1、第三章 相互作用2 弹力课时作业要点整合夯基础课堂讲练破重难课堂达标练经典知识点一 弹性形变和弹力(1)形变：物体在力的作用下或发生改变的现象(2)弹性形变：物体在形变后，撤去作用力时能够(3)弹力：发生的物体由于要，对与它接触的物体产生的力的作用形状体积恢复原状弹性形变恢复原状如图所示的情景中，运动员、箭、小车的运动状态为什么能发生变化？提示：因为受到弹力的作用，分别是跳板、弦和弹簧发生弹性形变产生的弹力知识点二 几种弹力(1)常见弹力：平时所说的和都是弹力(2)压力和支持力的方向垂直于物体的(3)绳的拉力沿着绳而指向绳的方向压力、支持力拉力接触面收缩试画出图中甲和乙所示的棒和球所受的弹力的
2、方向提示：弹力方向如图所示知识点三 胡克定律(1)内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小 F 跟成正比(2)公式：，其中 k 为弹簧的，单位：牛顿每米，符号.弹簧伸长(或缩短)的长度 xFkx劲度系数N/m在弹性限度之内，一轻弹簧受到 10 N 的拉力时，它的伸长量是 4 cm，则该弹簧劲度系数是N/m，当弹簧不受拉力时，该弹簧劲度系数是N/m，当弹簧两端受到拉力为 7.5 N 时，弹簧的伸长量是cm.2502503考点一 弹力的方向【例 1】分别画出图中的物体 A 所受弹力的示意图本题中，画示意图的基本步骤为：【解析】分析此类问题的关键是确定接触面，对于点面接触、面面接触类问题，其中的面即为接
3、触面；对于点弧面接触类问题，过接触点的弧面的切面即为接触面根据弹力垂直于接触面，可判断物体 A 所受的弹力方向，作出的示意图如图所示【答案】见解析总结提能 弹力的方向可根据弹力作用的类型进行判断1面面接触：弹力垂直于接触面(或切面)指向受力物体2点面接触：弹力过点垂直于接触面(或切面)指向受力物体3轻绳：绳对物体的拉力沿绳并指向绳收缩的方向4轻弹簧：弹簧对物体的弹力可能为支持力，也可能为拉力，但一定沿弹簧的轴线方向如图所示是我国的极地考察破冰船“雪龙号”为满足破冰船航行的要求，其船体结构经过特殊设计，船体下部与竖直方向成特殊角度则船体对冰块的弹力示意图正确的是()C解析：船体对冰块的弹力垂直于
4、接触面，指向受力物体，故 C 正确，A、B、D 错误考点二 物体间弹力有无的判断方法【例 2】在下列各图中，A、B 两球间一定有弹力作用的是()B本题可按以下思路进行分析：【解析】在 A 图中，若拿去 A 球，则 B 球静止不动，故A、B 间没有挤压，即 A、B 间没有弹力在 B 图中，若拿去 A球，则 B 球将向左运动，故 A、B 间存在相互挤压，即 A、B 间存在弹力在 C 图中，若拿去 A 球，则 B 球静止不动，故 A、B间没有挤压，即 A、B 间没有弹力在 D 图中，不能判断 A、B间有没有弹力故选项 B 正确总结提能 弹力的产生条件中接触是前提，挤压是关键，相互接触的物体是否发生弹
5、性形变是弹力存在与否的标志但是，实际上除弹簧、橡皮条等物体产生弹力时形变较明显外，大部分物体产生弹力时形变是微小的，肉眼很难观察出来因此，弹力有无的判断主要有以下两种方法：(1)条件法，(2)假设法如图所示，将一个钢球分别放在烧杯、口大底小的普通茶杯和三角烧杯中，钢球在各容器的底部与侧壁相接触，处于静止状态若钢球和各容器都是光滑的，各容器的底部均处于水平面内，则以下说法中正确的是()AA各容器的侧壁对钢球均无弹力作用B各容器的侧壁对钢球均有弹力作用C烧杯的侧壁对钢球无弹力作用，其余两种容器的侧壁对钢球均有弹力作用D口大底小的普通茶杯的侧壁对钢球有弹力作用，其余两种容器的侧壁对钢球均无弹力作用解
6、析：钢球与容器的侧壁接触，是否有弹力作用，就看接触处是否发生弹性形变，但微小形变难以觉察，可借助假设法判断假设容器侧壁对钢球无弹力作用，则钢球受重力和容器底部对它的支持力作用，钢球仍将处于静止状态，故钢球与容器侧壁虽然接触但没有发生弹性形变，即容器侧壁对钢球无弹力作用的假设成立也可以假设容器侧壁对钢球有弹力作用，作出各容器中钢球的受力示意图如图所示，可见三种情况均与钢球静止的题设条件相矛盾，所以该假设不成立，各容器的侧壁对钢球均无弹力作用考点三 弹力大小的计算1胡克定律及其应用胡克定律表明，弹力的大小与弹簧的形变量成正比，而不是与弹簧的长度成正比即胡克定律表达式 Fkx 中的 x 是弹簧的形变
7、量，而不是弹簧的原长或变化后的长度应用胡克定律时应注意下列问题：(1)弹簧发生形变时必须在弹性限度内(2)x 是弹簧的形变量，不是弹簧的原长，也不是弹簧形变后的实际长度(3)Fx 图象为一条经过原点的倾斜直线，图象斜率表示弹簧的劲度系数，对于同一根弹簧来说，劲度系数是不变的(4)由于 F1kx1，F2kx2，故 FF2F1kx2kx1kx，因此，弹簧上弹力的变化量 F 与形变量的变化量也成正比关系2一般弹力的计算对于除弹簧外的其他弹性体的弹力大小的计算，一般要借助物体的运动状态所遵循的物理规律求解比如悬挂在竖直细绳上的物体处于静止状态时，物体受绳向上的拉力和竖直向下的重力作用，根据二力平衡，可
