1、最新年高考试题分类解析化学百 科 名 片百科名片(二)一匹的空调在常温制冷或除湿工作时,每两小时可排出冷凝水升.若在空调排水管下装一个可乐瓶,装满后再盛入容器内,积少成多不但可以用来冲马桶、洗墩布,养鱼、浇花效果更好.空调冷凝水的 pH 为中性,十分适合养花、养鱼,用于盆景养殖还不易出碱.基础得分题不能掉以轻心哦!(大纲全国,分)现拟用下图所示装置(尾气处理部分略)来制取一氧化碳,并用以测定某铜粉样品(混有 CuO粉末)中金属铜的含量.()制备一氧化碳的化学方程式是 ;()实验中,观察到反应管中发生的现象是 ;尾气的主要成分是;()反应完成后,正确的操作顺序为 (填字母);a关闭漏斗开关b熄灭
2、酒精c熄灭酒精灯()若实验中称取铜粉样品g,充分反应后,反应管中剩余固体的质量为g,则原样品中单质铜的质量分数为 ;()从浓硫酸、浓硝 酸、蒸 馏 水、双 氧 水 中 选 用 合 适 的 试 剂,设计一个测定样品中金属铜质量分数的方案:设计方案的主要步骤是(不必描述操作过程的细节);写出有关反应的化学方程 式:.(福 建 理 综,分)实 验 室 常 用MnO 与浓 盐 酸 反 应 制 备 Cl(发 生 装 置 如 右 图所示).()制备实验开始时,先检查装置气密性,接下来的操作依次是 (填序号).A往烧瓶中加入 MnO 粉末B加热C往烧瓶中加入浓盐酸()制备反应会因盐酸浓度下 降 而 停 止.
3、为 测 定 反 应 残 余液中盐酸的浓度,探究小组同学提出下列实验方案:甲方案:与足量 AgNO 溶液反应,称量生成的 AgCl质量.乙方案:采用酸碱中和滴定法测定.丙方案:与已知量CaCO(过量)反应,称量剩余的CaCO 质量.丁方案:与足量 Zn 反应,测量生成的 H 体积.继而进行下列判断和实验:判定甲方案不可行,理由是 .进行乙方案实验:准确量取 残 余 清 液 稀 释 一 定 倍 数 后 作为试样.a量取试样mL,用molL NaOH 标准溶液滴 定,消 耗 mL,该 次 滴 定 测 得 试 样 中 盐 酸 浓 度 为 molL;b平行滴定后获得实验结果.判断丙方案 的 实 验 结
4、果 (填“偏 大”、“偏 小”或“准确”).已知:Ksp(CaCO)、Ksp(MnCO)进行丁方案实验:装置如下图所示(夹持器具已略去).()使 Y 形 管 中 的 残 余 清 液 与 锌 粒 反 应 的 正 确 操 作 是 将 转移到 中.()反应完毕,每间隔 分钟读取气体体积,气体体积逐次减小,直至不变.气体体积逐次减小的 原 因 是 (排除仪器和实验操作的影响因素).(北京理综,分)甲、乙两同学为探究 SO 与可溶性钡的强酸盐能否反应生成白色 BaSO 沉淀,用下图所示装专题二十一化学实验方案的设计与评价专题二十一 化学实验方案的设计与评价百 科 名 片百科名片(三)虾皮虾皮中含钙量极为
5、丰富,每克含钙约毫克.摄取充足的钙可保证大脑处于最佳工作状态,还可防止其他缺钙引起的儿科疾病.儿童适量吃些虾皮,对加强记忆力和防止软骨病都有好处.置进行实验(夹持装置和 A 中加热装置已略,气密性已检验).实验操作和现象:操 作现 象关闭弹簧夹,滴 加 一 定 量浓硫酸,加热A 中有白雾生成,铜片表面产生气泡B中有气 泡 冒 出,产 生 大 量 白色沉淀C中产生 白 色 沉 淀,液 面 上 方略显浅棕色并逐渐消失打开 弹 簧 夹,通 入 N,停止加热,一段时间后关闭 从 B、C 中 分 别 取 少 量 白色沉淀,加稀盐酸均未发现白色沉淀溶解 ()A 中反应的化学方程式是 .()C中白色沉淀是
6、,该沉淀的生成表明 SO 具有 性.()C中液面上方生成浅棕色气体的化学方程式是 .()分析 B中不溶于稀盐酸的沉淀产生的原因,甲认为是空气参与反应,乙认为是白雾参与反应.为证实各自的观点,在原实验基础上:甲在原有操作之前增加一步 操 作,该 操 作 是 ;乙在 A、B间增加洗气瓶 D,D 中盛放的试剂是 .进行实验,B中现象:甲大量白色沉淀乙少量白色沉淀 检验白色沉淀,发现均不溶于稀 盐 酸.结 合 离 子 方 程 式 解释实验现象异同的原因:.()合并()中两同学的方案进行试验.B中无沉淀生成,而C中产生白色沉淀,由此得出的结论是 .(全国新课标,分)某化学兴趣小组为探究 SO的性质,按下
