1、【成才之路】高中语文 3推荐作品国殇燕歌行登柳州城楼寄漳汀封连四州菩萨蛮般涉调哨遍高祖还乡 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏一、课内双基1下列各组词语中加点的字，读音有误的一项是()A错毂()躐(li)骖(cn)B殪(y) 絷(zh) 枹(po)C怼(du) (chung) 旆(pi)D逶(wi)迤 霾(mi) 腓(fi)【答案】B(枹：f)2对下列各组词语中加点的字，解释不正确的一组是()A援玉枹兮击鸣鼓援：拿，握B诚既勇兮又以武 诚：诚然，确实C天子非常赐颜色 非常：很，十分D.金伐鼓下榆关 ：击打【答案】C(非常：特别)3下列对词的有关知识的表述，不正确的一项是()A早期的词，本是一种配
2、乐的歌词，可以歌唱，所以称为“曲词”或“曲子词”。B词逐渐与音乐分离后，成为诗的别体，称为“诗余”，又因为句子长短不齐而称为长短句。C词还有别的名称，如“乐章”“歌曲”等，东坡乐府中的“乐府”也是词的别称。D词牌指词调的名称，一首词，可以只有词牌，没有词题，也可以只有词题，没有词牌，还可以词牌词题同时出现。【答案】D(不能只有词题，没有词牌，每首词必须有词牌)4下列句子中的“先”字意义相同的一项是()A矢交坠兮士争先B吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也C吾社之行为士先者。D先天下之忧而忧，后天下之乐而乐E生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。【答案】BD(以为先)5下面对燕歌行的赏析，不正
3、确的一项是()A“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。”“身当恩遇常轻敌”可谓直抒胸臆，侧面委婉指出失败的原因，抨击边将的无能与腐败。诗中对“大漠穷秋”“孤城落日”等萧条、荒凉环境的渲染，有力地烘托了战场上战士“力尽”势孤、“斗兵稀”的悲壮气氛，加强了对“身当恩遇常轻敌”的边将的控拆。仍含有强烈的对比。B“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。”在这四句里，诗人表面上将笔调从大漠征战中宕开，描写“少妇”与“征人”的相思，实则对战争给人民带来的痛苦进一步抨击，控拆将官们的昏庸腐败。C“边庭飘飘那可度，绝域苍茫无所有！杀气三时作阵云，寒声一夜传
4、刁斗”四句，是写边地的荒凉和战争气氛的肃杀紧张。说明家人对戍卒安危的焦虑牵挂的心情。D末四句“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！”是从士卒拳拳的报国心揭示战士戍边、苦战的精神之源，进一步衬托了边将的卑劣，阐发了诗的主题。【答案】A(“侧面委婉”应为“正面直接”)6对登柳州城楼寄漳汀封连四州赏析不正确的一项是()A“城上高楼接大荒”，写城楼的形势。柳州城城楼很高，田野杂树参天，野草丛生，人烟稀少，登城楼遥望，看到的是一片辽阔的大荒野。这句起势高远，意境阔大，情景俱包，悲凉之气，笼罩全诗，很自然地开启了下句“海天愁思正茫茫”。“茫茫”既是写“海天”的无边无际，同时也
5、是写“愁思”的无穷无尽。这开头两句，写登城楼触景伤怀。B“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”这两句是写远景，是登楼所见的夏天的风雨景象。“惊风乱飐芙蓉水”写狂风吹打荷花，乃水中景象。以上两句，表面上是写夏季的急风暴雨景象，但言在此而意在彼，实际上是暗喻朝廷保守势力对革新派的打击和迫害。C“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”。是写诗人登楼远望山水的景象。用回环曲折的江流比喻诗人自已的愁肠百折，异常贴切。D“共来百越文身地，犹自音书滞一乡”，诗的最后两句，感叹共同的不幸遭遇，直抒情怀，点明寄书的寓意。【答案】B(此二句是写近景)7下面对菩萨蛮赏析不正确的一项是()A“小山重叠金明灭”，词的第一句便出手
