1、河北武邑中学2019-2020学年高一下学期第一次月考语文试题考试时间：2020.03.22 上午9:4012:10考生须知：1.本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。共10页。2.考生作答时，请按照题号顺序在答题卷上各题目的对应区域内作答，在草稿纸、试题纸上答题无效。3.答题完毕，请将答案用手机拍照并上传，要注意照片的清晰，不要多拍、漏拍。第卷一、基础知识反馈。（共6小题，每题2分，12分）1.下列各项中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）A. 厢庑（w） 砯（png）崖 庠（yng）序 传道授业 环佩空归B. 笑靥（y） 歆（xn）享 孝悌（t） 弯弓报怨 银瓶乍破C. 吮（yn
2、）血 霓裳（shng） 槁暴（p） 鸡豚狗彘 转轴拔弦D. 幽咽（yn） 宵柝(tu) 劲（jn）弩 数罟污池 猿猱欲度【答案】B【解析】【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音、字形能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。本题中，A项，“ 厢庑（w）”错，应为“厢庑（w）”；“庠（yng）序”错，应为“庠（xing）序”；“传道授业”错，应为“传道受业”；“环佩空归”错，应为“环珮空归”。C项，“吮（yn）
3、血”错，应为“吮（shn）血”；“霓裳（shng）”错，应为“霓裳（chng）”；“转轴拔弦”错，应为“转轴拨弦” D项，“幽咽（yn）”错，应为“幽咽（y）”；“劲（jn）弩”错，应为“劲（jng）弩”；“数罟污池”错，应为“数罟洿池”。故选B。2.下列各项中对加点字词的解释完全正确的一项是（ ）A. 间或（偶尔）一轮 以手抚膺坐（坐着）长叹 因为（于是创作）长句 河内凶（收成不好） 序（为动用法，为排序）八州而朝同列B. 行为偏僻（偏激）性乖张 所守或（或许）匪亲 去来（回来）江口守空船 不耻（以为耻）相师 天下云集响（名词，响声）应C. 秋月春风等闲（随便）度 此情可（哪能）待成追忆 养
4、生丧（为办丧事）死无憾 君子不齿（并列） 追亡逐北（动词名化，败军）D. 如听仙乐耳暂（暂时）明 勿夺（耽误）其时 师道（风尚）之不传也久矣 不爱（爱惜）珍器重宝 用心（专心）一也【答案】C【解析】【详解】本题考查理解词语在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列各项中对加点字词的解释完全正确的一项是”，考生应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中，A项，“坐（坐着）”错，“坐”应解释为“徒然”。 B项，“或（或许）”错，“或”应解释为“如果”；“来（回来）”错，“来”是助词；“ 响（名词，响声）”错，“响”是名词作状语，像响声一样。D项，“暂（暂
5、时）”错，“暂”应解释为“忽然”；“爱（爱惜）”错，“爱”应解释为“吝惜”；“用心（专心）”错，“用心”应解释为“因为心思”故选C。3.下列各项中文言句式相同的一项是（ ）A. 五亩之宅，树之以桑 句读之不知，惑之不解B. 自以为关中之固，金城千里 妆成每被秋娘妒C. 愚人之所以为愚，其皆出于此乎 倔起阡陌之中D. 然而不王者，未之有也 信臣精卒陈利兵而谁何【答案】D【解析】【详解】本题考查的是对古代汉语特殊句式理解的能力。这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特
6、征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语宾语要前置，本题中，A项，“五亩之宅，树之以桑”为状语后置句，现代语序为：五亩之宅，以桑树之。句意为：每家给他五亩土地的住宅，四围种植着桑树。“句读之不知，惑之不解”为宾语前置句，现代语序为：不知句读，不解惑。句意为：不知道断句的知识，不解答疑惑。 B项，“自以为关中之固，金城千里”为定语后置句，现代语序为：自以为关中之固，千里金城。句意为 ：始皇心里自以为倚仗这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防。“妆成每被秋娘妒”为被动句，句意为：容貌装扮起来总是被同行歌妓们嫉妒。C项，“愚人之所以为愚，其皆出于此乎”为状语后置句，现代语序为：
7、愚人之所以为愚，其皆于此出乎？句意为：愚人能成为愚人的原因，大概就是从这个缘故产生的吧？“倔起阡陌之中”为省略句，现代语序为：倔起于阡陌之中。句意为：在阡陌纵横的行途中举事。D项，“然而不王者，未之有也”为宾语前置句，现代语序为：然而不王者，未有之也。句意为：这样还不能建立王业的,还从来没有过。“信臣精卒陈利兵而谁何”是宾语前置句，现代语序为：信臣精卒陈利兵而何谁。句意为：可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器,盘问过往行人。故选D。【点睛】常见的文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、词序（倒装句）、成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）。除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句式（指
8、与现代汉语不同的句式）。例如，判断句 。判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。判断句可以分为有标记的判断句和无标记的判断句这么两大类。1有动词做判断词的判断句 。在古代，在一般情况下，“是”是代词“这”，不表示判断。但是，“是”也偶尔相当于现在的“是”，成了判断句的标记。文言文中常见的判断句的标志还有“为”、“乃”等。2用“者、也”做标记的判断句。被动句，可根据标志性词判断，例如，见、被、为等。文言文中的倒装句比较多，有定中倒装句、动宾倒装句、介词短语倒装句、主谓倒装句等。文言是最精练的语言，最讲究省略，省略句非常多，主要有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词短语
9、的省略。4.下面句子中加点成语运用错误的一项是（ ）A. 他和同桌在这次考试中均取得了优异的成绩，两个人差不多，可他却看不起同桌不过是五十步笑百步罢了。B. 微博上不同群体表现出的特征各异：“70后”好为人师，有意制造深度话题；“80后”参与度较高，从不袖手旁观；“90后”则基本上是娱乐。C. 众人在名利色权的诱惑下迷失了生活方向，只有那些心中充满正气，禁得住考验的人方可抗颜为师。D. 古籍保护人才正处于青出于蓝的阶段，老一辈逐渐退离了工作岗位，年轻一代则展现出了卓越的才华。【答案】A【解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，“下面句子中加点成
