、研究方法单一、话语创新不足、研究范式错位、审美定位偏差、遴选机制不灵活、评论生态不健全以及专业研究队伍建设不到位等方面。网络文艺理论学科体系建设的滞后与当前网络文学创作、传播和接受的火热状况之间构成了某种“失位”或不平衡，这是新时代文艺学学科体系建设亟待解决的问题。网络文艺学是一个指向宽泛的学术概念。从研究范围看，其关注的应该是网络媒体或者更宽泛意义上的新媒体语境之下的文艺理论和文艺评论问题，涉及网络文艺的创作、传播、文本阅读及其跨媒介、跨学科、跨专业与跨文化的意义生成语境等研究内容共同构成的“泛问题域”。这种理论研究在本体论层面可以被理解为网络
7、文艺的基本概念辨析、研究范围界定、理论方法创新和批评话语阐释，在现实操作层面则应该是通过网络和新媒体发布、呈现、传播和再生产的文艺理论研究成果。生产机制与功能高度融合、意义传播与转化跨界互动的网络媒体生态，为网络文艺作品的创作、传播、接受与再生产提供了远比传统文艺生产更加丰富多元的阐释前景，当然它也为网络文艺学的学科专业建设和话语范式转型提供了前提条件。（摘编自鲍远福网络文艺学话语范式与学科体系构想）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）A.当今时代，互联网、大数据、人工智能等互融互通，既催生了文艺形式创新，又拓宽了文艺空间。B.以新理念、新业态、新模式为主要特征的数字
8、技术，已经全面融入人类生活的各个领域和全过程。C.媒介融合的技术赋权带来的传播者和接受者的双向互动，赋予影像创作者最大的自由创作空间。D.当前我国网络文艺创作、传播、文本和接受的理论与批评研究还很不成熟，有一些问题亟待解决。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ）A.网络空间不仅为艺术鉴赏和消费提供自由的空间场域，还为文艺爱好者提供了展示才华的舞台。B.在“互联网文艺”模式下，地处偏远地域的中学生都有可能成为网络文化创作和传播的主体。C.某短视频“用户”因为只观看并点赞他人作品而从未发布过自己的作品，所以不是“复合型”受众。D.某地利用互联网平台，线上线下互动，推送作品，因而能传递
9、符合广大人民群众诉求的优秀作品。3.结合材料内容，下列选项中不属于网络文艺学范畴的一项是（3分）（ ）A.通常情况下，“语图文一体”“视听触同步”与“技术手段赋义”是网络文艺作品存在的方式。B.在新技术和跨媒介的文艺生产中，网络文艺学可借助网络和新媒体来实现所谓的“数字化生存”。C.网络文艺学是指向宽泛的学术概念，可从研究范围角度对其进行理论层面和现实操作层面的阐释。D.文学、影视、动漫的文本形式、主题内容和思想价值必须依靠读者阅读和影众观看来传播。4.材料一和材料二阐述的重点有何不同？请简要分析。（4分）答：_5.当前，“快手”“抖音”等短视频平台发展迅猛，请结合材料，谈谈你对此现象的理解。
10、（4分）答：_（二）现代文阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。出山蒋子龙会议要讨论的内容两天前已经通知到各委员了，霍大道知道委员们都有准备好的话，只等头一炮打响，后边就会万炮齐鸣。他习惯于不动声色，他从来不亲自动手去点第一炮，更不在冷场时赔着笑脸絮絮叨叨地启发诱导，而是让炮手准备好了自己燃响。他透彻人肺腑的目光，时而收拢合目沉思，时而又放纵开来，轻轻扫过每一个人的脸。有一张脸渐渐吸引住霍大道的目光。这是一张有着矿石般颜色和猎人般粗犷特征的脸：石岸般突出的眉弓，饿虎般深藏的双眼，颧骨略高的双颊，肌厚肉重的阔脸，这一切简直就是力量的化身。他是机电局电器公司经理乔光朴。乔光朴没抬
