1、 试卷第 1 页，总 8 页 2018-2019 学年河北省秦皇岛市海港区初中毕业生升学文化课考试语文试卷 一、默写题)1.在下列横线上写出相应的句子。（1）_，_，长烟落日孤城闭。（范仲淹渔家傲秋思）（2）_，_，得之则生，弗得则死。（鱼我所欲也）（3）请从学过的古诗中选出一个含有“霜”字的完整诗句：_，_。二、单选题)2.下列句子中画线的成语使用正确的一项是（）A.由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津了。B.公安干警守株待兔，终于擒获了罪犯。C.面对太湖的湖光山色，游人无不为大自然巧夺天工的造化所惊叹。D.对于作文中的病句和错字，很多同学不以为
2、然，认为这些问题不必太较真，长大了自然会注意。3.下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A.现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。B.为庆祝中国共产党成立 90 周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了回望红色足迹，我的亲历感动征文活动。C.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的标准，力求“句句无余字，篇中无长语。”D.“MH370”真的终结于南印度洋了吗？飞机上到底发生了什么？真相的寻找也许是一个漫长的过程，但一切必将水落石出。三、综合读写)4.下面的宣传语中有两个错别字，把它们找出来并改正。5.欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰。古人评价其字的笔画“斜钩”具有险而劲
3、的特点。请你欣赏下面欧阳询的九成宫醴泉铭选帖，完成下列各题。（1）欧阳询的这幅字帖属于_体（字体），其中“武”字第_笔的“斜钩”体现了“险而劲”的特点。（2）下面对欧阳询九成宫醴泉铭书法作品，评价正确的一项是（）试卷第 2 页，总 8 页 A.笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，用笔刚劲有力，奔放流畅。B.笔画连绵不断，运笔遒劲，行间布局疏密呼应、错落有致、刚柔相济。C.点画配合，用笔瘦劲挺拔，结构安排平正，字形稍长，整齐严整。D.字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行。6.综合性学习。（1）根据上面两则材料，用简洁的语言概括学习古诗文对青少年成长的意义。材料一：目前中小
4、学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。材料二：南京师范大学文学院教授郦波说：“只要是中国人，不论你会背多少诗，在成长过程中总是有诗词记忆的。幼儿园至少都接触过鹅鹅鹅，接触过春眠不觉晓，处处闻啼鸟，中国诗词大会很容易唤醒我们的成长记忆，继而形成一种文化共鸣。”（2）你班开展“古诗文诵读”活动时想拟一则对联做标语，同学们想出了上联，请你对出下联。上联：诵读唐诗宋词，感受华夏文明 下联：_（3）在世界读书日（每年的 4 月 23 日），初三（1）班要向学校图书馆借五本唐诗三百首）传阅，一周后归还，请你以班委会代表李明的名
5、义写一张借条。四、古诗词鉴赏)7.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【乙】钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。试卷第 3 页，总 8 页 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）这两首诗分别是_和_（体裁），作者分别是_和_。（2）对这两首诗的理解分析，不正确的一项是（）A.【甲】诗的第一句与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”有异曲同工之妙。B.【乙】诗用“争”“啄”两个动词描绘了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态场景，展示了初春的蓬勃生机
