1、高二语文答案第卷（选择题，36分）1A（B玷污，C寥若晨星，D得不偿失）2C（“会合”着重于人相会聚拢；“汇合”指（水流）聚集；会合，常比喻抽象事物(意志、力量等)汇聚在一起.。“暴发”和“爆发”是两个词，二者都有“突然发生、发作”的意思，但使用范围有所不同；“暴发”主要是指洪水、流行性疾病等，另外，“暴发”还可以指人突然发财或得势，如“暴发户”；“爆发”所指的对象可分为三类：一是自然现象，如火山；二是个人情绪；三是社会运动、政治变故、战争等。“检查”为了发现问题而用心查看，多指核对、查出问题；“检察”是指国家的法律监督机关我国专指人民检察院为了履行法律监督职责而审查一定法律事实的活动，多与国
2、家机关相关；“检查”与“检察”主要区别在“查”与“察”上，“查”是查看，核查，而“察”是考察、研究，前者重点在对比上，后者重点在研究上。）3D（流言飞语：毫无根据的话。指背后散布的诽谤性的坏话。作主语、宾语，不做谓语。）4B(A引号改为书名号，C问号放到引号里，D去掉省略号)5A（B自相矛盾，可删掉“不被杀害”的“不”字，或改为“因为害怕被杀”；C. “新生王慧和李平的亲属”有歧义D项有歧义，“经济学家对此的看法是否定的”有歧义，“此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”，句意不明。）6.B（损害）7.C（A项：连词，就；连词，却。B项：语气词，表判断；语气词，句中停顿。C项：取独。D
3、项：连词，表转折，却；连词，表并列。）8.C（孟子自己也认为难以用言语表达清楚，所以当公孙丑问起时，他回答说：“难言也。”）译文：（公孙丑问：）“请问,老师擅长哪方面?” 孟子说：“我能识别各种言论,我善于培养我的浩然之气.”（公孙丑说：）“请问什么叫浩然之气?”孟子说：“难说清楚啊.它作为一种气,最为盛大,最为刚强,靠正直去培养它而不伤害它,就会充塞天地之间.它作为一种气,要和义与道配合；没有这些,它就会萎缩.它是不断积累义而产生的,不是偶然地有过正义的举动就取得的.如果行为有愧于心,气就萎缩了.因此我说,告子不曾懂得义,因为他把义看作是外在的东西.（对浩然之气,）一定要培养它,不能停止下来
4、；心里不能忘记它,也不妄自助长它.不要像宋国人那样：宋国有个担心他的禾苗不长而去拔高它的人,昏昏沉沉地回到家中,对家里人说：今天累极了,我帮助禾苗长高啦!他的儿子赶忙跑到田里去看,禾苗已经枯死了。天下不助苗生长的人实在很少啊.以为（培养浩然之气）没有用处而放弃的人,是种庄稼不锄草的人；促使它生长的,是拔苗助长的人,非但没有好处,反而危害了它。”9.D（然：正确）10.A（A项，“以”都是介词，拿，用；B项“乃”前是副词，却，后是和“若”一起讲“至于”；C项，“为”前是介词，替，后是动词，当做；D项，“于“，前是介词，表处所，译为”在“，后是介词，表对象，译为“对，对于”。）11.C12.D（A
5、.“稍微获得一点好处就退却”不准确；B.“竟以不再见皇上相威胁，实是大胆”不准确；C.“最终使皇帝欣然渡河”原文没有表述。）第卷（非选择题，共114分）三、（26分）13.非但没有好处,反而损害了它。（2分，“非”“害”各1分）请允许我们训练军队，任命大将，挑选精悍的部队，据守要害的地方来防备敌人。（4分，采分点：请、简、骁锐、语义通顺）等到了南城，契丹的军队正在强盛的时候，大家都要求御驾暂时停留，观察一下军事形势。（4分，采分点：方盛、跸泛指帝王出行的车驾、觇、语义通顺）14.（1）你像蓬草，即将漂泊；你又像蓬草，轻捷如飞。你跨上黑色的战马，金鞭一挥，尽显飒爽英姿。且行且珍重，真诚地祝愿你在
6、万里之外成就功名，此刻我们就把所有的感情灌注在这一杯酒中吧。心事包含：深挚的惜别，“万里”征途的担心，前程珍重的祝愿，“功名”早立的期望等。（描述及心事概括各占2分）（2）离别的时刻不要失意，不久的将来将会在边地建功立业，诗人在殷切劝慰之后，表达出激昂壮别、立功异域的雄心壮志和战斗激情。（分析1分，感情3分）15.患不知人也；约我以礼；逝者如斯夫；曲肱而枕之；富而无骄，富而好礼者也；居无求安，敏于事而慎于言。（8分）四、（10分）16. （3分）语序不当，“大学”调到“我是”之后。“职务”改为“职业”。“倾囊相助”改为“鼎力相助”或“大力帮助”。（倾囊相助，倾尽自己的所有来帮助别人。）“就教”
7、改为“任教”。（就教，向对方求教；向人请教。如：能有机会向各位就教,我很高兴。）（任选3处，每处1分）17.它对于地球的作用如果你生活在一个生物多样性丰富的地方但是我们一旦离开了它（3分）18.参考答案：（1）难以分辨骗局和缺乏他人关爱是老年人易受骗的主因。（2分）（2）有了你的爱，我们才不是“空巢”中无助的“鸟”请关爱空巢老人。（2分，内容修辞各占1分）五、（18分）19.文中关于范玉成“算计”的叙述，可谓一箭双雕，一方面向读者介绍了刻碑前准备工作的基本流程，另一方面也完成了对儿子在刻石准备工作的叙写。（4分）20. 范玉成对老书法家写的墨本由衷赞叹，为老书法家的去世惋惜；也为下文的改稿埋下
8、伏笔，烘托了范玉成深厚的艺术功力。（2分）与前文“渴望旧地重游”形成鲜明对比，表现了范玉成认真负责、当仁不让的职业操守。（2分）21.技艺老道，功力深厚。儿子接下来的重要工程，总要请他把关。心怀职业敬畏，恪守职业道德，严谨耿直，牢记责任。哪怕是市长的错误也不放过，不改稿就拒绝刻碑。（4分）22. 艺术结构上，以父子登楼游目骋怀，暗示故事结局失实之字得到改正。情感表现上，融情于景，体现了改稿后的畅快心情。人物形象上，既表现了范玉成的道德情操，又表现了儿子的事后彻悟，德艺薪火相承，让人倍感欣慰。思想内容上，从职业操守到历史担当，深化了作品主旨。（6分，每要点2分，3个要点即可）六、（60分）23.
