1、第 1页（共 29页）2017-2018 学年鲁教新版九年级化学第五章到实验室去中档难度提升题（pdf 有答案）一选择题（共 20 小题）1下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（）ABCD2下列有关实验的叙述正确是（）A验证氧气的性质时，把红热的木炭由瓶口向下快速伸入盛有氧气的集气瓶中B工业废水经沉淀、过滤、吸附、消毒后可净化为饮用水C把等量的肥皂水分别滴加到等量的硬水、软水中，振荡，观察到软水中产生较少的泡沫D把乒乓球碎片和滤纸碎片分开放在一块薄铜片两侧，加热铜片的中部，乒乓球碎片先燃烧，说明乒乓球碎片的着火点比碎纸片低3燃烧需要三个条件，证明需要氧气参加
2、是其中条件之一必须做的实验是（）A BCD4实验室常用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件。下列说法错误的是（）第 2页（共 29页）A烧杯中的热水起到加热和隔绝空气的作用B水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触C对准烧杯中的白磷通入氧气，热水中的白磷能燃烧D铜片上的红磷不能燃烧，是因为红磷不是可燃物5往烧杯的水中加入一定量氢氧化钠固体能引起试管中的白磷燃烧。下列说法正确的是（）A未加氢氧化钠固体，白磷与氧气不会发生缓慢氧化B氢氧化钠固体溶于水会吸收热量C白磷燃烧产生棕黄色的雾D溶液温度升高，达到了白磷的着火点6某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的
3、白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须与氧气接触才能燃烧的实验事实是（）ABCD7用图示装置验证可燃物的燃烧条件（夹持仪器略去），实验步骤为：通入N2，一段时间后点燃酒精灯，观察现象；一段时间后熄灭酒精灯，立即改通第 3页（共 29页）O2，观察现象，下列说法不正确是（）A只有步骤的 b 中，能观察到红磷燃烧的现象B步骤中，通入 N2 和点燃酒精灯的顺序颠倒，可以观察到相同的现象C步骤的 a、b 中实验现象不同，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点D步骤、的 b 中实验现象不同，说明可燃物燃烧需要与氧气接触8有些常见间
4、语或谚语中常蕴含科学道理。下列说法正确的是（）A“热胀冷缩”说明原子受热膨胀、遇冷收缩B“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火C“百炼成钢”与“只要功大深，铁杵磨成针”蕴含的变化原理相同D“满架蔷薇一院香”的原因说明分子在时刻不停地做无规则运动9探究物质燃烧条件的实验如图所示。对该实验结论叙述中，不正确的是（）A现象说明白磷的着火点比红磷的着火点低B现象说明物质燃烧需要氧气C现象说明红磷不是可燃物D热水的作用是提高温度及隔绝氧气10下列说法中正确的个数为（）2g 氢气与 8g 氧气充分反应生成 10g 水用图探究燃烧的条件，水中白磷与试管中红磷不燃烧的原理相同测定空气中氧气含
5、量时，红磷足量是为了充分消耗集气瓶内的氧气某物质在空气中充分燃烧生成水和二氧化碳，则该物质中一定含有碳、氢、氧元素第 4页（共 29页）A1 个B2 个C3 个D4 个11如图实验说明，燃烧需要的条件是（）A可燃物 B氧气C温度达到可燃物的着火点D可燃物与火焰直接接触12如图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件。下列说法正确的是（）A图 1 中 a 与 b 对比实验，可研究不同物质燃烧所需的最低温度不同B图 1 中 c 和图 2 中 d 的对比实验，可研究温度对反应的影响C图 1 中 a 与 c 对比实验，可研究水对反应的影响D图 1 和图 2 中的热水只起提高温度的作用13镁不但能在空气中燃烧
6、，也能在二氧化碳气体中燃烧。下列说法错误的是（）A燃烧不一定要有氧气参加B燃烧反应都属于氧化反应第 5页（共 29页）C镁着火可以用二氧化碳扑灭D镁在二氧化碳气体中燃烧是放热反应14小聪为了探究燃烧的条件，设计了如图实验装置。通过用力上下振荡锥形瓶可以看到白磷燃烧水火相容的场景，停止振荡则火焰熄灭。该实验直接说明的燃烧需要的条件是（）A必须用力上下振荡B要有可燃物C温度达到可燃物的着火点D与氧气（或空气）接触15下列图形是某兴趣小组对“可燃物燃烧的条件”进行探究活动的装置，你认为既能达到目的又有利于环保的最佳装置是（）ABCD16如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾。水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管
