1、1加试题：近代以来，民族主义的兴起，推动了民族国家的形成和近代化的发展。阅读材料，回答问题。据丁建弘德国通史整理（1）结合所学知识，指出德意志民族主义发端的政治、经济因素。据材料分析为什么说“路德宗教改革意味着德意志民族主义的发端”?（2）据材料，概括归纳德国启蒙运动的历史作用。（3）作者认为：“德国统一之路具有革命和保守的双重属性，这种历史两重性在统一的后果中有明显的反映。”请结合史实加以说明。答案及解析：1（1）政治：罗马教皇的压榨使得德国的民族意识开始觉醒。经济：资本主义的发展需要统一的国内市场。史实：与教皇彻底决裂，摆脱了罗马天主教的控制，形成了民族在政治上的认同感；通过宗教改革，建立
2、起民族教会，规范了德国语言文字，形成了民族在文化上的认同感。（2）推动德意志民族主义发展；推动了德国的统一运动。（3）革命性：建立了资产阶级代议制民主政治，推动了资本主义发展，推动了德国的现代化。保守性：统一后德国的政治带有浓厚的专制主义和军国主义色彩。试题分析：第（1）问，主要考查学生分析材料获取有效历史信息的能力。第一小问的解答需要联系所学知识，紧扣“政治、经济”，从罗马教皇的压榨与资本主义的发展两个方面分析归纳即可第二小问结合所学的马丁路德宗教改革的内容及宗教改革后德国的历史发展进程分析归纳总结。第（2）问，主要考查学生阅读史料，获取有效历史信息的能力。解题时需要明确题干要求，即要求学生
3、回答启蒙运动对德国的作用，然后结合表格中“871年德意志帝国的建立，标志着德意志民族统一的完成”从民族主义的发展与德国统一的角度分析归纳即可。第（3）问，主要考查学生准确分析与理解归纳的能力。解题时紧扣题干中“德国统一之路具有革命和保守的双重属性”等关键信息，也就是要求学生能够作答出德国统一的两个特点，即革命性与保守性，革命性可以从德国君主立宪制的确立、资本主义的发展等，保守性可以联系专制主义和军国主义的特点分析归纳即可。考点：西方人文精神的起源与发展文艺复兴和宗教改革宗教改革；西方人文精神的起源与发展启蒙运动影响2阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一 1916年2月，陈独秀明确提出：晚清
4、以来，在西力东渐的冲击下，中国为改变自己的落后现状，已经进行了政治制度层面的改革，但未见奏效，究其原因，乃在国人的伦理价值观念未有根本之改变。他断言：“吾人果欲于政治上采用共和立宪制，复欲于伦理上采取保守纲常阶级制，以收新旧调和之效，自家冲撞，此绝对不可能之事。”他认为要使民主立宛站住脚，就必须反对儒家三纲之说。按照这种思路，不进行根本价值观念的转变，中国人就没有资格实行民主。摘编自周玉萍新文化运动中启蒙思想家改造中国国民性思想的思考材料二 自中世纪以来，人们的天赋理性一直受到宗教神权和世俗王权的控制和压抑，现在，要以哲学的名义把人的理性呼唤出现，恢复它的合法权利，要在批判之中倡导理性这种新的
5、思维方式，确立起理性至高无上的地位。伏尔泰在给达朗贝尔的信中写道：“理性的时代已经到来”，“这个时代要求确认以理性来反对种种想象和别的时代的偏见，并取得胜利”。启蒙思想家正是真诚地启发民智，要犯潜藏于每个人自身之中的理性召唤出来，挣脱任何外在权威的束缚，使人类走出不成熟的依附和妞投状态，成为敢于运用自己理性的独立的和自由的人。 摘编自李宏图十八世纪法国的启蒙运动(1)根据材料一，概括陈独秀的主要思想，并结合所学知识分析其形成的原因。（10分）(2)根据材料二并结合所学知识，说明法国启蒙运动兴起的背景，并指出中国新文化运动与法国启蒙运动的相似之处。（15分）答案及解析：23阅读材料，完成下列要求
6、。（12分）德国哲学家卡尔雅斯贝尔斯在历史的起源与目标中说，公元前800至公元前200年之间，尤其是公元前600至前300年问，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重 大突破时期。在轴心时代里，精神导师们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，一直影响着人类的生活。“人类一直靠轴心时代所产生的思考和创造的一切而生存，每一次新的飞跃都回顾这一时期，并被它重信燃起火焰。自此以后，情况就是这样，轴心期潜力的苏醒和对轴心期潜力的田忆，或曰复兴，总是提供了精神力量。”摘编自卡尔雅斯贝尔斯历史的起源与目标 解读材料，提炼出一个论点，并结合中国古代史或世界近代史的相关史实，加以阐述。（要求：明确写
