1、 试卷第 1 页，总 10 页 2011 年福建省福州市中考语文试卷 一、选择题（每题 3 分，共 18 分）)1.下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（）A.震撼（hn）匿笑（n）鲜为人知（xin）B.怡悦（yi）广漠（m）一气呵成（h）C.亢奋（kng）蹒跚（mn）沧海桑田（cn）D.烦燥（zo）干涸（h）相形见绌（ch）2.结合语境，下列句中加点词语解释不正确的一项是（）A.福州地铁修建已成为我市家喻户晓的大事（家喻户晓：每家每户都知道）B.海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现双赢（双赢：双方都获益）C.张老师那幽默风趣的一席话吗，让全班同学忍俊不禁（忍俊不禁：忍住不敢
2、发出笑声）D.在省中学生运动会的开幕式上，一群阳光少年的表演很给力，赢得观众阵阵掌声（给力：形容精彩、酷、棒）3.下列加点词的意思不相同的一项是（）A.秋风萧瑟 一叶知秋 春华秋实 B.香远益清 多多益善 精益求精 C.执策而临之 临危不惧 居高临下 D.夸娥氏二子负二山 一决胜负 忘恩负义 4.下列文言语句的翻译，不正确的一项是（）A.其一犬坐于前 译：其中一只狼像狗似的蹲坐在前面 B.高可二黍许 译：大约有两个黄米粒那么高 C.秦王色挠，长跪而谢之曰译：秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎表示感谢 D.寡助之至，亲戚畔之 译：帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他 5.下列句子没有语病的一项是
3、（）A.为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮 试卷第 2 页，总 10 页 B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪 C.童话皇帝的新装的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品 D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施 6.下列句中的“甲、乙、丙、丁”是名著中的四个人物，依次对应正确的一项是（）在乱石山碧波潭底，孙悟空变作一只螃蟹，偷走了【甲】的辟水金睛兽，随即到芭蕉洞哄骗罗刹女。夜里家中失火了，【乙】头顶麻袋，裹着给马披的被子，冲进大火中抢救出硫酸盐罐，拦住受惊吓的枣红马，央求邻居一起抢救仓库。【丙】粗犷的脸又长又笨重，短发覆在前额，小小的眼睛深藏在
4、阴沉的眼眶里。他曾说：“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理。”快到收割的时候了，麦子长得至少有十多米高。【丁】走了一个小时才走到这一片田的尽头。A.甲：红孩儿 乙：外祖母 丙：列夫托尔斯泰 丁：尼摩船长 B.甲：牛魔王 乙：外祖母 丙：列夫托尔斯泰 丁：格列佛 C.甲：牛魔王 乙：格里戈里 丙：贝多芬 丁：尼摩船长 D.甲：红孩儿 乙：格里戈里 丙：贝多芬 丁：格列佛 一、积累和运用（22 分）)7.默写。（1）子曰：“其怒乎！_，勿施于人。”（论语十则）（2）受任于败军之际，_，尓来二十有一年矣。（诸葛亮出师表）（3）重岩叠嶂，隐天蔽日，_，不见曦月。（郦道元三峡）（4）问君何能尔？_。（陶渊明
5、饮酒）（5）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_。（诗经蒹葭）（6）忽如一夜春风来，_。（岑参白雪歌送武判官归京）（7）_，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊破阵子）（8）_，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词）（9）漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：“_？_”；在春夜的洛城，李白听到笛子吹奏“折杨柳”的曲调，不禁感叹：“_，_”。8.名著阅读。水浒中的林冲曾是东京八十万禁军教头，一直安分守己的他却在高俅等人步步追杀之下，雪夜上梁山。他既有骁勇善战的一面，又有隐忍退让的一面。请写出表现他隐忍退让的一个情节。9.综合性学习。近期，海西中学开展以“话说福州