7、口P 处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。（火柴梗含有碳、氢、氧元素）下列说法错误的是（）第 6页（共 29页）A火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水BP 处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点C火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧D水沸腾，水分子质量和体积增大17镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧下列说法错误的是（）A燃烧一定要有氧气参加B燃烧反应都属于氧化反应C镁着火不能用二氧化碳扑灭D镁在二氧化碳气体中燃烧是放热反应18下列说法中错误的是（）A墙内开花墙外可闻到花香，是因为分子总是在不断运动着B电解水实验中，负极与正极上得到的气体体积比约为 2：1C金刚石的硬度比石墨大，
8、是因为碳原子的排列方式不同D燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的一定是燃烧19以下说法正确的是（）A变瘪的乒乓球放入热水中去起来，是由于分子受热变大B电解水实验证明了水是又氢气和氧气组成的C同一种元素组成的物质不一定是单质D可燃物的温度达到着火点即可燃烧20根据如图进行实验（夹持仪器略去）实验过程：通入 N2，点燃酒精灯，加热一段时间使温度高于 240；熄灭酒精灯，立即改通 O2下列说法错误的是（）第 7页（共 29页）A实验过程中，a、b 中均无明显现象B实验过程中，a 中无现象，b 中红磷燃烧C实验过程中，对比 a、b 中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着
9、火点D实验过程中，能说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触二填空题（共 10 小题）21化学是以实验为基础的科学，实验室科学探究的重要手段。某化学兴趣小组的同学利用图 1 微型实验装置进行探究实验。（1）挤压滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要什么条件？；。（2）请写出挤压滴管后球管内发生反应的化学方程式：。22如图所示，用力压下活塞，管内的硝化棉会燃烧。（1）硝化棉主要成分的化学式为 C12H16N4O18，C12H16N4O18 由种元素组成。（2）能说明硝化棉燃烧的条件之一是“温度达到着火点”的现象是。第 8页（共 29页）23某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了
10、相关活动查阅资料：白磷的着火点是 40，红磷的着火点是 240；P2O5 能溶于水，且有毒性交流讨论：（1）图一实验中水的作用是（2）图二装置与图一装置相比，其优点是（3）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是拓展运用：“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应是（填吸热或放热）反应，该反应的文字表达式为24如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件，已知白磷的着火点为 40，红磷的着火点为 240，请回答下列问题：（1）白磷燃烧的化学方程
11、式为（2）可以说明燃烧需要与空气（或氧气）接触的实验现象是，可以说明燃烧需要达到可燃物的着火点的实验现象是25某校化学小组在研究燃烧的条件时，采用了控制变量的方法，做了如图所示实验，其中红磷和白磷均放在薄铜片上，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧由此判断该小组同学控制不变的因素是（填字母序号）第 9页（共 29页）A红磷、白磷均为可燃物B红磷、白磷都暴露在空气中C红磷、白磷具有相同的温度D红磷、白磷在铜片上的位置对称依据燃烧条件，变化的是26填写实验报告实验内容实验现象实验结论（1）用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻蘸的棉花燃烧通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是：燃烧需要可燃物（2）从乒
