1、湖北省宜昌市人文艺术高中2019-2020学年高二语文下学期4月线上检测试题（含解析）满分共150分，考试时间150分钟第卷（阅读题 共70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。作为中国文化的重要组成部分，中国画的繁荣发展之于中华民族精神的传承与发扬有着重要意义。远至传统山水画和文人画的迭变，近至20世纪中国画的时代变革，中国画一直在“守”与“变”中实现着形式更新、审美衍变。无数中国画大家也在对“守”与“变”的不断探索中成就独具个性的绘画面貌、谱写时代高峰。新时代的中国画创作，同样需要在“守”与“变”中开拓新境、绘就时代新风。“守”，是
2、要守住文化传统、精神传统。继承传统一方面要深刻体悟中国画的文化特质和内在精神，一方面要深刻理解并遵循中国画自身发展逻辑。中国画的文化特质，在于其独特的审美诉求和精神意蕴。宋代郭熙在山水训中有言，“山水，大物也”，一个“大”字，便道出山水画所营造的精神要义，即中国人的世界观和作者的精神追求，以大道为终极取向，同时辉映时代气象。正如北宋国力富强，收复燕云十六州一直是国家方略，所以北宋山水画也多宏幅巨制，如溪山行旅图等名作，表现了北方雄浑壮阔的自然山水，全景式构图气势磅礴；而南宋偏安一隅，山水画也从“大山大水”变成气象萧疏的“边角山水”。所以，中国画创作者应该将中国画传承问题提升到文化自信、光大中华
3、文化的高度来看待，用笔墨“为祖国山河立传”。“为祖国山河立传”光有扎实的技法还不够，更重要的是创作者要有家国情怀，作品要呈现中国画独特的审美意蕴，其中包括特定形式所呈现的时代审美意境以及画家的精神追求。中国画有自身的发展逻辑，其笔墨法度皆不是独立的存在，而是特定审美意蕴的彰显。中国画创新既要守住精神，也要守住其笔墨法度与核心内涵，不能仅从形式上追求创新。真正意义上的求“变”，是创作者在继承传统的基础上还要面向时代、面向生活。这又包含两层含义：一是要让“笔墨当随时代”，表现时代审美和时代精神；一是要以高蹈的视野看世界，取各国艺术精髓并将其化为己有。这都要求创作者要有广博的学识、独立的艺术观而不随
4、波逐流。在这一方面，老一辈艺术家做出了很好的表率，在他们的绘画中，既有借鉴外来艺术形式和观念所呈现出的现代性审美，又有立足中国画传统的核心要义进行的创新转化，最终于笔墨法度中成就新的精神气象。这种“从心所欲不逾矩”的融会创新，恰恰建立在极其深厚的传统功底之上，此意学者当识之。中国画创作者应该在“守”与“变”中，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，以“蓬勃、正大、刚健、醇雅”的精神追求，展现新时代的审美风范。中国画的“守”与“变”，包含着对艺术传统的回望，也包含着对中华美学的回溯，更包含着对当代审美的追求，推动着中国画向前发展的同时，又保持着中国画特有的轨迹、精神和面貌，以民族艺术所应体现的文化
5、自信，指导着中国画发展的必由之路。（摘编自洪潮的中国画的“守”与“变”）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 作为中华文化重要组成部分的中国画都是在“守”与“变”中传承着中华民族精神，中国文化的繁荣发展对中华民族精神的传承与发扬有着重要意义。B. 中国画独特的审美诉求和精神意蕴以及中国画自身的笔墨法度，都是中国画在发展过程中要“守”的内容。C. 中国画的“变”既要守住精神，也要守住其笔墨法度与核心内涵；即创作者在继承传统的基础上还要面向时代、面向生活，不能仅从形式上追求创新。D. 中国画一直在“守”与“变”中实现着前进，中国画的“守”与“变”，在推动着中国画向前发展的同
6、时，又保持着中国画特有的轨迹、精神和面貌。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章第一个自然段从中国画发展说起，提出观点：新时代的中国画创作，同样需要在“守”与“变”中开拓新境、绘就时代新风。B. 第二自然段中的“宋代郭熙在山水训中有言，山水，大物也”，是使用举例论证法论证观点。C. 本文在论证的过程中，使用了引用论证和举例论证，既增强文章的说服力，又使论证易于接受。D. 本文采用了总-分-总的论证结构，第一自然段提出观点，中间几个自然段论证观点，最后一个自然段归纳总结。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 新时代的中国画创作需要的“守”，就是要继承传统，即
7、作家在创造过程中要守住自己独具个性的绘画面貌。B. 北宋的溪山行旅图全景式构图气势磅礴，辉映北宋当时的时代气象，正体现了郭熙山水训中道出山水画的精神要义。C. 中国画的创作者要想用笔墨“为祖国山河立传”，只要作者有家国情怀、作品能呈现中国画的独特审美意蕴就可以了。D. 现在一些画家能够使用宣纸、毛笔、水墨等中国画工具，画出水彩、素描的样子。这种探索就是中国画真正意义上的创新。【答案】1. A 2. B 3. B【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，
8、还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题选不正确的一项。A项，“中国文化的繁荣发展”错，偷换概念，从原文第一段“作为中国文化的重要组成部分，中国画的繁荣发展之于中华民族精神的传承与发扬有着重要意义”，可看出应是“中国画的繁荣发展”。故选A。【2题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题选不正确的一项。B项，“举例论证”错，应是“引用”论证。故选B【3题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问
9、，如本题问的是“根据原文内容，下列说法正确的一项是”，然后到文中找到选项的内容，进行比对。本题选正确的一项。A项，“即作家在创造过程中要保持独具个性的绘画面貌”的解释错误，根据原文第二段“守，是要守住文化传统、精神传统”，所以应是“守住文化传统、精神传统”。C项，“只要作者有家国情怀、作品能呈现中国画的独特审美意蕴就可以了”错，表达缺失了条件。原文表述为“为祖国山河立传光有扎实的技法还不够，更重要的是创作者要有家国情怀”。D项，“这种探索就是中国画真正意义上的创新”错，根据原文倒数第三自然段最后一句话“中国画创新既要守住精神，也要守住其笔墨法度与核心内涵，不能仅从形式上追求创新”，可知本选项的
10、错误，这只是形式上的创新。故选B。【点睛】解答此类题步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成小题。材料一
