1、第二板块 从答题角度寻求突破方法专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点一-2-一二三图文转换“图文转换”是用文字对图画类非文本信息进行转述的综合性语言类试题。根据材料的特点不同,一般又分为图文和表文两类。图文类又包括徽标与文字的转换、图片与文字的转换、漫画与文字的转换。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点一-3-一二典例方法点拨三一、徽标 徽标即徽记、标识,是企业或某项活动的文字名称、图记符号或两者相结合的一种图画。徽标往往高度凝练,蕴含着丰富的寓意。因此,徽标题常以“说明构成要素”“鉴赏”等为考查点。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一
2、 考点二 考点一-4-一二典例方法点拨三典例1标识(2013课标全国高考)右面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70字。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点一-5-一二典例方法点拨三答案示例:(1)构图要素:“中国环境标志”的图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。(2)寓意:图形中心的组合象征人类赖以生存的环境,周围的十个环紧密结合,环环紧扣,象征公众参与,共同保护环境;同时十个环的“环”字与环境的“环”同字,其寓意为“全民联起手来,共同保护人类赖以生存的环境”。解析:解答“图文转换题”,一
3、要细心观察,图中的任何形体都是“要素”,都不可放过,如本图中的山、水、太阳、十环等;二要有序地呈现出来,本图可以按“由内而外”的顺序来说明。解读寓意,一要注意同音相关,如“圆环”与“环境”;二要会联想,如由图中的“青山”“绿水”想到人们的生活环境等。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点一-6-一二典例方法点拨三典例2邮票(2015课标全国高考)右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过80字。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点一-7-一二典例方法点拨三答案示例:该图由地球
4、、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。解析:本题考查语言简明、得体的能力。图文转换解题分三步:第一步,观察,看图的构成要素,这里主要是地球、清流、鱼、手和浊流等;第二步,思考构图要素之间的联系,这里的关键是“人类之手正在阻挡排向清流的污水”;第三步,概括寓意,即“表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心”。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点一-8-一二典例方法点拨三解读徽标题要注意三点 1.抓住徽标的构图要素。徽标为了一目了然,表达明确清晰,往往按照一定的顺序将若干构图要
5、素“文字”“线条”“符号”“色块”按照一定的结构组合搭配,从而表达一定的意义。抓住徽标的构图要素是解读的前提。2.分析构图要素的寓意。分析寓意需要借助联想和想象,但想象不能脱离徽标的题目,要“有机联系”。3.拟写答案。作答时要注意说明的顺序,或从上到下,或从左到右,或从外到内,或按照主次分别说明;揭示寓意要与徽标设计的目的紧密关联,语言表述要简明。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点一-9-一二典例方法点拨三二、图片 图片主要指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。因为是艺术,所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性,要尽可能使语言鲜明、生动。专题九 第二板块 从答题角度寻求
6、突破方法考点一 考点二 考点一-10-一二典例方法点拨三典例1描述意境 (2015湖北高考)欣赏右边的天鹅戏水图,围绕“早春”,写一首小诗或一则短文。要求:突出景物特征;语言表达鲜明、生动;不超过80字。答案示例:(1)一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游自在啼。(2)东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶。丝丝柔条,袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子,如公主般雍容优雅,在一池碧水中自在地嬉戏,悠然地游弋;绿水微漾,泛起圈圈涟漪。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点一-11-一二典例方法点拨三解析:本题要求考生为“天鹅戏水图”写诗或配文。答题时,应先仔细观察图片,几只天鹅在
7、水中嬉戏,柳丝倒影在水中,由此可以引发很多联想,如天鹅戏水、杨柳依依,当记起“春江水暖鸭先知”“二月春风似剪刀”等佳句。突出景物特征,就是要描写杨柳,体现“早春”季节特征。语言生动,描写细致。注意写作短文当以天鹅为中心。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点一-12-一二典例方法点拨三典例2鉴赏评析(2015天津高考)下列三幅劝阻吸烟的手势图,你认为哪一幅最好?请结合图像说明理由。要求70字左右。答案示例:“我介意”最好。“我介意”表明了自己反对吸烟的立场,捂住口鼻,让自己少吸二手烟,给对方传达吸烟妨害他人的信息。直接制止,态度生硬;双手手势,会吸入烟。专题九 第二板块