11、眼皮，用平稳的显然是经过深思熟虑的口吻说：“别人不说我先说，请局党委考虑，让我到重型电机厂去。”这低沉的声调在有些委员的心里不啻是爆炸了一颗手榴弹。徐副局长更是惊诧地掏出一支香烟主动地丢给乔光朴：“光朴，你是真的，还是开玩笑？”是啊，他的请求太出人意料了，因为他现在占的位子太好了。“公司经理”上有局长，下有厂长，能进能退，可攻可守。形势稳定可进到局一级，出了问题可上推下卸，躲在二道门内转发一下原则号令。愿干者可以多劳，不愿干者也可少干，全无凭据；权力不小，责任不大，待遇不低，费心血不多。这是许多老干部梦寐以求而又得不到手的“美缺”。乔光朴放着轻车熟路不走，明知现在基层的经最不好念，为什么偏要下
12、去呢？乔光朴抬起眼睛，闪电似的扫过全场，最后和霍大道那穿透一切的目光相遇了，倏地这两对目光碰出了心里的火花，一刹那等于交换了千言万语。乔光朴仍是用缓慢平稳的语气说：“我愿立军令状。乔光朴，现年五十六岁，身体基本健康，血压有一点高，但无妨大局。我去后如果电机厂仍不能完成国家计划，我请求撤销我党内外一切职务，让我到干校和石敢去养鸡喂鸭。”乔光朴的“军令状”比它本身所包含的内容更叫霍大道高兴。他激赏地抬起眼睛，心里想，这位大爷就是给他一座山也能背走，正像俗话说的，他像脚后跟一样可靠，你尽管相信他好了。就问：“你还有什么要求？”乔光朴说：“我要请石敢一块去，他当党委书记，我当厂长。”有人说：“你这是一
13、厢情愿，石敢同意去吗？”乔光朴说：“我已经派车到干校去接他。只要党委正式做决议，我想他是会服从的。”石敢就在这时候进来了。乔光朴站起来：“霍局长，我先和老石谈一谈。”霍大道点点头。乔光朴抓住石敢的胳膊，半拥半推地向外走。乔光朴把自己的打算，立“军令状”的前后过程全部告诉了石敢，充满希望地等着老伙伴给他一个全力支持的回答。石敢却是长时间的不吭声，用探究的、陌生的目光冷冷地盯着乔光朴。这目光使乔光朴很不自在。老朋友对他的疏远和不信任叫他心打寒战。石敢到底说话了，语言低沉而又含混不清，乔光朴费劲地听着：“你何苦要拉一个垫背的？我不去。”石敢摇头，“我的思想残废了，我已经消耗完了。”乔光朴用枪口似的双
14、眼瞄准石敢的瞳孔。石敢躲开了乔光朴的目光，他觉得他碰上了一面无情的能照见灵魂的镜子，他看见自己的灵魂变得这样卑微，他感到吃惊，甚至不愿意承认。乔光朴用嘲讽的口吻，像是自言自语地说：“这真是一种讽刺，四化的目标中央已经确立，道路也打开了，现在就需要有人带着队伍冲上去。瞧瞧我们这些区局级、县团级干部都是什么精神状态吧，有的装聋作哑，甚至被点将点到头上，还推三阻四。我真纳闷，在我们这些级别不算小的干部身上，究竟还有没有普通党员的责任感？我不过像个战士一样，听到首长说有任务就要抢着去完成，这本来是极平常的，现在却成了出风头的英雄。谁知道呢，也许人家还把我当成了傻瓜哩！”石敢又一次被刺疼了，他的肩头抖动
15、了一下。乔光朴看见了，诚恳地说：“老石，你非跟我去不行，我就是用绳子拖也得把你拖去。”“咳，大个子”石敢叹了口气，用了他对乔光朴最亲热的称呼。这声“大个子”叫得乔光朴发冷的心突地又热起来了。石敢立刻又恢复了那种冷漠的神情：“我可以答应你，只要你以后不后悔。不过丑话说在前边，咱们订个君子协定，什么时候你讨厌我了，就放我回干校。”说完两人走进会议室。霍大道对石敢说：“老乔明天到任，你可以晚几天，休息一下，身体哪儿不适到医院检查一下。”石敢点点头走了。（摘编自乔厂长上任记）【注】乔厂长上任记曾获得1979年度全国优秀短篇小说奖。小说讲述了经历了十年动乱后，某重型电机厂生产停顿，人心混乱，老干部乔光朴
16、主动请缨收拾烂摊子，乔厂长上任后大刀阔斧地进行改革，扭转了生产的被动局面的故事。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A.小说以“出山”为题，既言简意赅地概括了小说的核心事件，又为全文设置了悬念谁出山？激发了读者的阅读兴趣。B. “别人不说我先说”能让读者感受到会议现场气氛的沉闷和与会者的犹豫不决；“你何苦要拉一个垫背的”则表现出石敢的无奈。C. “光朴，你是真的，还是开玩笑？”表现了徐副局长对乔光朴的决定感到突然，将信将疑，暗示了改革事业的曲折和艰难。D.小说用极具个性化的简练的语言，生动地描述了乔光朴主动请缨收拾烂摊子，准备扭转重型电机厂被动局面的过程。7