11、1956年美国达特茅斯学院的数学系助理教授约翰麦卡锡等人发起了“达特茅斯会议”，首次使用了“人工智能”概念。在人工智能研究热潮中，国内外已形成“千帆竞发”的局面，但总体上人工智能还处于发展的初级阶段。人们对于智能的本质和机理的认识还不够深刻、不够全面，尚未形成完善的理论体系，很多基础性、共性的问题尚未找到相应的解决办法。如果没有人工智能基础研究的支撑，应用层面上的技术创新和产业创新都将是“无源之水”。因而，大学要充分发挥自身的优势，承担起人工智能基础理论创新的重任。人工智能的特点决定了其研究不能循规蹈矩、亦步亦趋，创新在某种程度上就是最大的“出奇”。人工智能研究离不开理论创新和方法创新，但同时
12、也和产业应用密不可分。开放合作是推动人工智能发展的必要前提。人工智能的发展，有赖于荟萃全人类的智慧，有赖于世界范围内学术界的通力合作。当前，我国新一代人工智能发展规划高等学校人工智能创新行动计划已经发布，中国人工智能的发展已到了一个关键时期。清华大学是国内最早开展人工智能研究的单位之一。日前，清华大学正式成立了人工智能研究院，清华大学将致力于做人工智能领域的引领者。（摘编自新华网做人工智能领域的引领者）材料二2018中国互联网大会期间，人工智能可能引发的安全风险成为业内专家交流的焦点之一。有专家表示，人工智能总体上由数据驱动，没有数据，它无法进行配对训练、识别、预测，人们也享受不到它提供的精准
13、、智慧的服务。但随着越来越多的数据被收集、被分析，信息泄露的风险随之增加。网络安全专家王琦说，“人工智能应用系统是一个整体，任何环节出现漏洞，都有可能引发安全问题。例如，攻击者通过入侵人脸识别系统并控制系统管理端，就能利用操作系统和应用层逻辑漏洞，攻破安防系统。如果只注重发展而忽略安全基石，人工智能或将重演网络安全中频出的恶性事件。”专家认为，人们应该思考，未来智慧生活中如何实现高度智能化与高度隐私安全的兼得。同时，应当看到，人工智能并非隐私保护的天敌。利用得当，它能成为保护隐私的利器。腾讯安全技术专家王佳斌说，人工智能为当下的移动安全提供了策略与规则，应用人工智能是大趋势。对于防御方而言，用
14、人工智能进行训练，能达到较好的反病毒效果。（摘编自2018.07.13人民日报）材料三中国人工智能发展报告2018近日发布。报告指出，中国已成为全球人工智能投融资规模最大国家。报告称，中国人工智能企业数量从2012年开始迅速增长，截至2018年6月，中国人工智能企业数量已达到1011家，位列世界第二。风险投资上，从2013年到2018年第一季度，中国人工智能领域的投融资占到全球的60%，中国成为全球最“吸金”的国家。互联网专家王越指出，我国人工智能目前的基础设施已比较完善，正在往全行业应用方向发展。比如在物流领域；交通领域道路的管控、车辆的调配；在安防方面，大街上的摄像捕捉；用户层面用的比较多
15、的无人零售。报告还称，中国专利数量略微领先美国和日本，但杰出人才占比还偏低。在人工智能领域，按高H因子衡量的中国杰出人才只有977人，不及美国的五分之一，排名世界第六。王越说：“我们在相关的互联网+、智能+、大数据、物联等领域都已经有很好的人才储备、市场空间，还有用户迫切希望体验新智能的应用，人工智能的发展机遇非常大。”（摘编自央广网2018发布）材料四现在，人工智能作为一项高赋能的技术，在为产业发展提供新机遇的同时，也带来了安全的挑战。360智能安全研究院院长李康认为，智能和安全已经在安全这个领域对抗很多年了，现在被各界广泛关注的热点问题，在安全领域中其实都是老问题，而且会一直存在。与此同时
16、，随着很多新的人工智能应用的出现，还会出现新的安全问题。李康认为：“安全对抗应该是安全领域永恒的一个主题。”小米科技首席安全官陈洋认为：“我们完全没有必要恐惧AI带来的安全问题。因为安全永远是一个不断攻防的过程。问题暴露了，我们解决了问题，就安全了。小米科技首席安全官陈洋认为“AI既可以用于产品，也可以用于对产品的安全性进行提升，还有很多时候可以用于检测非法的攻击等等。因此，AI在安全领域也是有非常多的应用场景的。”阿里巴巴安全部资深总监陆全认为：现在所谓智能就是数据驱动，人们给它什么数据它就学什么；人工智能代表未来的生产力，不能因噎废食，因为惧怕这个人工智能而不去做研究；随着智能的发展，以后
17、它就不会再像现在那样易于被人攻击了。（摘编自人民邮电报共话人工智能时代安全问题）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 1956年“人工智能”概念首次被使用，虽然国内外已经形成人工智能研究热潮，但仍有很多人工智能基础性、共性的问题尚未找到相应的解决办法。B. 我国发布了有关人工智能的发展规划和行动计划，清华大学开展了人工智能研究，并成立了人工智能研究院，这说明中国人工智能的发展已到了成熟时期。C. 有专家指出，人工智能离不开数据，但随着越来越多的数据被收集、被分析，信息泄露的风险随之增加。D. 中国人工智能发展报告2018指出，中国已成为全球人工智能投融资规模最大国家。风险投
18、资上，中国成为全球最“吸金”的国家。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 综合各个专家观点：在安全性方面人工智能虽然暴露出了一些缺陷，但不能因噎废食，因为人工智能代表未来的生产力，安全对抗应该是安全领域一个永恒的主题。B. 在我国，交通领域道路的管控、车辆的调配；在安防方面，大街上的摄像捕捉等都应用了人工智能，这说明我国人工智能的基础设施已完善，已向全行业应用方向发展。C. 近年来，虽然中国人工智能企业数量增长迅速，但杰出人才占比还偏低，在人工智能领域，中国杰出人才远少于美国。D. 专业人士认为，我们不能因为安全问题就不去做人工智能研究，人工智能代表未来的生产力，智能
19、和安全的对抗应该是安全领域永恒的一个主题。6. 以上四则材料中，材料二和材料四的侧重点有什么异同？请结合材料简要分析。【答案】4. B 5. B 6. 相同点：两则材料都关注到了人工智能的安全方面的问题。不同点：材料二中，各位专家关注的是人工智能在安全方面会有哪些问题，问题产生的原因；材料四中，侧重展示的是各位专家从对待人工智能安全问题的态度以及他们提到的解决办法。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B项，“已到了成熟时期
20、”错，根据材料一的第四段“当前，我国新一代人工智能发展规划高等学校人工智能创新行动计划已经发布，中国人工智能的发展已到了一个关键时期”，可知应该是“已经发展到一个关键时期”。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。B项，“说明我国人工智能的基础设施已完善”错，原文在材料三第二段表述为“目前的基础设施已比较完善，正在往全行业应用方向发展”，可知选项中缺少了“比较”的
21、限制。故选B。【6题详解】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。根据题干要求，“以上四则材料中，材料二和材料四的侧重点有什么异同”，可知本题有两问，即相同点和不同点；答题区间在材料二和材料四。相同点：由材料二“2018中国互联网大会期间，人工智能可能引发的安全风险成为业内专家交流的焦点之一”和材料四“智能和安全已经在安全这个领域对抗很多年了，现在被各界广泛关注的热点问题，在安全领域中其实都是老问题，而且会一直存在”“与此同时，随着很多新的人工智能应用的出现，还会出现新的安全问题”， 可知两则材料都
