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本文(2015-2016学年高一语文人教版必修4训练反馈:第9课 父母与孩子之间的爱 WORD版含解析.doc)为本站会员(高****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至service@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2015-2016学年高一语文人教版必修4训练反馈:第9课 父母与孩子之间的爱 WORD版含解析.doc

1、第9课父母与孩子之间的爱训练反馈(时间:45分钟满分:60分)一、基础知识(每小题3分,共12分)1下列词语中加点字的读音,完全正确的一项是()A自恋(lin) 孪生(lun) 诞生(dn) 涎皮(yn)B烫手(tn) 熨帖(wi) 刹那(ch) 刹车(sh)C赢得(yn) 羸弱(li) 依赖(li) 水獭(li)D罪孽(ni) 分蘖(ni) 履行(l) 颠覆(f)2下列句中空缺处应填入的词语,正确的一项是()八岁以下的儿童还不会爱,他对被爱的_是感谢和高兴。如果他只有母亲的良知,那他就有失去自我判断力的危险,就会_自己和他人的发展。父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心,最后能

2、使孩子成为自己的主人,_能够脱离父亲的权威。A反映阻止从而 B反应阻碍因而C反应阻碍从而 D反映阻止因而3下列句子中加点的成语,使用有误的一项是()A后来幼儿开始学走路、说话和认识世界,这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性,而同父亲的关系开始重要起来了。B我之所以被人爱是因为我使对方快乐,而不是出于我自己的意愿归根结蒂我不是被人爱,而是被人需要而已。C母亲应该相信生活,不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。D父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求,应该是宽容的、耐心的,不应该是咄咄逼人和专横的。4下列各句中,没有语病的一项是()A社会公众普遍认为城市形象标志设计意义重大,这种设

3、计不仅需要政府和设计机构的努力,还需要全体市民的广泛参与和认同。B每当听到英雄交响曲的旋律,心里就无比激动,一次次激起我的斗志,也不由得使我回想起那件难忘的往事。C近些年有种现象:高考考生在选择大学专业时倾向于选择就业机会多的热门专业,可是四年后热门专业往往由于毕业人数太多,反而成为最难就业的选择。D刘翔采用的这种治疗方法,具有疗程短、见效快、无副作用,能达到标本兼治的目的。二、文本阅读(18分)阅读下面的文字,完成58题。父母对孩子的态度符合孩子的要求。婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感,而父亲的

4、任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。一个好母亲是不会阻止孩子成长和不会鼓励孩子求援的。母亲应该相信生活,不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。她应该希望孩子独立并最终脱离自己。父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求,应该是宽容的、耐心的,不应该是咄咄逼人和专横的。父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心,最后能使孩子成为自己的主人,从而能够脱离父亲的权威。一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲,又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知,又发展了一个父亲的良知。母亲的良知对他说:“你的任何罪孽,任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”父亲的良知却

5、说:“你做错了,你就不得不承担后果;最主要的是你必须改变自己,这样你才能得到我的爱。”成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离,却在内心建立起这两个形象。同弗洛伊德的“超我”理论相反,人不是通过合并父亲和母亲,从而树立起这两个形象,而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上,把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。成熟的人既同母亲的良知,又同父亲的良知生活在一起,尽管两者看上去互为矛盾。如果一个人只发展父亲的良知,那他会变得严厉和没有人性;如果他只有母亲的良知,那他就有失去自我判断力的危险,就会阻碍自己和他人的发展。人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系,最后达到综合,这就是人的灵魂健康和达到

6、成熟的基础。5“父母对孩子的态度符合孩子的要求”,孩子对于父母有着怎样的要求?(4分)答:_6“同弗洛伊德的超我理论相反”一句中“弗洛伊德的超我理论”是什么?(4分)答:_7母亲的良知和父亲的良知对孩子各有哪些要求?(4分)答:_8成熟的、灵魂健康的人形成的过程是怎样的?(6分)答:_三、类文阅读(20分)阅读下面的文字,完成911题。母亲进城盛夏里的一天,母亲从几百里外的乡下进城来看我。我打车到长途汽车站去接她,没想到路上堵车,到车站时母亲坐的那趟车已经进站半个多小时了。天近正午,太阳正毒,我焦急地四处寻找着母亲。最后,我发现了母亲,她正站在汽车站前面的广场中央的太阳底下。在刺眼的阳光里,腰

7、身微弓的母亲背着两个塞得鼓鼓的大布袋,正在四处张望着。我心里一酸,喊了一声:“妈。”母亲终于看到了我,她笑了。我急忙接过那两个布袋,那两个布袋竟很沉重,足有几十斤。母亲已经年迈了,我能想像得到:对于一个老人来说,从遥远的乡下背着它们进城要花多少力气。到家后,母亲第一件事就是把那两个布袋都打开,里面满眼青绿:带皮的老玉米、顶花带刺的黄瓜、散发着泥土清香的大葱我住在七楼,楼下便是早市,在这个季节里,这些蔬菜卖得非常便宜:一元钱可以买到5个老玉米、4斤黄瓜、7斤茄子母亲费力从乡下背来的这些蔬菜,花三五元钱就可以买到。但年迈的母亲不会想到这些,因为她唯一想到的是尽可能多背些自己种的蔬菜,送给远在城里的

