1、安图三中“互助研展”模式数学科导学案班级： 姓名： 日期： 编号： 编制人： 检查人： 【课 题】：一元一次方程应用-销售问题 【课节】 第4课时 【课型】：新授课 【学习目标】：能够运用一元一次方程解决销售问题。 一、 温故导新：1、 一件衣服的进价为100元，售价为130元，则利润为 元，利润率为 。2、 一件衣服的进价为100元，要想获利40%，则售价为 元。3、 一件衣服打6折后售价为96元，则原价为 元。4、一件衣服的进价为100元，标价为150元，为了促销打八折出售，则售价为 元，利润为 元，利润率为 。你知道吗？（1）进价：商品的进货价格（2）标价或原价：商品的预售价格（3）售价
2、：商品的实际价格你知道以上它们之间的关系吗？基本关系：（1）利润= ； 总利润= ；（2）售价=原价或标价 （3）利润率= ； 如果你知道了这些，那么就让我们走进商品经济问题的世界中去吧？二、 探究生成：1、书包按标价打六折出售，仍可获利5元，该书包的进价为25元，则书包的标价为多少元？2、书包按原价打八折，为赚取60%的利润， 书包的进价为25元，问原价为多少元？三、 互助提升：1、某商店在某一时间内以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损25%，问：卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不亏不损?（提示：商品售价= 商品进价商品利润）四、总结反馈：1、某种商品的进价是4
3、00元，标价为600元，打折销售时可获得5%，那么此商品是按几折销售的？2、某商品的每件的进价是250元，按标价的九折销售时，仍可获利15.2%，这种商品每件的标价是多少？3、学校准备添置一批课桌椅原计划订购60套每套100元店方表示如果多购可以优惠结果校方订购了72套每套减3元但商店获得同样多的利润求每套课桌椅的进货价格是多少元4、“中国竹乡”安吉县有着丰富的毛竹资源，某企业已收购毛竹52.5吨根据市场信息，将毛竹直接销售，每吨可获利100元；如果对毛竹进行粗加工，每天可加工8吨，每吨可获利1000元；如果进行精加工，每天可加工0.5吨，每吨可获利5000元由于受条件限制，在同一天中只能采用一种方式加工，并且必须在一个月(30天)内将这批毛竹全部销售为此研究了两种方案：方案一：将毛竹全部粗加工后销售，则可获利_元；方案二：30天时间都进行精加工，未来得及加工的毛竹，在市场上直接销售，则可获利_元问：是否存在第三种方案，将部分毛竹精加工，其余毛竹粗加工，并且恰好在30天内完成？若存在，求销售后所获利润；若不存在，请说明理由