22、是针对“人工智能安全”进行阐述的。不同点：材料二中说，“人工智能总体上由数据驱动，没有数据，它无法进行配对训练、识别、预测，人们也享受不到它提供的精准、智慧的服务。但随着越来越多的数据被收集、被分析，信息泄露的风险随之增加”“人工智能应用系统是一个整体，任何环节出现漏洞，都有可能引发安全问题。例如，攻击者通过入侵人脸识别系统并控制系统管理端，就能利用操作系统和应用层逻辑漏洞，攻破安防系统”，可知材料二侧重论述专家分析人工智能的安全问题及其原因；材料四中说，“360智能安全研究院院长李康认为，智能和安全已经在安全这个领域对抗很多年了，现在被各界广泛关注的热点问题，在安全领域中其实都是老问题，而且
23、会一直存在”“李康认为：安全对抗应该是安全领域永恒的一个主题。小米科技首席安全官陈洋认为：我们完全没有必要恐惧AI带来的安全问题。因为安全永远是一个不断攻防的过程。问题暴露了，我们解决了问题，就安全了”“小米科技首席安全官陈洋认为AI既可以用于产品，也可以用于对产品的安全性进行提升，还有很多时候可以用于检测非法的攻击等等”“阿里巴巴安全部资深总监陆全认为：现在所谓智能就是数据驱动以后它就不会再像现在那样易于被人攻击了”，可知材料四侧重论述专家对待人工智能安全的态度和观点以及他们认为可以解决安全问题的途径。考生根据这些关键句，组织答案即可。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要
24、把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成小题。铁 匠【法】埃米尔左拉铁匠身材高大，当地没人能比。他肩胛高耸，脸和手臂被炉中飞出的火星和锤下的铁屑染黑。在他的方脸上，乱而密的头发下面，长着一双孩子般的眼睛，又大又蓝，亮如钢铁的闪光。他下巴宽大，笑起来如同他的风
25、箱，声震屋瓦。当他用打铁养成的习惯有力的动作扬起胳膊的时候，他50岁的年纪和那举起的25斤重的铁锤相比，似乎算不得什么。这把锤子，他管它叫“小姐”，是个令人望而生畏的姑娘，从韦尔农到鲁昂，只有他一个人能舞得动她。我在铁匠索里住了一年，整整一年，使我得以恢复健康。本来我失去了喜怒哀乐，失去了思想；我茫然不知所之，想找一个，给自己找一个平静的一隅，在那里，我可以工作，可以恢复我的精力。一天晚上，我正在路上，已经走过了村子，我远远望见了那个火焰熊熊的铁匠铺，它孤零零地斜立在十字路口，门大敞着，火光照得交叉路口一片通红，连对面小溪旁边的一排白杨树也如同火把一样地燃烧着。在静谧的暮色中，从两公里外的远处
26、，传来有节奏的铁锤声，颇像一支愈来俞近的铁军的马蹄声。我走过去，在敞开的门中站住，被一片光明、一片雷鸣般的响声包围。看到这样的工作，看着人的手把烧红的铁棍弯曲拉直，我高兴，我的心里已经觉得有了力量那个秋日的晚上是我第一次看见铁匠他正在打制一个犁铧他敞着衬衫，露出粗糙的胸膛，伴着每一次呼吸，他的金属一样结实的肋骨骨架便清晰可见他身向后仰，猛地一使劲，把锤子打下去他不停地打着，身体柔软而连续地晃动着，肌肉绷得紧紧的铁锤循着固定的路线上下飞舞，夹带着火星，身后留下一道闪光铁匠用两只手舞动着“小姐”，而他的儿子，一个20岁的小伙子，钳子头上夹着一块烧红的铁，也在打着，他打出的声音沉闷，被老头子那可怕的
27、姑娘喧嚣的舞蹈声盖住了当，当当，当，好像是一位母亲在用庄严的声音鼓励一个孩子牙牙学语“小姐”舞着，摇着她裙衣上的金片，每当她从铁砧上跳起来的时候，她的腿根便在她所打造的犁铧上印上一道痕迹一条血样的火焰直冲到地上，照亮了两个打铁人的颧骨，他们长长的身影一直延伸到铁匠铺黑暗的角落里渐渐地，炉火变白了，铁匠停下手来他满脸漆黑，依着锤柄站着，甚至没有擦擦他脸上淋漓的汗水。他的儿子用一只手慢慢地拉着风箱，在风箱的轰鸣声中，我听见他依然没有平静的两肋喘息着晚上，我睡在铁匠那儿我不再走了他有一间空屋子，在铺子的楼上，他把那间屋子给我，我也就接受了刚到五点，天还没亮，我便被卷入到主人的工作中去我被那座房子上上
28、下下的笑声唤醒，它从早到晚总是热热闹闹的，无限欢乐在我的底下，铁锤飞舞我好像是被“小姐”从床上扔了下来，她敲着天花板，把我当成懒汉那间简陋的屋子，那个大衣橱，那张白松桌子和那两把椅子，被震得乱响，仿佛是在向我呼喊动作快点我应该下楼了到了楼下，我看见炉子已经红了，风箱响着，一股蔚蓝和玫瑰色的火焰从煤上升起，风助火势，炉火宛如星光闪烁铁匠在准备一天的工作了他把铁放在角落里，翻着犁和车轮看见我，他把双手插在腰上，这个好人，他笑了，大嘴直咧到耳根看见我五点钟就被赶下床来，他高兴极了我看他是为敲而敲，早晨，他以他的铁锤做了一个奇特的报时钟，催人起床他把两只大手放在我的肩上，俯下身来，好像是在对一个孩子说
29、话他对我说，自从我生活在他的废铁之中以后，我好多了每天，我们都坐在一辆翻倒的车屁股上一起喝白葡萄酒铁匠从不叫苦他一天打铁14个钟头，接连打上几天，到晚上还是很开心地笑着，一边用满意的神色抚摸着胳膊他从不悲哀，也从不厌倦我想即使房子倒了，他也能用双肩把它顶起来冬天，他说他的铁匠铺很暖和；夏天，他把门大开着，让干草的味飘过来当夏天来到的时候，傍晚，我走到他身边，在门前坐下我们是在山坡上，整个峡谷在我们眼前一览无余平坦广阔的田野在淡紫色的暮霭中消失在天边他看到这些，心里洋溢着幸福铁匠经常半真半假地说他是这些土地的主人，二百多年以来，这个地方用的犁都是铁匠铺提供的，这是他的骄傲没有他，一棵庄稼也不能生
30、长田野五月变绿，六月变黄，是因为他出了力他爱庄稼，像爱自己的儿女，看到火热的太阳出来了，他就兴高采烈，遇到下冰雹，他就伸出拳头诅咒那些乌云他经常指给我看远处的某一块没有脊背宽的土地，告诉我说他某年某年造了一部犁给那块燕麦地和黑麦地使用到耕地的季节，他时常扔下锤子,走到路边上，手搭凉篷，看着他看着无数他造的犁正在开恳土地，划出田垄，正面，左面，然后右面，直到整个峡谷牲口拉着犁，缓慢地向前走着，好像正在行进中的队伍犁铧在阳光下发出银色的闪光，而他，扬起胳膊，叫我过去看那地耕得多棒!我楼下叮叮咣咣的响声使我的血液中也有了铁，这对我来说胜似吃药我已经习惯于这种声音了，为了确信我在生活，我需要铁锤打在铁
31、砧上的音乐我的房间，由于风箱的轰鸣而充满活力，我在那里重获我的思想当，当当，当，这声音犹如一个快乐的钟摆，规定着我的工作时间到最紧张的时刻，当铁匠发起火来，当我听到那烧红的铁在他狠命砸下的铁锤下发出断裂的声音的时候，我便激奋起来，腕间感到有一种巨大的力量，我真恨不得一笔把世界抹平后来,当打铁炉平静下来的时候，我的脑子里也复归沉寂我走下楼去，看到那些被征服的铁依然冒着青烟，我对自己的工作感到羞愧我时常在炎热的下午看见铁匠，他是何等地健美!那裸露的上身，那突出而结实的肌肉，使他像米开朗琪罗的一个拔山盖世的伟大雕塑看着他，我找到了艺术家们在希腊的死人身上艰难寻找着的现代雕塑的线条他在我的眼睛里是因其