12、乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象乒乓球碎片先燃烧通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是：温度需要（3）点燃两支蜡烛，在其中一支蜡烛上倒扣一个 A 烧杯，另一支蜡烛放在 B烧杯中A 烧杯中蜡烛，B 烧杯中蜡烛正常燃烧通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是：27古时候，人类在与自然界的种种灾难进行抗争中，学会了使用“火”，“火”是物质燃烧产生的现象，请你写出通常情况下，燃烧的三个条件：（1）；（2）；（3）28如图所示，“水火”也能完美相容，充分展示了化学的魔力第 10页（共 29页）白磷能在水下燃烧的原因是、，白磷燃烧的化学方程式为29小兵在一
13、本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳中燃烧，于是他迫不及待的做起这个实验，将镁条点燃后迅速放入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧发出白光，放热，生出一种白色粉末和一种黑色粉末（1）写出该反应的化学方程式（2）这个实验还引起我对过去某些知识的反思，从而有新的发现（至少写两条）：、30请根据如图回答问题：（1）先着火燃烧的是（填“乒乓球碎片”或“滤纸碎片”），此现象说明燃烧条件之一是：。（2）滤纸的主要成分为纤维素化学式：（C6H10O5）n，请将其充分燃烧的化学方程式补写完整：（C6H10O5）n+5nH2O+。第 11页（共 29页）2017-2018 学年鲁教新版九年级化学第五章到实验室
14、去中档难度提升题（pdf 有答案）参考答案与试题解析一选择题（共 20 小题）1下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（）ABCD【解答】解：A、图中小木条能燃烧，玻璃棒不能燃烧，说明燃烧需要可燃物，故选项错误。B、图中小木条先燃烧，小煤块后燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故选项正确。C、片的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达到着火点，故选项错误。D、图示烧杯中的蜡烛一定时间后熄灭，放在空气中的蜡烛正常燃烧，说明燃
15、烧需要氧气，故选项错误。故选：B。2下列有关实验的叙述正确是（）A验证氧气的性质时，把红热的木炭由瓶口向下快速伸入盛有氧气的集气瓶中B工业废水经沉淀、过滤、吸附、消毒后可净化为饮用水C把等量的肥皂水分别滴加到等量的硬水、软水中，振荡，观察到软水中产生较少的泡沫第 12页（共 29页）D把乒乓球碎片和滤纸碎片分开放在一块薄铜片两侧，加热铜片的中部，乒乓球碎片先燃烧，说明乒乓球碎片的着火点比碎纸片低【解答】解：A、验证氧气的性质时，为使木炭与氧气充分接触，把红热的木炭由瓶口向下慢慢伸入盛有氧气的集气瓶中，故选项说法错误。B、工业废水中可能含有有毒、有害物质，经沉淀、过滤、吸附、消毒后，仍可能含有有
16、毒、有害物质，不能净化为饮用水，故选项说法错误。C、把等量的肥皂水分别滴加到等量的硬水、软水中，振荡，观察到软水中产生较多的泡沫，故选项说法错误。D、把乒乓球碎片和滤纸碎片分开放在一块薄铜片两侧，加热铜片的中部，乒乓球碎片先燃烧，说明乒乓球碎片的着火点比碎纸片低，故选项说法正确。故选：D。3燃烧需要三个条件，证明需要氧气参加是其中条件之一必须做的实验是（）A BCD【解答】解：图薄铜片上的白磷燃烧，是因为白磷是可燃物、与氧气接触、达到着火点，具备了物质燃烧的三个条件；红磷不能够燃烧是因为没有达到着火点，说明燃烧的条件之一是燃烧需要达到着火点。过一段时间后图中的蜡烛就会熄灭，而图中的蜡烛会继续燃
17、烧，所以通过图的实验可知，燃烧需要氧气。所以。故选：B。4实验室常用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件。下列说法错误的是（）第 13页（共 29页）A烧杯中的热水起到加热和隔绝空气的作用B水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触C对准烧杯中的白磷通入氧气，热水中的白磷能燃烧D铜片上的红磷不能燃烧，是因为红磷不是可燃物【解答】解：A、烧杯中的热水，能起到加热和隔绝空气的作用，故选项说法正确。B、水中的白磷不能燃烧，是因为没有与氧气接触，故选项说法正确。C、对准烧杯中的白磷通入氧气，热水中的白磷温度能达到着火点，能与氧气接触，能燃烧，故选项说法正确。D、铜片上的红磷不能燃烧，是因为温度没有达到着