6、不凡，为女主人公的出场安排了一个独特的背景，渲染了一种特有的氛围。“鬓云欲度香腮雪”，“鬓云”指的是女子状如流云的鬓发。“香腮雪”指女子那香而白的、娇美无比的脸庞。整句写的是闺中女子初起床时，鬓发零乱未整而像流云一样将要遮掩她那雪白的香腮。B“懒起画蛾眉”，写女主人公懒洋洋地起床、慢悠悠地画眉梳妆的情态。“画蛾眉”应是表现女主人公一种爱美的情感和那种“为悦己者容”的心态，但一个“懒”字把她此时此地那种迷惘若失的情态传达了出来，女主人公萧疏的意态在娇慵之状的描写中跃然纸上。“弄妆梳洗迟”，“弄妆”，反复摆弄欣赏的意思，它把女主人公千回百转，极度要美、又无限幽怨的情态表现了出来。而一个“迟”字，既
7、呼应了前面的“懒”字，又进而渲染了女主人公无情无绪的神态。C“照花前后镜，花面交相映”，描写女主人公对着前后镜在簪花，脑后发髻簪插的花与镜中的人面交相辉映。它既写出女主人公容颜之光丽动人，又表现了她那种精神饱满、自鸣得意的神态。这两句虽只是动作的描绘，但它有着深刻的底蕴。联系到女主人公独处深闺的境遇，貌美如花似乎只是多增了一份伤感。D“新贴绣罗襦，双双金鹧鸪”，写女主人公穿着新做的、熨烫好的绣花丝罗短袄，彩衣上缀着一双双用金线绣成的鹧鸪鸟。这正表现了女主人公对美好爱情生活的追求，正因为她内心有这样美好的追求，才使整首词的格调明朗而不黯淡，欢乐而不哀怨。【答案】D8下面对高祖还乡的思想内容和艺术
8、特点赏析不正确的一项是()A这套散曲，借用历史题材，通过对高祖还乡的嘲弄性的描写，对汉高祖刘邦给予了辛辣的讽刺和无情的嘲弄，揭露了他“卑贱”的家底和流氓的行径，撕下了封建皇帝“真龙天子”“君权天授”和“神圣尊严”的面具，显出其流氓无赖的本来面目。这篇作品攻击的矛头直指封建社会的贪官污吏，具有很强的思想性。B这首曲子的构思新颖。它一反传统的歌功颂德的做法，既不去描绘刘邦“威加海内兮归故乡”的踌躇满志，也不去渲染父老百姓对他的挽留、爱戴，而是借助一个熟悉刘邦底细的乡民，历数他以前酗酒、强借、暗偷、明抢的无赖行径，尽情嘲笑他发迹后装腔作势、妄自尊大的可笑嘴脸。这种新颖的构思，使这篇作品具有了很强的思
9、想性。C它的结构也很严谨。从结构上看，全曲分三个部分，分别叙述乡人迎驾、皇家仪仗和刘邦被乡人认出。迎驾者很拙劣，仪仗队很古怪，被认出更令人气愤。这些叙述描写扫除了皇帝的威严，给予了有力的嘲讽。D散曲用的是农民的口气，使用了口语、俚语，很有讽刺的效力。文笔诙谐幽默，风格泼辣奔放，情节富于戏剧性，淡笔中饱含褒贬之情。它不仅在元散曲中，是一首具有特色的扛鼎之作，在中国文学史上也是绝无仅有的。【答案】A(攻击的矛头直指皇帝)二、语段精读阅读屈原的国殇，完成912题。操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威
10、灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！9下列句子中不含通假字的一项是()A操吴戈兮被犀甲B霾两轮兮絷四马C出不入兮往不反 D凌余阵兮躐余行【答案】D(A被披；B霾埋；C反返)10下列句子中对加点词理解正确的一项是()A援玉枹兮击鸣鼓“枹”和石钟山记中“枹止响腾”的“枹”，都是鼓槌的意思B车错毂兮短兵接“兵”是“士兵”之意C诚既勇兮又以武“诚”是“忠诚”之意D身既死兮神以灵“以”同“诚既勇兮又以武”中的“以”字用法相同，都相当于连词“而”【答案】A(B兵：兵器；C诚：确实；D以，作用同