32、劳动而变得异常高大的英雄，是我们这一世纪永不疲倦的孩子，他在铁砧上千锤百炼着我们分析的武器，他用火与铁锻造着未来的社会他以自己的铁锤为乐当他想笑的时候，他便抄起“小姐”，使劲地打着于是，伴着炉子呼出的玫瑰色的气息，他的家里便响起滚滚雷鸣我似乎听到了劳动似的呼吸就在那儿，在铁匠铺里，在铁犁中间，我永远治好了我的懒惰病和怀疑病（有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）A. 小说开头运用倒叙的手法，着力叙写了一个身材高大、形象鲜明的铁匠，展现其独特的生活世界。B. “我”在铁匠家整整住了一年，被这里紧张的劳作、美丽的风光深深吸引，因为这一切有别于都市C. 铁匠的生
33、活简单，劳作很辛苦，不悲哀、不厌倦、不奢华的追求使得他心境美妤，感受生活的美妙。D. 小说构思颇见匠心，将现代文明与传统文明两种文明下人们的心态的对比，为我们展现出两种人的生活态度8. “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。9. 请从不同的角度探究小说结尾两段的艺术效果。【答案】7. B 8. 讲述故事：铁匠的故事是由“我”讲述的，我是铁匠生活的见证者，真实可信。展开情节：在铁匠家恢复健康的一年生活中，与铁匠从初识到了解再到被激奋，都是通过“我”的回忆串联起来的。衬托人物：失去了喜怒哀乐和思想的“我”更好地衬托出这位劳动创造美的普通劳动者形象。 9. 呼应开头。“我似乎听到了劳动似的呼吸
34、”与开头写铁匠的生活相照应，结构严谨。凸显形象。结尾写有声有色的铁匠生活，凸显了铁匠这位普通劳动者的形象。揭示主题。关注、投身、热爱劳动，可以让“我”这类受现代文明洗礼的人永远治愈现代病。引发思考。呼吁人们追求生活的本真，只要不忘初心，本分地劳动必将收获未来。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后
35、浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“被这里紧张的劳作、美丽的风光深深吸引，因为这一切有别于都市”原因概括不全，根据原文，被吸引的原因不只这些，还有普通劳动者对劳动的热爱等。故选B项。【8题详解】试题分析：本题考查学生分析把握小说中人称作用能力。人称的作用题型是针对文章中运用的人或人称变化设置。 解答这类题目基本思路是结合考题内容对人称作用进行分析。 除了掌握各种人称作用外，还要结合文本内容和主旨具体分析作答。本题要求简要分析“我”在小说中的主要作用是什么。这是考查第一人称作用。第一人称是作者以“我”或“我们”的身份，叙述所历、所闻、所见，把人物经历、事件经过告诉读者的表达方式。“我”不一定是
36、作者本人，在文中或起线索作用；或有衬托、烘托人物形象或某种心理作用；或形成对照，有揭示主题作用。比如本文所讲述铁匠的故事是由“我”讲述的，我是铁匠生活的见证者，文章开始部分写“我在铁匠索里住了一年，整整一年，使我得以恢复健康。本来我失去了喜怒哀乐，失去了思想；我茫然不知所之”，“我”在铁匠铺时恢复健康的一年生活中，与铁匠从初识到了解再到被激奋，都是通过“我”的回忆串联起来的。“我”失去了喜怒哀乐和思想，而铁匠每天打铁，一天打十四个小时，却是健康而有快乐，失去了喜怒哀乐和思想的“我”更好地衬托出这位劳动创造美的普通劳动者形象。【9题详解】试题分析：本题考查学生探究小说结尾作用能力。解答此类题，首
37、先通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，仔细阅读小说的结尾，答题时，先明确小说结尾的内容，然后从结构、主旨、人物形象等方面进行分析作答。本题要求从不同的角度探究小说结尾两段的艺术效果。答题时，可以结合具体内容，从结构、主旨、人物形象等方面分析作答。本文结尾两段写伴随着炉子呼出的气息，铁匠家里响起了“滚滚雷鸣”，“我”似乎听到了劳动似的呼吸。这里的“我似乎听到了劳动似的呼吸”与开头写铁匠的生活相照应。然后指出“就在那儿，在铁匠铺里，在铁犁中间，我永远治好了我的懒惰病和怀疑病”， “在铁匠铺里，在铁犁中间，我永远治好了我的懒惰病和怀疑病”与开头“我在铁匠索里住了一年，整整一年，使我得
38、以恢复健康。本来我失去了喜怒哀乐，失去了思想；我茫然不知所之”相呼应。“伴着炉子呼出的玫瑰色的气息，他的家里便响起滚滚雷鸣”写出了铁匠铺的生活状况，凸显了了铁匠这位每天烧火打铁的普通劳动者形象。结尾两段“伴着炉子呼出的玫瑰色的气息，他的家里便响起滚滚雷鸣我似乎听到了劳动似的呼吸”，“我”在这个铁匠铺子里，投身于劳动，和铁匠一起打铁，“永远治好了我的懒惰病和怀疑病”，揭示了关注、投身、热爱劳动，可以让“我”这类受现代文明洗礼的人永远治愈现代病，呼吁人们追求生活的本真，只要不忘初心，本分地劳动必将收获未来的主题。【点睛】人称的作用题型是针对文章中运用的人或人称变化设置。解答这类题目基本思路是结合考
39、题内容对人称作用进行分析。 除了掌握各种人称作用外，还要结合文本内容和主旨具体分析作答。首先了解各种人称特点和作用。第一人是作者以“我”或“我们”的身份，叙述所历、所闻、所见，把人物经历、事件经过告诉读者的表达方式。“我”不一定是作者本人，在文中或起线索作用；或有衬托、烘托人物形象或某种心理作用；或形成对照，有揭示主题作用。第二人称以“你”或“们”行文，是“我”在向“你（有时是作品中的某个人物形象，有时是读者）”的叙述与倾谈。 这种人称的运用自由灵活，便于作者发感情；以倾吐式叙事、呼告式情的方式拉近与 读者或作品中形象的距离，便于作者与之直对话和沟通交流，增强文章的性、亲切感和真切感；在所写对
40、象为物时，到拟人化的修辞效果一般书信、诗歌和赞颂、悼念文章常使用第三人称是以第三人称“他”或“他”的口吻叙述，作者站在第三者的立场，以旁观者的身份用叙述他人事的口吻 客观地把人物经历事件经过告诉读者的方式。这种叙述采用全方位的视角文章内容，能比较直客观地展现更 广阔的生活、更复杂的事和更丰富的内容，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。夏侯峤，字峻极，其先幽州人。高祖秀，为济州钜野镇游奕使，因家焉。父浦，梁开平中，以明经至棣州录事参军。峤幼好学，弱冠，以辞赋称，周相李谷延置门下。太平兴国初，
41、举进士甲科，解褐大理评事、通判兴州，累迁右赞善大夫。从征太原，督刍粮于河朔。迁殿中丞、通判邠州。岁满，拜监察御史、通判兴元府，进秩殿中。雍熙二年代还，对便殿。太宗语有司曰：“此人朕自知其才行，勿须奏拟。”即日改左补阙、直史馆，赐绯鱼。会王师护边，乘传督河间餫道，就命知莫州。逾月，徙洪州，改起居郎。真宗在襄邸，太宗择朝士谨厚者为官属，即召入为翊善，赐金紫，加直昭文馆。真宗尹京府，命兼推官，加司封员外郎。东宫建，复兼中舍，迁工部郎中。及嗣位，拜给事中、知审刑院。数月，擢枢密院副使。咸平元年，以户部郎中罢。二年，始建讲读之职，命峤为翰林侍读学士。及杨徽之卒，又命兼秘书监。是秋江浙饥命为江南巡抚使所过