18、火点，故选项说法错误。故选：D。5往烧杯的水中加入一定量氢氧化钠固体能引起试管中的白磷燃烧。下列说法正确的是（）A未加氢氧化钠固体，白磷与氧气不会发生缓慢氧化B氢氧化钠固体溶于水会吸收热量C白磷燃烧产生棕黄色的雾D溶液温度升高，达到了白磷的着火点【解答】解：A未加氢氧化钠固体，白磷也能与空气中的氧气发生缓慢氧化，故错误；B氢氧化钠固体溶于水会放出热量，故错误；C白磷燃烧产生大量的白烟，故错误；第 14页（共 29页）D氢氧化钠固体溶于水会放出热量，可以达到白磷的着火点，故正确。故选：D。6某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水
19、中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须与氧气接触才能燃烧的实验事实是（）ABCD【解答】解：运用控制变量对比实验法探究可燃物燃烧的条件，通过在其他条件相同，有氧气与没有氧气情况进行对比实验：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧。二者都不燃烧，无法说明任何问题；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧。说明物质的燃烧需要空气。故证明可燃物必须与氧气接触才能燃烧。故选：D。7用图示装置验证可燃物的燃烧条件（夹持仪器略去），实验步骤为：通入N2，一段时间后点燃酒精灯，观察现象；一段时间后熄灭酒精灯，立即改
20、通O2，观察现象，下列说法不正确是（）A只有步骤的 b 中，能观察到红磷燃烧的现象B步骤中，通入 N2 和点燃酒精灯的顺序颠倒，可以观察到相同的现象C步骤的 a、b 中实验现象不同，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点第 15页（共 29页）D步骤、的 b 中实验现象不同，说明可燃物燃烧需要与氧气接触【解答】解：A、步骤中通入 N2，一段时间后点燃酒精灯，红磷均不燃烧；只有步骤的 a 中，温度没有达到着火点，不能燃烧；b 中由于红磷温度达到着火点，且能与氧气接触，则红磷燃烧，故选项说法正确。B、步骤中，通入 N2 和点燃酒精灯的顺序颠倒，点燃酒精灯后，红磷温度能达到着火点，且能与空气接触，红磷能燃
21、烧，不能观察到相同的现象，故选项说法错误。C、步骤中 a 中无明显现象，b 中红磷燃烧，实验现象不同，a 中由于红磷温度没有达到着火点而无明显现象，b 中由于红磷温度达到着火点，则红磷燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选项说法正确。D、中红磷能与氧气接触，步骤、的 b 中实验现象不同，说明可燃物燃烧需要与氧气接触，故选项说法正确。故选：B。8有些常见间语或谚语中常蕴含科学道理。下列说法正确的是（）A“热胀冷缩”说明原子受热膨胀、遇冷收缩B“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火C“百炼成钢”与“只要功大深，铁杵磨成针”蕴含的变化原理相同D“满架蔷薇一院香”的原因说明分子
22、在时刻不停地做无规则运动【解答】解：A、热胀冷缩，是因为分子或原子间的间隔随温度的变化而改变，故选项说法错误。B、“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，燃烧放出的热量越多，故选项说法错误。C、“百炼成钢”是指生铁经锤炼后其中的碳转化为二氧化碳，发生的是化学变化；“功夫深铁杵磨成针”，只是形状发生改变，没有新物质生成，发生的是物理变化；故选项说法错误。D、“满架蔷薇一院香”，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项说法正确。故选：D。第 16页（共 29页）9探究物质燃烧条件的实验如图所示。对该实验结论叙述中，不正确的是（）A现象说明白磷的着火点比红磷的着火点低B现象
23、说明物质燃烧需要氧气C现象说明红磷不是可燃物D热水的作用是提高温度及隔绝氧气【解答】解：A、现象，即铜片的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明温度达到了白磷的着火点，说明白磷的着火点比红磷的着火点低，故选项说法正确。B、现象，即铜片的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧，水中的白磷不能与氧气接触，说明物质燃烧需要氧气，故选项说法正确。C、现象，即铜片的红磷不燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点，而不是红磷不是可燃物，故选项说法错误。D、热水的作用是提高温度，还能起到隔绝氧气的作用，故选项说法正确。故选：C。10下列说法中正确的个数为（）2g 氢气与 8g 氧气充分反应生成 10g 水用图探究燃烧的条件，水中白磷