10、语运用错误的一项是”，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，A项，“五十步笑百步”，比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，却讥笑别人本句是说“均取得了优异的成绩”，使用错误。B项，“好为人师”喜欢当别人的教师形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。使用正确。C项，“抗颜”不看别人脸色，态度严正不屈；“为师”为人师表。不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。使用正确。D项，“青出于蓝”比喻学生超过老师或后人胜过前人。使用正确。故选A。5.下列各项对句中相关修辞及手法的解说错误的一项是（ ）A. “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”这两句运用了比喻、通
11、感的修辞，描述了琵琶声错落有致,疾乱中自有章法，像珍珠掉落玉盘一样清脆动听。B. “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”两句借助六种景物，辅以“急、高”等修饰词，指明了节序和环境。运用了动静结合的手法，渲染了浓郁的秋意，营造了雄浑高远、肃杀凄凉的意境。同时移情于景，表达了杜甫孤独无依的感慨。C. “一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”诗人用这样简短而雄浑有力的两句诗，写尽了昭君一生的悲剧。生死对比，揭示了昭君葬身塞外的悲剧。D. “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。” 以幽怨悲凉的锦瑟起兴，借助对形象的联想来显现诗人内心深处难以直抒的千般情怀，点明“思华年”的主旨。【答案】B【解析】【详解】本题考查
12、的是对修辞手法的掌握的能力。考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分。本题中，B项，“移情于景”错，手法是寓情于景。“移情于景”是一种情感发生的现象，是因为景物产生的内心活动。寓情于景，是移情于景的理智升华，是因为景物产生内心活动后，对这个内心活动产生的解释，赋予的含义。故选B。【点睛】修辞，已成为高考必考的“保留节目”。现在考修辞，一般不再出客观题型（选择题），也不再出辨明修辞手法及分析其作用等较容易的题目，而是设为主观题型，出在第五大题“语用”题中，要求仿写或续句。这种题型，大大增加了答
13、题难度，它考查考生运用修辞的实际能力、语言表达能力和思维品质。这也正符合高考语文考能力的要求，也有相当的区分度。这有利于选拔语文能力较强和语文素质较好的人才。正因为难度大、区分度强，高分、满分难得，所以平时要多留意语言表达，多训练。在此，谈一谈修辞题的解题技巧，希望对提高复习训练和应试解题的针对性和准确性，有所帮助。一、看清题干要求。即看清题目的要求，按要求作答。否则，就是白忙活，得不到分的。二、审清原句特点。即看清原句在修辞上、句式上有何特点，写出的仿句也必须含有这些特点。三、使句子通顺，上下句语意贯通。前面两个要求，是出题者有意设置的限制条件，以使评卷有操作性。是否符合题干要求，是否依循原
14、句特点，是评卷时给分、扣分的基本标准。而这里讲的“句子通顺”、“语意贯通”，则是对语言形式和内容的双重要求，是考查考生思维和如何表达思维的能力，即语言表达能力和思维品质。从思维上看，要求上下句语意贯通，内容相关、一致；从形式上看，要求语言表达简明、通畅。6.下列各项对原文句子的书写完全正确的一项是（ ）A. 蚕从及鱼凫 别有忧愁暗恨生 万里悲秋常作客B. 蟹六跪而二鳌，非蛇蟮之穴无可寄托者 只是当时已惘然 江州司马青衫湿C. 别时茫茫江浸月 可以横绝峨眉巅 天梯石栈相钩连D. 黄庐苦竹绕宅生 小弦切切如私语 苍海月明珠有泪【答案】C【解析】【详解】本题考查掌握现代汉语普通话常用字字形的识记的能
15、力。解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯。平时要注意积累常用字的字形写法，注意区别形近字和同音字的字形。本题中，A项，“蚕从”错，应为“蚕丛”；“忧愁”错，应为“幽愁”。 B.“鳌”错，应为“螯”；“蟮”错，应为“鳝”。 D “庐”错，应为“芦”；“苍”错，应为“沧”。故选C。二、现代文阅读（共6小题，27分） （一）实用文本阅读（共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下列小题。对话：开放的时代，予人机会和平台中国青年：以自己的经验为例，你觉得能够取得今天的成就，最重要的内部和外部因素分别是什么？施鹏：每个科研人员，每个从事科研这条路的青年，从内心
16、来讲，其实都有一颗追求卓越的心，而且他们也都会非常努力地去奋斗。但是最后可能大家走的路不一样，看到的结果也不一样，那么我觉得最重要的一点就是要有一个机会和平台，以及自己对于要做的事情的判断。判断和选择其实是非常重要的，再加上合适的外部力量，我觉得这个可能就是真正影响成功的因素。我读研究生的时候选择的是西部，从国外回来的时候，我又一次选择了西部。当时从厦门来到昆明读研究生的时候，很多人都不能理解。其实我觉得，从生物多样性的角度来说，云南省这个动植物王国给了我非常大的一个平台和资源。从国外回来的时候，当时像复旦、中山大学等这些学校，都给了我offer，但是我都没有去。我觉得，每个人都要去做自己，做
17、一些有特色的东西，做自己喜欢的东西，这样才有利于年轻人的成长。另外一点，就是现在西部的人才流失很多，成长非常困难。但是从国家的角度来说，西部发展又需要有很多人才，所以，我想在这里呼吁，给西部青年更多的支持。这种支持主要是政策上面的支持和倾斜，这样的话，年轻人可以有更多机会，去做出一些成绩。中国青年：精神对于外物的影响也是很重要的因素之一，在你的成长过程中，精神的滋养起到了什么作用？你从哪里获得精神上的滋养和动力？施鹏：说句实在话，做科研主要有几个目的，第一个目的就是解决自己好奇心的过程，第二个就是显示你比別人更加聪明、你比别人更加能干的一个过程其实做科研是很辛苦的，如果从性价比来说的话，它是非
18、常非常低的一个事情。那么在这个过程当中只有兴趣爱好和获得的这些一点一滴的小成绩才能帮助你，让你一步一步地走向成功。每个人的成长都需要感恩，我最难忘的人是我的导师，在国内是张亚平院士，在国外是美国密西根大学的张建之教授，我现在所取得的学术上的成果，都得益于他们两个人。他们不仅仅是在学术上给予我具体帮助，更用在为人处事、对待科学上的严谨态度影响了我，我想，这种态度是真正精神上的东西，是真正能够让你受益终生的。中国青年：在你的成长过程中，受到过哪些环境的阻力？是如何去克服的？施鹏：所谓的阻力，现在看来，当时可能还觉得是困难，但是现在返回头来看的话，我觉得一个人的成长，压力磨练是必不可少的，所以很多时