42、疏理刑讼存问耆老务从宽简人以为便。使还，采病民二十余事上之，亟诏厘革。峤善鼓琴，好读庄、老书，淳厚谨慎，居官无过失。真宗尤爱重之，多所询访，每以善人目之。素好道，留意养生，少疾。景德元年五月，以选人俟对崇政殿，暴中风眩，亟诏取金丹，上尊酒饵之，肩舆还第，遣内侍召外内名医诊视。其夕卒，年七十二。诏赠兵部尚书，赗赐外，增赐白金三百两给葬。录其子大理寺丞晟为太子中舍，孙恭为奉礼郎，侄孙蔚赐同学究出身。卒后数月，毕士安为相，抚坐叹曰：“使夏侯君在，吾岂先据此位！”。（摘选自宋史夏侯峤传）10. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）A. 是秋江浙饥/命为江南巡抚使所过/疏理刑讼/存问耆老务/从
43、宽简人/以为便B. 是秋/江浙饥/命为江南巡抚/使所过疏理刑讼/存问耆老/务从宽简/人以为便C. 是秋/江/浙饥/命为江南巡抚使/所过疏理刑讼/存问耆老/务从宽简/人以为便D. 是秋/江浙饥命/为江南巡抚使/所过疏理/刑讼存问/耆老务从/宽简人以为便11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “解褐”：“褐”指粗布或粗布衣服，“解褐”就是脱下粗布衣，担任官职。B. “代还”：指朝臣出任外官者重新被调回朝廷任职。C. “赐金紫”：是皇帝对大臣的奖励。有时官品不及而皇帝推恩特赐，准许穿紫服以示尊宠，赐紫同时赐金鱼袋，故亦称赐金紫。D. “户部”：为古代尚书省六部之一，掌管
44、户籍财经的机关，长官为户部尚书，掌管全国土地、赋税、户籍、教育、财政收支等。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 夏侯峤好学并被赏识。夏侯峤20岁的时候，就以辞赋著称，受到周朝宰相李谷的赏识，被李谷邀请做了李谷的门生。B. 夏侯峤淳厚谨慎。太宗因为看重夏侯峤谨慎忠厚，所以召他入朝做了翊善，并赏赐夏侯峤绯鱼，加直昭文馆。C. 夏侯峤深受皇帝看重。很多事情皇帝都向夏侯峤征询访问，把他当有道德的人看待。夏侯峤突然中风后，皇帝派遣内侍召集朝廷内外名医为他看病。D. 夏侯峤好道重养生。夏侯峤喜欢读老、庄的书，很少得病，他因突然中风眩晕，当天傍晚去世。13. 把文中画横线的句子
45、翻译成现代汉语。（1）峤幼好学，弱冠，以辞赋称，周相李谷延置门下。（2）亟诏取金丹，上尊酒饵之，肩舆还第，遣内侍召外内名医诊视。【答案】10. C 11. D 12. B 13. （1）夏侯峤自幼好学，二十岁的时候，以辞赋著称，周朝宰相邀请夏侯峤做自己的门生。（2）（皇帝）立刻下令取来金丹、上尊酒让夏侯峤吃，用肩舆送夏侯峤回家，派遣内侍召集朝廷内外的名医为夏侯峤看病。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词
46、的宾语或补语等断句。本题中划波浪线句的意思是“这年秋天，江、浙一带饥荒，夏侯峤被任命为江南巡抚使，夏侯峤所经过的地方，疏理刑讼，慰问老者，力求宽仁简洁，人们都觉得很方便。” 通读全句，发现这个句子先是交代时间，地点，然后是事件。“是秋”表明时间（这年秋天），所以应在“是秋”后断开，排除A项；“江浙”是两个地方名称，应有停顿；这两个地方发生的事件“饥”，停顿；后面紧跟的动词是“命”，结合原文语境，应是省略了主语“夏侯峤”，本句是被动句，应有宾语，所以“巡抚使”后停顿；排除BD。故选C。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年
47、号、谥号庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D项，“户部尚书掌管教育”错误。户部为掌管户籍财经的机关，教育由礼部掌管。故选D。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。B项，“并赏赐夏侯峤绯鱼”错误，张冠李戴，原文“太宗择朝士谨厚者为官属，即召入为翊善，赐金紫，加直昭文馆”，可知应该是赏赐“金紫
48、”。故选B。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）“弱冠”：男子二十岁。“延”：邀请。“门下”：门生，弟子。（2）“亟”：立刻，马上。“饵”：名词用作动词，给吃。“肩舆”：名词作状语，用肩舆。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这
49、些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：夏侯峤，字峻极，他的祖先是幽州人。高祖夏侯秀，是济州钜野镇的游奕使，于是在这里安家。他的父亲夏侯浦，梁开平年间，因为通晓经书官至棣州录事参军。夏侯峤自幼好学，二十岁的时候，以辞赋著称，被周朝宰相李谷邀请来做自己的门生。太平兴国初年，夏侯峤考中进士甲科，担任大理评事、通判兴州，多次升迁官至右赞善大夫。夏侯峤跟从太宗
50、征伐太原，在河朔督促运粮。升迁殿中丞、担任邠州通判。任职期满，被授予监察御史、兴元府通判职务，进升官职，在殿中省任职。雍熙二年重新回到朝廷任职，在便殿回答皇帝的提问。太宗对主管的官员说：“这个人我自己知道他的才能和品行，你不必起草奏章。”当天夏侯峤被改任左补阙、直史馆，被赏赐绯鱼。恰逢朝廷军队护边，乘坐驿车督促河间的运粮道，就命令夏侯峤做莫州知州。过了一个月，调任洪州知州，改任起居郎。真宗还龙潜襄州官邸的时候，太宗选择谨慎忠厚的朝士为官属，就召夏侯峤入内为翊善，赏赐金紫，施加恩惠让他在昭文馆任职。真宗做京府府尹，任命夏侯峤兼任推官，加封司封员外郎。真宗确立东宫太子地位后，夏侯峤又兼任中舍，升任
51、工部郎中。等到真宗继位，被授予给事中、主管审刑院。几个月后，提拔为枢密院副使。咸平元年，夏侯峤作为户部郎中被罢职。咸平二年，开始设立讲读之职，任命夏侯峤为翰林侍读学士。等到杨徽之去世，又任命夏侯峤兼任秘书监。这年秋天，江、浙一带饥荒，夏侯峤被任命为江南巡抚使，夏侯峤所经过的地方，疏理刑讼，慰问老者，力求宽仁简洁，人们都觉得很方便。出使回来，收集二十多件危害人民的事件，上报朝廷，皇帝立即下诏改革。夏侯峤擅长弹琴，喜好读庄子、老子的书，性格淳厚谨慎，做官的时候没有过失。真宗尤其喜欢、看重他，很多事情都向夏侯峤征询访问，常常把他当有道德的人看待。夏侯峤向来喜欢道教，注意养生，很少得疾病。景德元年五月
52、，因为选拔人才等待在崇政殿对答，突然中风眩晕，皇上立即下诏取来金丹，上尊酒让他吃，让他乘坐肩舆回家，派遣内侍召朝廷内外名医为他诊视。这天傍晚去世，终年七十二。皇上下诏追赠兵部尚书，除为帮助办丧事而赐予财物外，另外赏赐白金三百两资助下葬费用。录用他的儿子大理寺丞夏侯晟为太子中舍，孙子夏侯恭为奉礼郎，恩赐他的侄孙夏侯蔚同学究出身。夏侯峤死后数月，毕士安做宰相，毕士安抚摸着坐位感叹道：“假如夏侯君还活着，我怎么能先占据这个位置呢！”。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首元词，完成小题。三奠子留襄州高宪上楚山高处，回望襄州。兴废事，古今愁。草封诸葛庙，烟锁仲宣楼。英雄骨，繁华梦，几荒邱
