1、江苏省泰兴中学高二历史阶段性检测（一）一、选择题：（每题只有一个正确答案，共20题，每题3分）1所谓“朱陆同异”是我国学术史上的一个老问题。解放后的一些哲学史著作一般把陆学看做主观唯心主义，把朱学看做客观唯心主义。但学者华山认为朱陆两家对哲学的看法基本站在同一立场，都属于客观唯心主义。以下陆九渊的言论中能为学者华山的观点提供佐证的是()A“人皆有是心，心皆具是理，心即理也。”B“中庸言博学、审问、慎思、明辨，是格物之方。”C“此理在宇宙间固不以人之明不明，行不行而加损。”D“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理。”2、二程文集载：“以富贵为贤者不欲，却反人情。人无利，直生不得，安得
2、无利？”该观点()A肯定人正当利益的诉求B阐述先理后物的哲学观点C倡导格物致知的认识论D提出存天理灭人欲的要求3、儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这段话体现的是()A民本思想 B仁政思想 C礼法并重 D礼治为先4、秦汉以来儒家思想不断发展。下列属于吸收外来文化因素、阐释儒家思想的著作是()春秋繁露 四书章句集注 儒林外史 孔子改制考A B C D5、“人们对基督教神学教条的怀疑缘由于两大发现:一是新大陆的发现，二是地球围绕太阳转。圣经居然对这两个事实只字未提!一下子就发生了信仰危机。”这一信仰危机引发了 A.文艺复兴 B.新航路开辟 C.宗
3、教改革 D.启蒙运动6孟子说：“君有过则谏，反复之而不听，则易位(另立新君)。”而董仲舒说：“唯天子受命于天，天下受命于天子。”相对于孟子，董仲舒的主张A. 否认绝对服从专制君主 B强调对君主暴政的制约C修改了儒家君臣关系理念 D适应了争霸战争的需要7董学特性新论一书指出：“正如周桂钿先生所说，为统治者服务未必就是罪过，这主要取决于统治者的性质。武帝时西汉王朝正处于上升时期，有一定进步性。”在这里，作者引用周桂钿先生的说法，最有可能得出的结论是A应该肯定董仲舒的“大一统”思想B应彻底否定董仲舒的“天人感应”“君权神授”思想C儒家学说只为统治阶级上升时期服务D周桂钿先生说法用意是全面继承董仲舒新
4、儒学8、有人说：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，惟独禁人的本能。”其中“不禁人的本能”与“禁人的本能”分别指的是A启蒙思想；民贵君轻 B因信称义；天人感应C人文主义；存天理，灭人欲 D信仰得救；致良知9、据说，昼夜苦思的王阳明，终于在一个夜梦中豁然开朗，悟得“圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者误也”的道理，这就是著名的“龙场悟道”。这侧面说明王阳明“求理”的途径是 A圣人托梦 B内心自省 C行万里路 D读万卷书10黄宗羲、顾炎武和王夫之“怀种族之奇耻，究兴亡之要因，于是排斥夷狄，批评专制”。上述观点表明明末清初三大思想家A. 从明亡中反省君主专制 B认识到改朝换代的
5、必要性C主张民主反对君主专制 D反对排斥夷狄的落后思想11、“他们关心的只是论辩的效果，至于真假、善恶、是非、曲折，他们是不管的。不但不管，为了赢得更多的学生，他们还有意模糊是非善恶的界限，声称世界上本来没有什么善恶是非，只要你掌握了论辩的技术，你就是是非善恶的标准。”这句话所能印证的名言是A“人是万物的尺度” B“美德即知识”C“己所不欲，勿施于人” D“人生而平等”12、1438年，发表于德意志地区的皇帝西基斯蒙改革敕令中说：“服从已死亡，正义遭践踏，正当秩序荡然无存。上帝垂示为善，奈何人已悉随己愿而未服从。”造成此情形的主要原因是A智者运动主张以人为世界的中心 B文艺复兴倡导人性解放和现