7、图所示装置进行实验.请回答下列问题:()装置 A 中盛放亚硫酸钠的仪器名称是 ,其中发生反应的化学方程式为;()实验过程中,装置 B、C中发生的现象分别是 、,这些现象分别说明 SO 具有的性质是 和 ;装置 B 中发生反应的离子方程式为;()装置 D 的目的是探究 SO 与品红作用的可逆性,请写出实验操作及现象:;()尾气可采用 溶液吸收.(北京理综,分)为验证卤素单质氧化 性 的 相对强弱,某小组用下图所示装置进行试验(夹 持 仪 器 已 略 去,气密性已检验).试验过程:打开弹簧夹,打开活塞a,滴加浓盐酸.当 B和 C中的溶液都变为黄色时,夹紧弹簧夹.当 B中溶液由黄色变为棕色时,关闭活
8、塞a.()A 中产生黄绿色气体,其电子式是 .()验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是.()B中溶液发生反应的离子方程式是.()为验证溴的氧化性强于碘,过程的操作和现象是.()过程实验的目的是 .()氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因:同主族元素从上到下 ,得电子能力逐渐减弱.闯关重点大学,试试你的能力水平!(北京理综,)有 文 献 记 载:在 强 碱 条 件 下,加热银氨溶液可能析出银镜.某同学进行如下验证和对比实验.最新年高考试题分类解析化学百 科 名 片百科名片(四)核桃核桃仁含的不饱和脂肪酸,构成人脑细胞的物质中约有是不饱和脂肪酸.可以说,不饱和脂肪酸是大脑不可缺少的建筑材料,儿童常吃
9、核桃仁对大脑的健康发育很有好处.装置实验序号试管中的药品现象实验mL 银 氨 溶 液和 数 滴 较 浓NaOH 溶液有 气 泡 产生;一 段 时间 后,溶 液逐 渐 变 黑;试 管 壁 附着有银镜实验mL 银 氨 溶 液和数滴浓氨水有 气 泡 产生;一 段 时间 后,溶 液无 明 显 变化 该同学欲分析实验和实验的差异,查阅资料:aAg(NH)HOAg NHHObAgOH 不稳定,极易分解为黑色 AgO()配制银氨溶液所需的药品是.()经检验,实验的气体中有 NH,黑色物质中有 AgO.用湿润的红色石蕊试纸检验 NH,产生的现象是 .产生 AgO 的原因是.()该同学对产生银镜的原因提出假设:
10、可能是 NaOH 还原AgO.实验及现象:向 AgNO 溶 液 中 加 入 ,出现黑色沉淀;水浴加热,未出现银镜.()重 新 假 设:在 NaOH 存 在 下,可 能 是 NH 还 原 AgO.用下图所示装置进行实 验.现 象:出 现 银 镜.在 虚 线 框 内 画 出用生石灰和浓氨水制取 NH 的装置简图(夹持仪器略).()该同学 认 为 在()的 实 验 中 会 有 Ag(NH)OH 生 成.由此又提出假设:在 NaOH 存在下,可能是 Ag(NH)OH 也参与了 NH 还原 AgO 的反应.进行如下实验:有部分 AgO 溶解在氨水中,该反应的化学方程式是 .实验结果证实假设成立,依据的现
11、象是.()用 HNO 清洗试管壁上的 Ag,该反应的化学方程式是.(广东理综,分)某同学进行实验探究时,欲配制molL Ba(OH)溶液,但只找到在空气中暴露已久的Ba(OH)HO 试剂(化学式量:).在室温下配制溶液时发现所取试剂在水中仅部分溶解,烧 杯 中 存 在 大 量 未 溶 物.为探究原 因,该 同 学 查 得 Ba(OH)HO 在 K、K 和K 时的溶解度(g/gHO)分别为、和.()烧杯中未溶物可能仅为 BaCO,理由是.()假设试剂由大量 Ba(OH)HO 和少量 BaCO 组成,设计实验方案,进行成分检验,在答题 卡 上 写 出 实 验 步 骤、预 期现象和结论.(不考虑结晶
12、水的检验;室温时 BaCO 饱和溶液的pH.限选试剂及仪器:稀盐酸、稀硫酸、NaOH 溶液、澄清石灰水、pH 计、烧杯、试管、带塞导气管、滴管)实验步骤预期现象和结论步骤:取 适 量 试 剂 于 洁 净 烧 杯中,加入足量蒸馏水,充分搅拌,静置,过滤,得滤液和沉淀.步骤:取适量滤液于试管中,滴加稀硫酸.步骤:取 适 量 步 骤 中 的 沉 淀于试管中,.步骤:()将试剂初步提纯后,准确测定其中 Ba(OH)HO 的含量.实验如下:配制mL约molL Ba(OH)HO 溶液,准确称取 w 克试样,置于烧杯中,加适量蒸馏水,将溶液转入 中,洗涤,定容,摇匀.滴定:准确量取mL 所配制 Ba(OH)
13、溶 液 于 锥 形瓶中,滴加指示剂,将 (填“”“”“”或“”)molL盐酸装入mL酸式滴定管,滴定至终点,记录数据.重复滴定次.平均消耗盐酸V mL.计算 Ba(OH)HO 的质量分数(只列出算式,不做 运算).()室温下,(填“能”或“不能”)配制molLBa(OH)溶液.(上海,分)CaCO 广泛存在于自然界,是一种重要的化工原料.大理石主要成分为 CaCO,另 外 有 少 量 的 含硫化合物.实验室用大理石和稀盐酸反应制备 CO 气体.下列装置可用于 CO 气体的提纯和干燥.完成下列填空:()用浓盐酸配制(体积比)的稀盐酸(约molL),应选用的仪器是 .a烧杯 b玻璃棒 c量筒 d容