7、出论点，阐述史论结合，12分）答案及解析：3示例l：论点：春秋战国时期，儒、道、法等思想流派的兴起，构成中华文明的精华和基础。（轴心时代构筑了各具特色的传统文化，对各民族产生了深远影响）( 2分）阐述：春秋战国时期，社会发生着深刻而急剧的变化，一大批思想家面对着社会的变革，站在各自不同的角度，对社会的变革提出了不同的见解，形成了思想领域中百家争鸣的局面，儒家学派的“仁”、“仁政”,“礼”及道德教化等思想，成为中国传统文化的核心，对后世中国人的心理、观念、习惯、行为方式及东亚乃至全世界都产生过深远的影响。(如答法家思想，则应体现法治观念和改革精神;如答道家思想,则应反映道家思想构筑了中国传统思想
8、的哲学基础。其它言之成理即可，10分）示例2：论点：宋明儒学“复兴”，程朱理学顺势而生。（轴心时代思想的苏醒或复兴，为人类文化发展提供了精神源泉）( 2分）阐述：魏晋隋唐时期,佛教盛行，道教厂为传播，儒学遭遇困境;两宋时期，二程、朱熹，汲取和消化佛、道文化，把儒学提高到一个新的水平，构建起新儒学体系程朱理学；程朱理学在南宋以后逐渐发展成官方哲学，流传到朝鲜、越南、日本，“儒学文化圈”形成。（10分）说明：也可选择“西汉董仲舒复兴儒学”“明清之际的进步思想”“人性复苏，文艺复兴崛起”“启蒙运动的兴起”等论点。4阅读材料，回答问题。材料一本草纲目所包含的科学知识极为丰富。书中所表达的初步的生物进化
9、论思想，是个伟大的科学创造。李时珍在参阅八百多种书籍的基础上，经过广泛观察，建立起当时最先进的药物分类系统。他将1892种药物分为十六部，六十大类，以部为纲，以类为目，依次排序。从无机物到有机物，从低等动物、植物，到高级动物、植物，反映了自然进化的规律。这些，向近代科学分类法前进了一大步，对生物分类学具有重要参考价值。书中还记载了一些遗传和变异的现象，注意到了环境对生物的影响。材料二1859年出版的物种起源是一部划时代的伟大著作，书中首次提出进化论的观点。达尔文考察和对比各地的物种性状，将同一变种或亚变种中的个体进行比较来研究变异的原因，得到了物种渐变的结论。在长期考察和大量事实论证的基础上，
10、得出了生物演化发生的机制：演化是生存竞争中自由淘汰的结果，食物与空间等资源有限，只有最适应环境的个体才能生存下来。而后又提出科学证据，证明所有生物物种是由少数共同祖先，经过长时间的自然选择过程后演化而成的。材料三本草纲目问世后，被中国医学界奉为至宝，一定程度上被神圣化了，但它最大的作用，只在于中医领域的治病用药，中国的中医家、读书人，没有人对它分析、验证、质提，没有人问，为什么此草药对病人有用？原理何在？也许本草纲目犹如丰富的矿藏，可挖握的太多了，为后人提供了取之不尽的经验。而他初步的生物进化论思想当时没有人意识到它有特别的意义。物种起源在百余年来的学术界产生了深远的影响。自1859年在英国伦
11、敦出版以来，受到学界及市民的热捧，被争相购买。这本书的第一版印刷了1250册，在出版之日就全部售罄。它发表传播后，生物普遍进化的思想以及“物竞天择，适者生存”的进化论为学术界、思想界公认为19世纪自然科学的三大发现之一。在它的思想影响下，1865年奥地利植物学家孟德尔从碗豆的杂交实验中得出了颗粒遗传的正确结论，20世纪初遗传学建立，20世纪40年代“现代进化论”创立。可以说，这本书在人类思想发展史上是最伟大、最辉煌、划时代的里程碑。以上材料均引自世界科学技术史（1）依据材料一、二，指出本草纲目和物种起源在科学研究方面的差异。（8分）（2）依据材料二，分别指出当时人们对两部著作的关注点有何不同？