6、风流人物”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。试卷第 3 页，总 10 页（1）活动一：题写赠言 为展现福州风采，校团委要求同学们把学校编辑的福州骄子一书送给亲朋好友，送书前，请结合“话说福州风流人物”这一主题，在该书扉页上题一句赠言。（不必署名）赠言：_（2）活动二：讴歌心灵富豪 根据下面人物事迹简介，给民营企业家曹德旺撰写一则颁奖词。（40字左右）曹德旺，福州（福清）人，福耀玻璃有限公司董事长，有“中国玻璃大王”之称。2009年，他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金；2010年，他向西南干旱灾区捐款2亿元；之后又捐赠4亿元修建福州图书馆。他经常说：“人活一世，就是为了给他人带来幸福。”
7、在首届中国“心灵富豪”评选活动中，他位居中国“心灵富豪”榜第二位；今年4月，胡润中国慈善榜揭晓，曹德旺因捐献善款45.8亿元，成为“中国最慷慨的慈善家”。（提示：撰写颁奖词，要围绕人物事迹，用精练的语言讴歌人物的精神品质。）颁奖词：_。二、阅读（50 分）)10.阅读送东阳马生序选段，完成下列各题。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不
8、若人也。盖余之勤且艰若此。（1）请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。（每句标一处）媵 人 持 汤 沃 灌 腰 白 玉 之 环（2）解释下列加点词语。同舍生皆被 绮绣_主人日 再食_右备容臭_缊袍敝 衣_（3）用现代汉语翻译下面句子。不知口体之奉不若人也。（4）选段依次从、住、食、四方面写出了求学的情形，但这些之所以未动摇的求学意志，那是“_”。（最后一处用原文语句回答）【材料链接】以下是送东阳马生序删节内容的部分译文：（马生）等太学生们在太学学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的屋子里诵读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应该有的书都集中在这里（5）由链接的材料可以看出
9、，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”试卷第 4 页，总 10 页 的求学经历告诉他有何用意？11.阅读下文，完成下列各题。白手起家，不能手无寸铁 鲁先圣 我们常常说，“人可以白手起家，但不能手无寸铁”。这里的“铁”，就是一个人立身处世的资本和能耐，也可以说是你创业的本领。哈佛大学教授哈恩曼曾经这样说：即使你再羸弱、再贫穷、再普通，你仍然拥有别人羡慕的优势。对于梦想难成真的人来说，不是缺少才能，而是缺少对自己才能的发现，缺少对自己人生价值的开发利用。美国人马克吐温作为职业作家和演说家，在文学领域和演说领域取得了极大的成功，成为世界范围内受人尊敬的文学和演说大师。但是，在他选择文学
10、和演说之前，他曾经试图成为一名商人。他先是投资开发打印机，花费了整整 3 年的时间，最后把千辛万苦借来的 5 万美元全部赔光了。他又发现出版商因为发行他的著作而赚了大钱。他很不服气，心想，我自己写了文章自己出版发行，所有的利润不都是自己的吗？为何不自己开一个出版公司呢？他于是又投资开了一家出版公司。但是，他不知道，写作与经商是截然不同的两回事，他很快就因为债务陷入了困境，出版公司破产了，他也陷入了更大的债务危机当中。经过两次经商失败的打击，马克吐温终于认识到自己经商的无能，他彻底断绝了经商的念头。痛定思痛，他发现自己没有找到自己的强项，自己有写作和演讲的才能，而自己却没有很好地使用。到全国巡回
11、演讲，在演讲的间隙里埋头写作。很快，风趣幽默的马克吐温声名大噪，成为全国知名的演说家，脍炙人口的作品也迅速走红。美国政治家富兰克林说：“宝贝放错了地方就是废物。”马克吐温开始经商的经历就是把宝贝放错了地方。尺有所短，寸有所长。你也许兴趣广泛，掌握多种技能，但是，在所有的长处中，总是有你的强项。成功者的原则是：去选择最能够使自己全力以赴的、最能够使自己的品格和长处得以充分发挥的职业。因为，唯有充分利用了自己的长处，才能够让自己的人生增值；相反，你总是选择自己的短处，你的人生就只能贬值了。很显然，一个人的成功，来自于对自己优势的发现，来自于对自己所从事的事业的专注和投入，来自于对自己事业的无怨无悔