19、候，只要你心中有一种兴趣和执着精神的话，我觉得那些阻力其实都不是不可克服的东西。中国青年：从你的观察来看，对于今天的年轻人来讲，想要成长、成才，还需要社会提供哪些助力？施鹏：我觉得一个社会对于人才的成长，首先第一点，有一个宽容失败、鼓励成长的态度。我们不需要在个人有点成绩的时候，就把他吹捧成英雄，也不要在他有一点点过失的时候，一下子就打到“十八层地狱”，社会要有宽容的态度，给年轻人更多的空间、更多地容忍他们失败。第二点就是，青年人才的成长有规律，不要去拔苗助长，也不要去做有了机会却不给青年人的事情。此外，我们也还需要有保障制度。现在的青年人首先是社会中的人，青年人基本是上有老下有小，都面临着小
20、孩上学、老人就医等现实问题，那么在这些方面多做一些工作，有一些比较好的社会保障制度，我觉得有助于他们减轻负担、专心工作。我们国家在创新性上，其实还有很多不足，所以，就一定要从机制上考虑，不要有太多功利的东西，不然的话就会逼着年轻人去发文章，去拿“帽子”，这看着好像成功了，但是大家其实都忘了，我们真正要的是提高整个社会的创新能力。【相关链接】施鹏，生于1973年，中国科学院昆明动物研究所副所长、遗传资源与进化国家重点实验室主任，进化与功能基因组学科组负责人。1996年毕业于厦门大学生化专业，2004年获中科院昆明动物研究所理学博士学位。后赴美国密歇根大学生态与进化生物学系做博士后研究，又在德国人
21、类营养研究所分子遗传系担任研究员。2008年，施鹏入选中科院“百人计划”引进回国。2013年获得国家杰出青年基金，其“动物适应性进化的分子机制”获云南省自然科学奖一等奖；2014年获科技部“中青年科技创新领军人才”，中科院“王宽诚西部学者突出贡献奖”；2016年入选第二批国家“万人计划”领军人才；2017年入选人社部“国家百千万人才”。（摘编自郝志舟每个人都应有一颗追求卓越的心7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 施鹏认为，青年人要做自己，做一些有特色的东西，做自己喜欢的东西，克服阻力，不断成长。B. 对于科研人员来说，机会和平台非常重要。施鹏从国外回来，拒绝了名校的offer、
22、选择了西部的原因是云南省为他提供了很好的研究条件。C. 施鹏认为，做科研很辛苦，性价比不高，科研人员要有科研兴趣和执着精神，要懂得感恩，也要继承前辈的优秀品质。D. 施鹏认为，从事科研的青年都有一颗追求卓越、努力奋斗的心，国家应为他们提供一个宽松的成长环境，为年轻人创造机会并解决他们的后顾之忧，而不要过多地干预。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 人物专访的对象一般要有鲜明的特点，施鹏读研选择西部，从国外回来拒绝名校的offer，依然选择西部并取得成功，显示了与众不同的个性特征。B. 人物专访的提问忌过大过空，本文提问则突出了受访者的主体地位，提问的方向也非常明确，即青年
23、人成功的因素是什么。C. 本专访从施鹏本人成功的经验入手，由此扩展到青年人成长成才需要具备的条件，提问步步深入，层次分明，达到了为广大青年提供借鉴的目的。D. 访谈的落脚点是国家和社会如何为青年人的成长成才提供助力，说明宽容的态度、健全的机制对于青年的成长成才更为重要，也使访谈具有更广泛的社会意义。9. 青年是国家的栋梁，民族的希望。你认为当代青年科研工作者成功的因素有哪些？请结合材料作答。【答案】7. B 8. D 9. 内在因素：（1）对自己要做的事情要有正确的选择和判断；（2）要有一颗追求卓越的心，要对科研工作保持好奇心和兴趣不怕困难，执着追求；（3）要懂得感恩，积极从前辈身上吸收精神上
24、的营养。 外在因素：（1）国家要为青年科研工作者提供资源和平台；(2)社会要尊重青年的成长规律，要有宽容的态度，给他们更多的空间，容忍他们的失败；(3)国家应建立鼓励青年创新的有效机制，并为他们提供完善的保障制度。【解析】【7题详解】本题考查理解并分析文中内容的能力。解答此题，既要整体理解文章的内容、作者观点态度等，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每个选项时，要仔细分析选项内容与原文的差别。注意选项删、改、添了哪些词，它们是否与原文意思一致。B项，“施鹏从国外回来，拒绝了名校的offer、选择了西部的原因是云南省为他提供了很好的研究条件”错误，依据第三段“当时从厦门来到昆明读研究生的时候
25、，很多人都不能理解。其实我觉得，从生物多样性的角度来说，云南省这个动植物王国给了我非常大的一个平台和资源”可知，“云南省为他提供了很好的研究条件”是他从厦门到昆明读研究生的原因。故选B。【8题详解】本题考查对文章有关内容分析和概括能力。关于文章的内容注意找到选项对应的语段进行比对，发现其中的细微差别，看手法概括是否得当、分析是否合理、人物是否错位、时间地点是否颠倒等。D项，“宽容的态度、健全的机制对于青年的成长成才更为重要，也使访谈具有更广泛的社会意义”错误，依据第十“社会要有宽容的态度，给年轻人更多的空间、更多地容忍”可知，“宽容的态度、健全的机制”外在因素对青年成长很重要，但是文中没有内容
26、显示“更为重要”。故选D。【9题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，要考生审准题干，看清楚要求回答“当代青年科研工作者成功的因素有哪些”，考生应回归材料，逐一筛选原文的因素，并整合为条分缕析的要点。依据第一段“你觉得能够取得今天的成就，最重要的内部和外部因素分别是什么？”可知，考生可从内部和外部两方面因素作答。内部因素，考生容易筛选到第二段“判断和选择其实是非常重要的，再加上合适的外部力量，我觉得这个可能就是真正影响成功的因素”，可概括出因素（1）；从第六段“第一个目的就是解决自己好奇心的过程，第二个就是显示你比別人更加聪明、你比别人更加能干的一个过程”，可概括出因素（2）；从第
27、七段“每个人的成长都需要感恩”“我想，这种态度是真正精神上的东西，是真正能够让你受益终生的”，可概括出因素（3）。外在因素，从第三段“云南省这个动植物王国给了我非常大的一个平台和资源”和第四段“我想在这里呼吁，给西部青年更多的支持。这种支持主要是政策上面的支持和倾斜”，可概括出因素（1）；从第十段“我觉得一个社会对于人才的成长，首先第一点，有一个宽容失败、鼓励成长的态度”“社会要有宽容的态度，给年轻人更多的空间、更多地容忍他们失败”、第十一段“第二点就是，青年人才的成长有规律，不要去拔苗助长”，可概括出因素（2）；从十二段“我们国家在创新性上，其实还有很多不足，所以，就一定要从机制上考虑”“我
28、们真正要的是提高整个社会的创新能力”，可概括出因素（3）。【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。（二）文学文本阅读（共3小题，15分）阅读下面的文字，完成小题。人民的名义（节选）周梅森广播中一遍遍传来女播音员中英文抱歉的通知，机场上空有雷暴区，为了乘客安全，飞机暂时无法起飞。侯亮平快步走出候机大厅，寻僻静处一个接一个拨打手机号码。侯亮平忽然发现
29、，外面无风无雨，太平寂静，连穿梭送客的喧闹车声也消失了。雷暴在哪里？哪来的啥雷暴区？他跑出候机大厅的门，仰望夜空。空中虽说阴云密布、月暗星晦，但既看不见闪电，更听不到雷声，飞机不能起飞似乎成了一个谬误！身边恰巧有机场工作人员走过，侯亮平拦住他，提出了心中疑问。这位上了把年纪的老同志意味深长地瞅了他一眼，颇具哲理地说，看事物不能只看表面，云层上面的世界你能看见吗？平静后面往往就藏着雷暴。侯亮平望着老同志的背影发怔，仿佛听到某种隐喻，这一番话使他浮想联翩已经落网的赵德汉的形象适时浮现在眼前，他禁不住又沉浸到了对赵德汉的回忆中。昨天晚上，当此人捧着大海碗吃炸酱面时，老旧的木门“吱呀”一声开了，他代表
