1、第一单元生活与消费第一课 神奇的货币第一课时 揭开货币的神秘面纱课时作业自主学习夯基础课堂探究破重难经典题型巧破解学习目标学科素养核心提示1.了解商品的含义及基本属性；理解货币的含义、本质、基本职能及其他职能；比较金属货币与纸币的异同；理解货币管理的基本规律。2货币的基本职能、货币管理的基本规律。(重点)3商品的基本属性、货币的本质、通货膨胀与通货紧缩。(难点)【科学精神】正确理解和运用货币流通规律和纸币发行规律。【法治意识】认清制造假币是违法行为，增强法治意识。【公共参与】爱护人民币，参加爱护人民币的宣传；杜绝使用假币。一个本质、一个发行规律：货币的本质，纸币发行规律。两个“基本”、两个概念
2、：商品的基本属性、货币的基本职能；商品的概念、纸币的概念。三个区别：商品与劳动产品、商品交换与商品流通、通货膨胀与通货紧缩。一、货币的本质1商品及其基本属性：(1)含义：用于 的 。(2)基本属性：和 。2货币：(1)含义：从 中分离出来固定地充当 的商品。交换劳动产品使用价值价值商品世界一般等价物(2)产生原因：货币是 发展到一定阶段的产物。(3)本质：货币的本质就是 。(4)一般等价物：表现其他一切商品的 ，充当商品交换的 。商品交换一般等价物价值媒介二、货币的基本职能1基本职能：(1)价值尺度。a含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品 大小的职能。b价格：通过一定数量的 表现出来的商品
3、 。价值货币价值(2)流通手段。a含义：货币充当商品交换 的职能。b商品流通：以 为媒介的商品交换。其公式是：。2其他职能：贮藏手段、支付手段和 等。媒介货币商品货币商品世界货币三、纸币1含义：纸币是由 (或某些地区)发行并 使用的。2优点：纸币的制作 低，更易于保管、21 和运输。3发行：纸币的发行量必须以22 为限度。国家强制成本携带流通中所需要的货币量知识点一 商品及其基本属性1商品的含义(1)商品是用于交换的劳动产品。(2)判断某物是否是商品的方法。含义标准商品是用于交换的劳动产品。一种物品要想成为商品必须满足两个条件：一是这种物品必须是劳动产品，二是这种物品必须用于交换。这里的“交换
4、”就是“买卖”，其近义词有“销售”“出售”“交易”“贸易”等。属性标准商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，价值是商品的特有属性。有价值的东西一定是商品，没有价值的东西一定不是商品；有使用价值的东西不一定是商品，没有使用价值的东西一定不是商品。时空标准进入流通领域的是商品，退出流通领域而进入消费领域的则成为消费品或待消费品，即非商品。如下图2商品的基本属性(1)使用价值：使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。使用价值是商品的自然属性(即与生俱来的属性)，这种有用性是人类在改造自然中创造的，反映了人与自然的关系。使用价值没有大小之分。(2)价值：价值是凝结在商品中的无差别
5、的人类劳动。价值是商品的社会(本质、特有)属性，反映的是人与人之间的社会关系。(3)二者关系：使用价值是价值的物质承担者，价值是使用价值的社会承担者，任何商品都是使用价值和价值的统一体。“无差别的人类劳动”(1)生产不同商品的具体劳动方式各不相同，如农民在田间耕作生产出粮食，工人在车间工作生产出机器尽管生产粮食和机器的具体劳动方式不同，但无论粮食还是机器，它们都是劳动产品，都耗费了人的体力和脑力，这一点是共同的、无差别的，我们把这种无差别的体力和脑力的消耗叫作“无差别的人类劳动”。(2)使用价值和价值是商品的基本属性，二者缺一不可。生产者要实现商品的价值，必须保证商品具有良好的使用价值，使用价
6、值是价值的物质承担者；消费者要得到商品的使用价值，需按质论价，付出相应的价值。(3)日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌；优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一体。知识点二 货币1货币的产生及含义(1)货币的产生货币是商品交换发展到一定阶段的产物货币的产生经历了四个阶段第一阶段：偶然的物物交换。公式表示：商品商品第二阶段：扩大的物物交换。公式表示仍然是：商品商品第三阶段：以一般等价物为媒介的交换。公式表示为：商品一般等价物商品第四阶段：货币产生。(2)货币的含义：从商品世界中分离出来，固定地充当一般等价物的商