12、结合所学知识分析其原因。（17分）答案及解析：4（1）本草纲目是对前人经验的总结，是感性经验，缺乏理论探究。物种起源重视证据，通过论证得出结论，形成了系统完整的理论。（8分）（2）人们关注本草纲目重在治病用药，它的生物进化思想没有得到重视。物种起源提出的生物进化论受到广泛关注，对人类思想发展产生深远影响。（8分）原因：本草纲目成书时代：封建自然经济占绝对优势；封建统治实行思想专制；近代自然科学没有兴起。物种起源成书时代：工业革命广泛开展；启蒙运动解放了人们的思想；近代自然科学蓬勃发展。（9分）5阅读材料，完成下列要求。材料一、中国古代监察官员，在行使监察权力之时，监察机关与监察官员以法律为准绳
13、依法监察。历朝对于严格监察官员的选任主要奉行三条原则：其一，注重监察官员的基本素质。其二，注重在具有实际政治经验和有良好治绩的各级官吏中选拔监察官。其三，晋升从优，出将入相。御史台至东汉时已开始独立行使职权，魏晋以后成为皇帝亲自掌握的机构，台官的地位也相对独立，往往不受台主牵制，而直接向皇帝上章弹奏宋朝时加大对失职者责任的追究，监察官员倘有滥用权力，如有案件长期积压、定罪量刑错误、钱粮埋没等项依律处理。摘自杨丛樱中国监察制度的演进材料二 中国古时举行考试和监察制度，也有很好的成绩，像满清的御史，唐朝的谏议大夫，都是很好的监察制度有一切的灾难只有一个原因，那就是普遍的又是有系统的贪污。只有用根绝
14、官吏贪污的办法才行。因此，中国的前途“只有革命”。政权就可以说是民权。民权是新力量，政府是旧机器，我们现在要解决民权问题，便要另造一架新机器，是要分开权和能。人民是要有权的，机器是要有能的。我们防止一切的流弊，便要采用外国的行政权、立法权、司法权，加入中国的考试权和监察权，建成一个很好的完璧，造成一个五权分立的政府。摘编孙中山的一次演讲（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代监察制度的特点及其作用。（2）根据材料二和所学知识，归纳并评价孙中山有关权力监督的主张。答案及解析：5.考点：古代监察制度的变化；孙中山的三民主义分析：（1）本题考查中国古代监察制度考查中国古代监察制度的特点及其作用考
15、查学生准确解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力（2）本题考查孙中山的三民主义考查孙中山有关权力监督的主张及其评价考查学生准确解读材料、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力解答：（1）第一小问的特点，依据材料一“监察机关与监察官员以法律为准绳依法监察”、“注重监察官员的基本素质其二，注重在具有实际政治经验和有良好治绩的各级官吏中选拔监察官”、“台官的地位也相对独立，往往不受台主牵制，而直接向皇帝上章弹奏”、“宋朝时加大对失职者责任的追究，监察官员倘有滥用权力，如有案件长期积压、定罪量刑错误、钱粮埋没等项依律处理”等信息，结合所学可以得出监察活动有法可依
16、；重视监察官员的选任；监察权力独立行使；加强对监察官的责任追究；监察官员是帝王的耳目和工具第二小问的作用，结合所学可知，作用是在一定程度上有利于监督官员规范执政，防止官员贪腐；专制制度的本质决定了监察体制的实际效能是有限的，不能从根本上解决问题（2）本小问的评价，首先依据材料二得出观点是肯定了中国古代的监察制度；通过“革命”的办法根绝政府腐败现象；建立有“能”的新政府以解决民权问题；建成五权分立的政府然后对观点进行评价，依据材料二，结合所学可知，孙中山的主张，将中国传统的监察制度和西方的三权分立结合起来，渗透了民族主义思想，对中国以后民主法制建设的发展完善有一定的影响和借鉴作用在当时半殖民地半
17、封建社会制度下，单纯依靠政治体制改革是难以实施的故答案为：（1）特点：监察活动有法可依；重视监察官员的选任；监察权力独立行使；加强对监察官的责任追究；监察官员是帝王的耳目和工具作用：在一定程度上有利于监督官员规范执政，防止官员贪腐；专制制度的本质决定了监察体制的实际效能是有限的，不能从根本上解决问题（2）主张：肯定了中国古代的监察制度；通过“革命”的办法根绝政府腐败现象；建立有“能”的新政府以解决民权问题；建成五权分立的政府评价：孙中山的主张，将中国传统的监察制度和西方的三权分立结合起来，渗透了民族主义思想，对中国以后民主法制建设的发展完善有一定的影响和借鉴作用在当时半殖民地半封建社会制度下，
