1、思 想 政 治 必修4 人教版新课标导学第四单元 认识社会与价值选择 第十二课 实现人生的价值 第3框 价值的创造与实现1 学 海 导 航 学 情 展 示 2 知 识 梳 理 自 主 研 析 3 知 识 构 建 条 分 缕 析 4 问 题 释 疑 探 究 升 华 5 重 难 突 破 互 动 探 究 6 训 练 巩 固 课 堂 达 标 7 课 时 作 业 素 养 演 练 学海导航学情展示问题导引核心素养1.实现人生价值的必由之路和根本途径是什么？2如何认识个人与社会的关系？这与实现人生价值有何关系？3实现人生价值，需要具备哪几方面的主观条件？科学精神 在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺
2、自我中实现人生价值；社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。公共参与 提高自身素质，为社会作出贡献。政治认同 理解并贯彻党为人民服务的宗旨。知识梳理自主研析在劳动和奉献中创造价值1劳动是人的_。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的_就越大，他自身的价值就_。2在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的_的重要手段。3积极投身于_的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的_。知识点1存在方式贡献越大自由全面发展为人民服务根本途径在个人与社会的统一中实现价值1实现人生价值的前提是社会提供的_，人的生存条件、发展条件、享受条件和工作条件。2在奉献社会中实现自
3、己的价值，必须正确处理个人与_、个人与_的关系。知识点2客观条件集体社会思维拓展：个人与社会的辩证关系一方面，二者相互区别，不能等同。社会是根本，起着决定作用。另一方面，二者相互依存，密不可分。个人是社会中的个人，社会是由个人组成的社会。人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件。任何一个社会的存在和发展，都是所有个人及其集体努力的结果。一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。要反对把二者对立起来、夸大个人作用的错误观点。在砥砺自我中走向成功1实现人生价值，需要充分发挥_，需要_、_的精神。2 实 现 人 生 价 值，需 要 努 力 发 展 _，全 面 提 高_。3实现人生价值，
4、需要有坚定的_，需要_的指引。特别提醒：理想是人生的奋斗目标，崇高的理想是人生的精神支柱，实现人生价值离不开坚定的理想信念。知识点3主观能动性顽强拼搏自强不息自己的才能个人素质理想信念正确价值观1在突如其来的新冠肺炎疫情面前，无数人舍小家为大家、舍小我顾大局，无数张奋战的面孔为人们深深铭记，他们在阻击病毒蔓延中实现了个人的社会价值，在为国为民奉献中成就了大我，全民战疫，众志成城，守望相助成为集体主义的生动写照。由此可见()新冠疫情是集体主义产生的社会基础正确的价值观对社会发展起积极作用为社会做贡献是实现人生价值的前提只有战胜重大灾难能实现人生价值A B C DC解析 集体主义是在公有制基础上产
5、生的，错误。无数人舍小家为大家、舍小我顾大局，是集体主义的表现与时代要求相符合，对抗击疫情的实践起着积极作用，符合题意。人们阻击病毒蔓延，就是在为社会做贡献，在奉献中成就了大我，实现了人生价值，符合题意。平凡的境遇也能做出不平凡的业绩，在没有重大灾难的条件下也能实现人生价值，错误。故本题选C。2“只要生命不结束，服务人民不停止”，这是杨善洲生前说过的一句话，也是他一生的写照。从地委书记任上退休后，杨善洲一头扎进大亮山，带领当地群众植树造林，22年如一日。到他去世前，曾经山秃水枯的大亮山，已经变成了一片林海。这启示我们()实现人生价值需要坚定的理想信念实现人生价值需要一定高度的社会平台人只有在劳
6、动中才能创造和实现自己的价值人的个性发展应表现为对社会的独特贡献方式A B C DA解析 杨善洲凭着“只要生命不结束，服务人民不停止”的信念，退休后一头扎进大亮山，带领当地群众植树造林，把曾经山秃水枯的大亮山，变成了一片林海。这启示我们实现人生价值需要坚定的理想信念，人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值，正确。实现人生价值需要社会提供的客观条件，而不是一定高度的社会平台，排除。材料强调的是杨善洲为社会作出的贡献，这不涉及他追求个性发展，排除。故本题选A。3时代楷模黄文秀为带领群众脱贫致富，把青春和生命献给脱贫事业。她在脱贫第一线倾情投入、奉献自我，深入群众，了解当地农村实际，引入先进农业生产
7、技术，发展农业，带领群众脱贫致富，用美好青春诠释了共产党员的初心和使命。材料表明()A人生真正价值在于自我价值的实现B价值选择是价值判断的基础C个人与社会的统一是实现人生价值的前提D只有在劳动和奉献中才能创造和实现自己的价值D解析 时代楷模黄文秀为带领群众脱贫致富，把青春和生命献给脱贫事业，用美好青春诠释了共产党员的初心和使命。黄文秀的事迹表明人生真正的价值在于贡献，只有在劳动和奉献中才能创造和实现自己的价值，D符合题意。人生真正价值在于贡献，而不是自我价值的实现，A错误。价值判断是价值选择的基础，B错误。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，C错误。故本题选D。知识构建条分缕析知识整合 核