7、品就是货币。2货币的本质(1)货币的本质是一般等价物从含义来看，货币是一种商品，与其他商品不同的是，可以和其他一切商品相交换，能作为一般等价物。注意“固定”二字。与以往的其他一般等价物不同，只有贵金属金银固定地充当一般等价物时，才标志着货币产生。从作用来看，货币的出现就是起到一般等价物的作用。所以，货币的本质就是一般等价物。(2)货币和一般等价物3.货币的职能货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。价值尺度和流通手段是货币的两大基本职能，是货币产生的时候就具有的职能。伴随着货币职能的发展，货币还具备了贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。1判断货币的职能，注意抓关键词。价值
8、尺度多用“标价”“价格”等词汇。流通手段多用“购买”“买卖”“现场交易”等词汇。贮藏手段多用“保存”“退出流通领域”等词汇。支付手段多用“赊销赊购”“还债”“地租”“利息”“税款”“工资”等词汇。世界货币多用“购买外国货”“国际收支”等词汇。2货币在执行价值尺度职能时，不一定同时执行流通手段职能，因为货币在执行价值尺度职能时，不一定是在实际交换过程中。如商店里的价格标签，这里的货币就只执行价值尺度的职能。货币在执行流通手段职能时，同时也执行着价值尺度职能。因为，货币执行流通手段职能是在实际的交换过程中，自然隐藏着一个用货币衡量商品价值的问题。3网络中使用的 Q 币是虚拟环境中的货币，只能在特定
9、的网络环境中使用，并非真实的货币。误区 金银就是货币解析(1)在商品交换发展过程中，只有当一般等价物固定在金银上，这时金银作为固定充当一般等价物的商品才变成货币。而此之前，金银和其他商品一样，只不过是普通商品中的一种。(2)即使货币出现后，金银也并非一定是货币。只有当金银用来充当一般等价物时，才成为货币。如果是作为一般商品用于交换，则不是货币。金银既可以作为货币，也可以作为一般商品，关键看它是否用来充当一般等价物。知识点三 纸币1纸币的产生(1)使用金银条块的缺点：核实重量，检查成色，很不方便。(2)使用铸币的缺点：交易中会逐渐磨损，成为不足值的货币。(3)纸币的优点：印刷纸币的成本比制造金属
10、货币的成本低。避免了金属货币在流通中的磨损，防止贵金属的无形损失。可避免不法之徒切削和熔解金属货币带来的流通不畅现象。纸币比金属货币更容易保管、携带和运输。2含义：纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。理解纸币的含义要注意三点：一是由国家发行的。如果不是本国发行的，就不是法定货币，而是伪币，在市场上不能流通。制造假币的行为在各个国家都是犯罪行为。二是国家现在正在强制使用的。国家以前强制使用而现在不再强制使用的，则不能在市场上流通。3货币管理的基本规律(1)货币管理的基本规律：货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则会引起通货膨胀或通货紧缩。货币供应量，是指一国在某一时间点上为社
11、会经济运转服务的货币存量，它由包括中央银行在内的金融机构供应的存款货币和现金货币两部分构成。(2)流通中所需要的货币量：在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比，与货币流通速度(即一定时期内货币在买方与卖方之间转手的次数)成反比。公式表示为：流通中所需要的货币量商品和服务的价格总额货币流通速度4通货膨胀和通货紧缩1纸币有使用价值，即能满足人们购买、支付的需要，但纸币没有价值，它只是价值符号，在商品交换中起媒介作用。,纸币的票面价值是金属货币价值的代表，并不代表制造它的价值，纸币作为价值符号，一旦离开了它所能代表的货币，只能是纸片一张。就生产一张面额 100 元的纸币的纸片
12、本身而言，确实也有人类劳动的凝结，但这只是纸片的价值，与它代表的货币价值相比则太微小了。2纸币的面值面额不等于纸币的购买力纸币代表的价值，或者实际能购买商品的能力。,一般来说，通货膨胀时，纸币贬值，纸币的面值大于纸币的购买力；通货紧缩时，纸币升值，纸币的面值小于纸币的购买力。国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。首先，纸币的发行量是由流通中所需要的货币量决定的。换言之，纸币购买力的大小取决于它所代表的金属货币的购买力，譬如 100 元人民币相当于二两白银的购买力，假定人民币的发行量多了一倍，那么 200 元人民币才相当于二两白银的购买力。在市场经济条件下，政府无法规定人民币的实际购买