30、命运来敲这位贪官的家门了。赵德汉一脸憨厚相，乍看上去，不太像机关干部，倒像个刚下田回家的老农民。可这位农民沉着冷静，心理素质好，处变不惊。侯亮平一眼看透这是长期以来大权在握造就的强势状态。当然，也许今天这个场面早在他的预想中，他有心理准备。只是侯亮平没料到，一个被实名举报受贿几千万元的部委项目处长，竟然会住在这鬼地方！这是一套常见的机关房改房，七十平方米左右，老旧不堪。家具像是赵德汉结婚时置办的，土得掉渣，沙发的边角都磨破了。门口丢着几双破拖鞋，扔到街上都没人拾。卫生间的马桶在漏水，隔上三两秒钟“滴答”一声。厨房里的水龙头也在滴水，但这似乎不是漏水，而是刻意偷水。证据很明显，水龙头下的脸盆里积
31、了半盆不要钱的清水。侯亮平四处看着，摇头苦笑，这位处长真连寻常百姓都不如。像是为他的思路做注解，赵德汉咀嚼着自由时光里的最后一碗炸酱面，抱怨说：你们反贪总局抓贪官怎么抓到我这儿来了？哎，有几个贪官住这种地方？七层老楼，连个电梯都没有，要是贪官都这样子，老百姓得放鞭炮庆贺了！他的声音被面条堵在嗓子眼，有些呜呜噜噜的。是，是，老赵，瞧你多简朴啊，一碗炸酱面就对付一顿晚饭。赵德汉吃得有滋有味：农民的儿子嘛，好这一口。侯亮平直咂嘴，声音响亮夸张：哎哟，老赵，你可是处长啊！赵德汉自嘲：在咱北京，处长算啥？一块砖能砸倒一片处长！侯亮平表示赞同：这倒也是！不过，那也得看是什么处。你老赵这个处的权力大呀！早就
32、有人说了，给个部长都不换，是不是啊？赵德汉很严肃：权力大小，还不都是为人民服务吗？权力大就一定腐败吗？我这儿的情况你们也看到了，我劝你们别瞎耽误工夫了！搜查一无所获。事实证明，的确是耽误工夫。侯亮平冲着赵德汉抱歉一笑：这么说还真搞错了？搞到咱廉政模范家来了？赵德汉挺有幽默感的，及时伸出一只肉滚滚的手告别：侯处长，那就再见吧。侯亮平也很幽默，一把抓住了赵德汉的手：哎，赵处长，我既来了还真舍不得和你马上就分手哩！咱们去下一个点吧！说罢，从赵家桌上杂物筐里准确地拿出一张白色门卡，插到了赵德汉的上衣口袋里。赵德汉慌了，忙把门卡往外掏：这这什么呀这是？你帝京苑豪宅的门卡啊！请继续配合我们执行公务吧！赵德
33、汉的幽默感瞬间消失，一下子软软瘫坐到地上凌晨四点，广播里终于传来了好消息，北京上空的雷暴区转移，飞机可以起飞了。侯亮平随着人群拥向登机口，终于松了一口气。该过去的总要过去，该来的总归要来。北京的雷暴区转移了，只怕H省要电闪雷鸣了。10. 下列对小说相关内容、主题和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说开头两段对于雷暴区的描写，既细致地表现了侯亮平对雷暴的直觉印象与切身感受，又隐喻了反贪行动如同即将到来的雷暴，看似平静却势不可当。B. 本篇小说多处运用细节描写，从正面和侧面描写了一个貌似憨厚老实、生活简朴，实则处变不惊、善于伪装的贪官形象。C. “侯亮平四处看着，摇头苦笑，这位处长真
34、连寻常百姓都不如”这一段中，“摇头苦笑”体现了侯亮平对赵德汉的同情，“这位处长真连寻常百姓都不如”说明侯亮平被赵德汉的简朴生活作风感动了。D. 在反腐倡廉的时代背景下，这篇小说契合了群众关注反腐的精神诉求，具有很强的警示意义。11. 侯亮平这个人物具有怎样的形象特点？请简要分析。12. 这篇小说的结尾给人印象深刻，请赏析它的妙处。【答案】10. C 11. 刚正不阿。对贪官赵德汉豪不手软，为保持党的纯洁和维护法律尊严认真履行自己的神圣职责，掀起反贪风暴。具有丰富的办案经验。不被赵德汉的假象所迷惑，敏锐地从杂物筐中发现了赵德汉的帝景苑豪宅。幽默风趣。与赵德汉的对话充分体现了这一点。 12. 从表
35、现手法上来看，运用双关的修辞手法，使小说内涵丰富，寓意深刻。第一句表面上写雷暴已经过去，实写贪官必将被查办；第二句表面上写北京雷暴转移到H省，实写反腐行动由北京转移到H省。从结构上来看，与开头两段构成照应，具有照应开头，收束上文的作用。从主题上看，能更好地深化腐败分子必将受到严惩、依法治腐必将成为时代的主旋律这一主题。从表达效果上来看，有戛然而止，却意在言外的意味，暗示反腐的斗争永不停息，永远在路上。【解析】【10题详解】试题分析：本题综合考查文章的艺术特色。选项中C项，“侯亮平四处看着，摇头苦笑，这位处长真连寻常百姓都不如” “这位处长真连寻常百姓都不如”是侯亮平对他的讽刺。故选C。点睛：本
36、题属于综合题。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：概括主要内容读全文；抓标题；辨文体；找线索；理层次。题中错误的选项主要是对小说情节、主题的考查。【11题详解】试题分析：题干问的是“侯亮平这个人物具有怎样的形象特点”这是考查小说中人物形象，答题关键词“形象特点”，筛选关键情节，概括形成答案。由“对贪官赵德汉豪不手软，为保持党的纯洁和维护法律尊严认真履行自己的神圣职责，掀起反贪风暴”可以看出“刚正不阿”；“不被赵德汉的假象所迷惑，敏锐地从杂物筐中发现了赵德汉的帝景苑豪宅”可以看出“具有丰富的办案经验”；“与赵德汉的对话”可以看出“幽默风趣”。【12
37、题详解】试题分析：题干问的是“这篇小说的结尾给人印象深刻，请赏析它的妙处”答题关键词“赏析它的妙处”，答题应该结合小说主旨，联系人物、情节、表达效果答题。此题注意从双关的修辞手法的运用、与开头两段的关系、深化反腐的主题以及戛然而止，却意在言外的效果的角度分析。点睛：小说情节这类题型，主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力，提问形式主要有：1、文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？2、某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。另外，要
38、注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：1、从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；2、从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理等；3、从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示（表达、寄托、暗示）了的主题，深化主题，突出主题等；4、从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等；5、从情节与读者感受的关系
39、角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。三、古代诗文阅读（共7小题，32分）（一）文言文阅读（共4小题，17分）（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。柳虬，字仲盘，河东解人也。虬年十三，便专精好学。时贵游子弟就学者，并车服华盛，唯虬不事容饰。遍受五经， 略通大义，兼涉子史，雅好属文。孝昌中，扬州刺史李宪举虬秀才，兗州刺史冯俊 引虬为府主簿。樊义为扬州刺史，乃以虬为扬州中从事， 加镇远