53、。雁横别浦，鸥戏芳洲。花又老，水空流。昔人何处在？倦客若为留？习池饮，庞陂钓，鹿门游。注：高宪（？-1210）辽东（今辽宁辽阳）人。金泰和三年进士，善诗，亦能词，元兵破辽阳，没于兵间。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 本词题做“留襄州”，是为襄州即今天的襄阳而作。襄阳是刘备建立蜀国三分天下的根据地，地势险要。也是诸葛亮、王璨、庞德公、习郁等历史名人生活过的地方。B. “上楚山高处，回望襄州”两句写词人登上楚山高处回望襄州，表达了词人对襄州的眷恋和历史的回顾，因而引起了对古今兴亡之事的愁恨。C. “英雄骨，繁华梦，几荒邱”写英雄们为了保卫襄州已经去世了，都已经变成了一处处丘冢
54、荒坟，因此词人倍感伤心。D. 下片开头两句写眼前之景，作者从历史的烟雾中又回到现实里，眼前是大雁飞过南浦，鸥鸟嬉于芳洲。秋景本来颇具生机，但沉重的历史感、沧桑感，使作者思绪又回到对历史和人生的观照上。15. 怀古伤今的作品，在某些败落的时代，多表现为消极避世，高宪的这首词却不是这样，显露伤今之后而引出的怀古之情却更深远。结合全词谈谈你的理解。【答案】14. C 15. 上片起首写登山所见，触景生情，联想到了曾在襄州发生过的历史风云、兴废大事；又联想到与襄州有关的许多著名人物，如今只是埋骨荒丘，只留下许多令人惆怅的古今之愁，引人感慨不已。但结尾三句又振起，羡慕前贤的超脱与高雅，是词人他留在这里的
55、原因，词人站到一个新的视角来审视这里的一切，表明超越自己也超越前人。前面是对历史和人生的慨叹，结尾振起，隐含着浓浓的豪气，颇有气势。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“英雄们为了保卫襄州已经去世”错，曲解文意。词中提到的诸葛亮、仲宣是曾经生活在襄州的英雄人物。这是词人登高所见之景：一个个的英雄，一代代的繁华的梦境，都变成了一处处的丘冢
56、荒坟。就是这些兴废之迹，引发了词人的古今之愁。故选C。【15题详解】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此题，必须在读懂诗歌的前提下，结合具体诗歌内容进行分析，尤其注意关键意象及其带有作者情感的字词。上片，“上楚山高处，回望襄州”，高处回望表示了词人对襄州的眷恋和历史的回顾，因而引起了对古今兴亡 之事的愁恨。“草封诸葛庙，烟锁仲宣楼”，诸葛庙是襄阳的第一古迹。诸葛亮早年耕读隐居于襄阳，受刘备 三顾之请，佐刘备定荆州而三分天下，功业卓著。现在，纪念他的庙宇已掩埋在荒草中了。仲宣就是汉末大辞赋家王粲，“建安七子”之一，他曾避战乱在襄阳忆刘表，有著名的登楼赋。他的遗迹也已淹没于历史
57、的云烟之中了。这是拿两个著名人物代表千古兴废的历史。“英雄骨，繁华梦，几荒丘”，一个个的英雄，一代代的繁华的梦境，都变成了一处处的丘冢荒坟。这是登高怀古之眼前所见。就是这些兴废之迹，引发了词人的古今愁。下片，开始两句继续描述所见，并发而为感慨。“雁横别浦，鸥戏芳洲”，鸿雁传书，雁阵横陈于浦口江边，象征着离别与怀念。 鸥鸟无知，依旧游戏于草地芳洲。“花又老，水空流”，流水落花是象征历史时光的流逝，是千古兴废之感慨的触发点。“昔人何处在？倦客若为留？”著名的历史人物哪里去了？倦游了的客人行将别离之时还有什么留恋的呢？结尾三短句“习池饮，庞陂钓，鹿门游”，习池、庞陂、鹿门山是襄阳的古迹名胜。习池当指
58、汉襄阳侯习郁在鹿门山所立鹿门庙之池馆。庞陂指庞德公在鹿门山隐居采药之山陂，庞德公与诸葛亮为好友，汉末隐居襄阳鹿门山。这是在襄阳游观值得留恋的内容，也是对历史兴亡的感伤态度。这种处世哲学未称积极，但其放达潇洒之中寄寓的感慨则是深刻的。【点睛】诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）1
59、6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）归去来兮辞中“ _ ，_”两句写天色已晚，作者还手抚孤松不愿离去，因为作者想借孤松以咏怀，喻自己卓然独立的坚贞气节。（2）逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：_ ，_。（3）范仲淹有词云：“塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。”其中关于“衡阳雁”的意象在王勃的滕王阁序中“_ ，_” 也曾出现过。【答案】 (1). （1）景翳翳以将入， (2). 抚孤松而盘桓 (3). （2）朝菌不知晦朔， (4). 蟪蛄不知春秋。 (5). （3）雁阵惊寒， (6). 声断衡阳之浦【解析】【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力
60、。本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。本题注意重点字词的写法，如“翳”“晦朔”“蟪蛄”“朝菌”“衡”“浦”等字，默写时要写准确。【点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后
61、要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。第卷（表达题 共80分）三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成小题。可上九天揽月，可下五洋“取冰”。随着中国制造能力的整体提升，过去看似不可能的奇迹，正一一变为现实。2017年5月18日，（ ）：在我国南海神狐海域，国土资源部中国地质调查局完成从1266米深海底之下203-277米开采出可燃冰矿藏天然气。其“幕后功臣”就是全球最先进的超深水钻井平台“蓝鲸1号”。“蓝鲸1号”是由中国国际海运集装箱（集团）股份有限公司研制的，“蓝鲸1号”平台长117米，宽92.7米，高118米，重量达4.3万吨。在1000多米的深度开采可燃冰，对蓝鲸1号来说只是小菜
62、一碟。“蓝鲸1号”从设计、建造和调试，都由中集来福士海洋工程有限公司自主完成。在设计建造过程中，设计者 ，克服了技术难关、项目管理、全球采购、实际作业应用等诸多挑战。深海钻井平台需要很好的抗风浪、抗浪涌的能力。为此，“蓝鲸1号”配备了全球最先进的DP3动力定位系统，确保它在飓风、海流的袭击下 。去年在南海试采可燃冰时，“蓝鲸1号”曾遭遇12级台风，工程师们经过科学测算，认为“蓝鲸”完全有能力抵御这次风暴。事实证明，这个大家伙果然 ，经历风暴后，继续顺利完成了开采任务。17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 完成了我国首次海域可燃冰成功试采。B. 我国实现了海域可燃冰首次成