24、与试管中红磷不燃烧的原理相同测定空气中氧气含量时，红磷足量是为了充分消耗集气瓶内的氧气某物质在空气中充分燃烧生成水和二氧化碳，则该物质中一定含有碳、氢、氧元素A1 个B2 个C3 个D4 个第 17页（共 29页）【解答】解：由化学方程式 2H2+O22H2O 可知氢气和氧气在反应时的质量比是 1：8，故 2 g 氢气与 8 g 氧气不能恰好反应，因此不会生成 10g 水，故错误；白磷的着火点是 40，水中的白磷不燃烧，是因为白磷没有与氧气接触；试管中的红磷与氧气接触，没有燃烧，说明温度没有达到红磷的着火点，故错误；测定空气中氧气含量时，红磷足量是为了充分消耗集气瓶内的氧气，故正确；生成物二氧
25、化碳、水中含有 C，H，O 元素，则反应物中也一定含有这三种元素。物质在空气中燃烧是和空气中的氧气反应，氧气由 O 元素组成，则 C，H 一定是从某物质中来，而某物质中也可能含有 O 元素。故这种物质中一定含有含 C和 H 元素，可能含 O 元素，故错误。故选：A。11如图实验说明，燃烧需要的条件是（）A可燃物 B氧气C温度达到可燃物的着火点D可燃物与火焰直接接触【解答】解：图示中实验，乒乓球碎片、滤纸碎片均是可燃物、均能与氧气接触，乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，说明了燃烧需要的条件是温度要达到可燃物的着火点。故选：C。12如图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件。下列说法正确的是（）第 1
26、8页（共 29页）A图 1 中 a 与 b 对比实验，可研究不同物质燃烧所需的最低温度不同B图 1 中 c 和图 2 中 d 的对比实验，可研究温度对反应的影响C图 1 中 a 与 c 对比实验，可研究水对反应的影响D图 1 和图 2 中的热水只起提高温度的作用【解答】解：A在图 1 中铜片上的白磷与红磷作对照，可以说明温度都达到着火点时，可燃物才能燃烧，能比较白磷和红磷的着火点高低，故正确；B图 1 中 c 和图 2 中 d 的对比实验，可研究氧气对燃烧的影响，故错误；C图 1 中 a 与 c 对比实验，可研究氧气对燃烧的影响，故错误；D图 1 和图 2 中的热水起到了提高温度和隔绝氧气的作
27、用，故错误。故选：A。13镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧。下列说法错误的是（）A燃烧不一定要有氧气参加B燃烧反应都属于氧化反应C镁着火可以用二氧化碳扑灭D镁在二氧化碳气体中燃烧是放热反应【解答】解：A、燃烧不一定要有氧气参加，例如镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧，正确；B、燃烧反应都属于氧化反应，正确；C、镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火，错误；D、镁在二氧化碳气体中燃烧都是放热反应，正确。故选：C。第 19页（共 29页）14小聪为了探究燃烧的条件，设计了如图实验装置。通过用力上下振荡锥形瓶可以看到白磷燃烧水火相容的场景，停止振荡则火焰熄灭。该实验直接说明的
28、燃烧需要的条件是（）A必须用力上下振荡B要有可燃物C温度达到可燃物的着火点D与氧气（或空气）接触【解答】解：白磷是可燃物，在热水中温度达到了着火点，根据题意，通过用力上下振荡锥形瓶可以看到白磷燃烧水火相容的场景，停止振荡则火焰熄灭，上下振荡锥形瓶时，白磷能与氧气接触，停止振荡时，白磷不能与氧气接触，该实验直接说明的燃烧需要的条件是与氧气（或空气）接触。故选：D。15下列图形是某兴趣小组对“可燃物燃烧的条件”进行探究活动的装置，你认为既能达到目的又有利于环保的最佳装置是（）ABCD【解答】解：A该实验室在敞口的试管中进行的，生成的有毒的五氧化二磷会扩散到空气中造成污染，故不合题意；B铜片上的白磷
29、燃烧，生成的有毒的五氧化二磷会扩散到空气中造成污染，故第 20页（共 29页）不合题意；C该实验中，试管中的白磷燃烧，另一试管中的红磷没有燃烧，热水中的白磷没有燃烧，可以通过对比得到燃烧的条件，且反应是在密封容器内进行的，不会对环境造成污染，故符合题意；D该实验中，试管中的白磷燃烧放出热量，会造成试管的气体体积膨胀，橡皮塞会弹出，有毒的五氧化二磷会扩散到空气中造成污染，故不合题意。故选：C。16如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾。水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P 处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。（火柴梗含有碳、氢、氧元素）下列说法错误的是（）A火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水BP 处