40、将军。非其好也，并弃官还洛阳。属天下丧乱，乃退耕于阳城，有终焉之志。大统三年，冯翊王元季海、领军独孤信镇洛阳。于时旧京荒废人物罕存唯有虬在阳城裴诹在颍川信等乃俱征之以虬为行台郎中诹为北府属并掌文翰时人为之语曰：“北府裴诹，南府柳虬。”时军旅务殷，虬励精从事，或通夜不寝。季海常云：“柳郎中判事，我不复重看。”四年入朝，周文帝欲官之，虬辞母老，乞侍医药。周文许焉。又为独孤信开府从事中郎。信出镇陇右，因为秦州刺史，以虬为二府司马。虽处元僚，不综府事，唯在信左右谈论而已。因使见周文，被留为丞相府记室。追论归朝功，封美阳县男。虬以史官密书善恶，未足惩劝，乃上疏曰：“古者人君立史官，非但记事而已， 盖所为
41、鉴诫也。伏惟陛下则天稽古，劳心庶政，开诽谤之路，纳忠谠之言。”事遂施行。除秘书丞。旧丞不参史事，自虬为丞，始令监掌焉。迁中书侍郎，修起居注。时人论文体者，有今古之异。虬又以为时有古今，非文有古今，乃为文质论。虬脱略人间，不事小节，弊衣蔬食，未尝改操。人或讥之。虬曰：“衣不过适体，食不过充饥，孜孜营求，徒劳思虑耳。”恭帝元年冬卒，时年五十四。赠兗州刺史，谥曰孝。有文章数十篇，行于世。（选自北史柳虬传，有删改）13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 于时旧京荒废/人物罕存/唯有虬在阳城/裴诹在颍川/信等乃俱/征之以虬为行台郎中/诹为北府属/并掌文翰/B. 于时旧京荒/废人物罕存/唯
42、有虬在阳城/裴诹在颍川/信等乃俱征之/以虬为行台郎中/诹为北府属/并掌文翰/C. 于时旧京荒废/人物罕存/唯有虬在阳城/裴诹在颍川/信等乃俱征之/以虬为行台郎中/诹为北府/属并掌文翰/D. 于时旧京荒废/人物罕存/唯有虬在阳城/裴诹在颍川/信等乃俱征之/以虬为行台郎中/诹为北府属/并掌文翰/14. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 五经是儒家典籍诗经尚书大学周易春秋的合称。B. 史官是记录和编撰历史的官员，职责是记录国家大事、人物生平和帝王言行等。C. “陛”有时特指帝王宫殿的台阶。“陛下”在文中是对皇帝的尊称。D. 元年，可以指帝王继位的第一年，也可以指帝王改换年号的第
43、一年，还有其他含义。15. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 柳虬崇尚简朴，不慕高官厚禄。他不注重打扮，也不追求车马衣服华丽整齐；他进入官场，却非其所好，弃官回了洛阳。B. 柳虬办事尽职尽责，得到赏识。他应对繁忙的事务，勤于职守，得到元季海的夸赞；他在独孤信手下得到重用，被其封为美阳县男。C. 柳虬积极建言，期待广开言路。他认为设立史官是为了借鉴警诫，朝廷应该发挥史官的作用；他希望皇上关心政务，广纳忠言。D. 柳虬为人洒脱，坚守节操。他做事率性而为，不拘小节；而对别人的讥笑，他坚持自己的主张，始终穿破衣吃粗饭。16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）属天下丧乱，乃退耕
44、于阳城，有终焉之志。（2）周文帝欲官之，虬辞母老，乞侍医药。周文许焉。【答案】13. D 14. A 15. B 16. （1）当时正值天下动乱，于是抽身隐退在阳城种田，有在此安身终老的志向。（2）周文帝准备任命他担任官职，柳虬以母亲年老而推辞，并请求回家侍奉母亲医药。周文帝应允了他。【解析】【13题详解】本题考查学生的断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。首先结合语境理解划线句的意思，“当时这个旧京城之地已经荒废，有名望的人才已经很少了，只有柳虬
45、在阳城，裴詉在颖川。独孤信等人于是将他们都征召前来，任用柳虬为行台郎中，裴谶为都督府属，一起典管信札文书”。可以抓专有名词“虬”“阳城”“裴诹”“颍川”“信”“行台郎中”“北府属”；其中“荒废”是词组，不能断开，排除AB两项；“虬为行台郎中”“诹为北府属”，这是对二人的任命，主语“柳虬”裴谶，后面“为行台郎中”“为北府属”对称结构作谓语部分，都是独立而完整的，“谶”前断开；后面“并掌文翰”，主语前面所言二人，“掌”为谓语，“文翰”，指书信等文字材料，作宾语，排除C。故选D。【14题详解】本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、
46、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。回答此类题目，必须熟记文学名著的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。A项，“五经是儒家典籍诗经尚书大学周易春秋的合称”错误。大学应为礼记。大学为四书之一。故选A。【15题详解】本题考查学生对文本内容理解，需要归纳
47、内容要点，概括中心意思。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。这道题目是概括归纳文章内容。B项，“他在独孤信手下得到重用，被其封为美阳县男”错，源自文章第二段，文中的表述是“因使见周文，被留为丞相府记室。追论归朝功，封美阳县男”，意思是“因为任使者入朝见周文帝，被留下任丞相府记室参军。追加评论他归附朝廷的功劳，被封为美阳县男”，可见他不是被独孤信封为美阳县男的。故选B。【16题详解】本题考查学生翻译文言句子的能力。需要学生理解文章内
48、容。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。第一句中，属，正值；终，安身终老；志，志向；“焉”，兼词，于此。第二句中，官，名词作动词
49、，任命担任官职；辞，以为托词推辞；焉，代词，他。【点睛】给文言文断句时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定。一般情况下，发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也须要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。特别注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。参考译文：柳虬，字仲盘，是河东郡解县人。柳虬十三岁时，便专心一志爱好学习。当时贵家子弟从师学习的人，都是车马衣服华丽整齐，只有柳虬不注重仪容服饰。他遍读五经，粗通要旨，另外也涉猎诸子著述和史书，平素喜欢写作。北魏孝昌年间，扬州
50、刺史冯俊举荐柳虬任他的刺史府主簿。樊义任扬州刺史时，就任用柳虬为扬州中从事，加位镇远将军，这不是柳虬的爱好，一并放弃官职回到京师洛阳。当时正值天下动乱，于是抽身隐退在阳城种田，有在此安身终老的志向。西魏大统三年，冯翊王元季海、领军独孤信镇守洛阳。当时这个旧京城之地已经荒废，有名望的人才已经很少了，只有柳虬在阳城，裴詉在颖川。独孤信等人于是将他们都征召前来，任用柳虬为行台郎中，裴谶为都督府属，一起典管信札文书。当时的人为他们编了两句话：“北府裴诹，南府柳虬。”当时军队事务繁忙，柳虬振奋精神勤于职守，有时甚至整夜不睡觉。元季海常常说：“柳郎中办理的文书案件，我不再重新审查。”大统四年，入京朝见，周