18、单纯依靠政治体制改革是难以实施的6历史是由人创造的，追寻历史人物的踪迹，有助于加深我们对历史的理解。阅读材料，回答问题。人物1：史学家司马迁司马迁在史记货殖列传中写道，“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”。对于经济活动，他认为“农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞(泛指开发山泽资源的人)不出则财匮少，财匮少而山泽不辟矣。此四者，民所衣食之原也。”“故待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。此宁有政教发征期会哉？人各任其能，竭其力，以得所欲各劝其业，乐其事，若水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之。”(1)根据材料，概括司马迁的主要经济观点。人物2：科学家钱学森19
19、50年，旅美科学家钱学森开始争取回归祖国，而当时美国海军次长金布尔说：钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。1955年，在新中国的外交斡旋下，钱学森终于冲破种种阻力回到了祖国。国外评论家指出，“钱学森的归来，使红色中国的两弹一星提前了20年”。(2)结合所学，分析美国阻挠钱学森回归祖国的原因；概括我国取得“两弹一星”成就的历史意义。人物3：一位普通的中国青年美国时代周刊在1984年4月30日的杂志封面上刊登了一位普通的中国青年的照片，他手里拿着可口可乐，面露微笑。图中的英文为：“中国的新面貌，里根将会看到什么？”(3)根据图片并结合所学，分析时任美国总
20、统里根可能会在中国看到什么。答案及解析：6(1) 人都有追求财富利益的本性；农、工、商、虞都是人民的生活来源；发展经济要顺其自然。(2) 原因：二战后，美国推行冷战政策，中美关系处于敌对状态，钱学森具有突出的科学才能。历史意义：打破了美、苏对核武器和空间技术的垄断；加强了中国的国防能力，为社会主义经济建设提供安全保障；振奋中华民族精神和自信心，提高中国的国际地位；培养出一批科学人才，为后来和平利用原子能和空间技术奠定基础。(3)改革开放初期，中外经济文化交流增加，中国人心态更加开放包容。解析：本题主要考查对外开放格局的初步形成和建国以来的重大科技成就。第（1）问，依据材料一关键信息进行归纳即可
21、。据材料“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”可得出人都有追求财富利益的本性；据材料“此四者，民所衣食之原也”可得出农、工、商、虞都是人民的生活来源；据材料“各劝其业，乐其事，若水之趋下”可得出发展经济要顺其自然。第（2）问，第一小问，材料“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力”是指钱学森具有突出的科学才能；据所学知识可知二战后，美苏冷战，新中国成立后，美国敌视新中国，中美关系恶化。第二小问应从国际和国内两个方面分析。国际上打破了美、苏对核武器和空间技术的垄断；国内应从国防、经济、精神、国际地位以及科技发展等角度迁移所学知识即可。第（3）问，据材料“1984年他手里拿着可口可乐，面露微
22、笑”可得出改革开放初期，中外经济文化交流增加，中国人心态更加开放包容。7阅读材料，完成下列要求。材料一、墨子是我国倡导功利主义思想的第一人。他所指的功利涵盖了利己、利人、利天下三个层面的含义，是判断行为正确与否的标准。他对人们求利动机的合理性进行了辩护，认为“利，所得而喜也；害，所得而恶也”。墨子又强调利己的实现存在于利人之中，所以要“以兼相爱，交相利之法”达到“兴天下之利，除天下之害”。他要求人们消除自私，当个人利益与他人、社会利益发生冲突时，要牺牲自我。墨子实现其功利目标的方式是“控欲”，对老百姓来说，只需要满足自身的基本生活即可；对统治者来说，墨子认为要“非乐”“节葬”“节用”。墨子还提