17、.关于文中乔光朴的形象，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A.第二段对乔光朴外貌的描写，生动地表现了乔光朴坚毅果敢的英雄形象。B.对于石敢接受邀请而“出山”，虽然有人持怀疑态度，但乔光朴却很有信心。C.乔光朴担任的“公司经理”是他人梦寐以求的岗位，但乔光朴却不甚在意。D.乔光朴用嘲讽的口吻指出区县干部缩手畏尾的状况，是为了表达他的不满。8.请简要概括乔光朴为“出山”做了哪些努力？作者写这些情节有何作用？（6分）答：_9.蒋子龙说“作家要找到支撑创作的灵魂”，这个“灵魂”更多地表现为主旨上的人民性（主人公为劳动者或是劳动者的代言人）和艺术上的创新性，试结合出山作简要分析。（6分）答：_二、古代
18、诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面文言文，完成1014题。春，正月，诏兖、豫、徐三州禀赡饥民。上问司徒鲍昱：“何以消复旱灾？”对曰：“陛下始践天位，虽有失得，未能致异。臣前为汝南太守，典治楚事，系者千余人，恐未能尽当其罪。夫大狱一起，冤者过半。又，诸徙者骨肉离分，孤魂不祀。宜一切还诸徒家，蠲除禁锢，使死生获所，则和气可致。”帝纳其言。校书郎杨终上疏曰：“间者北征匈奴，西开三十六国，百姓频年服役，转输烦费；愁困之民足以感动天地，陛下宜留念省察。”帝下其章，第五伦亦同终议。牟融、鲍昱皆以为：“孝子无改父之道。征伐匈奴，屯戍西域，先帝所建，不宜回异。”终复上疏曰：“秦
19、筑长城功役繁兴胡亥不革卒亡四海故孝元弃珠厓之郡光武绝西域之国不以介鳞易我衣裳 鲁文公毁泉台，春秋讥之曰：先祖为之而已毁之，不如勿居而已，以其无妨害于民也；襄公作三军，昭公舍之，君子大其复古，以为不舍则有害于民也。今伊吾之役，楼兰之屯兵久而未还，非天意也。”帝从之。丙寅，诏：“二千石勉劝农桑。罪非殊死，须秋案验。有司明慎选举，进柔良，退贪猾，顺时令，理冤狱。”是时承永平故事，吏政尚严切，尚书决事，率近于重。尚书沛国陈宠以帝新即位，宜改前世苛俗，乃上疏曰：“臣闻先王之政，赏不僭，刑不滥。与其不得已，宁僭无滥。往者断狱严明，所以威惩奸慝；奸慝既平，必宜济之以宽。陛下即位，率由此义，数诏群僚，弘崇晏晏
20、，而有司未悉奉承，犹尚深刻。断狱者急于篣格酷烈之痛，执宪者烦于诋欺放滥之文，或因公行私，逞纵威福。夫为政犹张琴瑟，大弦急者小弦绝。陛下宜隆先王之道，荡涤烦苛之法，轻薄棰楚以济群生，全广至德以奉天心。”帝深纳宠言，每事务于宽厚。（节选自资治通鉴汉纪）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A.秦筑长城/功役繁兴/胡亥不革/卒亡四海/故孝元弃珠厓之郡/光武绝西域之国/不以介鳞易我衣裳/B.秦筑长城/功役繁兴/胡亥不革卒/亡四海/故孝元弃珠厓之/郡光武绝西域之国/不以介鳞易我衣裳/C.秦筑长城/功役繁兴/胡亥不革/卒亡四海/故孝元弃珠厓之/郡光武绝西域之国/不以介鳞易我衣裳/D
21、.秦筑长城/功役繁兴/胡亥不革卒/亡四海/故孝元弃珠厓之郡/光武绝西域之国/不以介鳞易我衣裳/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A.司徒，我国古代重要的官职名，东汉时掌管民事，与太尉、司空合称为三公。B. “征伐匈奴”中的“伐”和“自伐者无功”中的“伐”含义不同。C. “以其无妨害于民也”中“害”和“争宠而心害其能”中的“害”含义相同。D.棰楚，指木棒和荆杖，二者都是古代杖刑用具，因此引申为杖刑的通称。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）A.三州发生旱灾，皇帝命令官府开仓赈济百姓，而鲍昱认为皇帝即位不久，不会招致灾异，若让死囚和活囚各