51、文帝准备任命他担任官职，柳虬以母亲年老而推辞，并请求回家侍候母亲医药。周文帝应允了他。后来又任独孤信的开府从事中郎。独孤信出京镇守陇西，又兼任秦州刺史，任用柳虬都督府和刺史府司马。柳虬虽居幕僚之职，但不具体管理两府事务，只在独孤信身边交谈议论而已。因为任使者入朝见周文帝，被留下任丞相府记室参军。追加评论他归附朝廷的功劳，被封为美阳县男。柳虬认为史官秘密书写善事恶行，尚不足以贬斥坏人奖励好人。于是上奏疏说：“古代君主设立史官，不只是记录事实而已，而是为了借鉴惩戒。希望陛下能效仿上天，考察古代事迹，关心国家各种政务，开通让人指斥朝政的道路，接纳忠诚正直的言论。”事情就按照他的建议施行，柳虬被任命为
52、秘书丞。以前秘书丞不参与修史事务，自从柳虬担任秘书丞，才让秘书丞监管修史。升任中书侍郎，编修起居注。当时讨论文章体裁的人认为，文章体裁有古今的不同。柳虬又认为只是时间有古今之别，不是文章有古今之别，于是就写了文质论。柳虬在人群中不受拘束，不拘小节，穿破衣服吃粗饭，未曾改变操守。有人讥笑他。柳虬说：“穿衣服不过是合身，吃饭不过是为了充饥。刻意不倦地去经营追求，是空费心力去思索考虑啊。”西魏恭帝元年冬天去世，享年五十四岁。追赠为兖州刺史。谥号是孝。有文章数几十篇流传于世间。（二）古诗文阅读（共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下列小题。题大庾岭北驿宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归
53、来？江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作 者流放钦州途经大庾岭时所作。17. 下面对诗歌的赏析，错误的一项是A. 全诗通过实写诗人在流放途中所见的大雁、江潮、瘴气、梅花等景像，旨在写“愁”贬谪之伤，情致凄婉，愁绪满怀。B. “善言情者，吞吐深浅，欲露还藏”，诗歌中“殊未已”“复归来” “望乡处”等词语将 诗人的内心情感表现得含蓄委婉而又深切感人。C. 前两联用“南飞雁”和诗人形成对比。“南飞雁”到了大庾岭就不再南飞而要往北返回， 诗人却还要流放到更荒远的南方。D. 南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，
54、寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝 春。”尾联借此典故表达了思乡之情，深化了主旨。18. 请说说颈联描写了怎样的景象，并简要分析这一联在全诗中的作用。【答案】17. A 18. 这里描写的是静寂、昏暗的景象：黄昏到来了，江潮初落，水面平静得令人寂寞，林间瘴气缭绕，浓重得散不开。这两句以景衬情，渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出悲苦的心情。同时由景转为下句抒情而进一步的蓄势。【解析】【17题详解】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意
55、象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。A项，“梅花”是想象的意象，属于虚写。故选A。【18题详解】此题的考点是分析诗歌中诗句的内容和作用的能力。读懂全诗，根据具体诗句分析。答题步骤：（1）准确理解诗句的内容。（2）分析诗句用了什么样的表现手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情，以及在结构上有什么样的作用。本题，在读懂全诗的基础上，首先答出颈联的内容。“江静潮初落，林昏瘴不开”描写了黄昏到来时，江潮初落，水面平静得令人寂寞，林间瘴气缭绕，浓重得散不开的静寂又昏暗景象，渲染了凄凉
56、、孤寂的气氛。然后回答其作用，作用要从内容和结构两个方面回答。内容上，颈联借景抒情或以景衬情，以凄凉、孤寂的景色烘托出诗人悲苦的心情。结构上，由景转为下句的抒情，为尾联的抒情蓄势。【点睛】分析诗歌中某一联的内容和思想情感，即结合诗句内容分析心境，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。可以从以下几方面思考：一是重视诗中哪些诗句带有明显、强烈的感情色彩词语；二是诗中描述图景，与作者情感的关系。即抓住诗句中的众多意象，渲染了意境怎样的特点；三是关注注释暗示信息赏析诗歌中某句的精妙，要从分析
57、该联的内容、手法和思想情感着手，即结合诗句内容、从手法着手来分析诗人的心境。回答时一般分三步走：第一步，指出诗句运用的表达技巧；第二步，结合诗句具体内容分析诗人是如何运用该表达技巧的；第三步，指出诗人在诗句中运用该表达技巧表达了什么情感，或者有什么表达效果。（三）名句默写（共1小题，6分）19.名句填空。（1）韩愈师说中强调从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是“_，_？”（2）白居易琵琶行中的“_?_。”两句用设问句式和借景抒情手法，自叙谪居卧病的境况。流露出迁谪之意。（3）杜甫登高中“_，_。”抒发了备尝艰难之苦，国难家愁难以排遣之情。【答案】 (1). （1）吾师道也， (2). 夫
58、庸知其年之先后生于吾乎？ (3). （2）其间旦暮闻何物， (4). 杜鹃啼血猿哀鸣。 (5). （3）艰难苦恨繁霜鬓， (6). 潦倒新停浊酒杯。【解析】【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。此题难写的字词有：夫庸、旦暮、啼血、繁霜鬓、潦倒等。【点睛】在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添
59、字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。第卷四、语言运用题。(共5小题，19分)阅读下面文字，完成下面小题。非物质文化遗产中的传统手工艺蕴含着中国文化的视觉基因和审美意境。在目前工业化和信息化时代背景下，以及未来人工智能时代的发展趋势下，使非遗面临
60、着当代转化的重要使命，需要深入挖掘非遗的美学价值，刻画新时代的中国审美体系。而非遗手工艺则饱含着传统社会生活中工艺技术方面的匠人智慧，以及中国式美学在视觉上的审美特质。从魏晋风度文人气节到唐宋丝绸瓷器，中国式美学源远流长，在上下五千年的星河时空中熠熠生辉，闪烁光芒，这是我们心生向往的远方和梦想。要增强非遗的生命力，就要让非遗蔓延渗透到生话的方方面面，扎根在人们的日常生活中。非遗传承创新更要打破壁垒，积极建立与社会多方面的联系和互动，因此跨界是一种有效的方法，是能量释放的转折点。( )。知识的核心就是 ，回到人类最初混沌融合的知识文化体系中，或许能 ，为创新带来能量，穿越不同文化艺术领域和科学技