8、心要点 1.根本途径：劳动和奉献。(要求：在劳动和奉献中创造价值)2客观条件：(要求：在个人与社会的统一中实现价值)人的价值只能在社会中实现。3主观条件：(要求：在砥砺自我中走向成功)实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。问题释疑探究升华1在个人与社会的统一中实现人生价值抹杀个性吗？提示：此观点是错误的。强调在个人与社会的统一中实现人生价值，并不否认追求人的个性发展。张扬个性，追求人的个性发展是时代进步的表现。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会贡献方
9、式的独特。2实现人生价值完全靠个人奋斗吗？提示：该观点是错误的。实现人生价值离不开个人努力，即主观因素。实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。但是，人生价值的实现离不开客观因素。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。3一个人的学历越高，就越能实现人生价值吗？提示：此观点是片面的。实现人生价值需要全面提高个人素质，但一个人学历高，并不等于他的素质得到了全面的发展。如果思想政治素质不高，没有正确的理想信念和缺乏创新能力，就很难为社会作出较大的贡献。人生价值还应在劳动中
10、、在奉献社会的实践中实现。在个人与社会的统一中实现价值需要有顽强拼搏、自强不息的精神，需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引。1教材P102(1)想一想，为什么奋不顾身地工作着的人生才是真正有意义的人生？提示：劳动是人的存在方式，人只有在劳动和奉献中才能创造价值，才能实现和证明自己的价值。劳动使人品尝幸福，奉献使人获得快乐。真正有意义的人生就应该是奉献着的人生，是以劳动为荣的人生。因此，奋不顾身工作着的人生是真正有意义的人生，这为我们选择人生道路指明了方向。(2)为什么有些人享有优裕的物质生活条件，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义？提示：劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的。有
11、些人虽然有优裕的物质生活条件，但如果不在劳动中创造价值，不能走出自我的狭隘天地，不想奉献他人和社会，就永远不可能拥有真正的幸福。2教材P102(1)为什么雷锋把为人民做好事看作他最大的快乐和幸福？(2)一个只想着自己吃好、喝好、玩好的人会幸福吗？一个没有亲情、友情和爱心的人会幸福吗？提示：(1)努力奉献的人是幸福的。雷锋之所以把为人民服务看作是他最大的快乐和幸福，就在于他愿意把自己的生命奉献给人民，愿意做一个对人民有用的人。他把让他人生活得更美好看作自己生活的目标，这种全心全意为人民服务的精神是我们每一个人都应该学习的。(2)一个整天想着自己、斤斤计较的人，一个心里没有他人、没有大众，总是走不
12、出自我狭隘天地的人，是不可能真正幸福的。3教材P104(1)“没有大家的努力，什么事也做不成。”这句话包含了什么道理？(2)这位科学家是如何处理自己与他人关系的？你从中受到什么启发？提示：(1)这位科学家的话说明人的价值的实现离不开社会。社会提供的客观条件是一个人实现自己人生价值的基础和前提，人在创造价值时必定离不开他人和社会，个人所做的一切总是构成他人和社会成果的一部分，没有谁能够真正脱离社会，脱离他人，而仅仅通过“个人奋斗”来达到“自我实现”。(2)这位科学家在处理自己和他人的关系时，时时处处尊重别人，无私地帮助、关心他人并自觉维护他人的正当利益，这告诉我们，只有正确处理个人与他人的关系，
13、才能在奉献中实现自己的价值。4教材P105(1)她的成功之路是怎样走出来的？(2)人生价值的实现除了具备必要的客观条件外，还需要哪些主观条件？提示：(1)人生的价值不是用时间而是用深度来衡量的。她正是因为怀着一种顽强拼搏、自强不息的精神，才战胜了病魔，不断发展和完善了自己，并在为社会的奉献中走向成功。(2)人生价值的实现需要的主观条件有：充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；有坚定的理想信念和正确价值观的指引。5教材P106结合自己的实际，谈谈如何提高自身的素质。提示：认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近
14、平新时代中国特色社会主义思想，学习和把握党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，不断提高自己的思想政治素质；自觉加强思想品德修养，提高自己的道德素质；努力学习各科知识，提高自己的科学文化素质；自觉参加心理健康教育活动，提高心理素质；积极参加体育活动，加强锻炼，提高身体素质。6教材P106艾青的光的赞歌反映了诗人什么样的心态？对你有什么启发？提示：反映了诗人要把自己的全部心血和毕生的精力奉献给社会的坚定理想信念。实现人生价值，必须树立坚定的理想信念，以正确的价值观指引自己的人生道路。重难突破互动探究1劳动对于实现人生价值的重要性：(1)从人的生存和发展来讲，劳动是人的存在方式。离开了劳动，就
15、没有人的存在和发展，也就无法创造价值。(2)从价值的源泉来讲，劳动是创造价值的源泉。只有在劳动中，人才能发挥智力、体力等创造和实现价值。在劳动中为社会创造的物质、精神财富越多，贡献越大，自身价值就越大。(3)在社会主义社会，创造美好生活、促进人的自由全面发展，离不开劳动这一重要手段。突破点1 实现人生价值的根本途径2实现人生价值的必由之路：(1)内容：努力奉献的人是幸福的，积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(2)原因：从人生价值来看：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。其中最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。从价值判断和价值选择