14、量瓶()上述装置中,A 是 溶 液,NaHCO 溶 液 可 以 吸收 .()上述装置中,B物质是 .用这个实验得到的气专题二十一 化学实验方案的设计与评价励 志 故 事相信自己是一只雄鹰(一)一个人在鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里.这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息.这只鹰渐渐长大,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它根本没有飞的愿望.体测定 CO 的分子量,如果 B物质失效,测定结果 (填“偏高”“偏低”或“不受影响”).()一次性饭盒中石蜡(高级烷烃)和 CaCO 在食物中的溶出量是评价饭盒质量的指标之一,测定溶出量的 主 要 实 验 步 骤设计如下:剪碎、
15、称重浸泡溶解过滤残渣烘干冷却、称重恒重为了将石蜡和碳酸钙溶出,应选用的试剂是 .a氯化钠溶液 b稀醋酸 c稀硫酸 d正己烷()在溶出量测定实验中,为了获得石蜡和碳酸钙的最大溶出量,应先溶出 后溶出 .()上述测定实验中,连续 ,说 明 样 品 已经恒重.(海南,分)根据氨气还原氧化铜的反应,可设计测定铜元素相对原子质量 Ar(Cu)(近似值)的实验.先称量反应物氧化铜的质量 m(CuO),反应完全后测定生成物水的质量m(HO),由此计算 Ar(Cu).为此,提供的实验仪器及试剂如下根据需要可重复选用,加入的 NHCl与 Ca(OH)的量足以产生使 CuO 完全还原的氨气:请回答下列问题:()氨
16、气还原炽热氧化铜的化学方程式为.()从所提供的仪器及试剂中选择并组装 本 实 验 的 一 套 合理、简单的装置,按气流方向的连接顺序为(用 图 中 标 注 的 导 管口符号表示)a .()在本 实 验 中,若 测 得 m(CuO)ag,m(HO)bg,则Ar(Cu).()在本实验中,使测定结果 Ar(Cu)偏大的是 (填序号).CuO 未完全起反应CuO 不干燥CuO 中混有不反应的杂质碱石灰不干燥NHCl与 Ca(OH)混合物不干燥()在本 实 验 中,还 可 通 过 测 定 和 ,或 和 达到实验目的.拿下“拉分题”,名牌大学在向你招手!(安徽理综,分)亚硫酸盐是一种常见食品添加剂.为检测
17、 某 食 品 中 亚 硫 酸 盐 含 量(通 常 以 kg 样 品 中 含SO 的质量计),某研究小组设计了如下两种实验流程:()气体 A 的主要成分是 .为防止煮沸时发生暴沸,必须先向烧瓶中加入 ;通入 N 的目的是 .()写出甲方案第步反应的离子方程式:.()甲方案第 步 滴 定 前,滴 定 管 需 用 NaOH 标 准 溶 液 润洗,其操作方法是.()若用盐酸代替稀硫酸处理样品,则按乙方案实验测定的结果 (填“偏高”“偏低”或“无影响”).()若取样品 wg,按乙方案测得消耗molLI溶液V mL,则kg样品中含 SO 的质量是 g(用含 w、V 的代数式表示).(安徽理综,分)工业上从
18、废铅蓄电池的铅膏回收铅的过程中,可用碳酸盐溶液与处理后的铅膏(主要成分为PbSO)发 生 反 应:PbSO(s)CO(aq)PbCO(s)SO(aq).某课题组用 PbSO 为 原 料 模 拟 该 过 程,探 究 上 述 反应的实验条件及固体产物的成分.()上述反应的平衡常数表达式:K .()室温时,向两份相同的 PbSO 样品中分别加入同体积、同浓度的 NaCO 和 NaHCO 溶液均可实现上 述 转 化,在 溶液中 PbSO 转化率较大,理由是.()查阅文献:上述反应还可能生成碱式碳酸铅PbCOPb(OH),它和 PbCO 受 热 都 易 分 解 生 成 PbO.该 课 题 组 对固体产物
19、(不考虑 PbSO)的成分提出如下假设,请 你 完 成 假 设二和假设三:假设一:全部为 PbCO;假设二:;假设三:.()为验证假设一是否成立,课题组进行如下研究.定性研究:请你完成下表中内容.实验步骤(不要求写出具体操作过程)预期的实验现象和结论取一定量样品充分干燥,定量研究:取mg的 干 燥 样 品,加 热,测 得 固 体 质 量随温度的变化关系如下图.某同学由 图 中 信 息 得 出 结 论:假 设一不成立.你是否同意该同学的结论,并简述理由:.最新年高考试题分类解析化学励 志 故 事相信自己是一只雄鹰(二)主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去.这只鹰像块