8、从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点一-13-一二典例方法点拨三解析:解答本题的关键是先表明自己的态度。然后结合图像,分条说出自己的理由,还要有与另外两幅图的比较,注意字数的限制。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点一-14-一二典例方法点拨三赏析图片要注意三点 1.结合题目要求理解。考题要求往往对内容有一定的提示性,根据题干的指令要求和题目所给的条件以及图片中所示的内容去思考答案,不抛开题中的条件、图形和作者意图。2.抓住特征描述想象。注意区分是描述还是想象。描述要抓住能反映画面寓意的特征进行,描述时只要求对图片内容本身加以说明。想象,则要求以画面中的事物为基础
9、,合理拓展,并恰当使用比喻、拟人等修辞,进行生动的描绘。3.紧扣意图解说寓意。图画的寓意,与构图要素、色彩密切相关,与图片的题目、表现的内容、作者的创作意图密切相关。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点一-15-典例方法点拨三一二三、漫画 漫画是通过直观的形象来说明道理的一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默、诙谐的画面,以说明某种观点。漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等都蕴含着深意。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点一-16-三一二典例方法点拨典例(2013重庆高考)阅读下面漫画,按要求答题。(1)给漫画拟出标题。要
10、求:切合漫画含意,不得用“无题”作标题。参考答案:(示例1)标题:眼见为虚。(示例2)标题:真相假象。(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求:与标题有内在联系,不超过15字。参考答案:(寓意1)眼见不一定是实,要有理性思考。(寓意2)不要被假象迷惑,真相常躲在背后。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点一-17-三一二典例方法点拨解析:要注意漫画上的每一个细节,联系生活实际深入思考。图中有“两把伞”,一把是真正的伞,另一把却是一只猫的“影子”。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子,但伞的真正影子却在其背后。这启示我们眼见不一定为实
11、,对所见要有理性思考,认真辨别。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点一-18-三一二典例方法点拨鉴赏漫画须“四看”1.看漫画的标题。首先要看漫画的标题是什么,然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清漫画的寓意所在。2.看漫画的画面。漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每幅画画了几个人物,他们都在做什么、想什么,人物的衣着、物件都是怎样的,人物数量的变化说明了什么等。因此,一定要仔细观察画面,这样才能全面领会漫画的寓意。3.看漫画的文字。漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。这些文字中往往隐含着作者的观点,有时会成为我们弄清漫画
12、寓意的金钥匙。4.看漫画的夸张之处。漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张,以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-19-一二三四五表文转换 图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息,来展现某种变化,进行相关比较,总结发展趋势等。图表解答题就是要求考生将图表中相关信息,用适当的语言表达出来,它主要考查考生对语言的概括提炼能力。根据表文的不同,又可分为柱状图、曲线图、扇面图、结构图、表格等。尖子生错题本补救训练审答规范专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点
13、一 考点二 考点二-20-一二三四五典例方法点拨一、柱状图 典例(2015浙江高考)阅读下面的图表,根据要求完成题目。尖子生错题本补救训练审答规范专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-21-一二三四五典例方法点拨(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)答案示例:20132014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较 (2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过40字)答案示例:浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;图书阅读率低于全国水平;浙江人要重视图书阅读。尖子生错题本补救训练审答规范专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-22-一二三四五典例方法
14、点拨尖子生错题本补救训练审答规范解析:图表题一般是给出一幅图表,要求能根据图表中的有关信息,对题中的信息进行筛选、分析、综合,并运用简明的语言概括出观点。图文转换综合考查对材料的分析能力和语言的概括能力。在解答此类非连续性文本时,首先要认真审题,明确要求,要注意表头和表脚的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度,并注意回答的字数限制。此题中表脚告诉我们的是全国与浙江20132014年的阅读率数据比较。第(2)题是要求根据数据,得出相关结论。在细读图表时要全面准确捕捉信息,找出比较对象、比较角度、各种数据及变化特点。图中,浙江的报纸期刊及综合阅读率高于全国水平,而图书阅读率低于全国水平,浙江人要