6、世幸福C宗教改革主张信仰自由因信称义 D高举理性主义旗帜反对君主专制13、“要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体。”孟德斯鸠在此主张A中央和地方分权 B实行三权分立 C实行分权制衡 D实行君主立宪14、卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。这段话表明卢梭认识到了A.财产私有制是人类不平等的根源 B.专制统治致使人民贫困和遭受奴役C.争夺食物是人类冲突的重要原因 D.奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象15、右图是某展览中的“东汉书信纸”展品，它原衬垫于铜镜之下，故呈圆形，据
7、推测为家书的残片。它以麻为主要原料，并通过施胶等加工技术，改善了纸面的白度和平滑度，使得纸张厚薄均匀。以下对该展品的说明和论证，正确的是()A纸最早发明于东汉 B东汉时已出现印刷C当时造纸术已较成熟 D展品上的字体是草书16、南宋绍熙四年（1193年），文人周必大在给友人的信札中写道，“近用沈存中法，以胶泥铜板，移换摹印，今日偶成玉堂杂记二十八事。”下列对材料有关信息理解有误的是()A材料有助于研究印刷术的发展历程B玉堂杂记最早记载了活字印刷术C活字印刷术开创了人类印刷史上的新纪元D宋代是我国古代科技文化的繁荣时代17、十袈斋养新录载：“自明以来又多一教士大夫、农、工、商、贾无不习闻之。以至儿
8、童妇女不识字者亦皆闻而如见之。是其教较之儒、释、道而更广也。”与这段记述相符的作品是( ) A王阳明传习录 B文征明点阐贴 C顾炎武日知录 D吴承恩西游记18、2011年10月5日苹果公司联合创始人、前行政总裁乔布斯逝世，走完他在“苹果”的天才之路。右图为苹果公司的第一代商标图片，外框写着“牛顿，一个孤独地航行在陌生思想海洋中的灵魂。”公司以此为商标，主要是因为牛顿创立的理论A用万有引力定律解释了苹果落地的现象B首次将人置于世界和社会的中心C突出体现出科学思考的精神D用数学方法精确描述了宇宙运行规律19、改良蒸汽机投入使用后，在欧洲出现了一大批相对集中的工业城市。所以有人说“蒸汽机是工业城市之
9、母”，这主要是因为蒸汽机（ ）A大大提高了工业生产的效率 B使工厂摆脱了自然条件的限制C促进了相关行业机器的发明和改进D推动了农业文明向工业文明的转型20、科学家达尔文在研究中发现，“在浅色的桦树林里，浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍；相反，在深色的松树林，深色种类的蛾通常为浅色种类的蛾的16倍”。由此，他得出的结论是A生物现存的物种具有共同的原始起源 B生物个体之间存在本种类内部的竞争C生物的进化经历了从低级到高级的发展 D不同物种的变异是“自然选择”的结果二、非选择题：（共5题，共60分）21、(1分)人文思想是人类宝贵的精神财富。阅读材料，回答问题。材料一 苏格拉底说：“如果知识包括
10、了一切的善，那么我们认为知识即美德就将是对的。”孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”材料二 我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等的机能和一样的效用。 簿伽丘十日谈材料三 要有勇气运用自己的理智!这就是启蒙运动的口号。康德（1）据材料一，概括苏格拉底和孟子观点的异同。（3分）（2）材料二体现了作者怎样的观点?这一观点在当时有何积极意义?与材料二相比，材料三将人文思想发展到怎样的新高度?（分）（3）综上所述，你认为人文思想的根本内涵是什么?（1分）22、阅读材料，完成下列各题。材料一 儒，最早章太炎认为是求雨的巫师，胡适在说儒里指出儒是从事“治丧相