23、出了一种对他们是否严格要求自己进行监督的监督机制“天志”“明鬼”，警告老百姓和统治者要遵循“控欲”，否则会受到外部力量的惩罚。战国时墨家与儒家同为“世之显学”，但“汉代以后儒家独尊，墨家则几为绝学”。摘编自糜海波中西功利主义思想比较与启迪等材料二、18世纪，英国著名思想家边沁(1748 1832)提出了功利主义学说，他认为追求快乐或避免痛苦是人们行为的最终目的，社会幸福是个人幸福的加总，判断行为好与坏要看该行为的后果是否符合最大多数人的最大幸福。边沁肯定了个人利益的至上性，“不了解个人利益是什么，而奢谈社会利益，是无益的。”边沁提倡利他，但反对个人应当为他人利益或社会幸福牺牲个人利益，边沁认为
24、利他不过是利己的手段而已，人们之所以利他是出于利己的动机，以此实现人己两利。在实现功利的手段上，边沁主张享乐主义，鼓励个人去追求自己的最大幸福，当每个人努力追求自己的利益最大化时，整个社会的利益也就增加了。受西方民主法治传统的影响，边沁强调立法和政治参与，“功利原则承认这一被支配地位，把它当作旨在依靠理性和法律之手建造福乐大厦的制度的基础”。边沁功利主义经过约翰穆勒、大卫-李嘉图的修正和扩张，成为了国家政策的最主要的元素，极大地推动了19世纪英国社会的政治改革和现代化进程，影响深远。 摘编自钱磊边沁功利主义法律观产生的历史土壤及其影响等(1)根据材料并结合所学知识，比较墨子和边沁的功利主义思想
25、的异同。（12分）(2)根据材料并结合所学知识，分析导致墨子与边沁两人功利主义思想不同命运的原因。（13分）答案及解析：7(1)相同点：不同程度地肯定了白利或者利己的合理性；具有鲜明的利他色彩，都认为应把最大多数人的利益作为道德的最高准则；都看到了实现社会利益的重要性，并提出了实现的方法。（答出其中两点即可，每点2分，共4分）不同点：墨子的功利侧重强调天下之利至上，偏向社会功利；边沁的功利侧重个人之利至上，带有浓厚的个人功利色彩。在利己与利他的关系上，墨子是利他主义者；边沁是合理的利己主义者。功利实现的手段不同，墨子主张控欲并自我监督；边沁主张享乐主义，以立法和制度加以规范。（答出其中两组即可
26、，每点2分，总分不超过8分(2)墨子：从政治层面看，君主专制中央集权不断加强，力行文化专制；从价值论层面讲，墨子的思想与中国封建社会统治思想（法家、儒家）存在一定的冲突；从社会经济层面看，中国古代社会以自然经济为主体，工商业不发达且受到压制，功利论思想缺乏社会土壤；墨子的思想有浓重的“理想主义”色彩；墨家的思想没有与时俱进，未随历史发展而改进。（答出其中三点即可，每点2分，共6分）边沁：经济上，工业革命后工商业资本主义快速发展；政治上，英国君主立宪制确立和发展；思想上，启蒙运动提倡人的理性，主张自由民主；注意尊重个人利益，符合当时社会各个阶层的需求；后来思想家对其理论进行了继承、修正与发展，使
27、之更加丰富；边沁的功利主义思想适应了英国由农业社会向工业社会转变的现实需要；西方社会向来较为注重工商业，经济利益观念很强，为功利主义思想的生长提供了土壤。（答出其中任意四点即可得满分，共7分）本题主要通过中西思想对比，考查学生阅读材料、提取有效信息并利用所学知识综合分析、解决问题的能力。第(1)问比较墨子和边沁功利主义的异同。解题要认真阅读材料并将材料意思分层，概括提取出两人的思想主张，再将两人的思想主张一一对比找出相同和不同。解题时一定注意审题，不要漏答问题。第(2)问分析两人思想命运不同的原因。该问重在考查学生综合分析能力，可以从两人所处的社会状况并结合社会阶段特征人手分析，具体来讲可以从