6、。C.【甲】诗后两句转入议论，指出满城烟柳之景是早春最迷人的景象。D.两首诗都抓住早春特有的景色，抒发了诗人对早春的喜爱之情。（3）同样写了春草，这两首诗运用的描写手法有何不同？五、文言文阅读)8.阅读下面文本，完成下列各题。歆上疏曰：“兵乱以来，过逾二纪。大魏承天受命，陛下以圣德当成、康之隆，宜弘一代之治，绍三王之迹。虽有二贼负险延命，苟圣化日跻，远人怀德，将襁负而至。夫兵不得已而用之，故戢而时动。臣诚愿陛下先留心于治道，以征伐为后事。且千里运粮，非用兵之利；越险深入，无独克之功。如闻今年征役，颇失农桑之业。为国者以民为基，民以衣食为本。使中国无饥寒之患百姓无离土之心则天下幸甚二贼之衅可坐而
7、待也。臣备位宰相，老病日笃，犬马之命将尽，恐不复奉望銮盖，不敢不竭臣子之怀，唯陛下裁察！（选自三国志魏书钟繇华歆王朗传）【注】纪：古代以十二年为一纪。成、康：周成王、周康王。绍：继续，接续。跻：升。戢（j）：收藏，止息不用。（1）解释下列句子中画线的词语。宜弘一代之治 宜：_ 且千里运粮 且：_ 无独克之功 克：_（2）用“/”给下面的句子断句。使中国无饥寒之患百姓无离土之心则天下幸甚二贼之衅可坐而待也（3）把下面的句子翻译成现代汉语。臣诚愿陛下先留心于治道，以征伐为后事。为国者以民为基，民以衣食为本。（4）试比较本文与出师表内容上有哪些异同之处。试卷第 4 页，总 8 页 六、现代文阅读)9
8、.阅读下面文本，完成下列各题。每每注视河北省博物馆门前的那对巨大的双翼神兽，它那黑黝黝的“肌肤”，憨笨威武的“体态”，都让我心生怅惘其实，它降低了双翼神兽的“神气”，流失了神兽应该具备的艺术魅力。回想陪伴在中山王席边的双翼神兽一定华美非常，那时，神兽刚刚被工匠送来，亮亮的黄色神兽，通体用白银镶错出卷云纹理，骄傲而威武地昂头，踏实而又空灵地飞翔，它的身上散发着中山的神秘，抒写着中山人的浪漫理想。双翼神兽在墓中共出土两对四只，分别出土于墓的东库、西库，两对神兽大小相近，长 40 多厘米，高 24 厘米，重量都在 11 公斤左右，除了头部的扭向相反外，其他纹饰都相同。它们像是被放置在席边，做镇压或者
9、陈设之用，渲染中山王的威严和神秘。神兽的基本形象还是兽，但看不出它是什么兽，似狮非狮，似虎非虎，似牛非牛，但是体态雄健，完全如兽的凶猛。你和它凝视时，几种猛兽的影子皆从它的体内溢出，它鼻头粗大，突兀，双耳后展；额头一角后弯，与两侧的卷毛一同翻卷；神兽的两只眼睛圆睁暴突，腮帮上咬肌发达，长舌挺起，阔口开张，利齿交错，像是有虎啸狮吼轰隆涌出。神兽的躯体依然是兽形，宽阔的胸脯，粗壮的腰身，浑圆的臀部，但是它的四肢弓曲，利爪外撇，稳稳撑地之同时，与肋下双翼共同做鸟类飞翔的动势。它尾巴也“羽化”了，生出长毛，绽放开来，恰好配合双翼欲将腾空。再看双翼神兽的纹饰，银白之线流畅地勾勒出兽身上的卷云纹理，镶错出
10、精微的羽翅、尾毛，似乎让人触摸到轻柔之貌；特别是神兽的背部，卷云中有两只对称盘旋的鸟雀纹路，专家们称呼为“龙雀”，就是神话里的“飞廉”，这明显意味着神兽行空的寓意。甘肃出土的汉代“马踏飞燕”之铜像，一样是“兽飞于天”的艺术形象，但是那个奔腾行进的天马没有生出翅膀，而一只足踏在一只飞燕的脊背之上，演绎飞翔的美好。而中山国的神兽肋生双翅，沉醉在团团白云之中，驮着龙雀自由飞腾，这已是巧夺天工的艺术构思了。想到我国汉代曾有一种叫“辟邪”的神兽，也是似狮似虎又有翅膀，在那时的织物、军旗、印纽等器物上面，就常以辟邪形象作为装饰，在定州东汉的墓中曾岀土珍贵的纯金辟邪。这样的“似”而不“是”的神兽，或许在战国
11、到汉时很流行。黑格尔曾评价浪漫艺术的本质，他认为，浪漫型艺术保留了艺术的形式，但“艺术超越了艺术本身”，“艺术对象和心灵完全地结合在一起”，就是说我们人类把内心世界完美地置入艺术世界之中。（1）第段列举“马踏飞燕”“辟邪”等神兽，意在说明什么？（2）结合全文来看，下面这段文字放在哪两段之间更合适？请说明理由。兽之矫健，鸟之空灵，青铜之沉稳厚重，白云羽毛之柔软，通过中山工匠的抽象，夸张，神奇地融合在一起，凝固成这件富有浪漫主义的雕塑作品。（3）结合全文内容，概括工匠制造双翼神兽的用意。10.阅读下面文本，完成下列各题。我煨暖了，你离开的背影 吴钧尧 孩子，我想起你的“四脚兽”时代。你十个多月时，