8、儿子。母亲开始清洗黄瓜和茄子,剥开老玉米放到笼屉上,这天晚上,我吃到了这个夏天里最香甜的饭菜。母亲习惯于每天早起。她在屋子里待不住,说要到早市逛逛,顺便买些豆浆回来当早点。听说她要逛早市,我急忙抢着说:“妈,这可是七楼哇,来回就是14层,还是我去吧。”母亲在城里住了三天,在我的坚持下,她逛早市的愿望始终没有实现,我的心总算安了下来,因为我担心她逛早市时会询问那些蔬菜的价格。母亲要回乡下了。临走时,母亲对我说等到秋收完她再进城来,那时土豆、白菜和萝卜都成熟了,她要多背一些来。我心疼地看着母亲,却不敢说出拒绝的话。我笑着对她说:“妈,不要都背进城来,我吃不了多少,家里要留足了。”母亲被我的话逗笑了

9、,一脸幸福。而我看着母亲黑红的面庞、花白的头发,眼泪却几欲坠落。我知道,对于儿子,母亲早已习惯了自己的奉献。背着几十斤的蔬菜,走几里远的村路,然后坐半天的车进城。这在母亲的意识里,绝不会是负担,反而是一件快乐的事因为儿子能吃到自己种植的蔬菜。天下的母亲都如这般。她们总是在对子女的奉献中找到幸福与满足,在母亲的心里,我们孝敬她们的最好方式不是给予她们什么,而是能经常向她们“索取”些什么。9“母亲早已习惯了自己的奉献”中的“奉献”在文中的具体内容是什么?(5分)答:_10作者为什么要写早市里便宜的蔬菜?(7分)答:_11“这天晚上,我吃到了这个夏天里最香甜的饭菜。”作者为什么觉得这天晚上的饭菜“最

10、香甜”?(8分)答:_四、语言运用(10分)12依据语境补写两句话,使得语言生动,语意贯通。(4分)成功时,父母是最欣慰的听众;失落时,_A_。斟一杯月光,_B_;做一个暖梦,诉说打拼的衷肠。感恩,两个美丽而温暖的字眼;感恩,一份甜蜜而厚重的责任。A:_B:_13每个人的爱都有自己的特点,即使是同一种爱,爱的语言、爱的方式、爱的情态也不尽相同。请模拟下列不同身份的人,对“爱是什么”进行阐释。(6分)朋友说:爱是困难时的救助,痛苦时的问候,无助时的依靠,成功时的提醒。妈妈说:_老师说:_同学说:_训练反馈1DA项“涎”应读xin,B项“熨”应读y,C项“獭”应读t。2C反应:机体受到体内或体外的

11、刺激而引起的相应的活动,即事情所引起的回响。反映:a.反照,比喻把客观事物的实质表现出来。b.把情况、意见告诉上级或有关部门。阻碍:a.使不能顺利通过或发展。b.起阻碍作用的事物。阻止:使不能前进;使停止行动。从而:连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等;因此就。因而:连词,表示结果。3A相濡以沫:比喻同处困境,相互救助。表示人与人之间关系密切应用“休戚相关”,意思是“彼此间祸福互相关联”。4AB项结构混乱,“一次次激起我的斗志”主语变换;且语序不当,“不由得使我”应为“使我不由得”。C项搭配不当,“四年后热门专业成为选择”主宾搭配不当。D项成分残缺,“具有”缺少宾语,应在“无副作用”后

12、加“的优点”。5婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。6通过合并父亲和母亲,从而树立起这两个形象。7母亲的良知对他说:“你的任何罪孽,任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”父亲的良知却说:“你做错了,你就不得不承担后果;最主要的是你必须改变自己,这样你才能得到我的爱。”8人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系,最后达到综合。9背着几十斤的蔬菜,走几里远的村路,从几百里外的乡下坐半天的车进城给儿子送自己种植的蔬菜。10结构上是为下文写担心母亲逛早市时会询问蔬菜的价格作铺垫;内容上是为了歌颂母爱,因为蔬菜那么便宜,母亲还不遗余力地从乡下背来给儿子,蔬菜不值钱,但母爱是无价的。11觉得“最香甜”是因为这些粮食和蔬菜是母亲自己种植的,是母亲花了许多力气带来的,是母亲亲手烹制的,包含着最甜蜜的母爱。12A:家园是最温馨的港湾(或:父母有最温和的话语)B:分享奋斗的喜悦13(妈妈说:)爱是跌倒时的扶助,病痛时的守望,闲暇时的唠叨,离家时的祝福。(老师说:)爱是懵懂时的启蒙,困惑时的引导,失败时的鼓励,顺利时的告诫。(同学说:)爱是误会时的宽容,挫折时的帮助,失败时的理解,任性时的劝慰。

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