11、“乃”，却，“神以灵”就是灵魂却能显灵，就是灵魂不灭的意思)11对下列诗句理解不正确的一项是()A旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。这句是写敌人之多，战斗激烈，但我们的士兵奋勇争先。B天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。这句是说天怨神怒，我们的战士把敌人杀得尸横遍野。C带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。这句是说我们的战士佩着长剑带着秦地制造的弓，虽身首异处但心不屈服。意即说身可杀，但心不可屈。D身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。诗的结尾句，是在赞扬死难的烈士，是说他们人虽死，但英灵不泯，在鬼中亦是出类拔萃的英雄。【答案】B(将士们全部壮烈牺牲)12下列对这首诗歌的理解不正确的一项是()A这首诗歌是屈原追
12、悼阵亡战士的挽歌，歌颂了战士们英勇善战，视死如归的作战精神。B诗歌描写了激烈的战争场面，写得非常生动，表现了一种悲壮之美。C诗歌中的战争场面主要写敌我双方的厮杀，描写我方时则主要写寡不敌众的惨败，这首诗歌中所写的战争是一场失败的战争，因此诗歌也表现了对作战失利的不满。D这首诗歌所描写的战争虽然失败了，但在战斗中战士们所表现的大无畏的牺牲精神，作者予以了高度赞扬。【答案】C(没有“对作战失利的不满”)三、课外延伸阅读下面一首元曲，然后回答问题。双调庆东原次马致远先辈韵九篇(其五)(元)张可久诗情放，剑气豪。英雄不把穷通较。江中斩蛟，云间射雕，席上挥毫。他得志笑闲人，他失脚闲人笑。13这首曲子着意
13、刻画了一位作者心目中的理想人物，曲子的一、二句突出了这位理想人物_、_两方面的才能。【答案】文、武14结合全曲，简要分析作者塑造这样一位英雄形象的目的。答：_【答案】张可久塑造这样一位英雄形象的目的是为了讽刺现实生活中的势利小人。结尾两句中的“他”就是这种势利小人。这种人一得志就嘲笑别人都是无能之辈，他却没有想到，当他仕途失意、身败名裂之时，却为天下人所耻笑。阅读下面两首元曲，回答后面的问题。中吕山坡羊骊山怀古(元)张养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土！中吕山坡羊长安怀古(元)赵善庆骊山横岫，渭河环秀，山河
14、百二还如旧。狐兔悲，草木秋；秦宫隋苑徒遗臭，唐阙汉陵何处有？山，空自愁；河，空自流。15两首元曲都是怀古小令，却表达了不同的思想情感。试分别加以概括。答：_【答案】骊山怀古批判了封建统治者的奢侈行为和为争夺政权而残酷厮杀的行径；长安怀古在抒发兴亡之感的同时，夹杂着作者对人生无常，山河依旧，人事全非的消极遁世思想。16这两首元曲的表现手法有相似之处，请作具体分析。答：_【答案】二者都采用了借景抒情的手法。骊山怀古以荒凉的“草”、“树”，烘托了阿房宫的破败，来批判封建统治者的奢侈生活；长安怀古通过骊山渭河险峻的形势和壮丽景色的依旧如故，与狐跑兔走、草木丛生、荒芜颓败的古都景象形成对照，来表达山河依
15、旧、人事全非的悲愁。四、高考热点17将下面的长句改写成语言通顺连贯的短句。要求语意不变，改写句子不得少于四个，可适当增删词语。省教育考试院有关人员要求高考阅卷人员一定要尽力克服作文评分中因考生作文在群体中的位置差异带来的先评与后评在掌握评分标准方面的波动(即先后效应)和因突然出现的较差作文或较好作文导致的评分误差(即对比效应)等位置效应的影响。_【答案】(1)省教育考试院有关人员要求高考阅卷人员一定要尽力克服作文评分中位置效应的影响。(2)位置效应是指考生作文在群体中的位置差异导致的评分误差。(3)位置效应包括先后效应和对比效应等。(4)阅卷人员评阅作文时，因先评与后评导致的评分标准方面的波动