20、石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来!感悟心得:磨练是召唤成功的力量.(安徽理综,分)地下水中硝酸盐造成的氮污染已成为一个世界性的环境问题.文献报道某课题组模拟地下水脱氮过程,利用 Fe粉和 KNO 溶液反应,探究脱氮原理及相关因素对脱氮速率的影响.()实验前:先用 molL HSO 洗 涤 Fe粉,其 目的是 ,然后用蒸馏水洗涤至中性;将 KNO溶液的pH 调至;为防止空气中的 O 对脱氮的影响,应向KNO 溶液中通入 (写化学式).()下图表示足量 Fe粉还原上述 KNO 溶液过程中,测 出的溶液中相关离子浓度、pH 随时间的变化关系(部分副反应产物曲线略去
21、).请根据图中信息写出t 时刻前该反应的离子方程式:.t 时 刻 后,该 反 应 仍 在 进 行,溶液中 NH 的浓度在增大,Fe 的浓度却没有增大,可能的原因是 .()该课题组对影响脱氮速率的因素提出了如下假设,请你完成假设二和假设三:假设一:溶液的pH;假设二:;假设三:;()请你设计实验验证上述假设一,写出实验步骤及结论.(已知:溶液中的 NO 浓度可用离子色谱仪测定)实验步骤及结论:(重庆理综,分)固态化合物 A 由两种短周期元素组成,可与水发生复分解反应.甲组同学用下图装置(夹持装置略)对其进行探究实验.()仪器 B的名称是 .()试验中,中的试纸变蓝,中 黑 色 粉 末 逐 渐 变
22、 为 红 色并有 M 生成,则中的试剂为 ;中发生反应的化学方程式为 ;中的试剂为 .()乙 组 同 学 进 行 同 样 实 验,但 装 置 连 接 顺 序 为,此时中现象为 ,原因是.()经上述反应,g化合物 A 理论上可得L(标准状况)M,则 A 的化学式为 .(全国理综,分)请设计 CO 在高温下与木炭反应生成 CO 的实验.()在下面方框中,A 表示由长颈漏斗和锥形瓶组成的气体发生器,请在 A 后完成该反应的实验装置示意图(夹持装置、连接胶管及尾气处理部分不必画出,需要加热的仪器下方用 标出),按气流方向在每件仪器下 方 标 出 字 母 B、C;其 他 可 选用的仪器(数量不限)简易表
23、示如下:()根据方框中的装置图,填写下表:仪器标号 仪器中所加物质作用A石灰石、稀盐酸石灰石与盐酸作用产生CO ()有人对气体发生器作如下改进:在锥形瓶中放入一小试管,将长颈漏斗下端插入小试管中.改进后的优点是 ;()验证 CO 的方法是.(江苏B,分)对硝基甲苯是医药、染料等工业的一种重要有机中间体,它常以浓硝酸为硝化剂,浓硫酸为催化剂,通过甲苯的硝化反应制备.CH硝化NOCHNOCHNOCH一种新的制备对硝基甲苯的实验方法是以发烟硝酸为硝化剂,固体 NaHSO 为催化剂(可循环使用),在 CCl 溶剂中,加入专题二十一 化学实验方案的设计与评价春 雨 馨 语春雨馨语 有一首诗最为动人,那就
24、是青春;有一段人生最美丽,那就是青春;有一道风景最为亮丽,那就是青春.青春,不要说已疲惫,也许你的幻想曾被现实无情毁灭,也许你的追求毫无结果,但你应该相信,没有寒风的洗礼,哪来万紫千红的春天.乙酸酐(有脱水作用),反应h.反应结束后,过滤,滤液分别用 NaHCO 溶液、水洗至中性,再经分离提纯得到对硝基甲苯.()上述实验中过滤的目的是 .()滤液在分液漏斗中洗涤静置后,有机层处于 层(填“上”或“下”);放液时,若发现液体流不下 来,其 可 能 原 因 除分液漏斗活塞堵塞外,还有.()下表给出了催化剂种类及用量对甲苯 硝 化 反 应 影 响 的实验结果.催化剂n(催化剂)n(甲苯)硝化产物中各
25、种异构体质量分数()邻硝基甲苯 间硝基甲苯对硝基甲苯总产率()浓 HSONaHSONaHSO 催化制备对硝基甲苯时,催化剂与甲苯的最佳物质的量之比为 .由甲苯硝化得到的各种产 物 的 含 量 可 知,甲 苯 硝 化 反 应的特点是.与浓硫酸 催 化 甲 苯 硝 化 相 比,NaHSO 催 化 甲 苯 硝 化 的优点有、.()HCOOH浓 HSOCOHO()样品粉末逐渐变为红色 CO、CO()c、a、b()()将浓硫酸稀释;称取一定 量 的 样 品;样 品 与 过 量 稀 硫酸充分反应;过滤、洗涤;干燥、称重、计算CuOHSO CuSOHO【精析】()浓 HSO 使 HCOOH 脱水生成 CO.