30、水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点C火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧D水沸腾，水分子质量和体积增大【解答】解：A火柴中含有碳、氢元素，燃烧的产物含有二氧化碳和水，故正确；B水蒸气从铜管中冒出时温度较高能够使火柴达到着火点，故正确；C在铜管口水蒸气多，而氧气少，所以移离蒸气是为了有充足的氧气，从而燃烧，故正确；D分子间有一定的间隔，物质分子间的间隔受热时增大，物质的体积就变大，遇冷时缩小，物质的体积就变小。所以，水的沸腾现象是温度升高，分子间的间隔增大。在这一变化中，分子的体积、质量、分子本身都没有变化，故错误。第 21页（共 29页）故选：D。17镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气
31、体中燃烧下列说法错误的是（）A燃烧一定要有氧气参加B燃烧反应都属于氧化反应C镁着火不能用二氧化碳扑灭D镁在二氧化碳气体中燃烧是放热反应【解答】解：A、燃烧不一定要有氧气参加，例如镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧。错误B、燃烧反应都属于氧化反应。正确；C、镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火。正确；D、镁在空气、二氧化碳气体中燃烧都是放热反应。正确。故选：A。18下列说法中错误的是（）A墙内开花墙外可闻到花香，是因为分子总是在不断运动着B电解水实验中，负极与正极上得到的气体体积比约为 2：1C金刚石的硬度比石墨大，是因为碳原子的排列方式不同D燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热
32、现象的一定是燃烧【解答】解：A、墙内开花墙外可闻到花香，是因为分子总是在不断运动着，故选项说法正确。B、电解水实验中，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，负极与正极上得到的气体体积比约为 2：1，故选项说法正确。C、金刚石的硬度比石墨大，是因为碳原子的排列方式不同，故选项说法正确。D、燃烧伴有发光、放热现象，但有发光、放热现象不一定是燃烧，如灯泡发光、放热，故选项说法错误。故选：D。第 22页（共 29页）19以下说法正确的是（）A变瘪的乒乓球放入热水中去起来，是由于分子受热变大B电解水实验证明了水是又氢气和氧气组成的C同一种元素组成的物质不一定是单质D
33、可燃物的温度达到着火点即可燃烧【解答】解：A变瘪的乒乓球放入热水中会恢复圆球状，因为球内的气体分子之间的间隔随着温度的升高而增大，故选项说法错误；B电解水实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误；C由同一种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧组成的是混合物，故选项说法正确；D燃烧需要可燃物的温度达到着火点，且要与氧气充分接触，故选项说法错误。故选：C。20根据如图进行实验（夹持仪器略去）实验过程：通入 N2，点燃酒精灯，加热一段时间使温度高于 240；熄灭酒精灯，立即改通 O2下列说法错误的是（）A实验过程中，a、b 中均无明显现象B实验过程中，a 中无现象，b 中红磷燃烧C
34、实验过程中，对比 a、b 中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点D实验过程中，能说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触【解答】解：A在实验中，a 处的红磷温度没有达到其着火点，也没有与氧气接触，所以不能燃烧；b 处的红磷是可燃物，温度达到着火点，但是通 N2，氮气不能支持燃烧，所以此处的红磷不燃烧，说法正确；第 23页（共 29页）B实验中 a 处的红磷虽然与氧气接触，但是温度没有达到其着火点，所以不能燃烧；b 处的红磷既与氧气接触，温度又达到了其着火点，所以发生了燃烧，故说法正确；C实验中 b 处的红磷是可燃物，温度达到着火点，然后通 O2，燃烧，而 a 处没有燃烧，
35、是温度没有达到着火点，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，故说法正确；D实验中 b 通 N2，不燃烧；实验中 b 通 O2，能燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气，故说法错误。故选：D。二填空题（共 10 小题）21化学是以实验为基础的科学，实验室科学探究的重要手段。某化学兴趣小组的同学利用图 1 微型实验装置进行探究实验。（1）挤压滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要什么条件？温度达到可燃物着火点；可燃物与氧气接触。（2）请 写 出 挤 压 滴 管 后 球 管 内 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式：2H2O22H2O+O2。【解答】解：（1）挤压右滴管并微热燃烧管，白磷燃烧