16、称为先后效应。(5)阅卷人员评阅作文时，因突然出现的较差作文或较好作文导致的评分误差称为对比效应。18根据画面内容，用简要语言表达这幅漫画的主题。(30字以内)_【答案】这则漫画讽刺了一些两面三刀、沽名钓誉、弄虚作假的行为。19仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹，庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。仿写：_【答案】示例：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，但是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。五、读写创新20阅读下列材
17、料，按要求作文。人的生命是非常有限的，如果一个人在一生中不能够经常地、果断地舍弃一些不该投入精力的事情，什么都渴望得到，时时、处处都劳心劳力，其结果只能是让自己失望。所以，生活需要经常地清点。请以“清点生活”为话题，写一篇文章。注意：“清点”一般指对物品清理查点，在这个话题中，含义不同。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。【写作指向】面对这个话题，首先，要明确“清点”的内涵。“清点”一般指对物品清理查点，在这个话题中，“清点”就是选择，就是取舍，就是目标定位；就是整理，就是回顾，就是不断总结。为什么要“经常地清点”呢？因为需要根据自身状况与外界环境不断地进行调整，但是它又有
18、别于常被人非议的“常立志”。为什么说“生活需要经常地清点”呢？因为“有所不为方能有所为”，因为“有舍才能有得”。材料里还提及“果断地舍弃”，这意味着在广泛听取各方面的意见后还要自行抉择。只有“经常地”、“果断地”“清点”，生活才能多姿多彩。【佳作赏读】拿起，放下！生活，需要经常地清点？是的，它告诉我们，会生活的话，便是要经常拿起，放下。拿起，便是在机会来临时要果断地抓住；放下，你抓住了机会还要看这种机会是不是适合你，不适合时要果断地放弃，另抓机会。生活，便是要经常拿起，放下的。王粲在英雄记钞中曾经记过这样一则故事：诸葛亮、徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。
19、三人都想将所读之书背熟，这势必会费许多时间，而孔明是很高明的，他舍去了大部分，只观大略，于是有更多时间来读更多的书了，于是有了天文地理无不精通的诸葛亮。可见，有时放下，可以拿起更多。鲁迅，少年时求知欲很强，读了好多书，后又学医，但最终弃医从文。血腥的现实让他明白，学医可以救有限的人的生命，却救不了全中国大多数人麻木的心灵，他果断放弃医学，挥舞着一支如椽大笔，解剖“国民性”；对着“铁屋子”，呐喊复呐喊，鼓舞了无数热血青年。可见，放下些次要的，可以拿起更好的，更有益于祖国人民的。该放下时就放下，这无疑是明智的；然而，生活中因舍不得放下而导致无为的也比比皆是。伤仲永中的仲永，才华横溢，倚马可待，这时
20、便应该进一步受教育，以取得更大的成就，可仲永的父亲放不下那一点点的利益，最终使仲永与常人无异。可见，放不下暂时的利益，便不会有长久的收获。生活，便是要经常拿起，放下。受外部环境与自我认知的影响，此时觉得应当放下的，以后却需要用，这便要我们经常拿起；此时拿起的，以后于我们无用的，便也要果断地放下。只有不断地拿起、放下，才会不断进步。如果一个人什么都想占有，不舍得放弃，如泼留希金般，如严监生般，那他的生活必然是痛苦的。“人心不足蛇吞象”，很好的一句俗话，发人深省！生活，便是要经常拿起，放下。拿起的一定要投入精力，虽然不是所有的付出都有回报，但是我们仍然要付出，因为没有努力肯定不会有成功。在经常的拿起、放下中，你定能找到最适合你自己的，然后，轰轰烈烈干一番自己的事业吧！记住，生活，便是要经常的拿起，放下。【名师点评】这篇佳作有三个特色：一是结构完整，层次清晰。作者用“生活，便是要经常拿起，放下”这一主旨句串起全篇，一唱三叹，过渡照应显得自然熨帖；二是用例典型，陈例翻新。英雄记钞中诸葛亮等人例、鲁迅例、仲永例均很典型，难能可贵的是作者能够为我所用，于陈例中翻出了新意；三是对比论证，说服力强。诸葛亮、鲁迅放下了一些拿起了另一些，于是他们彪炳史册，而仲永的悲剧就是因为不肯放下应该放下的东西。