12、你妈妈出公差，我把你托给楼下的余妈妈照看。我把你送到她家，看到余妈妈摆弄满桌子的玩具，吸引你注意。你看 试卷第 5 页，总 8 页 到五颜六色的玩具，咿咿呀呀地扭着小腰、伸出小手去抓。余妈妈偷偷转身，努起嘴、皱着双眉，那表情任谁看了，都知道她正努力调动脸部所有肌肉，催促我“走、走，赶快走”。孩子，我走得急，仿佛余妈妈的表情真的挤出声音了。我回到七楼家里，望了眼楼下庭院。你一定不知道，你跟我的距离只有短短半分钟，我却花了好长一段时间，才把思绪转回写作计划。傍晚，我到余妈妈家接你，余妈妈正在厨房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已无法提起你的兴趣。你坐在客厅深处，灯光稀微。你四处张望，欲哭的表情
13、里满是孤独、失望。你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。两只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，声势与速度同等威猛。我大步上前，一把捞起你。孩子，我离开你之前，当然偷偷瞄你。你当时被玩具吸引，没有回头。我很好奇，若你玩腻之后，会怎样搜寻我的背影。这让我想到我母亲。孩子，我很少与你说，小时候我也曾跟你一样，搜寻爸爸妈妈的背影。有一次，妈妈带我进城，我们到了堂姐的冰果店。我喜欢冰果店中陈列在玻璃后形形色色的冰品。我贪吃刨冰，沉迷在甜香中，压根忘了妈妈什么时候不在了。堂姐促狭地说：“你妈妈不要你了。”我慌慌张张，四处搜寻不到妈妈，竟相信了堂姐的话，凶猛地哭了。孩子，当时我相信妈妈是我的全部
14、世界，就像你相信，我的胸膛是你永远的操场。孩子，你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感激涕零。下一回，凝望妈妈的背影时，我已经是“男人”了。高中毕业后，我成了一名军人。新兵训练中，“五百米障碍”是最大的考验。它的项目有快跑、爬竿、跳壕沟、爬矮墙、持枪匍匐前进、通过低矮的铁丝网。一次操练，看见身高一米九的大个子，攀爬两公尺高的“矮墙”，竟蹬不过去，一米六多的矮个，反而飞跃而过。我和战友不禁窃笑。等轮到自己上阵，正式戴上钢盔、系上腰带、背上枪，通过“五百米障碍”时，却在“矮墙”前手软脚重过不了关。当时，每逢假日，妈妈会不顾舟车劳顿来看我。她带来零
15、食，看着我狼吞虎咽。我常想，当时妈妈的心中，必定是两难，_。每次分别，我都目送妈妈走上交通车，凝望微胖的妈妈蹒跚上车的背影。车子开动了，我看见妈妈频频挥手，好像在说，别送了，回去吧。孩子，交通车离开以后，我没有回到营舍，而是来到五百米障碍场苦练。先持装备爬竿，再战矮墙，我一次一次地挑战它。几天后，测验成绩出色，我望着妈妈上车的地方，喘着粗气说：“妈妈，我做到了！”孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四脚兽，快速奔向我。只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨暖妈妈的背影。（选自读者2017 年第 1 期，有删改）【注】煨（wi）：用微火慢慢地煮。（1）文章主要写了三件事，请用简要的
16、语言概括。（2）揣摩下列语句，回答括号里的问题。我大步上前，一把捞起你。（对画线的词语进行赏析）你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。（从修辞角度对 试卷第 6 页，总 8 页 画线的语句进行赏析）（3）请根据文章内容，在横线处补写出妈妈“两难”的心理。（4）文中第段说：“孩子，你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感激涕零。”请结合你的生活，说说你是否感受到了这种倾斜，并分析产生这种倾斜的原因。七、名著阅读)11.根据你对文学名著的阅读，回答下列各题。（1）鲁智深原是经略府的提辖，他被逼上梁山与林冲有什么关系？请简要说明。