8、知绳的拉力大小等于物体重力的大小关键：弹簧弹力用胡克定律，一般弹力用二力平衡特别提醒：胡克定律只能计算弹簧的弹力大小，而弹簧的弹力方向，要根据是被拉伸，还是被压缩来确定，其方向总是与弹簧恢复原状的方向相同【例 3】(多选)如图所示，A、B 两物体的重力分别是 GA3 N，GB4 NA 用细线悬挂在顶板上，B 放在水平面上，A、B 间轻弹簧的弹力 F2 N，则细线中的张力 FT 及 B 对地面的压力 FN 的可能值分别是()A5 N 和 6 N B5 N 和 2 NC1 N 和 6 N D1 N 和 2 NBC本题的解题思路为：【解析】如果弹簧处于被拉伸的状态，它将有收缩到原状的趋势，会向下拉
9、A，向上提 B，则对物体 A、B，有 FTGAF5 N，FNGBF2 N，选项 B 正确；如果弹簧处于被压缩的状态，它将有向两端伸长恢复原状的趋势，会向上推 A，向下压 B，则 FTGAF1 N，FNGBF6 N，选项 C 正确总结提能 应用胡克定律 Fkx 解题时，必须注意：(1)弹簧的形变必须在弹性限度内；(2)x 是弹簧的形变量，不是弹簧形变后的实际长度如图所示，轻质弹簧的劲度系数为 k，小球重 G，平衡时球在 A 处，今用力 F 压球使弹簧缩短 x 球至 B 处，则此时弹簧的弹力为()AkxBkxGCGkxD以上都不对B解析：设球在 A 处时弹簧已压缩了 x，球平衡时弹力 FAGkx，
10、球在 B 处时，弹簧又压缩 x，球再达到平衡时弹力 FBk(xx)Gkx.故选项 B 是正确的考点四 探究弹力和弹簧伸长的关系1实验目的(1)探究弹力与弹簧的伸长量的定量关系(2)学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法2实验原理(1)如图所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与钩码的重力大小相等(2)用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量 x，建立直角坐标系，以纵坐标表示弹力大小 F，以横坐标表示弹簧的伸长量 x，在坐标系中描出实验所测得的各组(x，F)对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量间的关系3实验器材轻质弹簧(一根)，钩
11、码(一盒)，刻度尺，铁架台，重垂线，坐标纸，三角板4实验步骤(1)将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度 l0，即原长(2)如图所示，将已知质量的钩码挂在弹簧的下端，在平衡时测出弹簧的总长并计算钩码的重力，填写在记录表格里(3)改变所挂钩码的质量，重复上步的实验过程多次5数据处理(1)以弹力 F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧的伸长量 x 为横坐标，用描点法作图连接各点，得出弹力 F 随弹簧伸长量 x 变化的图线，如图所示(2)以弹簧伸长量为自变量，写出弹力和弹簧伸长量之间的函数表达式，函数表达式中常数即为弹簧的劲度系数，这个常数也可据 Fx 图
12、线的斜率求解，kFx.6注意事项(1)所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹性限度(2)每次所挂钩码的质量差尽量大一些，从而使在坐标系上描的点尽可能稀疏一些，这样作出的图线更精确(3)测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量，刻度尺要保持竖直并靠近弹簧，以免增大误差(4)记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位(5)描点画线时，所描的点不一定都落在一条图线上，但应注意一定要使各点均匀分布在图线的两侧7误差分析(1)由于弹簧原长及伸长量的测量都不便于操作，故存在较大的测量误差(2)由于弹簧自身的重力的影响也会造成误差当未挂重物时，弹簧在自身重力的作用下，已经有一个