12、！而这些，正是一个成功者必备的人生之“铁”。当你发现培养了自己的手中之“铁”的时候，等待你去采摘的，都是人生甘甜的果实。（选自意林2011 第 5 期）（1）作者由“人可以白手起家，但不能手无寸铁”这一俗语说起，以“铁”喻_；接着用马克吐温的事例及_，阐释了一个成功者必备的人生之“铁”是_，_，_。（2）本文在论述过程中，举了马克吐温投资开发打印机失败的事例之后，又举了他投资出版公司失败的事例，这看似多余，其实并非如此，为什么？（3）读了全文，联系实际，谈谈你对第段划线句的感悟联想。（50 字左右）12.阅读下文，完成下列各题。榜 样 秦 俑 峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送
13、他时，峰子不知 试卷第 5 页，总 10 页 怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的？”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧？”峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让去做记者，没去。”“怎么？”“我想回村里学校教书。”父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”“年年都评三好学生呢，怎会犯事？”峰子坐了下来。“那怎么回咱这破村？”“学校不是少了老师么。”【A】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着
14、煮面条。峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。吃过面，峰子便去村小学找校长。【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。峰子轻轻地唤了一声：“校长。”校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。”“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。”“你”【】校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上
15、擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书？”峰子就爽快地回答：“是！”到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。峰子说：“孩子还小，怎
16、就不让念了？”试卷第 6 页，总 10 页 “念了书没用。”“怎没用？念了书可以考大学啊。”对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，【】后边就传来轻轻的嘀咕：“”这话刺得峰子的心一阵阵地疼。一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢 （选文略有改动）（1）认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。告别同学_回到家里_答乡亲疑问_获得嘉奖（2）得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了他_和_的复杂心理；【C】处校长“只是汪了泪，紧紧地握住峰子的手”则反映了他_的心理。（3）【B】处划线句子属于环境描写，这里既
17、反映了乡村_的特点，又衬托了峰子_的品质。（4）联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。（5）峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。“悲”_“壮”_。三、作文（60 分）)13.化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）字数不少于 600。试卷第 7 页，总 10 页 参考答案与试题解析 2011 年福建省福州市中考语
18、文试卷 一、选择题（每题 3 分，共 18 分）1.B 2.C 3.D 4.C 5.A 6.B 一、积累和运用（22 分）7.己所不欲 奉命于危难之间 自非亭午夜分 心远地自偏 在水一方 千树万树梨花开 池上碧苔三四点 晴空一鹤排云上 乡书何处达,归雁洛阳边,此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 8.林冲隐忍的体现有：1：林冲夫妇到大相国寺进香，林冲看到鲁智深倒拔垂杨柳，钦佩鲁智深的武艺，与之攀谈。此时高俅义子高衙内见林妻貌美，遂上前调戏。丫鬟告知林冲，林冲想打此人，但见是高衙内，自己停手，并拦阻鲁智深。2：陆谦施诡计帮高衙内诱骗林妻，当高衙内欲行不轨，林冲恰好赶到，只得放高衙内逃走。3 高俅使计让