61、术层面带来人类文明的新动能。此外，就是要用大历史观的视野来 理解非遗传承，人类文明的演进如同一条奔流不息的长河。非遗传承如同这条河流，虽然呈现出不同时代的审美风格；却永远 着中华民族的精神内涵。20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 非遗承担着当代转化的重要使命，需要深入挖掘非遗的美学价值，建立新时代的中国审美体系。B. 非遗承担着当代转化的重要使命，需要深入挖掘非遗的美学价值，刻画新时代的中国审美体系。C. 非遗承担着当代转化的重要使命，需要挖掘非遗的美学深入价值，建立新时代的中国审美体系。D. 非遗承担着当代转化的重要使命，需要挖掘非遗的美学深入价值，刻画新时代的中国审
62、美体系。21. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 从另一视点来看，我们说的无界，也许本来就应是跨界B. 从另一视点来看，我们说的跨界，也许本来就应无界C. 从另一视点来看，非遗传承就需要跨界，也即无界D. 从另一视点来看，跨界是非遗传承创新的最有效的办法22. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A. 融会贯通 独辟蹊径 立体化 凝聚B. 触类旁通 独辟蹊径 立体化 凝结C. 触类旁通 别树一帜 整体化 凝聚D. 融会贯通 别树一帜 整体化 凝结【答案】20. A 21. B 22. A【解析】【20题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判
63、别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。B项，“刻画”与“体系”搭配不当。C项，语序不当，应当是“深入挖掘”。D项，语序不当，应当“深入挖掘”；且“刻画”与“体系”搭配不当。故选A。【21题详解】此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。此句之前，提出“跨界”；此句之后
64、，是诠释“跨界”。因此，此处语段的中心应该是“跨界”，据此可以排除A和C选项。D选项的意思与前文重复，可排除。故选B。【22题详解】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法
65、确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。第一组，融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。触类旁通：掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中其他事物。根据语境，“知识的核心就是”，填入“融会贯通”。第二组，独辟蹊径：比喻独创一种新风格或者新方法。别树一帜：指与众不同，另成一家。根据语境“或许能”，填入“独辟蹊径”。第三组，立体化：侧重指多层次、多角度。整体化：侧重指全部。根据语境“理解非遗传承”，填入“立体化”。第四组，凝聚：聚集，积聚。凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。根据语境“着中华民族的精神内涵”，填入“凝聚”。故选A。【点睛】病句题历来是高考热
66、点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。23.阅读下面材料，请概括“隐形贫困人口”三个特征，每点不超过8个字。网络流行词“隐形贫困人口”指这类人：能买戴森吸尘器就不用扫帚了；吃完牛油果又要吃藜麦；100块钱一张的面膜用起来不心疼；一有健身冲动，就非得去办张年卡为什么称他们为“新穷人”？他们并不像人们常说的那种吃了上顿没下顿的，他们往往成长在吃穿不愁的家庭，毕业于优秀的大学，从事着脑力劳动，有较高的收入；但他们往往“手比心快”，在没有任何预算的情况下，能任性掏出壹万元买一台ip
67、honeX，没有任何消费节制。因此，他们的开销大于收入，往往一月到底，他们的存款数字就会急剧降为负数，此时他们会进入“冬眠状态”。他们把钱花光了，苦涩地啃着馒头，刷着手机，盼望老板早点发薪。【答案】（1）较高收入；（2）无预算；（3）开销大于收入（或没有任何消费节制）【解析】【详解】本题考查对目标语段提取关键词的能力。解答此类问题，应仔细阅读文段，理解文段的意思，再仔细分析问题，找到问题所涉及的内容并提取关键词即可。本题中，仔细阅读文本，从“有较高收入”“在没有任何预算的情况下”“没有任何消费节制”“他们的开销大于收入”可知，隐形贫困人口”的三个特征为：（1）较高收入；（2）无预算；（3）开销
68、大于收入。【点睛】提炼语意的方法如下： 1分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。 2归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；组合关键句或短语；用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。 3定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。 4提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词
69、就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。24.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。当前,海洋的污染正在日趋加剧，_。 这是由于石油在工业化中的重要作用，以及全球石油分布的严重不均衡性，使石油的运输显得格外重要。 由于大型油轮的营运成本较低，_，因此，在现代技术所能达到的范围内，建造的油轮吨位越来越大，往往在20万吨以上。 目前，世界所需石油的2/3经海路运输，经常运行在航道上的油轮大约有7000艘之多。 大型油轮失事以后，其中的原油部分或全部流人海洋中，从而造成严重的海洋石油污染。 此外，
70、近海采油平台及输油管的石油泄漏事故，_。这些海洋石油污染给海洋生态带来严重危害。【答案】 (1). 其中海洋的石油污染尤为严重 (2). 而经济效益却很高 (3). 也是造成海洋石油污染的重要原因【解析】【详解】本题查考生补写句子能力。解答本题，需要注意三个方面的问题，一是要准确把握语段的话题，全面理解语段的整体意思；二是仔细分析判断各句的语意及其相互之间的关系；三是权衡上下文内容的逻辑关系与语意衔接。由前句“海洋的污染正在日趋加剧”可知，是在讲“海洋的污染”，再根据下文“这是由于石油在工业化中的重要作用”可知，处是在在讲“海洋的石油”的污染，所以综合这两点可知处应该填“其中海洋的石油污染尤为
71、严重”。根据后文“在现代技术所能达到的范围内,建造的油轮吨位越来越大,往往在20万吨以上”和前文“由于大型油轮的营运成本较低”可知，处是在讲建造油轮吨位越来越大的原因，原因是不但“营运成本较低”，而且“经济效益很高”，所以此处应该填“而经济效益却很高”。根据上句“近海采油平台及输油管的石油泄漏事故”可知，这是海洋石油污染的重要原因，所以处应该填“也是造成海洋石油污染的重要原因”。【点睛】语句补写题，一般要求“根据材料内容”补写句子，要求补写的句子内容贴切语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材，同时有字数限制。补写的语句的内容来源于文本：具体来说，所补写的语句的内容、语言要从上下文的有关材料中去提和