11、礼”的“殷民族的教士”，葛兆光先生根据马王堆汉墓帛书易传之要篇所引孔子言“吾与史巫同途而殊归也”。孟鸥、王峰：高中历史教科书的内容组织与学生认知材料二 儒家文化的核心是按照天然的长幼以及男女将每个人编入一个等级组织中，然后，根据出生位置给他课以一辈子不变的责任与义务；不管是成年之前，还是之后，每个人在这个层次秩序中的地位不变，永远是在长者说话时幼者只有听话的分，只能低一等或几等，永远没有自我。从儿女出生开始，通过三字经等经典将他们嵌入“孔家店”，扣上“三纲”包袱，让他们任何时候都会因不服长者的意愿而内疚得无地自容。材料三 一个典型中国人的一辈子实际上是不幸的：小时候你必须无条件地听父母亲的话；
12、年轻时最能花钱但却没钱花；等到真正有钱的中年时候又不可能幸福，因为首先要四世同堂，没有个人的空间，也要负担父母的生活；老了以后也是很不幸的，如果只有一个孩子，那个孩子可能看着父母亲时会想：“他怎么还这么健康，我还要养他”。如果有两个孩子，他们看着年老的父母就会互相推诿。那么，作父母亲的就在想：“我怎么还不死?我怎么要靠他们的施舍来给我生存的保证?”后代看到老年人感觉是负担，老年人看着后代又感觉要看很多面子，也处于一个更不幸福的状态。材料四 中国人和西方人都重视“家”，只是追求的“家”的境界不同。在处于温饱与饥饿之间的农业社会里，生存是一个永恒的挑战，所以“家”的功能很难超出利益交易和保险互助，
13、温情脉脉会过于奢侈，这种社会可能必须要有“刚性”的家庭结构，要阉割个性，否则“家”之内的经济交易就很难有确定性，这就是儒家以及任何传统农业文化的共性。在近代西方社会的生产力上升、人们的收入超出温饱之后，“家”的经济功能逐渐由金融保险市场来胜任，这时的“家”文化没必要那么“刚性”，也不必约束个人的自由，因为感情的交融是逼不出的，只有基于个人权利、基于个人自由选择的“家”里，父母、兄弟姐妹之间的感情交流才是自愿真诚的，才不是出于“义务”责任感而为的。中国人和西方人的儿女都会照顾父母老人，只不过前者可能更多出于“义务”责任感，而后者是出自“爱”，差别即在此。材料二、三、四均摘编自陈志武：金融的逻辑（
14、1）根据材料一，分析早期儒者的特征。（2分）（2）根据材料二、三分析儒家文化的影响。（3分）（3）根据材料四，概括传统中国家庭与西方近代以来的家庭的不同，并分析其主要原因。（6分）23人类社会的发展史是世界不同地区文明冲突碰撞的历史。(13分)材料一 徐光启（1562-1633）积极学习西方自然科学。公元1607年，他与利玛窦合作翻译了几何原本前六卷，还建议开展分科研究，如果每个学科都设置相应的机构，那将形成一个相当可观的“科学院”。 根据中央电视台电视片徐光启整理材料二 早期的耶稣会传教士，特别是利玛窦神父，敏锐地看到中国人的数学知识虽然并不落后，却未能将其应用在诸如天文学这样的领域。不过，
15、耶稣会传教士确实希望唤起中国人对欧洲科学的兴趣，并借此发展传教活动。 瑞尔寻找文化的契合点论早期天主教耶稣会士在中国的传教方式（1）材料一反映了什么现象？依据材料一二并结合所学知识分析其产生的原因。（3分）材料三 1718世纪，欧洲出现了一股“中国热”，许多思想家对中国文化表现出浓厚的兴趣，德意志的莱布尼茨盛赞儒家道路及影响下的社会秩序和国家统一。法国的伏尔泰认为中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取，欧洲应加以采用。 顾立雅孔子中国之道（2）依据材料三并结合所学知识，分析莱布尼茨盛赞中国儒学的原因，并指出伏尔泰推崇中国考试制度的理由。（2分）材料四 嗟予小子无学，顽陋不足以言革命独立之大义。兢