15、重视图书阅读的结论由此得出。回答时注意分点陈述和字数要求。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-23-一二三四五典例方法点拨分析柱状图要注意两点 1.细致观察,找出发展趋势。对柱状图的观察,可以从两个方面入手:柱状图代表的数据;柱状图与坐标联系后体现的意义。2.明确要求,定向归纳概括。题干的要求,决定了分析、概括的方向,答题的重点。如上图有两种颜色的图柱,可见是一个比较图,因此拟标题和下结论都要从比较的角度入手。尖子生错题本补救训练审答规范专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-24-一二三四五典例方法点拨二、曲线图 典例(2012天津高考)阅
16、读方式在数字时代已发生变化,请按要求回答相关问题。(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”,请根据以下两个统计表简要说明调查结果。尖子生错题本补救训练审答规范专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-25-一二三四五典例方法点拨答案示例:近年来各媒介综合阅读率逐年上升,其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。尖子生错题本补救训练审答规范解析:比较两个图表提供的不同信息是作答的关键。图表的核心信息在两条曲线上,这两条曲线集中反映着调查结果,仔细分析两条曲线的变化情况,用简练准确的语言表述出来即可。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-
17、26-一二三四五典例方法点拨(2)请结合自己的阅读经验,选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种,概括其特点并略作说明。答案示例:我选数字媒介阅读,因为数字媒介传播快捷,可以及时获取更多鲜活信息。尖子生错题本补救训练审答规范解析:要求结合自己的阅读经验概括某种阅读方式的特点,答案具有一定的开放性,图表上反映的信息又对考生有相应的提示作用。考生作答时可结合图表信息和自己的阅读经验总结其特点,答案应有一定的概括性。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-27-一二三四五典例方法点拨分析曲线图要注意三个方法 1.理解坐标内容。看清坐标横轴、纵轴的内容,把握坐标代表的
18、意义。2.找出曲线走向。曲线无论在区间中如何曲折,但总有一个高低起伏的趋势,这是回答问题的关键。3.注意数字变化。曲线图中的关键数字,往往是曲线变化的端点、高点、低点。抓住这些关键数字,可看出原因及变化。尖子生错题本补救训练审答规范专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-28-一二三四五典例方法点拨三、扇面图 典例(2011重庆高考)下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读,完成后面的题目。(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?(要求:不出现数字,1020字)参考答案:写字机会少,提笔忘字多,书写能力堪忧 尖子生错题本补救训练审答规范专题九 第二板块
19、从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-29-一二三四五典例方法点拨(2)针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求:分别在1020字)社会:大量的信息,高速的工作节奏,不再允许人们慢慢用手写办公,社会对汉字书写也没有较严格的要求。学校:较多的学校单纯注重分数,对于正确书写汉字,没有足够的重视,对于汉字书写的考查,也多成为语文试高考中点缀性的试题。尖子生错题本补救训练审答规范解析:首先要注意本图表是对汉字“书写”现状的调查这一主题,再注意图表由几个部分组成及各部分的数据,然后抓住主要内容进行分析。在此基础上,根据题干,由表及里地进行思考。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破
20、方法考点一 考点二 考点二-30-一二三四五典例方法点拨分析扇面图要注意两点 1.了解扇面图体现的数据特征。扇面图是用扇面状的图形表示相关数据在整体中所占的百分比,比值大的扇面大,比值小的扇面就小。十分直观。2.把握不同扇面表达的意义。扇面图的分析,往往要求据图写出结论或分析原因,尤其对原因的分析,要结合题目和相关数据进行。尖子生错题本补救训练审答规范专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-31-一二三四五典例方法点拨尖子生错题本补救训练审答规范四、结构图 典例(2014课标全国高考)下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连
21、贯,不超过75字。(6分)答案示例:本次春游全班分为5个小组,以组为单位准备所需物品,要求人人参与,组长负责协调,各组拿出美食进行班级评比,并参加游艺活动。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-32-一二三四五典例方法点拨尖子生错题本补救训练审答规范解析:按照图示组织答案，按照由总到分的顺序叙述，先指出这一次春游活动分5组，然后明确小组内的任务和要求，最后讲各组在班级内进行评比的项目与开展的活动。注意语言变数要准确连贯，不要超过75字。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-33-一二三四五典例方法点拨1.把握概念之间的先后顺序,分析概念在整个
22、事件或行为过程中的地位及作用。2.根据概念间的因果、条件、递进、并列、转折等关系,选定过渡词语或关联词语实施连缀。尖子生错题本补救训练审答规范专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-34-一二三四五五、表格 典例(2013江苏高考)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。年龄人数作品20 岁前2125 岁2630 岁3135 岁3640 岁4145 岁处女作72 人95 人36 人7 人代表作8 人31 人96 人50 人25 人 参考答案:大多数作家需要十年左右的创作积累,才能进入创