16、的最高标准来看：人民群众是社会历史的主体，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。从实践的重要性看：实践具有直接现实性，只有在实践中，人才能发挥聪明才智，创造出社会价值，从而实现自己的人生价值。(2019北京，27)清扫街巷、修剪花木等社区劳动，果蔬种植、木工制作、机床操作等学农学工实践，“医生”“博物馆讲解员”等职业体验丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。开展劳动教育，旨在引导学生()了解社会，提高实践能力，实现全面发展提高劳动技能，促进劳动力市场充分竞争树立职业平等观，推动社会分工的细化树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者A B C D B典
17、例 1解析 对：教育的根本任务是立德树人，促进人的全面发展；劳动是财富的源泉，我们应当树立正确的劳动观，光荣属于劳动者。强调劳动教育的作用或要求，并不是题干中所述的劳动教育的目的，排除。从青年到暮年，他的脚步踏遍家乡的秃岭沟壑。一生植树守绿，荒山终于变绿海。他是青海省互助土族自治县蔡家堡乡后湾村农民李洪占。从23岁入党时栽下第一棵树至今，63年间，他义务植树8万余株133公顷。李洪占的事迹告诉我们()要以正确的价值观作为自己行动的出发点奉献社会的人生才是真正有价值的人生物质财富所创造的价值对社会才更有意义拥有幸福人生必须投身于服务人民的实践A B C D变式训练 1C解析 正确的价值观对改造客
18、观世界具有指导作用，但要以客观的实际为行动的出发点，说法错误。李洪占通过自己的努力为社会做出了贡献，体现了奉献社会的人生才是真正有价值的人生，拥有幸福人生必须投身于服务人民的实践，符合题意。物质财富和精神财富都有其应有的价值，不能说哪个更有意义，说法错误。故本题选C。1正确认识实现人生价值的客观条件：(1)首先明确个人与社会的辩证关系：个人与社会，是部分与整体的关系。一方面，个人与社会相互区别，不能等同，其中社会更为根本，起决定作用。另一方面，个人与社会相互依存、密不可分，个人是社会中的个人，社会是由个人组成的。突破点2 实现人生价值需要具备的客观与主观条件(2)从实现人生价值角度：社会提供的
19、客观条件是人们实现人生价值的前提。一个社会的生产力水平，决定社会的物质财富，它既是人类创造的物质成果，又是继续进行价值创造的前提条件，制约着人生价值的实现；人类所特有的劳动创造力是人生价值的源泉，而人的创造力的形成和培养需要一定的社会经济状况，科学和文化发展水平；人们创造力的利用和发挥需要一定的社会条件，如生存条件、工作条件以及社会各方面的支持。(3)对个人的要求：必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个人理想与社会需要相结合，遵循社会发展的客观规律，充分利用社会提供的客观条件，积极投身为人民服务的实践中去。2正确认识实现人生价值的主观条件：(1)具体内容：包括立场、知识、精神状态、个人
20、素质、理想信念等。(2)必要性：在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件就越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生价值就越具有更大的价值。(3)要求：充分认识和利用社会提供的客观条件；站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准；充分发挥主观能动性，砥砺自我，一是发扬顽强拼搏、自强不息的精神，二是努力发展自己的才能，全面提高个人素质，三是坚持坚定正确的理想信念，树立正确的价值观念。(2019江苏，33)“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导
21、他们，下列道理比较合适的是()人生的真正价值在于对社会的责任和贡献脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福实现人生价值必须利用社会提供的物质条件A B C DB典例 2解析 符合题意：“软世代”宅在家里打游戏、啃老，不愿意出去工作，要劝导他们人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，要走出自我的小天地，进入社会，投身于劳动和奉献，只有这样才能拥有真正的幸福。不符合题意：“软世代”缺乏进取心，宅在家里啃老，并没有个人奋斗意识。不符合题意：“软世代”在家打游戏、啃老，享受了社会提供的物质条件，但他们并没有创造价值。网络流行词“佛系青年”，其含义是指那些崇尚看淡一切、得过
22、且过、不大走心的活法和生活方式的青年人。有人说这是一种淡然和洒脱的心态，也有人说是颓废与逃避。对此正确的态度是()佛系青年的生活方式无可厚非要在个人与社会的统一中实现人生价值要发挥社会意识对社会存在的促进作用实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神A B C D变式训练 2D解析 不合题意，题目强调的是对佛系青年的生活方式的正确态度，而佛系青年的生活方式并不是正确的，并不是无可厚非；符合题意，“佛系青年”是指那些崇尚看淡一切、得过且过、不大走心的活法和生活方式的青年人，这种生活方式脱离社会，不问世事，只关注自己的生活，忽视了对社会的责任和贡献，启示我们要在个人与社会的统一中实现人生价值，实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神；说法错误，社会意识有先进与落后之分，先进的社会意识对社会存在有促进作用。故选D。训练巩固课堂达标课时作业素养演练