26、()CO 还原 CuO 生成红色的 Cu.()为了不使生成的 Cu被氧化,故需要继续通一会儿 CO,所以先熄处的酒精灯,为防止气体倒吸,故处的酒精灯还需要加热,故先关闭分液漏斗.()固体质量减少,即为 CuO 失去 O 原子,关系为CuO Cu m m(CuO)得 m(CuO)g,则样品中 Cu的质量为g,Cu的质量分数为 .()将样品溶 于 HSO,其 中 CuO 被 溶 解,过 滤 出 不 溶 物,洗涤、干燥,称得的质量即为 Cu的质量.()A、C、B(按序写出三项)()残余清液中,n(Cl)n(H)(或其他合理答案)偏小()Zn粒 残余清液(按序写出两项)()装置内气体尚未冷至室温【精析
27、】本题考查气体制备 Cl 的实验以及实验方案的评价.意在考查考 生 的 实 验 基 本 操 作 能 力 以 及 对 实 验 方 案 评 价 的 能力.()注意加药品时先加放固体 MnO,再通过分液漏斗加入浓盐酸,最后才能加热.()生成物氯化锰也可以与硝酸银形成沉淀.cHClVHClcNaOHVNaOH得:盐酸的浓度为mol/L;由于 Ksp(MnCO)Ksp(CaCO),过量的 CaCO 要转化为一部分MnCO,由于 M(MnCO)M(CaCO),故最终剩余的固体质量增加,导致测得的c(H)偏小.Zn与盐酸反应放热,因此,冷却后气体的体积将缩小.()Cu HSO CuSO SO HO ()Ba
28、SO 还原()NOO NO()通 N 一段时间,排除 装 置 中 的 空 气 饱 和 NaHSO 溶 液 甲:SOBa BaSO,乙:Ba SOOHO BaSOH,白雾的量远多于装置中 O 的量()SO 与可溶性钡的强酸盐不能反应生成 BaSO 沉淀【精析】本题主要考查了 SO 的制取、性质及 BaSO、BaSO的性质知识等,同时考查了学生的实验设计、分析、检验、推断等基本技能,充分考查了学生的思维分 析 能 力 等.由 题 给 实 验 操作和现象可 知,A 中 发 生 的 反 应 方 程 式 为:CuHSOCuSOSOHO;A 中白雾可能含有SO 或 HSO,因 B中白色 沉 淀 不 溶 于
29、 稀 盐 酸,说 明 该 白 色 沉 淀 为 BaSO,不 是BaSO;同理,C中的白色沉淀也是 BaSO,并因此说明 SO 具有还原性;C 中液面上方生成浅棕色气体则是硝酸还原生成的 NO遇 O 生成了红棕色的 NO 之故,化学方程式是NOO NO;甲同学为排除装置内空气对实验结果的影响,在 Cu与浓硫酸反应前,可先通一会儿 N;乙同学为除去白雾 或 SO 中 的SO,可在 A、B间增加一个盛放浓硫酸或饱和 NaHSO 溶液的洗气瓶;在甲、乙两同学的实验中,B中均出现了不溶于稀盐酸的白色沉淀,说明该白色沉淀都是 BaSO,由于甲同学没有排除白雾的干扰,故生成 BaSO 沉淀的离子方程式为 S
30、O Ba BaSO;乙同学没有排除空气的干扰,其生成 BaSO 的离子方最新年高考试题分类解析化学谜 你 化 学“谜”你化学(一)长途客运汽车站.一个男子拎着一大桶东西,正挤着人群想上车,售票员问:“哎哎,这是什么东西?”男子说:“酒精.”“不行,不行,这可是易燃物,不能带上车的.”售票员道.这男子又嚷道:“这是乙醇.”“干嘛不早说?快上!”售票员抱怨.客车终于启动了程式为Ba SOOHO BaSO H;合 并甲、乙两同学的方案进行实验时,B中无沉淀生成,C 中产生白色沉淀,说明 SO 与可溶性钡的强酸盐不能反应生成 BaSO 沉淀.()蒸 馏 烧 瓶 NaSO HSO(浓)NaSO SO H
31、O()溶液由紫红色变无色 无色溶液中出 现 黄 色 浑 浊 还原性 氧化性SOMnO HOMn SO H()品红溶液褪色后,关闭分液漏斗旋塞,点燃酒精灯加热,溶液恢复红色()NaOH【精析】本题考查了 SO 的制备及性质、化学实验基本操作,意在考查学生对化学实验双基的掌握、化学实验 分 析 能 力 及 重要化合物的性质.()常见烧瓶有圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶,图示中有支管口为蒸馏烧瓶.因为 SO 易溶于水,所以一般用浓硫酸与 NaSO 反应.()SO 因有还原性,能使酸性高锰酸钾溶液褪色,离子反应为 SOMnO HO SOMn H,注意酸性溶液,利用 HO 和 H 配平.SO 能与价的 S