36、而红磷不燃烧，都有可燃物，都接触氧气，但是由于着火点不同，所以现象不同，由此可说明燃烧需要温度达到可燃物着火点，可燃物与氧气接触的条件；故填：温度达到可燃物着火点，可燃物与氧气接触。（2）过 氧 化 氢 在 二 氧 化 锰 的 催 化 作 用 下 分 解 为 水 和 氧 气；故 填：2H2O22H2O+O2。第 24页（共 29页）22如图所示，用力压下活塞，管内的硝化棉会燃烧。（1）硝化棉主要成分的化学式为 C12H16N4O18，C12H16N4O18 由4种元素组成。（2）能说明硝化棉燃烧的条件之一是“温度达到着火点”的现象是硝化棉在压下活塞前不燃烧，压下活塞后燃烧。【解答】解：（1）硝
37、化棉主要成分的化学式为 C12H16N4O18，C12H16N4O18 由 4 种元素组成；故答案为：4；（2）能说明硝化棉燃烧的条件之一是“温度达到着火点”的现象是：硝化棉在压下活塞前不燃烧，压下活塞后燃烧；故答案为：硝化棉在压下活塞前不燃烧，压下活塞后燃烧；23某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动查阅资料：白磷的着火点是 40，红磷的着火点是 240；P2O5 能溶于水，且有毒性交流讨论：（1）图一实验中水的作用是提供热量，并且使水中的白磷隔绝空气（2）图二装置与图一装置相比，其优点是能防止白磷燃烧产生的白烟污染空气第 25页（共 29页）（3）将装有某气体的大试管管口朝下垂直
38、插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是氧气（空气）拓展运用：“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应是放热（填吸热或放热）反应，该反应的文字表达式为钾+水氢氧化钾+氢气【解答】解：（1）图一实验中热水能起到提供热量，使铜片上的白磷达到其着火点而燃烧的作用，同时能使水中的白磷与空气隔绝而使白磷不燃烧的作用故答案为：提供热量，并且使水中的白磷隔绝空气；（2）图二中磷放入密闭的试管中，可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境，而图一的燃烧产生直接排入空气；故答案为：能防止
39、白磷燃烧产生的白烟污染空气；（3）试管内应为空气或氧气，以满足磷燃烧所需要的氧气；故答案为：氧气（空气）；拓展应用：该反应放出的热量使钾的温度达到钾物质的着火点；根据质量守恒定律及碱类物质的由金属与氢氧根组成的特点，可判断钾与水反应生成的碱为氢氧化钾，同时放出氢气；故答案为：放热；钾+水氢氧化钾+氢气24如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件，已知白磷的着火点为 40，红磷的着火点为 240，请回答下列问题：（1）白磷燃烧的化学方程式为4P+5O22P2O5（2）可以说明燃烧需要与空气（或氧气）接触的实验现象是铜片上的白磷燃烧、水中的白磷不燃烧，可以说明燃烧需要达到可燃物的着火点的实验现象是铜片
40、上的白磷燃烧、铜片上的红磷不燃烧第 26页（共 29页）【解 答】解：（1）白 磷 燃 烧 生成五 氧化二 磷，其反应 的化学 方程式 为4P+5O22P2O5；故填：4P+5O22P2O5；（2）铜片上的白磷燃烧、水中的白磷不燃烧可以说明燃烧需要与空气（或氧气）接触；铜片上的白磷燃烧、铜片上的红磷不燃烧可以说明燃烧需要达到可燃物的着火点，故填：铜片上的白磷燃烧、水中的白磷不燃烧；铜片上的白磷燃烧、铜片上的红磷不燃烧25某校化学小组在研究燃烧的条件时，采用了控制变量的方法，做了如图所示实验，其中红磷和白磷均放在薄铜片上，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧由此判断该小组同学控制不变的因素是ABC（填字母
41、序号）A红磷、白磷均为可燃物B红磷、白磷都暴露在空气中C红磷、白磷具有相同的温度D红磷、白磷在铜片上的位置对称依据燃烧条件，变化的是白磷与红磷的着火点不同【解答】解：燃烧的条件是：与空气接触、达到着火点、物质本身可燃由图可知红磷和白磷都与空气接触，热水使薄铜片有较高的温度；而且铜是热的良导体，温度处处相等，二者的位置是否对称并不重要，故选 ABC红磷与白磷都与空气接触而且温度相同，白磷燃烧红磷不燃烧可知二者的着火点不同，故变化的因素是白磷与红磷的着火点不同故答案为：ABC；白磷与红磷的着火点不同26填写实验报告实验内容实验现象实验结论（1）用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻蘸酒精的
