1、014：用发展的观点看问题学案编制：向秘海 使用班级：高二9、10班 班级_ 第_组 姓名_ 【教学目标】：基本要求1、知道新事物和旧事物2、理解事物发展的前途、道路及其要求3、了解事物发展过程中的两种状态4、把握量变和质变的辩证关系及其要求发展要求联系现实生活中的实例，学会用发展的观点看问题说明不作要求的内容：形而上学在量变和质变关系问题上的表现【自主学习】自学教材完成以下问题1、为什么说事物发展的前途是光明的？为什么事物发展的道路是曲折的？ 事物发展的途径是什么？2、前途是光明的 、道路是曲折的方法论。 3、什么是量变？什么质变？质变与量变的辩证关系是什么？质变与量变的关系对人们的启示。
2、探究一：黑格尔哲学史讲演录中有个有趣的论证， 叫做“秃头论证”。他说：“少一根头发能否造成一个秃头？-不能。-再少一根怎样？-还是不行。这个问题一直重复下去，总是问减一根头发如何，最后的结果就是从“满发”变成了“秃头”。 “满发”到“秃头”的变化中，哪方面是量变？哪方面是质变？这一过程说明了量变和质变各有什么特点？探究二：列举体现量变与质变原理的成语、俗语。（至少5个）巩固练习1红军长征之初，队伍还十分弱小，而病榻上的鲁迅却坚信，这些九死一生的红色种子，就是“民族的脊梁”。长征是播种机，它散播了许多革命的种子，在沿途11个省发芽、开花、结果。这表明A新事物有强大的生命力和远大的发展前途 B规律
3、具有客观性C联系具有普遍性 D发展具有普遍性2新事物必然战胜旧事物，事物发展的前途是光明的。这是因为新事物具有旧事物所无可比拟的优越性，它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西汲取了旧事物中积极的、合理的因素增添了为旧事物所不能容纳的新内容彻底否定了违背客观规律的旧事物A B C D3改革开放作为一场新的伟大革命，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就。这表明A事物发展的总趋势是前进的 B事物发展的道路是迂回曲折的C新事物能够战胜旧事物 D没有力量能够阻止改革的步伐4与“科学有险阻，苦战能过关”蕴含的辩证法哲理相同的是A莫道今年春将尽，明年春色倍还人 B士别三日，当刮目相看C山重水复疑无路，柳暗花
4、明又一村 D水滴石穿，绳锯木断5过量二氧化碳排放导致的气候变化，目前已经极大地威胁到地球上人类的生存。WWF(世界自然基金会)为应对全球气候变化提出“地球一小时”的倡议，希望个人、社区、企业和政府在特定的时间熄灯一小时，从而让民众了解到气候变化所带来的威胁，并让大家意识到小小改变就可能改变地球的未来。这说明A时机是质变的必要条件 B整体统率着部分 C量变是质变的必要准备 D部分决定着整体6不同地区和人们的收入差距必须控制在社会心理可承受的范围之内。否则，就容易引发诸多社会矛盾。这体现的哲学道理是A事物的发展是新事物战胜旧事物的过程 B事物的发展是前进性和曲折性的统一C事物的发展是内外因素共同作
5、用的结果 D事物的发展是量变和质变的统一7“爱情无须死去活来，温馨就行；朋友无须如胶似漆，知心就行；金钱无须取之不尽，够用就行；身体无须长命百岁，健康就行。”这段话体现的哲理是A重视量的积累 B抓住时机促成质变 C把握适度原则 D抓住机遇赢得主动8“把世界历史设想成一帆风顺地向前发展，不会有时向后作巨大的跳跃，那是不辩证的、不科学的，在理论上是不正确的。”这一论断肯定了事物发展的总趋势揭示了事物发展的必然道路说明了历史是在曲折中前进的阐明了前途是光明的与道路是曲折的辩证关系A B C D9医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液pH有关，如下图所示人体血液pH与健康的关系ApH在7.35和
6、7.45间的任何变动均属于量变 BpH在6.8和7.8间的任何变动均属于量变CpH在6.8和7.45间的任何变动均属于质变 DpH在7.35和7.8间的任何变动均属于质变10“书破万卷方成攀柱妙手，冰冻三尺始有扑鼻花香。”这副对联告诉我们量变在事物发展过程中居于支配地位量变是质变的前提和必要准备量变必然引起事物性质的变化要重视量的积累，从点滴做起A B C D11读漫画下猛药。有人认为，解决网吧问题，要取缔社会网吧。下列成语和它蕴含哲理相同的是A叶落知秋 B择邻而居 C智子疑邻 D过犹不及 下猛药12有这样一道数学题：90%90%90%90%90%59%。它告诉我们，一项工作做到90%已经很不错了，但经过环环相扣的一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分，一个不及格的分数。这就是过程控制效应。它启示我们质变是量变的结果，要重视量的积累要抓住时机，实现事物的质变要注重系统内部结构的优化趋向要立足整体，发挥整体统率作用A B C D13历史学家可以记录和重述已经发生的事情，也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有未来尽管多变，但并非杂乱无章过去发生过的事，未来必定也会发生未来会发生的事，过去或现在必有端倪距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大A B C D知识结构：