22、得其所，则能召致祥和之气，消除旱象。B.校书郎杨终两次上书，列举秦朝因徭役失天下等事例，陈述了自己对前线连年征战的看法，第五伦与之始终意见一致，最终皇帝接受了他的意见。C.尚书沛国人陈宠认为，执政应像琴瑟上弦一样，清除繁琐苛刻的法令，全面推行德政以奉顺天心，皇帝深以为然，在处理政务时也总是依据宽厚原则。D.以历史的得失为鉴来加强统治，是资治通鉴的写作目的之一。文中就治灾、战争、徭役等方面总结了一些经验教训，现今仍有一定的现实意义。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）臣前为汝南太守，典治楚事，系者千余人，恐未能尽当其罪。译文：_（2）二千石勉劝农桑。罪非殊死，须秋案验。译文：_
23、14.陈宠是如何劝勉皇帝改变“前世苛俗”的？请结合文本简要概括。（3分）答：_（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1516题。清平乐 瓜洲渡口李好古瓜洲渡口，恰恰城如斗。乱絮飞钱迎马首，也学玉关榆柳。面前直控金山，极知形胜东南。更愿诸公着意，休教忘了中原。【注】瓜洲渡口：在今江苏邗江县南。乱絮：指柳絮、榆英。飞钱：纸钱。玉关：泛指边塞。15.下列对本词的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A. “恰恰城如斗”将瓜洲比喻成天上的北斗星，设喻新颖精妙，富有感染力。B. “乱絮”两句运用拟人手法写词人由眼前之景联想到玉门关榆柳飘絮的情景。C. “面前”二句写瓜洲地势的重
24、要，它不仅是东南的风景胜地，还直接控制金山。D.全词综合运用多种表达方式，语言工丽精练，语意警醒、沉痛，悲怆满怀。16.请简要赏析“更愿”两句的妙处。（6分）答：_（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）高适燕歌行中“_，_”两句貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，为下文埋下伏笔。（2）贾谊过秦论中运用比喻修辞，生动形象地写出陈涉起义后得到热烈响应的句子是“_，_”。（3）“酒”作为一种文化符号时常出现在诗词创作中，体现作者的个人情怀和审美趋向。如“_，_”等。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，11分）阅读下面
25、的文字，完成1820题。江西高安元代窖藏青花（右图）的考古大发现，证实了青元花的存在。荷叶盖罐是此次考古大发现中掘出宝物中的明星，共有两只，其主体部分的花纹都是三爪龙和缠枝牡丹。追逐嬉戏的龙彰显着某种神秘莫测的力量，而牡丹又让这神秘莫测有了民间乐见的富贵华丽之感。而写实的荷叶盖，与鳜鱼、青鱼、鲶鱼、螃蟹的奇妙组合，又赋予贵族审美以天然的趣味和民间的活泼与生气。动态的龙，还有那些小鲜物和静态的牡丹荷叶相互映衬，这分明就是一幅蓝白相间、的盛夏彩墨图了。六月，南方午后，裹挟着雨点的极细切快捷的风从远处吹到出奇的静的池塘。荷叶边角陡然掀起，似要飞翔起来。然后，主角三爪龙就要登场了是它，搅动了午后的风风
26、雨雨。中国古董瓷器中，元青花给后人留下无限的遐想，它仿佛是神一般的存在。元朝时，宋人以素为美的审美标准被彻底颠覆，蒙古民族马背上“蓝天白云”的审关导向，开启了东方古陶瓷的新篇章。北方的大量民间艺人和汉族书画家，由于战乱不约而同云集到战事相对平静的后方，画师们以“苏麻离青”，或叙英雄故事，或抒人生百味，为中国瓷器留下了的一笔。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答：_19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）答：_20.文中画横线的句子使用了拟人和反复的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）答：_（二）语言文字运用（本题