63、功试采。C. 我国首次实现了可燃冰海域成功试采。D. 我国首次实现了海域可燃冰成功试采。18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 在我国南海神狐海域，国土资源部中国地质调查局经历了从1266米深海底之下203-277米的可燃冰矿藏开采出天然气。B. 在我国南海神狐海域，国土资源部中国地质调查局从1266米深海底之下203-277米的可燃冰矿藏成功开采出天然气。C. 在我国南海神狐海域，国土资源部中国地质调查局成功开采出从1266米深海底之下203-277米的可燃冰矿藏天然气。D. 在我国南海神狐海域，国土资源部中国地质调查局成功从1266米深海底之下203-277米的可
64、燃冰矿藏开采出天然气。19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 煞费苦心 纹丝不动 不负众望B. 煞费苦心 岿然不动 不孚众望C. 呕心沥血 岿然不动 不负众望D. 呕心沥血 纹丝不动 不孚众望【答案】17. D 18. D 19. C【解析】【17题详解】本题考查补写句子的能力。补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考查学生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。选项A，缺主语。根据语段结
65、构，括号后面是冒号，说明括号里的句子是冒号后面的句子的总结概括，结合选项，确定括号里句子的主语应为“我国”。选项B，状语“首次”位置不对，应该用来修饰“实现”，所以应放在“实现”之前。选项C，定语“海域”位置不当，用来修饰限制“可燃冰”，所以应放在“可燃冰”之前。故选D。【18题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。原句中“完成”与“开采出天然气”搭配
66、不当，“开采出可燃冰矿藏天然气”语序不当。两处都改了的是D项。A项，“经历”和“成功开采”搭配不当。B项，语序不当，“成功”应前提到“调查局”后面。C项，状语和中心语语序不当，“从1266 米深海底之下203-277米的可燃冰矿藏”做“开采”状语，应该放在动词“开采”的前面。故选D。【19题详解】本题考查正确使用成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一处，呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。煞费苦心：强调费尽心机。此处写科技工作者费尽心思尽心科技研究，选用“呕心沥血”比较合适。第
67、二处，岿然不动：像高山一样挺立着一动不动。借以形容高大坚固，不能动摇。纹丝不动：语意较轻。此处写“蓝鲸1号”在飓风、海流袭击下保持稳定，用“岿然不动”较合适。第三处，不负众望：没辜负大家的期望。不孚众望：未符合大家的期望。“负”和“孚”两个词的词义差别，决定了此处选用“不负众望”。故选C。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所
68、用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。据相关医学报道，_，其子女有70%的可能出现过敏体质；如果只是单纯母亲为过敏体质，其子女有50%的遗传机会；如果单纯父亲是过敏体质，其子女有30%的遗传机会。研究还表明，遗传性过敏反应通常不只在一个器官发生，而是多种组织器官同时或相继发病。因而，不同的年龄，_，比如新生儿、婴儿期可以出现湿疹、哮喘性气管炎，或因牛奶过敏而出现反复腹泻；3岁后又会发生
69、过敏性咳嗽、过敏性哮喘、过敏性鼻炎，上学前后会出现过敏性紫癜。但是，家族中具有过敏性体质的人并不一定出现同样症状或同样的过敏性疾病，甚至具有过敏体质的人，在未遇到一定数量过敏源时，也可以_，或者终生也未发生过敏性疾病。【答案】 (1). 当父母都是过敏体质时 (2). 可以发生不同过敏反应 (3). 不出现任何症状【解析】【详解】本题考查补写句子的能力。补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考查学生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，
70、运用发散思维进行合理的续写。空的填写要联系后文所举的例子，所填内容和后文构成并列关系，说的是父母体质过敏对孩子的影响。关注分号能发现，后面两层意思是父母单方过敏对孩子的影响，此处要填“父母都是过敏体质”对孩子的影响，注意句式与后文一致，要用“如果”，所以此空应填：如果父母都是过敏体质；空是后文的总起句，根据所举例子写了不同年龄的人对过敏的不同反应，所以此空应填：可以发生不同的过敏反应；空是填具有过敏性体质的人在未遇到一定数量过敏源时的表现，且与后文构成递进关系，所以填写“就不会出现任何过敏症状”之类意思的句子。21.请对下面这段新闻报道文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个
71、字。据央视新闻消息记者昨天（10日）从中国铁路总公司获悉，7月10日零时起，全国铁路将实施新的列车运行图。调图后，津保高铁白洋淀站等一批重点车站开通直达香港的高铁列车，雄安新区旅客可乘高铁直通香港，至此全国联通香港的高铁车站达到58个；全国铁路新投用一批复兴号动车组，增开中长途直通旅客列车39对，暑期高峰日均增加客运能力26万个席位。【答案】7月10日零时起，全国铁路将实施新的列车运行图。津保高铁白洋淀站等开通直达香港的高铁列车，全国铁路新投用一批复兴号动车组。【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。考生应注意把握语句的层次，根据关键词语来筛选信息。同时要注意题目字数限制。解答新闻压缩题，可以
72、从新闻的“六要素”分析，首先确定新闻的主要内容，然后根据具体的要求拟写答案。这则新闻的六要素体现在：时间（7月10日零时起）事件（全国铁路将实施新的列车运行图），然后根据事件的意义、影响（调图后，津保高铁白洋淀站等一批重点车站开通直达香港的高铁列车；全国铁路新投用一批复兴号动车组）。最后根据字数要求拟写答案即可。【点睛】压缩语段的一般方法：1摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。2分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次