9、写作指导：这是一道名言名句型材料作文题。同学们在写作时，首先要吃透名言名句的含义，然后结合自己的认识选取一个角度构思成文。同学们审视这三则名言名句，可以找到他们的一个共同点，就是对人生“行与思”关系的认识。具体来说，可以从以下角度立意：1.人们可以在审视中发现事物的本质属性。2.审视是一种必要的、良好的生活状态。一日三省吾身，是一种严格的审视精神，是一种责任。3.人们通过审视来探究一切新奇的事物与问题，可以发现事物更多的变化，从而给人类社会带来创新与发展。【参考译文】皇帝很久就打算让寇准做宰相，（只是）怕他性格刚直，难于独自担任。景德元年，任命毕士安做副宰相。过了一个月，一起任命他们两人都做了
10、宰相。寇准兼任集贤殿大学士，职位在毕士安之下。这时候，契丹言辞入侵，放纵游动的骑兵侵袭深州和祁州一带，稍有点不利就退却，徘徊往来，（好像）没有打仗的意思。寇准说：“这是轻侮我们啊！请允许训练军队，任命大将，挑选精悍的部队，据守要害的地方来防备敌人。”这一年冬天，契丹族果然大举入侵，紧急的军报一个晚上送来了五封，寇准不打开（看紧急军报），饮酒谈笑，和平常一样。第二天，同列的人把这件事报告了皇帝，皇帝大吃一惊，向寇准问这件事，寇准说：“陛下想结束这件事，不超过五天就能办到。”并趁机请求皇帝到澶州去。同列的官员害怕起来，想要退兵。寇准阻止了他们，叫他们驾车侍候皇到澶州去。皇帝对这件事很为难，打算回到
11、宫里去。寇准说：“陛下回到宫里，我就见不到您了，国家大事可就完啦！请您不要回宫，还是到澶州去吧！”皇帝这才召集群臣商议亲自出征的事，问有什么计策。不久，契丹围困了瀛州，一直侵犯到贝州和魏州，朝廷内外都震惊恐慌起来。副宰相王钦若，是江南人，请求皇帝到金陵去；陈尧叟，是蜀地人，请求皇帝到成都去。皇帝问寇准，寇准心里知道这两个人的阴谋，却假装不知道，说：“谁是替陛下筹划这个计策的人？他的罪可以杀头。现在陛下是神明威武的皇帝，武将和文臣都很团结，如果您亲自领兵出征，敌人自然而然就会逃跑。不这样，（那就）出奇兵打乱敌人的计划，坚守阵地消磨敌人的士气，使敌人困乏疲惫。从疲劳和安逸的（敌我）形势来看，我们有
12、必胜的把握。为什么要抛弃太庙太社，到楚=蜀这样边远的地方去呢？问题在于人心崩溃了，敌人乘势而入，天下还能够保住吗？”就请求皇帝到澶州去。 于是到了南城，契丹的军队正在强盛的时候，大家都要求御驾暂时停留，观察一下军事形势。寇准坚决请求说：“陛下不过黄河，那么人心就更加不安了，敌人也不会惊惧害怕，这不是取得威信、决定胜利的行为啊！况且，王超领着强劲的兵力驻扎在中山，扼住了敌人的咽喉；李继隆和石保吉分列强大的阵势，扼住了敌人的左右手臂。四方各地军事长官赶来增援的每天都有。为什么疑虑而不前进呢？”大家议论起来都害怕（敌人），寇准极力争辩，总是偿能决定下来。寇准出来在屏幕间遇见了高琼，对他说：“太尉您受了国恩，今天有意报答国家吗？”（高琼）回答说：“我是军人，愿意拚命。”寇准又入殿见皇帝，高琼跟着站在庭下，寇准厉声厉色地说：“陛下不认为我说的对，何不问一下高琼等到人？”高琼立即仰起头来进奏道：“寇准说的是对的。”寇准说：“机会不可错过，应当赶快驾车出发。”高琼立即指挥卫士让皇帝乘上车子前进，皇帝就渡过了黄河，坐临澶州的北城门楼上。远近的人们看见皇帝车上的伞盖，跳跃着欢呼，声音传到几十里以外，契丹兵士相互看看，感到惊慌害怕，连阵势都排不成了。版权所有：高考资源网()