28、两人所处的政治、经济、思想、社会状况和两人思想本身等方面来分析。8阅读材料，完成下列要求。材料、德国哲学家卡尔雅斯贝尔斯在历史的起源与目标中说，公元前800至公元前200年之间，尤其是公元前600至前300年间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，精神导师们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，一直影响着人类的生活。“人类一直靠轴心时代所产生的思考和创造的一切而生存，每一次新的飞跃都回顾这一时期，并被它重新燃起火焰。自此以后，情况就是这样。轴心期潜力的苏醒和对轴心期潜力的回忆，或曰复兴，总是提供了精神力量。”摘编自卡尔雅斯贝尔斯历史的起源与目标解读材料，
29、提炼出一个论点，并结合中国古代史或世界近代史的相关史实，加以阐述。（要求：明确写出论点，阐述史论结合。12分）答案及解析：8考点：中国传统文化主流思想的演变；西方人文精神的起源和发展据材料中“公元前600至前300年间”可知是公元前6公元前3世纪这一时间可以分析出当时的中国处于春秋战国时期，这一时期最具典型意义的现象为诸子并立、百家争鸣，所以以这个为基点可提出论点为“春秋战国时期，儒、道、法等思想流派的兴起，构成中华文明的精华和基础”然后结合论点进行论述，论述可答百家争鸣形成的原因、儒家或道家、法家的思想主张及其影响去回答即可；还可以据材料中“人类一直靠轴心时代所产生的思考和创造的一切而生存，
30、每一次新的飞跃都回顾这一时期，并被它重新燃起火焰”进一步提出论点“宋明儒学复兴，程朱理学顺势而生”，然后论述可从宋明理学产生的背景、观点及其影响去回答；还可以回答董仲舒新儒学、明清之际儒家思想、文艺复兴、启蒙运动等论点。答案：本题为开放性试题，下列“示例”只作阅卷参考，不作为唯一标准答案。【评分标准】一等（1210分）：论点提取准确，要素分解全面、科学；解析充分、逻辑严密、表述清楚。二等（95分）：论点提取准确，要素分解较全面，解析较全面、完整、表述清楚。三等（40分）：偏离论点解析对象、观点不明确；解析论点欠缺说服力、表述不清楚。示例1：论点：春秋战国时期，儒、道、法等思想流派的兴起，构成中
31、华文明的精华和基础。（轴心时代构筑了各具特色的传统文化，对各民族产生了深远影响）（2分）阐述：春秋战国时期，社会发生着深刻而急剧的变化，一大批思想家面对着社会的变革，站在各自不同的角度，对社会的变革提出了不同的见解，形成了思想领域中百家争鸣的局面，儒家学派的“仁”、“仁政”，“礼”及道德教化等思想，成为中国传统文化的核心，对后世中国人的心理、观念、习惯、行为方式及东亚乃至全世界都产生过深远的影响。（如答法家思想，则应体现法治观念和改革精神；如答道家思想，则应反映道家思想构筑了中国传统思想的哲学基础。其它言之成理即可，10分）示例2：论点：宋明儒学“复兴”，程朱理学顺势而生。（轴心时代思想的苏醒
32、或复兴，为人类文化发展提供了精神源泉）（2分）阐述：魏晋隋唐时期，佛教盛行，道教广为传播，儒学遭遇困境；两宋时期，二程、朱熹，汲取和消化佛、道文化，把儒学提高到一个新的水平，构建起新儒学体系程朱理学；程朱理学在南宋以后逐渐发展成官方哲学，流传到朝鲜、越南、日本，“儒学文化圈”形成。（10分）说明：也可选择“西汉董仲舒复兴儒学”“明清之际的进步思想”“人性复苏，文艺复兴崛起”“启蒙运动的兴起”等论点。请考生在第44、45、46三道历史题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。9古代和近代史上世界的“中心”曾经出现多次转移，阅读下列材料回答
33、问题。材料一从公元1世纪到公元15世纪，中国是世界科技发明的中心，产生了四大发明。中国是世界潮流的中心。材料二欧洲出现了人类历史上第一次思想解放运动文艺复兴，把人从神权下解放出来。这是了不起的思想解放，人类的发明创造得以极大地向前推进。然后是启蒙运动，把人从封建王朝中解放出来。这两大思想解放运动是工业革命的基础，工业化成了世界的中心。而这时中国被边缘化了，大大地落后了。以上材料均摘编自世界变了，“合作共赢”是中国外交核心（1）据材料一并联系所学知识，从政治、经济、科技等方面指出当时中国成为世界潮流中心的主要因素?（2）据材料二并结合所学知识，分析文艺复兴与启蒙运动是如何使欧洲成为世界中心的?答