23、作成熟期。典例方法点拨尖子生错题本补救训练审答规范专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-35-一二三四五典例方法点拨尖子生错题本补救训练审答规范解析:题干要求“从作家渐至成熟的角度归纳”,“处女作”的相关信息是为“渐至成熟”提供判断依据的,因此不能只注意“代表作”所给信息。大多数作家二十几岁发表处女作,至三十多岁才有较多代表作,故其成熟期约为十年。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-36-一二三四五典例方法点拨分析表格注意三点 1.注重整体阅读。通过整体阅读,搜索有效信息,不顾此失彼、遗漏信息。同时要兼顾图表的各个要素(比较对象,比较角度、
24、项目、各种数据及其变化特点)。2.重视数据变化。数据的变化往往说明了某个问题,而这可能正是这个材料的重要之处,也是得到观点的源头。尤其要重视数据相差巨大的比较项。3.注意图表细节。图表中一些细节不能忽视,它往往起提示作用。如图表下的“注”等。尖子生错题本补救训练审答规范专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二 考点二-37-一二三四五方法点拨即学即练典例请根据下面四个省份经济发展的数据统计表,在语段的横线处填上合适的内容,使语意完整,语句连贯。(每空不超过12字)省份项目 广东省江苏省河北省 福建省国民生产总值(亿元)30 073.7125 560.1 13 803.58 075
25、.10增幅(%)14.514.815.015.1工业增加总值(亿元)13 079.2212 473.554 652.6 3 980.73增幅(%)18.318.918.919.3固定资产投资总值(亿元)9 959.01 9 163.03 5 682.9 3 863.01增幅(%)18.022.528.239.7 尖子生错题本补救训练审答规范专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二-38-一二三四五尖子生错题本补救训练审答规范图文转换题的审答规范题型 如何审题如何答题徽标类1.审名称。徽标的名称往往是徽标的核心内容。2.审主体。先拆分徽标的构图要素,看由几种要素构成;再思考每种要素
26、的寓意和组合技巧。3.审要求。题目的要求往往有提示作用,能明确答题方向。1.准确。要根据题目的问题作答,要紧扣徽标的含意作答,要结合构图要素作答。2.有序。说明画面或构图要素要有整体意识,留意方位,按照先总说后分说、由上到下、由左到右、先中心再边缘的顺序逐一说明。对寓意的揭示要由表到里。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二-39-一二三四五尖子生错题本补救训练审答规范题型 如何审题如何答题漫画类1.审要求。看清是揭示寓意还是描述画面。2.审画面。要看清画面内容,留意夸张处,抓住提示性文字。3.审题目和注释,有的画面有标题,或者有提示性的注释,要特别留意。1.如果是拟标题,要结
27、合内容和寓意进行,注意漫画的讽刺意义。2.如果是描述内容,要注意顺序和夸张之处。3.如果考查寓意,要注意联系社会现实分析。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二-40-一二三四五尖子生错题本补救训练审答规范题型 如何审题如何答题图表类1.审表头。图表题的表头一般是表格内容的高度概括。2.审数字。表格中的数字是表格的核心所在,要善于抓大小两类数字。3.审线条。表格中的曲线、图柱、箭头都有其特定意义,不可忽视。1.明确要求。表格题的设问角度多样,要注意设问角度,概括要简明,分析要有条理。2.坐标意识。表格一般又可以转换为坐标(除扇面图),要关注纵栏与横栏。3.语言要简明,概括不得出
28、现具体数字。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二-41-一二三四五尖子生错题本补救训练审答规范下图是2016年G20杭州峰会会标。请仔细观察,写出构图要素,并解读构图要素的寓意。要求语言简明,语句通顺,不超过100字。(5分)专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二-42-一二三四五尖子生错题本补救训练审答规范我的答案会标的中心是一轮圆月,象征了团结合作的理念。右边是2016,表明举办的时间;左边和右边各有“G20”和“CHINA”的标识,显示了这次活动的国际性。(2 分)参考答案该会标由桥形轮廓,文字 G20 2016 CHINA 和篆刻隶书“中国”印章等要素
29、构成。桥梁寓意着 G20 已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。图案中 G20 的“O”体现了各国团结协作精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵,与英文 CHINA 相呼应。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二-43-一二三四五尖子生错题本补救训练审答规范【纠错分析】对比参考答案,我发现“我的答案”存在三个问题:没有按照先总体后局部的方式分析,答题无条理。对会标构图要素的理解不到位,没有深刻体会其含义。观察不仔细,遗漏要点。【思路规范】第一步,审准题目,明确要求。第二步,拆分标识,体会构图要素的含义和组合特点。第三步,按照顺序,条理作答。专题九 第二板块 从答题角度寻求突破方法考点一 考点二-44-一二三四五尖子生错题本补救训练审答规范右面是“中国民政”的标识(原图红色),请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过90字。参考答案:“中国民政”的标识由双手、人像、太阳和光线组成。双手象征民政部门的奉献精神,人像象征广大人民群众,太阳象征光明和温暖,太阳两侧的十二道短线象征太阳的光芒(代表一年十二个月)。解析:此题考查对徽标的解读。这个徽标由三个主要构图要素组成,双手、人形、太阳及其光辉。可以联想民政部门的职能和各构图要素的象征意义进行解读。