72、概括，离开文本不可能补写正确。所补写的语句与上下文的关系为：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。五写作。（60分）25.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。伦敦奥运会的口号是“影响一代人”。在记者招待会上，有人提问：“体育如何影响一代人？”伦敦奥组委的一位官员回答：“体育教会孩子们如何去赢。”稍稍停顿了一下，这位官员又接着说：“同时，体育教会孩子们如何体面并且有尊严地输。” 这位伦敦奥组委官员说的话，引发了人们的很多思考。请以“输赢自有价值”为话题，写一篇议论文。要求：题目自拟，书写工整，思路清晰，论据恰当。【答案】【优秀作文】达者成人 穷者示法输赢自有价值伦敦奥委组官
73、员曾用“如何去赢”和“如何体面而有尊严地去输”来回应怎样影响一代人。人生在世，输赢必不可免，每一次的输赢都在告诫你，竞技的输赢自有价值达者成人，穷者示法!“达者兼济天下”，以身示人，温暖世间的正能量前人良法，让来者有迹可循。达者是得志而遂志的人，其功成名就那已定格，而其成功的方法则更为后人以重视和学习，才是后人尊奉的原因和内核。后浪之所以超越前浪，后者之所以超越前者，那是后来者站在了前人的肩上吸收了前者的经验，让自己事半功倍，功业遂成。罗马不是一日建成的，而能赢得成功绝不是一蹴而就的，成功的条件是多方面的：刻苦钻研实践，勇往直前锐意进取，固不可少；在前人的基础上继续拓宽加深发扬光大，这是明确的
74、方向，也是捷径；借鉴他人之优，弥补自身之短，增益自身之能，这是让自我强大的秘钥；科技时代，善假于物，能让你插上腾飞的翅膀。“得志，与民由之”，故前人成就之道，为后人铺坚实而笔直大路，让后来者路路畅通。“穷者独善其身”，以法为戒，人生常遇滑铁卢前车之鉴，为后者警钟长鸣。人生在世，与长青而永恒的自然相较，人的生命是渺小而短暂的，但人却为地球的精灵和主宰，何哉？人类善用头脑而已。“人生不如意者七八九，”常胜将军没有，失利人士常见，失败实为人生常态，再则，“常在河边走，哪有不湿鞋的”，谁的人生不是一波三折的，对待失败切不可捶胸顿足，哀天嚎地，哭死觅活的，况且“人无完人，金无足赤”，用心尽力了，即便是事
75、不如我意输了，只要是输得体面而有尊严，对己无憾，便足矣。失败乃成功之母，对于失败，决不能听之任之，失利之后理应秉持豁达的态度和积极之心态，体察自身的不足，总结失败的原因，此路不通别路通，那就另辟蹊径，重整士气，卷土重来以期东山再起。人生并不是一帆风顺的，不穿前人的鞋子，不走前人走过的路，尽管波折些，那是不同寻常路。风雨之后，才有彩虹，颠沛顿踣，才有滋味人生的厚度和精彩！人生在世，有些事比如生死那样无法预料和掌控，参与能赢，就要以身为法，木铎醒世助人为善；即便铩羽失利，也可以法示人，警钟长鸣友好提示：身在其间，不管输赢，皆有价值，这样的人生才有厚度！古人有仁人之心，常以法助人，以人弘道，得志者开
76、启后继者的阳光大道，免于荆棘坎坷；失利者总结自己的教训，以防重蹈覆辙，使后继者站在巨人之肩上，不仅让人名垂青史，而且还可令薪火长传。而伦敦举办的奥运会颇有现代理性之光，旨在以勇敢去赢和体面而有尊严地去输的方式来教育和影响下一代青少年的人生，这种以成功者的方法为青少年或其他失败者提供的获取胜利的法则，以输得体面而有尊严的失利者的事例来告诫生活中的不幸者要勇于正视和敢于直面惨淡的人生，生而为人，不当匍匐爬行的虫而要做奋力腾飞的龙人生即使不幸被对手打败但不能被打倒。人生过程中的得志与失利，这是生活的必要内容，也是人生的必修课，透视当今开放而充满诱惑的社会，不管是行业抑或是个人，要想获得热血和激情，步
77、于低谷和陷于困境之际，唯有循前人之案例借成者之法助力前行和鉴败者之式免蹈覆辙，不论成败，皆取心得，化为良方，方可脱身于泥淖，扭自身之格局，成个人的理想，建繁荣之社会，强民族之国家！行人生之大道，鉴前人之足迹，成自我之独方，开现世璀璨之花！【解析】【详解】审题： 首先，初读这则材料，这位伦敦奥组委委员说的话是关键，这个不难把握。 其次，这位委员说了什么？有什么深刻内涵？这个值得玩味。笔者认为，一者，委员是在讲体育输赢的问题，即是在讲“如何去赢”更是在讲“如何体面并且有尊严地输”的问题，这是个值得深入探讨的问题。二者，由“引发了人们的很多思考”和“你有怎样的理解和感悟”克制，材料不仅仅是局限在体育
78、层面，学习、生活、人生、社会、时代等等何不这样？于是，命题人的命题意图渐渐浮出水面，继续要引发广大考生扩大眼界、放开视界辩证看待方方面面的“输赢”问题，要学会深层体会想赢更要不怕输、敢于输、直面输的冷静心态“赢”是一种结果，“输”是一种境界。 最后，材料只是个引子，结合自己的经历、体验、思考、感悟等才是本次写作的目的，因此，作为考生，不能不深思慎取笃行（写）。参考立意：1、不怕输2、笑看输赢3、输得体面4、敢于去赢，有体面地输素材：1、笑对输赢，生命才会充满激情。笑对输赢，才会从失败中重新奋起，才能在胜利后再次成功。居里夫人的美名从她发现镭的那一刻注定要流芳百世。面对挫折她探索不止，名利面前她
79、坦然淡泊。正是这种笑对输赢的态度才使她两度荣获诺贝尔奖，才使她跨越百年依旧美丽！笑对输赢，才会拥有一份淡泊的心境和无悔的人生。独坐幽篁的王维，舍弃高官厚禄，笑对输赢，才拥有了一份淡泊的心境；汉云中太守魏尚，于北海的雁鸣中，笑对输赢，才等来了持符节的冯唐，拥有了一个无悔的人生。2、输了，并不意味着你比别人差；输了，也不意味着你永远不会成功；输了，更不意味着你到了人生的终点。聪明的人告诉你，失败的终点往往是成功起点。只要你敢于正视失败，敢于拼搏，你一定会采摘到成功的鲜花那朵远在天边的奇葩。人生就象奔流的大海，没有岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。输了，把失败作为动力！年轻人应有宽广的胸怀，千万不要
80、去计较那微不足道的创伤。结构：首先简单引用材料，得出结论：人生在世，输赢必不可免，每一次的输赢都在告诫你，竞技的输赢自有价值，进而强调自己的观点：达者成人，穷者示法。分析“达者兼济天下”，强调成功的人以身示人，温暖世间的正能量，为后人铺坚实而笔直大路，让后来者路路畅通。分析“穷者独善其身”，强调前车之鉴，为后者警钟长鸣。人生并不是一帆风顺的，不穿前人的鞋子，不走前人走过的路，尽管波折些，那是不同寻常路。联系人生社会，人生在世，有些事比如生死那样无法预料和掌控，参与能赢，身在其间，不管输赢，皆有价值，这样的人生才有厚度!最后联系古仁人之心，得志者开启后继者的阳光大道，免于荆棘坎坷；失利者总结自己的教训，以防重蹈覆辙，使后继者站在巨人之肩上。然后联系材料，分析伦敦举办的奥运会颇有现代理性之光，旨在以勇敢去赢和体面而有尊严地去输的方式来教育和影响下一代青少年的人生，人生过程中的得志与失利，这是生活的必要内容，也是人生的必修课。