27、共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。谷雨，是春天的最后一个节气。春雨绵绵是谷雨最主要的特点，可是，这个特点是怎样产生的呢？中国是东亚季风气候，雨热同期，降雨多集中在夏秋两季。时至今日，二十四节气依然是现代生活的重要坐标，对当前的生产生活还在发挥基础指导作用。，有许多描写它的谚语，如“谷雨打苞，立夏龇牙”“谷雨下秧，大致无妨”等。谷雨将谷和雨联系起来，反映了“谷雨”的农业气候意义。谷雨节气后，气温升高，是播种移苗、种瓜点豆的好时节。联合国中文日定在了谷雨这一天。为什么呢？据传说，轩辕黄帝的史官仓颉创造出了中国最原始的象形文字。上苍因仓颉，为其降下一场谷子雨，这就是“谷雨”的由来。把这
28、一天定为联合国中文日，是为了纪念传说中“中华文字始祖”仓颉造字的贡献。21.下列句子中的“其”和文中画波浪线处的“其”，用法相同的一项是（3分）（ ）A.其闻道也固先乎吾B.尔其无忘乃父之志C.其一人夜亡D.不厌其烦22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过5个字。（6分）答：_四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在中美对话中，中方代表表示：我们要摒弃冷战思维和零和博弈。我们必须转变思维方式，确保在21世纪，无论大小国，特别是大国，能够团结一致，为人类命运作出贡献，来共同构建人类命运共同体，来实现公平正义、相互尊重的新
29、型国际关系。北京冬奥会秉持“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，确保北京冬奥会成为一届简约、安全、精彩的奥运盛会。浩瀚太空中，神舟十三号飞行乘组在中国空间站为大家带来了“天宫课堂”第一课。神州大地上，16头野生亚洲象走出栖息地云南西双版纳，跨越大半个云南，北渡南归。休斯顿世乒赛上，中国女乒包揽女单四强，四面五星红旗同时升起。禾下乘凉梦，一生逐一梦的袁隆平院士一辈子躬耕田野，脚踏实地把科技论文写在祖国大地上。在你心目中，可信可爱可敬的中国是什么形象？我们展现给世界一个怎样的中国？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
30、人信息；不少于800字。期末语文答案1.D（A项，根据材料一第一段可知，互相融合的是各种艺术门类，不是互联网、大数据和人工智能等；而催生文艺形式创新，拓宽文艺空间的则是互联网、大数据和人工智能等。B项，“以新理念、新业态、新模式为主要特征的数字技术”错误，原文只是说“数字技术正以新理念、新业态、新模式，全面融入人类活动的各领域和全过程”，并不表示新理念、新业态、新模式就是数字技术的主要特征。C项，“赋予影像创作者最大的自由创作空间”错。根据原文“这种改变脱胎于媒介融合的技术赋权，同时又作用于影像的创作理念，更为影像创作主体带来自由的创作空间”可知，原文没有表达“最大的自由创作空间”的意思。）2
31、.B（A项，根据原文“网络空间为艺术鉴赏提供展示才华的舞台和机会”可知，前后两个句子不存在递进关系。C项，根据原文材料一第四段，“点赞”也被归为网络文艺领域的参与方式，并不是一定要创作作品才能算“复合型”受众。D项，强加因果。“某地利用互联网平台，线上线下互动，推送作品”和“能传递符合广大人民群众诉求的优秀作品”不存在因果关系。）3.D（D项是传统文艺的传播方式，不属于网络文艺学的范畴。）4.材料一围绕要正确运用数字技术使文艺创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界的观点，闸述了在互联网技术的赋能之下，网络文艺的创作者和受众在信息传播和接收模式方面的改变。材料二围绕“网络文艺话语范式与学科体系构想”