42、棉花燃烧通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是：燃烧需要可燃第 27页（共 29页）物（2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象乒乓球碎片先燃烧通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是：温度需要可燃物的着火点（3）点燃两支蜡烛，在其中一支蜡烛上倒扣一个 A 烧杯，另一支蜡烛放在 B烧杯中A 烧杯中蜡烛熄灭，B 烧杯中蜡烛正常燃烧通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是：可燃物要与氧气接触【解答】解：（1）酒精具有可燃性，水没有可燃性，所以沾有酒精的棉花燃烧；故填：酒精；（2）滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低
43、，首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；故填：可燃物的着火点；（3）A 烧杯中的蜡烛燃烧耗尽了烧杯中的氧气后，慢慢熄灭，这说明可燃物燃烧需要与氧气接触；故填：熄灭；可燃物要与氧气接触27古时候，人类在与自然界的种种灾难进行抗争中，学会了使用“火”，“火”是物质燃烧产生的现象，请你写出通常情况下，燃烧的三个条件：（1）物质具有可燃性；（2）可燃物与氧气接触；（3）温度达到可燃物的着火点【解答】解：物质燃烧需要的三个条件是：物质具有可燃性，可燃物与氧气接触温度达到可燃物的着火点三个条件必须同时满足，缺一不可故答案为：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点28如图所示，
44、“水火”也能完美相容，充分展示了化学的魔力第 28页（共 29页）白磷能在水下燃烧的原因是白磷是可燃物、白磷与氧气接触、白磷的温度达到了其着火点，白磷燃烧的化学方程式为4P+5O22P2O5【解答】解：白磷具有可燃性，又因为温度可到白磷的达着火点，又与氧气接触，满足了可燃物燃烧的两个条件，所以白磷发生了燃烧；白磷与空气中的氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷故填：白磷是可燃物；白磷与氧气接触；白磷的温度达到了其着火点；4P+5O22P2O529小兵在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳中燃烧，于是他迫不及待的做起这个实验，将镁条点燃后迅速放入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧发出白光，放
45、热，生出一种白色粉末和一种黑色粉末（1）写出该反应的化学方程式2Mg+CO22MgO+C（2）这个实验还引起我对过去某些知识的反思，从而有新的发现（至少写两条）：燃烧不一定在氧气中进行、二氧化碳不能用来扑灭镁燃烧【解答】解：（1）镁与二氧化碳的反应，方程式是：2Mg+CO22MgO+C（2）通过这反应说明了：在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧、活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火、燃烧不一定需要有氧气等；故答案为：（1）2Mg+CO22MgO+C；（2）燃烧不一定在氧气中进行（燃烧不一定需要氧气）；二氧化碳不能用来扑灭镁燃烧（或二氧化碳也能支持某些物质燃烧）30请根据如图回答问题：第 29页（共
46、 29页）（1）先着火燃烧的是乒乓球碎片（填“乒乓球碎片”或“滤纸碎片”），此现象说明燃烧条件之一是：温度达到可燃物着火点。（2）滤纸的主要成分为纤维素化学式：（C6H10O5）n，请将其充分燃烧的化学方程式补写完整：（C6H10O5）n+6nO25nH2O+6nCO2。【解答】解：（1）图示实验中，由于乒乓球碎片的着火点较低，首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。（2）由于燃烧需要氧气，所以第一个空处化学式为 O2；纤维素燃烧生成二氧化碳和水，第二个空处化学式为 CO2；由反应前后碳原子的个数不变，可知第二个空处为 6nCO2；在根据反应前后氧原子的个数不变，可知第一个空处为 6nO2；故答案为：（1）乒乓球碎片；温度达到可燃物着火点；（2）6nO2；6nCO2。