32、反应生成 S沉淀,体 现 氧 化 性:SOH SSHO.()SO 与品红溶液反应的可逆性指:SO 使品红溶液褪色,加热后又恢复红色,注意实验操作中褪色后关闭分液漏斗活塞.()SO 为酸性气体,一般用碱性溶液吸收,也可用酸性高锰酸钾等强氧化性溶液吸收.()ClCl()淀粉 KI试纸变蓝()ClBr BrCl()打开活塞b,将少量 C 中溶液滴入 D 中,关闭活塞 b,取下 D 振荡,静置后 CCl 层溶液变为紫红色()确认C的黄色溶液中无Cl,排除Cl 对溴置换碘实验的干扰()原子半径逐渐增大【精析】()高锰酸钾与浓盐酸反应产生的黄绿 色 气 体 是 氯气,电子式为 ClCl.()验证氯气的氧化
33、性强于碘的实验现象是淀粉 KI试纸变蓝.()溴的氧化性强于碘,打开活塞b,将少量 C中溶液滴入 D中,关闭活塞 b,取下 D 振荡,静置后 CCl 层溶液变 为 紫 红 色.()过程实验的目的是确认C的黄色溶液中无Cl,排除Cl 对溴置换碘实验的干扰.()AgNO 溶液和氨水()试纸变蓝在 NaOH 存在下,加热促进 NHHO 分解,逸出 NH,促使Ag(NH)HO Ag NH HO 平 衡 正 向 移 动,c(Ag)增 大,Ag 与 OH 反 应 立 即 转 化 为 AgO:OH Ag AgOHO()过量 NaOH 溶液()()AgONHHOAg(NH)OHHO与溶液接触的试管壁上析出银镜(
34、)AgHNO(浓)AgNONOHO【精析】本题考查银镜反应实验的 探 究,旨 在 考 查 学 生 的 探究能力.()向 AgNO 中滴加氨水,先产生沉淀,然后沉淀刚好溶解,即配得了银氨溶液.()NH 为碱性气体,可使湿润的石蕊试纸变蓝.在碱性条件中,NH 易挥发,从而促使反应a正向移动,c(Ag)增大,则生成 AgOH,根据资料b可知,有黑色的 AgO 生成.()AgNO 中 加 入 NaOH 生 成 AgOH,分 解 后生成黑色的 AgO,再加入 NaOH,水浴加 热,未 出 现 银 镜,说 明假设不成立.()浓氨水滴入生石灰中,生 石 灰 吸 水,且 放 出 热量,从而促使氨水分解成 NH
35、.()由信息知,AgO 溶解在氨水中会生成银 氨 溶 液.若 假 设 成 立,则 在 水 浴 中 会 有 银 镜 出 现.()HNO 具有强 氧 化 性,可 以 氧 化 Ag生 成 Ag,而 溶 于 溶 液中.()由于 Ba(OH)HO 与 空 气 中 CO 反 应,所 取 试剂大部分已变质为 BaCO,未 变 质 的 Ba(OH)HO 在 配 制溶液时能全部溶解()实验步骤预期现象和结论产生白色沉淀,说明试剂中有Ba 存在.步骤:滴加稀盐酸,连接带塞导气 管 将 产 生 的 气 体 导 入 澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊,说明该试剂含有BaCO.步骤:取 步 骤 中 的 滤 液 于烧杯中用pH
36、 计测其pH.pH 明显大于,说明该试剂含有Ba(OH).()搅拌溶解至室温 mL的容量瓶 Vw()不能【精析】()c(盐酸体积最多不能多于mL),得cmolL,所以应该选大于molL而且接近的浓度;cV,得c(/)V,Ba(OH)HO的质量分数Vw.()a、b、c ()CuSO 或酸性 KMnO HCl气 体 或 酸性气体()无水 CaCl 偏低()b、d()石蜡 CaCO()两次称量的结果相差不超过(或小于)g专题二十一 化学实验方案的设计与评价谜 你 化 学“谜”你化学(二)先服一帖药,看看有无效.(打一化学实验用品)谜底:试剂.一个软来一个硬,两个结成一家人,不怕酸来不怕碱,烈火烧来只
37、等闲.(打一化学物质)谜底:石棉.【精析】()因为不需配精确浓度,故不需 要 容 量 瓶.()上述装置中 A 用酸性高锰酸钾溶液或硫酸铜溶液,目的是吸收硫化物;碳酸氢钠溶液可以吸收 HCl气体.()物质 B是无水氯化钙,用于干燥二氧化碳气体,要注意一定不能用碱石灰;如 B 物质失效,则不能再吸水,导致测得的分子量偏低.()将碳 酸 钙 溶 出 用 稀 醋 酸,将 石 蜡 溶 出 用 有 机 溶 剂 正 己烷.()为了获得石蜡和碳酸钙的 最 大 量,应 先 溶 出 石 蜡,因 为醋酸也能溶少量的石蜡.()上述测定实验中,连续两次称量的结果相差不超过g,即说明样品已经恒重.()NHCuOCuHON