16、兢业业，谨模拟美国独立之义，约为数事，再拜顿首，献于我最敬最亲爱之皇汉人种四万万同胞前，以备采行焉如下：一 各人不可夺之权利，皆由天授。一 生命、自由、及一切利益之事，皆属天赋之权利。一 不得侵人自由，如言论、思想、出版等事。一 各人权利必要保护。须经人民公许，建设政府，而各假以权，专掌保护人民权利之事。一 无论何时，政府所为，有干犯人民权利之事，人民即可革命，推倒旧日政府，而求遂其安全康乐之心。迨其既得安全康乐之后，经承公认，整顿权利，更立新政府，亦为人民应有之权利。 邹容革命军（3）材料四体现了启蒙思想家的哪些主张？对中国社会变革产生了什么影响？（分）材料五 1988年，世界诺贝尔奖获得者
17、在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2050年前去吸取孔子的智慧。”2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。截止2009年11月，全球已建立282所孔子学院和272个孔子课堂，共计554所，分布在88个国家地区。（4）材料五反映了什么现象？结合所学知识简析其原因。（2分）（5）综合上述材料，不同文明的交融对我们有何启示？（2分）24（12分）阅读下列材料： 材料一 在公元前3世纪至公元15世纪之间，中国比欧洲的科学技术（除了希腊光辉灿烂的理论建设高潮之外）要进步得多，但是从文艺复兴以后，欧洲的科学就开始占领先地位了。确实，到了伽利略时代，可以
18、说科学发明的技术本身被发现了,其结果就产生了现代科学的统一世界,科学为全人类所公有欧洲有许多特殊的因素必须考虑进去:欧洲历史发展的具体条件,欧洲封建制度的形式,欧洲的重商主义和工业化建设日益增长的需要,希腊人从苏格拉底时期以后对欧洲文化历史一贯的推动和促进作用所有这一切以及其他类似的因素都足以充分解释那个“伽利略奇迹”之谜。 李约瑟中国发明与发现的摇篮材料二 世界主要能源消费构成比例示意图 材料三 从科技发明到产品投入市场所用平均时间18851919年19201944年19451964年从科技发明到生产技术成熟30年16年9年从生产技术成熟到产品投入市场7年8年5年材料四 某发达国家科技进步对
19、经济增长的贡献率时 间19291947年19481973年197480年代中期贡献率30%33%40% 请回答：(1) 根据材料一和所学知识，分析近代自然科学产生于欧洲的“特殊因素”有哪些？（4分）(2) 依据材料二，结合所学知识，概括指出第一、二次工业革命和二战后科技革命分别对能源消费结构的影响。(6分)（3）材料三、四反映了科学技术发展的哪些特点？（2分）25、阅读材料，结合所学知识回答下列问题。（13分）材料一 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信泛爱众 而亲仁 有余力 则学文李毓秀（16471729年）弟子规总叙材料二 如果有人问，在人类历史的长河中哪些思想家通过他们的存在、人格和学说对人类
20、文化的影响最大？德国哲学家卡尔亚斯佩尔斯在其著作伟人中，将这些伟大的人物压缩为四人，即苏格拉底、释迦牟尼、孔子和耶稣。西方国家有这么长的发展时间乃是他们的幸事。对此作出贡献的肯定还有诸如柏拉图、亚理士多德、亚当斯密和康德等哲学家，他们对个人主义发展和理性的完善一直发挥着重要的影响，而受儒家影响的亚洲国家则更倾向于集体的制度。现代化的市场经济没有哲学和政治的自由是不可想象的。德乌利希道姆欧洲人眼中的孔子和苏格拉底材料三 现代德国学者罗茨认为：“假如孔子能够继续被视为伟人之一，可能对世界是一种福祗。”请回答：（1）依据材料一和所学知识概括“圣人”的主要思想主张？联系作者所处时代分析编写此书的目的。