32、的话题展开，主要阐述了我国网络文艺学发展中亟需解决的问题以及网络文艺学的学术概念。（每点2分，意对即可，酌情给分）5.这是时代发展的必然。每个时代都有与其“时代精神”、文化风尚协调共振的文学艺术，快手、抖音短视频的发展即是与时代精神、文化风尚相协调共振的艺术形式。快手、抖音能激发创作灵感，丰富文化内涵，表达思想情感，使文艺创作呈现更有内涵、更有潜力的新境界。快手、抖音虽然适应时代且发展迅猛，但其艺术创作的本质是不变的，即一切创作技巧和手段都是为内容服务的。科技发展、技术革新可以带来新的艺术表达和渲染方式，但艺术的丰盈始终有赖于生活。（每点2分，答任意两点，意对即可，酌情给分）6.B（“和与会者
33、的犹豫不决”理解错误，乔光朴和霍大道没有犹豫不决。）7.D（“是为了表达他的不满”错，乔光朴用嘲讽的口吻指出区县干部缩手畏尾的状况，是为了说服石敢和他一起出山，去电机厂任党委书记。）8.（1）努力：立下“军令状”，如电机厂完成不了国家计划，请求撤销党内外一切职务。极力邀请石敢一起赴任，并让他担任党委书记。（2）作用：既反映了“四化”建设中存在的矛盾，又丰富并赞美了乔光朴勇于担责、果敢坚毅的改革者形象，深化文章主题。（“努力”4分，“作用”2分，意对即可，酌情给分）9.主旨上的人民性。出山以改革开放为背景，塑造了乔光朴这一不计个人名利得失、一心只为实现“四化”建设的改革家形象，真实地反映了当时广
34、大人民对勇敢、坚强、忠心耿耿、有魄力、有才干的领导干部，带领人民群众向着宏伟目标前进的迫切需求。艺术手法上的创新性。出山运用衬托的手法突出乔光朴的形象。乔光朴主动请求出山，而石敢开始时是退缩的，后在乔光朴的极力邀请下才答应出山，二者同样是“出山”，但表现出人物不同的形象特征，使乔光朴高度的社会责任感更为突出。（每点3分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分）10.A（参考标点：秦筑长城，功役繁兴；胡亥不革，卒亡四海。故孝元弃珠压之郡，光武绝西域之国，不以介鳞易我衣裳。）11.C（“以其无妨害于民也”中“害”是使受损伤的意思，“争宠而心害其能”中的“害”是嫉妒的意思。）12.B（“第五伦与之始
35、终意见一致”错。杨终第一次上书时，他们的意见一致。第二次上书时，他们的意见是否一致，选文未作交代。）13.（1）我先前曾任汝南太守，负责审理楚王之案，在当地拘禁了一千多人，恐怕这些囚犯不是全部都和他们的罪名相当。（“典治”“系”“当”各1分，句意1分）（2）二千石官员应大力劝导和勉励百姓从事农耕和桑蚕之业。所犯罪行若非斩首之罪，必须等到秋后审理治罪。（“勉 劝”“殊死”“案验”各1分，句意1分）14.叙述古代贤君不滥施刑法的做法。分析前代判案严厉和现在需施行宽政的原因。分析虽然皇帝有推行宽政，但是有关官员不能完全顺承旨意的现状，指出其危害性。（每点1分，意对即可，酌情给分）文言文参考译文：春季
36、，正月，皇帝下诏，命令兖州、豫州、徐州等三州官府开仓赈济饥饿的难民。皇帝问司徒鲍昱：“怎样才能消除旱灾？”鲍昱答道：“陛下刚即位，即使有失当之处，也不会导致灾异出现。我先前曾任汝南太守，负青审理楚王之案，在当地拘禁了一千多人，恐怕这些囚犯不是全部都和他们的罪名相当。大案一发，被冤枉的人往往超过半数。此外，许多被流放的人和亲人分离，死后的孤魂得不到祭祀。我建议，让流放者全都返回家乡，除去禁令，使活着的人和死了的人各得其所，这样便可召致祥和之气，消除旱象。”皇帝采纳了他的建议。校书郎杨终上书说：“近年向北讨伐匈奴，向西开通三十六国，百姓连年服事徭役，转运繁巨而费用浩大；忧愁苦难的人民足以感动天地，
37、陛下应当留意省察！”皇帝将杨终的奏书下交群臣讨论，第五伦也同杨终的意见一致。而牟融、鲍昱都认为：“孝顺之子不改父亲的主张。讨伐匈奴、电驻西城，都是先帝的决策，不应有所变化。”杨终再度上书说：“秦始皇修长城，劳役兴起甚多，胡亥不进行变革，最终灭亡。因此，孝元皇帝放弃了珠崖郡，光武皇帝拒绝了西域各国的归附，不能让远夷换上我们的衣服。鲁文公拆毁了泉台，春秋讥讽他道：先祖造台而子孙自毁台，还不如只留着它不去居住。这是由于泉台的存在不会妨害人民；鲁襄公曾建立三军，而被鲁昭公裁撤，君子却赞扬他的复古举动，认为不裁撤便会妨害人民。如今在伊吾屯田和在楼兰驻防的士卒久不还乡，这不合上天之意。”皇帝接受了他的意见