38、()ebe()a/b()()m(CuO)m(Cu)m(Cu)m(HO)(反应后 B中固体质量和水的质量;最好方法:反应前 B 中固体质量和反应后 B中固体质量)【精析】()氨气还原氧化铜的化学方程式为NHCuOCuHON.()A 装置中制备出氨气,先要通过干燥后,才能还原氧化铜,故与e连接,再与b连接;因为是定量实验,最后要通过测生成水的质量计算 Ar(Cu),故不能与浓硫酸装置连接,否则未反应的氨气也会被吸收,故应再连接碱石灰,即aebe.()根据()的方程式得:CuO HOxab则有:xab,解得:xab.()CuO 未完全起反应,生成水的量偏小,则上述 x 值偏大;CuO 不干燥,则生成
39、水的质量偏大,即上述x 值偏小;若CuO 中混有不反应的杂质,则生成水的质量偏小,即 x 值偏大;碱石灰不干燥只要能充分吸收生成的水,则不影响;若NHCl与 Ca(OH)混合物不干燥,因为此实验的定量实验部分与此无关,故不影响.()本实验还可以通过测定m(CuO)和 m(Cu)或 m(Cu)和 m(HO)来达到实验目的.()N 和 SO 碎瓷片(或沸石)使产生的 SO 全部逸出()SOHO H SO()向滴定管注入少量标准液,倾斜转动滴定管润洗全部内壁后从尖嘴放出液体,重复操作次()无影响()Vw【精析】本题依托工艺流程考查实际基本操作、化学计算等,考查学生基本实验操作能力.()根据流程可知气
40、体 A 的主要成分为 SO 和 N;加热煮沸时为防止爆沸,必须加入 碎 瓷 片 或沸石;通入 N 的目的是将产生的 SO 全部排出,提高实验数据的准确性.()根 据 流 程 可 知 甲 方 案 反 应 为 SO HO HSO,故离子反应为 SOHO H SO.()润 洗碱式滴定管的方法是在碱式滴定管加入 mLNaOH 溶液,将碱式滴定管倾斜,使其略有角度,旋转度,将润洗液倒掉,重复次.()根据乙的实验流程可知 SO SOSO,SO I HO SOH I,故 A 气 体 中 虽 然 有HCl气体,但对实验没有影响.()根据关系式 SOI 可以得出m(SO)mol/LVLg/molgwgV/wg.
41、()c(SO)c(CO)或 SO CO()NaCO NaCO 溶液中的c(CO)大()全部为PbCOPb(OH)PbCO 和PbCOPb(OH)()实验步骤(不要求写具体操作过程)预期的实验现象和结论充分加热样品,将产生的气体通 入 盛 有 无 水 硫 酸 铜 的 干燥管.若无水硫酸铜不变蓝,则假设一成 立;若 无 水 硫 酸 铜 变 蓝,则假设一不成立.同意,若全部为 PbCO 时,mg完全分解后最终固体质量应为mg.(或:不同意,实验最终得到固体的质量与全部为 PbCO 分解所得固体质量相差不大,可能是实验过程中产生的误差引起的.)(本题属于开放性试题,合理答案均可)【精析】本题考查化学平
42、衡与化学 计 算,考 查 考 生 的 实 验 能力和知识应用能力.()根据反应方程式容易写出 反 应 的 平 衡常数表达 式:K c(SO)c(CO).()HCO 难 电 离,相 同 浓 度 时,NaCO 溶液中 CO浓度远大于 NaHCO 溶液中 CO的 浓度,CO浓度越大,越有利于 PbSO 的转化.()根据信息及假设 一,不 难 得 出 假 设 二 和 假 设 三 分 别 为 全 部 为 PbCO Pb(OH)、PbCO 与 PbCOPb(OH)的 混 合 物.()因 为PbCO 分解 生 成 PbO 和 CO,碱 式 碳 酸 铅 分 解 生 成 PbO、CO和 HO,故只要分析产物中是
43、否有 HO 生成就可以判断假设一是否正确.不同意,若mg固体全部是 PbCO,分解后生成的PbO 的质量为mg,如果这mg固体中含有碱式碳酸铅,则生成的 PbO 的质量要小于mg,该题中数据略大于理论值,是由于实验有误差引起的.()去除铁粉表面的氧化物等杂质 N()FeNO H Fe NH HO 生成的Fe 水解(或和溶液中的 OH 结合)()温度 铁粉颗粒大小()实验步骤及结论:分别取等体积、等浓度的 KNO 溶液于不同的试管中;调节溶液呈酸性且pH 各不相同,并通入 N;分别向上述溶液中加入足量等质量的同种Fe粉;用离 子 色 谱 仪 测 定 相 同 反 应 时 间 各 溶 液 中 NO