13、伸长量，这样在作图线时，图线与 x 轴有一截距【例 4】某同学在做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，所用实验装置如图所示，所用的钩码每只质量都是 30 g他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将 5 个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，并将数据填在下表中实验中弹簧始终未超过弹性限度，取 g10 m/s2.试根据这些实验数据在如图所示的坐标系中作出弹簧弹力大小与弹簧总长度之间的函数关系的图线钩码质量(g)0306090120150弹簧总长度(cm)6.007.008.009.0010.0011.00(1)该图线的函数表达式为 F_N；(2)该弹簧的劲度系数 k_N/m；(3
14、)图线与横轴的交点的物理意义是_；(4)图线延长后与纵轴的交点的物理意义是_(30L1.8)30见解析见解析在坐标系中描点作图，通过图象研究规律，再结合物理规律，明确图象的斜率、截距的物理意义解题思路如下：【解析】描点作图，图象如图所示(1)由图象可以得出图线的函数表达式为 F(30L1.8)N；(2)图线的斜率即为弹簧的劲度系数 k30 N/m；(3)图线与横轴的交点表示弹簧弹力 F0 时弹簧的长度，即弹簧的原长；(4)图线延长后与纵轴的交点表示弹簧长度为 5 cm 时的弹力，此时弹簧被压缩了 1 cm，即表示弹簧被压缩 1 cm 时的弹力总结提能 图象法是处理实验数据的一种常用方法，在物理
15、学中经常用图象处理物理问题，解答这类问题时必须明确：(1)图线斜率的物理意义(或切线斜率的物理意义)；(2)图线与纵轴、横轴交点的物理意义以下是一位同学做“探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系”的实验(1)下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来：.A以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据(x，F)对应的点，并用平滑的曲线连接起来B记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度 L0C将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺CBDAEFD依次在弹簧下端挂上 1 个、2 个、3 个、4 个钩码，并分别记下钩码静止时，弹
16、簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码E以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式F解释函数表达式中常数的物理意义(2)下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：弹簧的弹力(F/N)0.51.01.52.02.5弹簧的原长度(L0/cm)1515151515弹簧的长度(L/cm)16.217.318.519.620.8弹簧的伸长量(x/cm)写出曲线的函数表达式(x 用 cm 作单位)：.函数表达式中常数的物理意义：F0.43x弹簧的劲度系数解析：(1)按实验操作的先后顺序，步骤为：CBDAEF.(2)kFx0.43 N/cm，得 F0.43x.常数为弹簧
17、的劲度系数.1(多选)下列各种情况中，属于弹性形变的有()A撑竿跳高运动员起跳中，撑竿的形变B当你坐在椅子上时，椅面发生的微小形变C细钢丝被绕制成弹簧D铝桶被砸扁AB解析：本题考查对弹性形变的理解“撑竿的形变”“椅面发生的微小形变”均能恢复原状，是弹性形变；“细钢丝被绕制成弹簧”不能恢复成“钢丝”，“铝桶被砸扁”不能恢复成“桶”，是非弹性形变，故选项 A、B 正确，C、D 错误2体育课上一学生将足球踢向斜台，如图所示下列关于斜台对足球的弹力的方向，说法正确的是()A沿 v1 的方向B先沿 v1 的方向后沿 v2 的方向C沿 v2 的方向D沿垂直于斜台斜向左上方的方向D解析：支持力是弹力，方向总
18、是垂直于接触面，并指向被支持物，所以斜台对足球的弹力方向为垂直于斜台斜向左上方，故D 正确3一辆汽车停在水平地面上，下列说法中正确的是()A地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力B地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；汽车受到了向上的弹力，是因为汽车也发生了形变C汽车受到向上的弹力，是因为地面发生了形变；地面受到向下的弹力，是因为汽车发生了形变D以上说法都不正确C解析：汽车停在水平地面上，汽车受到的弹力是因为地面发生了形变而又要恢复原状从而对阻碍其恢复的物体产生的作用力；地面受到的弹力是由于汽车发生了形变又要恢复原状从而对阻碍其恢复的地面产