13、力。纸币的实际购买力还可以从供求关系上理解。在一定时期内，国家发行的纸币是一定的，但是在该时期内待售的商品数量却在不断地变化着，从而引起价格的变化，即引起单位纸币所购买的商品数量的变化。误区一 纸币的发行量越多越不好解析 纸币是由国家发行并强制使用的价值符号，它代替金属货币执行流通手段的职能，其发行量以流通中实际需要的金属货币量为限度，不能笼统地说纸币发行量越多越不好。当劳动生产率提高，商品增多，而需要增加流通中的货币量时，纸币的发行量随之增多，这是好事。反之，纸币的发行量超过了流通中需要的货币量，引起通货膨胀时，若还增加纸币则会影响经济的发展和人民群众的生活，这时，纸币的发行量越多越不好。误
14、区二 纸币的本质是一般等价物解析 一般等价物是从商品中分离出来的，可以直接和其他一切商品相交换，并表现其他一切商品价值的商品。而纸币作为价值符号，本身没有价值，不是商品，它是在货币充当流通手段的职能中产生的，只是代替金属货币充当商品交换的媒介，其本质不是一般等价物。误区三 纪念币不能流通，只能收藏解析 纪念币是由国家发行的强制使用的货币，由金银等合金组成，既有使用价值也有价值，是商品，可以在市场上流通，同时也可以收藏，以保值、增值。但是，镍币是金属货币，起纸币作用，不能和金币、银币相比。体系建构知识整合1货币与纸币(1)区别含义不同：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品；纸币是由
15、国家(或某些地区)发行并强制使用的。产生过程不同：货币在商品交换中从一般商品中分离出来；纸币在货币充当流通手段的职能中产生。职能不同：货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币等职能；纸币只能够代替货币执行其部分职能。(2)联系货币是纸币发行和流通的基础；纸币是货币充当流通手段的派生物，没有货币就没有纸币；纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度；等等。2纸币发行量与经济形势3克服通货膨胀的经济措施(1)根据：流通中所需要的货币量待售商品数量价格水平/货币流通次数(2)可得：价格水平流通中所需要的货币量货币流通次数/待售商品数量(3)要克服通货膨胀，则要求降低“价格水平”，
16、可知：公式中需变化的量现实中克服通胀的重要措施减少流通中的货币量紧缩银根，控制货币发行量降低货币的流通次数提高存款利率和存款准备金率增加待售商品的数量发展生产增加供给是根本措施例 1(2019全国卷)近年来，提高供给质量是供给侧结构性改革的主攻方向，全面提高产品和服务质量是提升供给体系的中心任务。为此，国家开展质量提升行动。从劳动价值论看，开展质量提升行动，是因为()商品的质量是衡量价值的天然尺度商品的质量决定了商品的交换价值商品的使用价值是价值的物质承担者商品的质量与商品的使用价值密切相关A BCDD解析 商品是使用价值和价值的统一体，商品的使用价值是价值的物质承担者，商品的质量是从商品的使
17、用价值角度来说的，产品质量关系消费者的切身利益，开展质量提升行动，有利于商品生产者顺利实现商品的价值，有利于维护消费者的利益，故正确。社会必要劳动时间是衡量商品的价值的天然尺度，错误。商品的交换价值是由价值决定的，不是由商品的使用价值决定的，错误。例 2(2017全国卷)小夏使用信用卡在北京透支 8 000元购买了一台外国品牌笔记本电脑，在免息期内通过银行偿还了该消费款。在这一过程中，货币执行的职能是()A价值尺度、支付手段和世界货币B流通手段、贮藏手段和支付手段C价值尺度、流通手段和支付手段D流通手段、价值尺度和世界货币C解析 笔记本电脑标价 8 000 元，体现了货币执行价值尺度职能；用
18、8 000 元购买笔记本电脑，体现了货币执行流通手段职能；使用信用卡透支购物，并通过银行偿还了该消费款，体现了货币执行支付手段职能。故选 C。题干不涉及世界货币和贮藏手段职能，排除 A、B、D。例 3(2017天津卷)随着我国银行卡用卡环境的持续改善，在线支付正被越来越多的消费者接受和使用。对银行卡用户而言，这不仅方便了国内的日常消费，也满足了境外消费的支付需求。这里的银行卡在线支付()A体现了货币价值尺度职能B规避了汇率波动的风险C体现了货币流通手段职能D增强了中国银行业的国际竞争力C解析 本题考查银行卡在线支付等知识，从材料中可以看出，银行卡在线支付具有方便、快捷的特点，这体现的是货币的流