44、的浓度.若pH 不同的 KNO 溶液中,测出的 NO 浓度不同,表明pH 对脱氮速率有影响,否则无影响.最新年高考试题分类解析化学谜 你 化 学“谜”你化学(三)笔直小红河,风吹不起波,冷热起变化,液面自涨落.(打一化学实验仪器)谜底:温度计.嫩皮软质白蜡袍,一生常在水中泡,有朝一日上岸来,不用火点烟自冒.(打一化学物质)谜底:白磷.【精析】()先用稀硫酸洗涤铁粉的目的是除 去 铁 粉 表 面的氧化物杂质;为了消除 O 的影响,则应该向 KNO 溶液中通入氮气,将 氧 气 排 尽.()根 据 图 像 可 知 生 成 物 中 有 Fe、NH,则它的离子方程 式 应 为 FeNO H Fe NH
45、HO;t 时刻后,该反应仍在进行,溶液中 NH 的浓度在增大,Fe 的浓 度 却 没 有 增 大,可 能 的 原 因 是 生 成 的 Fe 水解.()随着温度的升高,化学反应速率 会 加 快,使 用 颗 粒 更 小的铁粉,则会增大与溶液的接触面积,使 反 应 速 率 加 快,故 假 设二:与温度有关,假设三:铁粉颗粒大小.()略.()分液漏斗()碱石灰 CuONHCuNHO 浓硫酸()试纸变蓝 CuO 与氨气反应生成的水和未反应的氨气形成氨水,使试纸变蓝()MgN【精析】仪器 B 的名称为分液漏斗;中红色石蕊试纸变 蓝说明化合物 A 与水反应生成了氨气(潮湿),氨气具有还原性,将氨气通过碱石灰
46、干燥,通入到灼热的氧化铜硬质玻璃管中,发生反应生成铜、氮气和水,经浓硫酸吸收 尾 气 中 的 氨 气,排 水 法 收集到氮气;调整顺序后反应后的混合气体中含有水蒸气和氨气,混合气体与干燥的红色石蕊试纸接触时同样试纸变蓝色;n(N)LL/molmol、m(N)molg/molg.A 中 N gg,氮 化 镁 中 氮 的 百 分 含 量 为,且氮化镁能与水发生复分解反应生成氢氧化镁和氨气.()()仪器标号仪器中所加物质作用B饱和碳酸氢钠溶液除去 CO 中的 HCl气体C浓硫酸除去 CO 中的水汽D干燥木炭粉与 CO 反应产生 COE澄清石灰水吸收未反应的 CO ()可以通过控制加酸的量,来控制气体
47、产生 的 快 慢;同 时小试管中充满盐酸,可以起到液封的作用,防止反应剧烈时气体经漏斗冲出()点燃气体,火焰呈蓝色,再用 一 个 内 壁 附 着 有 澄 清 石 灰水的烧杯罩在火焰上,烧杯内壁的石灰水变浑浊【精析】()这 里 与 一 般 的 物 质 制 备 思 路 是 一 致 的,先 制 备CO,再净化除杂,干燥,接 着 再 与 C 在 高 温 下 反 应 制 CO,再 除去未反应完的 CO,我们这里只需要画装置简图即可(见答案).()与年题相似,这在今年的训练题中比较流行,如湖北省部分重点中学联考、黄冈中学模拟 题 等 均 再 现 了,不 难,学 生能够作答和得分(见答案).()这在以前题目
48、中出现了多次,一般学生都能答对.()此问答案很多,可以点燃,看火焰看产物;也可在 E后面接个灼热 CuO 的玻璃管,后面再接个装有澄清石灰水的洗气瓶,看玻璃管中和石灰水的现象;也可直接用 PdCl溶液等.()回收 NaHSO()下 分液漏斗上口塞子未打开()甲苯硝化主要得到对硝基甲苯和邻硝基甲苯在硝化产物中对硝基甲苯比例提高 催化剂用量少且能循环使用(凡合理答案均可)【精析】本题主要考查对硝基甲苯 的 制 备 与 提 纯,意 在 考 查化学实验操作能力.()由题意固体 NaHSO 可以循环使用,则过滤的目的是回 收 NaHSO.()由 于 对 硝 基 甲 苯 的 密 度 比 水大,故有机层在下层;放液时若发现液 体 流 不 下 来,则 可 能 是 分液漏斗的 上 口 塞 子 未 打 开.()由 表 中 数 据 可 知,当 催 化 剂NaHSO 与甲苯的物质的量之比为时,对硝基甲苯的质量分数最高().由 表 格 中 数 据 不 难 看 出,甲 苯 硝 化 主 要得到对硝基甲苯和邻硝基甲苯,而间 硝 基 甲 苯 含 量 很 低.与用浓硫酸催化甲 苯 硝 化 相 比,NaHSO 催 化 甲 苯 硝 化 具 有 对 硝基甲苯比例高,催化剂用量少且催化剂可回收循环使用等优点.
