1、第二课 信息的传播 教学目标：1、能区分信息与信息的传播手段。 2、会玩传播信息的游戏。 3、能说出5种现代信息的传播手段。 4、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。 教学重点：1、能区分信息与信息的传播手段。 2、能说出5种现代信息的传播手段。 3、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。 教学难点：会玩传播信息的游戏 课时：2 教学过程： 一、复习导入，目标转化 1、请同学们回忆一下，我们在上节课学习了什么？ 2、这节课，我们继续了解信息的传播。什么是信息，你能举例说说吗？根据学生回答区分信息和信息传播手段。 二、 自主学习，合作研讨 1、请翻到第7页，人类有了信息，就
2、有了信息的传播。通过观察这几幅图，说一说从古至今，人类靠什么传递信息。学生讨论，师小结。学生完成练习。 2、除了这些，你还知道哪些传递信息的方式，介绍给大家。翻到第10页，写在方块里。 3、传递信息的游戏：文字与编码的对应约定 手势与对应数字的约定 声音与对应数字的约定 学生自编文字与编码 师编文字与编码让学生猜 师击鼓学生猜，学生击鼓大家猜 4、找朋友：翻书到第13页。请你判断一下，哪些是信息，哪些是信息传播的手段，用直线把它们与“信息”和“信息传播的手段”方框连接起来。学生讨论，师小结。 三、课后实践，巩固延伸： 你能与同学玩好传递信息的游戏吗？继续与同学们玩传递信息的游戏，比一比，看谁玩的最好。 四、教师小结，激励评价： 说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获，希望大家继续努力，学会更多知识。 五、板书设计： 信息的传播 信息 信息传播手段 文字与编码的对应约定 手势与对应数字的约定 声音与对应数字的约定