17、（2）简爱是一个追求平等自由与人格独立、具有反抗精神的女性，请简要概括两个能反映简爱反抗精神的情节。八、写作)12.阅读下面的文字，根据要求作文。“骄傲”的意思是：自以为了不起，看不起别人；自豪；值得自豪的人或事物。请根据你对这个词语的理解，以“骄傲”为话题写一篇文章。要求：题目自拟；有真情实感；文体不限；不少于 600 字（写成诗歌不少于 30 行）；文中不要出现真实的地名、校名和人名。试卷第 7 页，总 8 页 参考答案与试题解析 2018-2019 学年河北省秦皇岛市海港区初中毕业生升学文化课考试语文试卷 一、默写题 1.（1）四面边声连角起,千嶂里（2）一箪食,一豆羹（3）蒹葭苍苍 白
18、露为霜 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花（任选其一）二、单选题 2.A 3.D 三、综合读写 4.“勇”改为“踊”；“予”改为“与”。5.（1）楷,七 C 6.（1）古诗文经典是青少年成长的文化启蒙，能陶冶情操，浸润身心，提升文学素养和个人魅力。（意思对即可）（2）欣赏楚辞汉赋，提高文学修养（对仗工整、搭配正确、语言流畅即可，不脱离主题“古诗文诵读”）（3）示例：借条 今借到学校图书馆唐诗三百首五本，一周后归还。初三（1）班班委会 李明 2018 年 4 月 23 日 四、古诗词鉴赏 7.（1）绝句,律诗,韩愈,白居易 C（3）第一首写小草远看似有，近看却无的情状
19、，直接描写了春草刚发芽时若有若无的特点；第二首用“没马蹄”侧面衬托春草的矮小茂密。五、文言文阅读 8.（1）应该,况且,战胜（2）使中国无饥寒之患/百姓无离土之心/则天下幸甚/二贼之衅/可坐而待也（3）我希望陛下能把精力集中在治国之道上，把讨伐作为之后考虑的事情。治理国家的君王是以民众为基础，民众把穿衣吃饭看成是最根本的事情。（4）相同点：都是臣子向君王上书，提出自己的政治主张。不同点：本文华歆主张止息战乱，以民为本，民众的安居乐业是治国的核心；出师表 试卷第 8 页，总 8 页 诸葛亮主张亲贤远佞、广开言路、赏罚分明，最终完成讨贼兴复，统一国家的目标。六、现代文阅读 9.（1）通过举例子、作
20、比较的说明方法，生动形象地让读者感知到双翼神兽的外形特点，突出神兽特征，同时也说明我国古代艺术品神兽行空，演绎飞翔的美好的特征。（2）放在段之间，为过渡段。总体上评价双翼神兽承接上文，又引出下文黑格尔关于浪漫艺术的评论。（3）抒写着中山人的浪漫理想，是对理想世界的完美寄托：渴望凶猛也喜欢灵巧，渴望在大地上栖息，更渴望在空中翱翔。10.（1）“我”把“你”托管在余妈妈家。小时候堂姐捉弄得“我”大哭。“我”在新兵训练中苦练过关。（2）示例：“捞”写出“我”抱起孩子时的动作快且幅度大，表明“我”的心情急切，对孩子的心疼怜爱。（分析“捞”的动作特征；表明“我”的情感）示例：运用比喻的修辞手法，形象生动
21、地写出孩子向我爬来的速度和声势的威猛，写出孩子渴望回到爸爸身边的急切欣喜之情。（3）示例一：妈妈既心疼我挨饿受累，又期盼我坚强独立。示例二：妈妈既欣慰我的成长，又担忧我长大后远离她。（语言简洁，写出母亲的矛盾心理，言之有理即可）（4）雨天，父母多次叮嘱我带伞，我却嫌他们啰嗦。放学回家，奶奶总是按时做好饭菜，她担心饭菜做迟了饿着我，做早了饭菜会凉。我偶尔收拾一下餐桌，奶奶就常在人前夸我懂事孝顺。倾斜的原因：一是父母长辈对孩子的溺爱；二是孩子认为长辈的爱是理所当然，习惯了享受爱，没有学会理解爱、回报爱；三是孩子在成长历程中重视了友情，忽视了亲情。（所举生活实例能表明感情倾斜，能从两方面分析感情倾斜的原因，且言之有理）七、名著阅读 11.（1）鲁智深得知林冲被高俅所害，在野猪林救了林冲，将他护送至沧州。为此遭高俅追杀，只得在二龙山落草，最后投奔梁山。（2）她十几岁时面对比她大很多的圣约翰的欺负，不畏强暴拼命反抗，最终使这个欺负她的人也有几分畏惧她。在慈善学校，面对挨打、受饿和罚站示众，她总是倔强地昂起头，不肯让泪水涌出眼眶。（其他能表现其反抗精神的示例均可）八、写作 12.略。