34、案及解析：9（1）主要因素：政治：中央集权制度的建立和不断完善，统一的多民族国家的巩固与发展；经济：发达的农耕经济；科技：以四大发明为代表的科技成就领先于世界。（2）文艺复兴与启蒙运动极大地解放了人们的思想；促进了近代科学的产生和发展；推动了资本主义的发展和社会制度的变革以及工业革命的进行，使欧洲率先进入近代工业文明社会。试题分析：第（1）问，主要考查学生综合分析与归纳整理的能力，解题时紧扣“政治、经济、科技”“当时中国成为世界潮流中心”等信息，据材料中“从公元1世纪到公元15世纪”可判断应该是在古代中国，然后联系古代中国的相关史实，从政治、经济、科技等方面分析归纳即可。第（2）问，主要考查学
35、生知识运用的能力，解题时紧扣“文艺复兴与启蒙运动”“使欧洲成为世界中心”等关键信息，实际上就是要求学生对文艺复兴与启蒙运动对欧洲的影响，可以从思想、科技、资本主义制度、工业革命等方面阐释即可。考点：西方人文精神的发展文艺复兴与启蒙运动文艺复兴与启蒙运动10阅读材料，完成下列耍求。（12分）材料 近期，德国科学家提出了工业4.0的概念，他们认为工业1.0是指机器制造，机械化生产；工业2.0是电气化，还有流水线、批量生产、更强调标准化；工业3.0是信息化，高度自动化生产，基本实现无人化或少人化。而工业4.0的主要特征则是网络化生产，强化生产过程的虚实结合。解读材料，提炼出一个观点，并结合世界近现代
36、史的有关史实，加以论述。（12分）（要求：写出观点，观点合理，明确，史论结合。）答案及解析：10评分标准：本题属于开放性试题，采用整体评分法。一等（1210 分）紧扣评论对象，观点明确；合理引用史实，进行多角度评论；论证充分，逻辑严密，表述清楚。二等（95 分）能够结合评论对象，观点较明确；引用史实，评论角度单一；论证较完整，表述清楚。三等（40 分）偏离评论对象，观点不明确；未引用史实；论证欠缺说服力，表述不清楚。示例一：第一次工业革命的特征是机械化。（3分）1765 年，哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，引发了纺织生产领域一系列的发明创造；后来，在冶金、采煤等其他生产领域也出现了发明和使用机器的
37、高潮。机器生产取代手工劳动，生产效率大幅度提高，工业生产出现了革命性的变化，第一次工业革命开始。1785 年，瓦特研制成的改良蒸汽机，推动了机器的发明和使用。1840 年前后，英国的大机器生产已基本取代了工场手工业生产，工业革命在英国完成，并在欧美地区扩展，带动了其他地区的工业化。（6分）逻辑分（3分）：论证充分，逻辑严密，表述清楚。（论述其中一个史实即可赋3分）示例二：第二次工业革命的特征是电气化。（3分）从 19 世纪六七十年代起，发电机和电动机的相继问世，电力逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力。电灯、电话等一系列电器的发明应用、新机器的发明和制造，进一步推动了电力的广泛应用。电力工业和
38、电器制造业等新兴工业迅速发展，电力工业成为最新技术成就的代表。（6分）逻辑分（3分）：论证充分，逻辑严密，表述清楚。（论述其中一个史实即可赋3分）示例三：第三次工业革命的特征是信息化。（3分）从20世纪四五十年代以来，在原子能、电子计算机、微电子技术、航天技术、分子生物学和遗传工程等领域取得重大突破，标志着第三次科技革命的到来。其中最具划时代意义的是电子计算机的迅速发展和广泛运用，开辟了信息时代。20 世纪 90 年代以来，它还带来了一种新型经济知识经济。而且，以全球互联网络为标志的信息高速公路正在缩短人类交往的距离。（6分）逻辑分（3分）：论证充分，逻辑严密，表述清楚。（论述其中一个史实即可赋3分）其他观点只有言之有理即可赋分。试题分析：本题主要考察的是论证和阐述问题的能力。也是个开放性的题目。首先要明确观点，材料中“工业1.0”“工业2.0”“工业3.0”“工业4.0”指的是三次科技革命，然后结合三次科技革命的相关史实来分析材料中观点。
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