19、生的作用力，故选项 C 正确，A、B、D 错误4在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧如下图(1)所示连接起来进行探究.钩码数1234LA/cm15.7119.7123.6627.76LB/cm29.9635.7641.5147.36(1)某次测量如下图(2)所示，指针示数为cm.16.00(2)在弹性限度内，将 50 g 的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针 A、B 的示数 LA 和 LB 如上表用表中数据计算弹簧的劲度系数为N/m(重力加速度 g10 m/s2)，由表中数据(填“能”或“不能”)计算出弹簧的劲度系数12.45能解析：(1)指针示数为 160.0 mm16.00 cm
20、.(2)由 3mgk1(LA4 LA1)解 得k1 3mgLA4LA1 3501031027.7615.71102N/m12.45 N/m.同理也能计算出弹簧的劲度系数5请在下图中画出杆或球所受的弹力(a)杆靠在墙上；(b)杆放在半球形的槽中；(c)球用细线悬挂在竖直墙上；(d)点 1、2、3 都可能是球的重心位置，点 2 是球心，点 1、2、3 在同一竖直线上解析：本题考查对弹力方向的判定，关键是熟悉各种接触中的弹力方向(a)杆在重力作用下对 A、B 两处都产生挤压作用，故 A、B两处对杆都有弹力，弹力方向与接触点的平面垂直如图(a)所示(b)杆对 C、D 两处都有挤压作用，因 C 处为曲面
21、，D 处为支撑点，所以 C 处弹力垂直于其切面指向球心，D 处弹力垂直于杆斜向上如图(b)所示(c)球挤压墙壁且拉紧绳子，所以墙对球的弹力与墙面垂直；绳子对球的弹力沿绳子斜向上如图(c)所示(d)当重心不在球心处时，弹力作用也必通过球心点 2，如图(d)所示应注意不要错误地认为弹力作用线必定通过球的重心答案：图见解析温示提馨请 做：课时作业 13PPT文稿（点击进入）学科素养培优精品微课堂思想方法系列十一弹力有无及方向的判断方法开讲啦 弹力是物体间的基本相互作用之一，也是力学中经常遇到的一种力，几乎所有涉及力学的问题中都会出现两个问题：一是两个接触面之间有弹力吗？二是弹力的方向如何？1弹力有无
22、的判断方法弹力产生的条件是：两物体相互接触；接触面发生弹性形变，这两个条件缺一不可弹力是接触力，但相互接触的物体间不一定存在弹力，还要看两者之间有没有因挤压而发生弹性形变对于形变明显的情况(如弹簧)可由形变直接判断，形变不明显时通常用下面的三个“妙招”进行分析判断第一招：用“撤离法”分析物体间的弹力欲分析一物体的某一接触处是否有弹力作用，可先假设没有所接触的物体(即撤离所接触的物体)，看看被研究的物体有怎样的运动趋势若被研究的物体倒向原接触物的一边，则两者之间有挤压的弹力作用如图 1 所示，撤去斜面，小球将向右摆，说明斜面与小球间有弹力作用若被研究的物体倒向远离接触物的一边，则两者之间只可能产
23、生拉伸的弹力如图 2 所示，撤去细绳，小球将向下运动，说明细绳与小球间有弹力作用若被研究的物体仍不动，则两者之间无弹力如图 3 所示，撤去斜面，小球仍保持静止，说明斜面与小球间无弹力作用第二招：用“替换法”分析物体间的弹力用细绳替换装置中的杆件，看能不能维持原来的力学状态，如果能维持，则说明这个杆提供的是拉力；否则，提供的是支持力如右图所示，把轻杆换成细绳，可以发现小球下落，说明轻杆对小球提供支持力第三招：根据“物体的运动状态”分析弹力由运动状态分析弹力，即物体的受力必须与物体的运动状态相符合，依据物体的运动状态，由二力平衡列方程，求解物体间的弹力如上图所示，小球处于平衡状态，小球的重力竖直向
24、下，根据二力平衡可知，杆对小球的支持力竖直向上2弹力方向的判断方法弹力的方向与物体的形变方向相反，作用在迫使物体发生形变的那个物体上常见的几种情况如下：(1)两物体接触面上的弹力，包括压力和支持力这种弹力与物体间的接触方式有关当两物体为“面与面”或“点与面”接触时，如下图所示，弹力的方向垂直于接触面，并指向受力物体当两物体是“点与点”接触时，如下图所示，弹力的方向过接触点且垂直于过接触点的切面，指向受力物体(2)线的拉力细线的重力可忽略时，拉力沿线的方向如图 1 所示，T1 和 T2 分别表示两细线对 O 点的拉力粗线的重力一般不能忽略，粗线可能是弯曲的，拉力的方向沿接触点的切线方向如图 2 所示，T1 和 T2 分别表示线对A、B 两点的拉力(3)弹簧的拉力弹簧的弹力方向总与弹簧的中心轴线重合，拉力指向原长方向如图 3 所示(4)轻杆的弹力轻杆既可以产生拉力，也可以产生支持力，其弹力方向较复杂当只有两端受力时，弹力方向将沿杆的轴线方向；如果杆的中间部分受力，其弹力方向不一定沿杆的轴线方向，这种情况需要根据平衡条件或物体的运动状态来确定如下图所示