73、，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。3复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。防控疫情期间，强华中络平台的“体育锻炼大家谈”论坛上，推送了三则与之相关的材料，鼓励全校师生参与讨论。钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是11秒2，年轻时举重的最高重量是100公斤，卧推可以达到70公斤。在北京大学医学部读书期间，他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破。最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继
74、续攀升有同学说，学业压力这么大，哪些闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。请结合材料内容，从学生、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在论坛直播中发言，向在线师生阐述你的观点，并提出具体的建议。要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容和含意作文；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】范文：关于“我锻炼，我抗疫”的发言稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是高三（3）班的一名学生，借助“体育锻炼大家谈”这个论坛，想和大家说说抗击新型冠状病毒期间体育锻炼的必要性。是的，2019年
75、年底以来，新型冠状病毒（2019-nCoV）疯狂肆虐，从中国到韩国，从东亚到欧洲为了响应抗击新型冠状病毒肺炎的号召，最美“逆行者”日夜奋斗在前线，而我们大多数人只能宅在家足不出户，吃吃吃、睡睡睡、手机手机网课以来，老师们的教和学生们的学也是坐着埋头苦干。马上就3月中旬了，你称重了吗？你胖了15斤还是25斤？你真的不打算体育锻炼，助力抗疫？首先，大家要充分认识体育锻炼的重要性。放心，亲爱的老师们、同学们，体育锻炼不会影响大家的工作和学习。钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都相当厉害，北大读书期间，他在校运会创下的几项纪录，至今无人能破。你看他的体育锻炼一点没妨碍他成为中国最杰出的医生和院士。
76、大家要知道，经常而充足的体育锻炼能调节机体代谢，助力苗条身姿；有助于调节情绪、消除网课的学习和工作压力，改善睡眠、提高自信心和幸福感；还能降低师生可能有的冠心病、脑卒中、2型糖尿病等慢性病的发病危险。再说，最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升所以我们是需要好好体育锻炼的。其次，有了意识，就要行动起来，所以如何锻炼呢？其实这里所说的体育锻炼，不仅仅是指运动锻炼，只要能增加能量消耗的骨骼肌活动都包括在内，做家务、走路、浇花、除草都可以。给大家一些可行的小建议吧，大家试试看：1.走着、跳着看电视
77、，轻松活动6000步。看电视别坐着，而是来回走着看、跳着看、原地跳着绳看。要知道，跳绳3分钟消耗的能量，相当于走10分钟路消耗的能量哟。你看，这样既放松了心情，又锻炼了身体，一举两得。2.手机控们可以充分利用手机里教的小视频学跳舞，把你的能量消耗消耗，没准一不小心就练出了一枚舞蹈新星来呢。3.和家人一起做平板支撑。想锻炼肌肉力量，可用哑铃、水瓶、弹力带锻炼；想锻炼身体柔韧性，可以打太极、练瑜伽，这两样都不需要太大的空间，且练习50分钟左右，就相当于走路6000步，绝对对你的身姿和气质都有提高。好了，大家赶快行动起来吧！我锻炼，我抗疫！【解析】【详解】本题考查作文写作的能力。任务驱动型材料作文同
78、过去的作文有三方面不同：材料本身是有争议性的实事或态度、材料往往体现时代价值观多元化特点、材料带有明显的任务驱动。故写此类作文，一要明确写作要求，弄清任务；二要抓住材料核心事实,明确是非；三要选好角度,围绕是非,确立观点；四要围绕材料就事说理,类比论证展开写作。对于防控疫情期间“体育锻炼”问题，题目给了三则材料，材料一以钟南山院士的例子说明运动锻炼不会妨害学习；材料二的报告说明全国学生体质健康问题突出，暗示体育锻炼的必要性；材料三是学生、老师和家长不愿意学生体育锻炼的原因。思考三则材料的关联，材料是要呼吁学生积极锻炼，增强体质。考生注意以学生或家长的身份写发言稿，观点明确且要求有明确的建议，言
79、语最好简洁明快。立意：我锻炼，我抗疫体育锻炼，你的疫情护身符体育锻炼，增强你的体质适度体锻，健康你我素材：1.由于这次疫情，我们都变成了“宅男”“宅女”。为了避免到开学的时候，大家都发福了，我还有一些小窍门要告诉大家。首先，就是保持每天坚持运动，如果长期坐卧躺着就会容易造成脂肪堆积。倘若这样，当疫情结束时，你连跑都跑不动！然后就是要制订一份属于自己的计划表，生活计划表与学习计划表，劳逸结合保持好心情那么新冠病毒一定会怕了你，离你远远的！2.在目前疫情防控的形势下，不建议到户外运动，更不能去健身场所进行体育活动。如果家里有跑步机，可采用持续强度方式，将跑速控制在7公里/小时，跑0.51小时。若家
80、里没有跑步机，可慢跑穿梭于每个房间，空间充足的话还可进行折返跑，持续15分钟左右。3.疫情期间，不能正常外出活动，“憋”坏了很多孩子。家长不妨在督促孩子学习之余，带孩子在室内进行亲子锻炼，强健了身体，更沟通可感情。比如组合后倾深蹲。该活动的要点是：参与者手牵手面对面站立，保持两脚与肩同宽脚尖朝前，下蹲时利用他人的拉力对抗后倾作用力完成下蹲动作。结构：本作文需要考生写发言稿，考生先要确定发言稿身份是教师还是学生，但对象都是强华中络平台“体育锻炼大家谈”论坛的师生。考生要把握三则材料之间的关联点，确定材料暗含的情感倾向，呼吁大家抗疫期间，别一味读书、玩耍，而应适度体育锻炼，并阐明理由、提出建议。如
81、写“体育锻炼，你的疫情护身符”这一立意，考生可先讲明发言稿的缘由，并阐明为何呼吁体育锻炼，即体育锻炼在疫情期间对人情绪、身姿、健康等方面的积极作用。体育锻炼的建议，可如下：利用跑步机锻炼、在房间之间快慢跑、戴着口罩爬楼梯训练、仰卧起坐或俯卧撑、亲子游戏之协作单腿深蹲与旋转爬行、用纸杯或塑料瓶玩家庭版“保龄球”、客厅瑜伽等。结尾呼吁大家行动起来，锻炼身体，保护自己，抗击疫情。【点睛】发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据发言的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。常见的形式有：开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明的总结。直接写出要讲的问题或意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结束。语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。