19、通手段的职能，而不是价值尺度的职能。B 观点错误，D 观点片面，故正确选项为 C。例 4(2016全国卷)2015 年，某国宏观经济形势如下：产能利用率不足；固定资产投资同比下降 4.0%；居民消费价格指数(CPI)增幅从 2.5%下跌至 1%，低于国际公认的合理值 3%。据此，预防通货紧缩成为关注的焦点。若不考虑其他因素，可能引发通货紧缩的传导路径是()产能过剩工业品供过于求工业品价格走低企业利润下滑消费低迷消费品供过于求消费品价格走低社会总供给大于社会总需求物价总水平持续下跌企业投资萎缩失业率上升居民收入下降AABCD解析 通货紧缩是由社会总供给大于社会总需求引起的，表现为物价总水平持续下
20、跌。题目要求排出可能引发通货紧缩的传导路径，而是通货紧缩的直接原因和表现，应该排在最后；根据材料显示的信息，该国的通货紧缩是由产能利用率不足引起的，产能过剩引起价格下降、企业利润下滑，故排在首位；企业利润下滑会降低企业投资积极性，而投资不足会导致就业率和居民收入下降，故排在第二位；收入是消费的前提和基础，收入减少导致需求下降，从而使社会总需求减少，故排在第三位。故 A 项正确。规律方法 关于通货膨胀率、纸币贬值率与商品价格的计算：通货膨胀率为多发行的纸币与流通中实际需要的货币量之比，通货膨胀率纸币的发行量流通中需要的货币量流通中实际需要的货币量。通货膨胀，物价上涨，现在商品的价格商品原价格(1
21、x%)，x%为通货膨胀率，这时意味着物价上涨 x%。纸币的发行量超过了流通中实际需要的货币量，就会引起纸币贬值、物价上涨。纸币贬值率纸币发行量流通中需要的货币量纸币发行量。纸币贬值，物价上涨，商品的价格与货币本身的价值成反比，现在商品的价格原来商品的价格1x%，x%为纸币贬值率。1关于货币的产生，下列说法中正确的是()A货币是固定地充当一般等价物的商品B纸币是由国家发行并强制使用的C货币是商品交换发展到一定阶段的产物D货币的本质是一般等价物C解析：唯有 C 项是关于货币产生的判断，A、B、D 三项分别说明了货币、纸币的含义和货币的本质，不符合题意。2货币出现后，有人对货币产生盲目崇拜。从经济学
22、上看，这是因为()A货币是商品交换发展到一定阶段的产物B货币是由金银来充当的C货币也是商品，本身也有价值D货币的本质是一般等价物D解析：解答本题的关键是要深入理解货币的本质。货币产生以后，一切商品的价值都由作为一般等价物的货币来表现，一切商品和服务首先都要与货币相交换。在商品经济社会，一个人手中拥有货币，就可以购买到他所需要的所有商品和服务。这样，货币成了社会一般财富的代表，在现实生活中发挥着重要的作用，成了一种特殊的社会力量，似乎有了一种“魔力”。这正是有人对货币产生盲目崇拜的根本原因。3下列说法中，最能体现货币本质的是()A货币可以与其他一切商品进行交换并表示其价值B货币可以成为财富的代表
23、和象征C充当货币的是贵金属D货币是一种特殊商品A解析：货币的本质是一般等价物，可以与其他一切商品进行交换并表示其价值，这决定了货币是一种特殊商品，可以成为财富的代表和象征，B、D 都不是货币的本质。C 是货币的种类而不能体现其本质。A 说法正确切题。4小王领取了 5 000 元的工资后，在服装店购买了一件打折上衣，原标价 880 元，实际支付 380 元。在这里，5 000 元、880 元、380 元分别执行的货币职能是()A流通手段 支付手段 价值尺度B支付手段 流通手段 价值尺度C支付手段 价值尺度 流通手段D价值尺度 流通手段 支付手段C解析：货币执行支付手段的特点是利用货币使商品交换在时间和空间上分离，5 000 元工资是货币在执行支付手段的职能；原标价 880 元是货币在执行价值尺度的职能；实际支付 380 元是“一手交钱，一手交货”的现场交易，是货币在执行流通手段的职能而不是支付手段的职能。故选 C。5在一定时期内流通中所供应的货币量，从根本上说应()A以国家经济发展的需要为依据B以人民消费需要为依据C以流通中所需要的货币量为限度D以商品数量为依据C解析：货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度，C 正确。A、B、D 不是确定货币供应量的根本依据。温示提馨请 做：课时作业 1PPT文稿（点击进入）