38、。丙寅，皇帝下诏：“二千石官员应大力劝导和勉励百姓从事农耕和桑蚕之业。所犯罪行若非斩首之罪。必须等到秋后审理治罪。各部门要审慎地任命官吏，提拔温和良善之士，撤除贪婪奸猾的小人，顺应天时节令，清理冤案。”当时沿袭永平旧制，官吏政风崇尚严厉急切，尚书所作裁决，大抵近乎于从重。尚书沛国人陈宠认为，皇帝新近即位，应当改革前代的严苛风气，便上书道：“我听说古代贤君为政，奖赏不过度，刑罚不滥施。在不得已时，宁可过度奖赏，也不滥施刑罚。以往官员判案严厉，因此能够以威力惩治奸恶；而在奸恶清除以后，就必应以宽厚相补。陛下即位以来，多根据这个宗旨行事，屡次诏告群臣，大力推崇温和之政，然而有关官员未能完全顺承圣上的
39、旨意，仍然追求苛刻。审案官急于采取严刑拷打的残酷手段，执法者则到缠于肆意诬陷的文书，有的人假公济私，作威作福。执政就像琴瑟上弦，如果大弦太紧，小弦就会崩断。陛下应当发扬古代贤君的治国之道，清除那些繁琐苛刻的法令，减轻杖刑以拯救百姓，全面推行德政以顺奉天心。”皇帝将他的意见全部采纳，在处理政务时总是依据宽厚的原则。15.C（“它不仅是东南的风景胜地”错误，此句是说瓜洲是东南的要冲。）16.“更愿”两句卒章显志，以议论收束全篇，表达了词人对时事的担忧，和对统治者要着意经营瓜洲，不要忘记收复中原失地的提醒和告诫。（每点2分，意对即可，酌情给分）17.（1）男儿本自重横行 天子非常赐颜色（2）天下云集
40、响应 赢粮而景从（3）陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑（艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯/今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神）（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）18.赏心悦目 大放异彩 浓墨重彩（每空1分，意对即可）19.风从远处吹来，极细切快捷的风声，裹挟着更远的雨点，一直吹到出奇的静的池塘。（4分，其他答案表述准确也可酌情给分）20.用“追逐嬉戏”来描写龙，赋予了龙人性化的特征，写出了多条龙飞腾的热闹场面，使图案富有动感；反复使用“神秘莫测”这一成语，突出了文物的神秘感，表达了作者对这一文物的赞美之情。（每点2分，意对即可，酌情给分）21.A（A项，人称代词，他。B项，副词，表示祈使语气。C
41、项，其中，D项，指示代词，这，这样。文中画波浪线处的“其”是人称代词，他。故选A项。）22.关于谷雨 雨量增多 造字而感动（每空2分，意对即可，酌情给分）23.【作文指导】从北京奥运会可以延伸出开放可爱的中国。关注中国的体育精神和航天科技，关注“创新、协调、绿色、开放、共享”等发展理念。从“天宫课堂”可以延伸出科技自强的中国。关注中国载人航天取得的辉煌成就，关注中国空间站作为太空科普教育基地，对激发社会大众尤其是青年人弘扬科技精神、热爱航天事业具有的特殊优势。从野生亚洲象迁移可以延伸出人与自然和谐共生。中国为守护自然生态、维护生物多样性，为共建地球生命共同体贡献智慧。从世乒赛上四面五星红旗同时升起，可以延伸出自信可敬的中国。体育的力量彰显了自信的个人、团结的集体、可敬可爱的祖国。从袁隆平可以延伸出个人的奋斗和梦想。他的身上，彰显着中国人作为地球公民的责任担当。从一个人到一群人，这是可爱的中国。可以立意：以人为媒，以国为介；可爱来自可信与可敬；讲好中国故事，树好中国形象；开放是最好的自信；读懂每一张可敬的中国面孔；身边有故事，故事是中国：复兴是奋斗最好的答案。