1、第2节 我国的动物资源及保护 教学目标：1. 知识与技能：认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。2. 过程与方法:通过角色扮演活动，学会换位思考的思维方式和方法，提高资料收集的能力。3. 情感、态度与价值观：通过动物的角色扮演等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。教学重点：动物是人类的朋友，我国的珍稀动物。教学难点：“角色扮演-研讨动物与人类的关系”的组织，我国的动物资源面临的威胁。课时安排：1课时课前准备：1. 提前一周向各组学生布置“角色扮演-研讨动物与人类的关系”的活动，请同学们查找资料和编写剧本；2. 提前收集我国的珍稀动物的有关资料，准备珍稀动物的图片、
2、视频等资料。3. 教师准备有关的课件。教材分析:本节课在本章中是承上启下的一节内容，通过本节课的学习，使学生认识到动物是人类的朋友，我国的动物资源非常丰富，同时也面临威胁。本节教材通过学生的角色扮演活动，认识动物与人类的关系，同时介绍了我国的动物资源的基本情况。教学设计： 一. 创设情景，导入新课：请学生欣赏一些动物的图片（课件展示一些的动物图片资料） 然后提问：动物与人类之间有什么样的关系呢？下面我们来一起参加动物王国的一次盛会，看看今天的主要角色有哪些。二. 角色扮演，换位思考：活动：角色扮演-研讨动物与人类的关系讨论:1.通过表演和观看表演，你对动物与人类的关系有哪些新的认识？ 2.哪些
3、精彩的动物扮演者及表演给你留下了深刻的印象，为什么？思考：通过表演和观看表演，你对动物与人类的关系有哪些认识？学生回答：教师点拨: 动物和我们人类有密切的关系，动物是人类的朋友，我们还可以从动物的结构和生理功能中得到启示，创造处更多的对人类有利的财富。三. 自主学习，主动探究：（一）我国的动物资源学生自学课文43页【我国的动物资源】，思考以下问题：1.我国的动物资源状况如何？2.我国有哪些特产的珍稀动物？你能说出一些 “我国特有的珍稀野生动物”的名称吗？学生展示交流课前收集的我国特有的珍稀野生动物资料教师课件演示我国特产珍稀动物（重点介绍大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄）提出问题：1. 为什么称
4、它们为珍稀动物？ 2. 是什么原因造成它们数量越来越稀少呢？ 学生回答后师生共同总结：过度开发利用、环境污染严重、物种入侵、偷猎盗采现象屡禁不止等等都会造成我国物种的灭绝然后再由一组数据资料再次说明:（二）我国动物资源面临严重威胁展示图片：北京南海子麋鹿苑动物灭绝墓地，请一学生大声朗读“世界灭绝动物墓志铭”（三）动物资源的保护学生阅读教材45页内容，在教师的指导下理解动物的多样性及其内涵动物的多样性：物种多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性从而提出保护动物多样性的一般措施：1、 就地保护（阅读46页2-3两段）（1）定义：把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理。就地保护是保护生物多样性的最有效措施，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境（2）措施：建立自然保护区。2、 易地保护 3、法制教育和管理保护动物多样性是全体公民的一项责任和义务。是保护生物多样性的一项重要措施，具有重要意义。想一想：作为新时代的少年，未来世界的主人翁，为保护动物你们应该做些什么？ 动动脑：为激励人们保护野生动物，请你设计一句宣传广告词。比比看，谁的设计最新颖，最具激励作用。四课堂小结：五板书设计我国的动物资源：1、动物是人类的朋友2、我国有丰富的动物资源3、我国有丰富的动物资源4、保护动物多样性的一般措施：就地保护 易地保护法制教育和管理