21、（5分）（2）结合材料二分析苏格拉底的思想对近代社会产生了哪些影响？你怎样理解康德“对个人主义发展和理性的完善发挥了重要影响”？（4分）（3）材料三与材料二观点有何不同？综合三则材料，谈谈你对儒家思想的看法。（4分）江苏省泰兴中学高二历史阶段检测（一）参考答案一选择题题号12345678910答案CABBDCACBA题号11121314151617181920答案ABCACBDCBD二、非选择题21、（1）相同点：都强调人的道德修养，不同点：苏格拉底强调学习的重要性，孟子强调协调人际关系的重要性。（3分）（2）观点：人生而平等。（分）积极意义：批判了封建等级观念，促进了人性的解放和思想自由。（
22、4分）新高度：从对人性的尊重发展到对理性的推崇。（2分）（3）内涵：以人为中心，重视人的价值和作用。（1分）22、（1）与巫相近、重视仪式。（2分）（2）维护了传统家庭的稳定与延续；（1分）抹杀了家庭成员的个性；（1分）家庭成员的“幸福指数”较低。（1分）（3）不同：传统中国的“家”侧重强制性的经济交易功能；西方社会的“家”侧重基于自愿的感情交往功能（2分）传统中国照顾老人更多出于责任。西方人照顾老人出于爱。（2分）原因：传统农业社会下生存的需要；（中国儒家思想的影响）。西方近代以来金融保险市场的逐步发展、完善。（西方人文主义强调个性自由）（2分）23、（1）现象：西学东渐（中国士大夫学习西方
23、近代自然科学）（1分）原因：传教士的影响；新航路的开辟；殖民势力的东侵。（2分）（2）当时德意志四分五裂，莱布尼茨赞赏儒家大一统思想，向往德意志统一。（1分）伏尔泰反对法国封建贵族等级特权，提倡自由平等。中国的考试制度相对公正。（1分）（3）天赋人权；自由平等；社会契约；人民主权。（3分）鼓舞了中国人民争取民族独立的斗争，中国的知识分子把西方天赋人权、自由平等学说作为民主革命的思想武器，推进了中国近代化的进程。（分）（4）信息：孔子热，中国传统的儒家思想在中国本土乃至世界日益受重视。（1分）原因：古为今用，汲取儒家思想的智慧可以解决现代文明发展过程中所出现的问题；（1分）（5）启示：对人类的优
24、秀文明应该传承；对人类多元文明应尊重、理解、包容；相互借鉴；和而不同。（2分）24（12分）（1）欧洲历史发展的具体条件，欧洲封建制度的形成，欧洲的重商主义和工业化建设日益增长的需要，希腊人对欧洲文化历史促进作用（或）以人文主义为主流的思想解放运动的不断高涨.（2分）资本主义的产生和发展，资产阶段反对封建斗争的兴起，资本主义民主制度建立。（2分）(2)影响：蒸汽机的使用促使煤炭大量使用，木材使用呈下降趋势。内燃机的创制和使用推动石油、煤炭等的使用。原子能技术的发展促进核能的使用，以煤为代表的传统能源使用下降。（6分）（3）科学技术发明转化为生产力的时间越来越快，科学技术的进步对经济增长影响越来
25、越大。（2分）25、（1）思想主张：“仁”，爱人是其核心思想；以德治民；克己复礼；孝顺父母，友爱手足（孝悌）；谨慎、诚信；好学；有教无类等。（答出任意3点给3分）目的：宣传宋明理学，教化人民，巩固专制统治。（2分）（2）影响：苏格拉底使哲学成为研究人的学问，为近代人文主义的发展奠定基础。（1分）理解：康德强调个人的独立思考，理性判断，人非工具，人民主权，同时坚持人要自律，不能妨碍他人自由和违背法律，进一步促进思想解放，成为人们反专制、求独立的精神武器。（3分）（3）不同：材料二肯定孔子是古代伟人，阻碍现代化进程；材料三则认为孔子对当今世界的和平与发展可能发挥积极作用。（2分）看法：对孔子及儒家思想的地位和作用要辩证看待，既要看到它曾经所起的积极一面，又要看到它的不足；我们应该在继承中取其精华，在创新中去其糟粕。（言之成理即可，2分）