19、林冲误入白虎堂，刺配沧州道临出发林冲休妻离去。高俅有买通差役董超、薛霸，欲在野猪林结果林冲，幸得鲁智深解救，林冲仍让鲁智深放过差役，到沧州看守草料场。4：刺配沧州道中，差役董超薛霸将林冲的双脚按进滚烫的水中，烫伤了脚，第二天又让他穿硌脚的新草鞋上路，林冲都忍了下来；5：初到梁山，王伦妒贤，故意为难林冲，要他在三天内取“投名状”来，他虽然闷闷不已，但还是按王伦的要求去办。答案示例：在大相国寺里，高衙内调戏林冲妻子，林冲竟然忍气吞声放走他。刺配沧州道中，差役（董超、薛霸）将林冲的双脚强按进滚烫的水中，烫伤了脚，第二天又让他穿硌脚的新草鞋上路，林冲都强忍了下来。初到柴进庄上，面对洪教头的傲慢，林冲只
20、是低头行礼。到沧州城牢营内，被里面的差拨骂得狗血淋头也没有抬头应答一句，待其发作后，再陪笑送礼。初到梁山，王伦妒贤，故意为难林冲，要他在三天内取“投名状”来，他虽然闷闷不已，但还是按王伦的要求去办。（简述故事梗概即可）9.（1）本题考查了赠言的撰写 因为这是一篇书籍扉页的赠言，主题要联系书籍；语言要简练；语句要优美（2）本题考查了颁奖词的撰写 此类题的答题技巧为：1、抓住特征：生理特征和职业特征；2、化用诗句名言和歌词；试卷第 8 页，总 10 页 3、多用修辞手法；4、注意格调，以赞扬精神，褒奖贡献为主要精神 答案：（1）示例：一卷在手，风流尽现好书送好友，名人伴你行走近福州骄子，汲取精神力
21、量一本好书，传扬福州骄子的美名；一句赠言，承载我们真诚的友情（2）示例：你用你的智慧，谱写着玻璃的奇迹；你用你的爱心，铸造了善举的辉煌；家乡因你而精彩，福州为你而骄傲他以福耀玻璃，创造了巨大的社会财富，他用大爱善举，演绎了精彩的人生；他是商界骄子，他是心灵富豪慷慨解囊，福耀灾区民众；热心公益，关爱平常人家；他是心灵富豪，他是慈善大家玻璃事业，传奇人生；倾情公益，心系民生一片赤忱，慷慨解囊；一颗爱心，有口皆碑 二、阅读（50 分）10.（1）本题考查文言断句断句：指在说话或朗读时，在语句前后以及中间所作的间歇，其作用在于使句子结构层次分明，也为了充分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位的 句意为
22、：服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚 从句法成分上看，“媵人”是主语，“持汤沃灌”是谓语，应当在其间停顿 故本句语意停顿为“媵人/持汤沃灌”句意为：腰上佩带白玉环 从句意上看，“腰”名词活用为动词，是“腰佩”的意思，“白玉之环”是“白玉环”之意，是个名词，应当在其间停顿 故本句语意停顿为“腰/白玉之环”通“披”，穿,每天,气味，这里指香气,破（3）本题考查重点句子翻译要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅 句中重点词语有：“奉”，供养；“口体之奉”，吃的穿的；“若”，如，比得上句意为：不觉得吃穿方面的享受不如别人 以中有足乐者（5）本题
23、考查对作者写作目的理解与分析能力解答时，理解文章内容，结合文章关键句子进行分析即可 文章中作者将自己“勤且艰”的求学经历告诉马生，一方面，是将自己当初艰难的学习环境和马生如今优越的学习环境形成对比，让马生明白自己如今的学习条件是十分优越难得的另一方面，作者通过这种对比是为了鼓励马生珍惜自己的求学机会，督促其在优越的环境中也能做到勤奋学习，体现了作者对于马生的劝勉和鼓励 综合上述分析，整理得出答案 答案：（1）媵人/持汤沃灌 腰/白玉之环（2）通“披”，穿 每天 气味，这里指香气 破（3）不觉得吃穿方面的享受不如别人（4）行（走）衣（穿）艰苦（艰难）以中有足乐者（5）作者这样写的目的是勉励马生要
24、珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学习 试卷第 9 页，总 10 页 11.立身处世的资本和能耐,富兰克林的名言,对自己优势的发现,对自己所从事的事业的专注和投入,对自己事业的无怨无悔（2）本题考查了所举事例的作用，阅读文章，可知从二者论述的侧重点不同的角度来理解和组织答案，分析解答即可（3）这是开放性试题，结合文章内容，谈谈感想，只要内容设计合理，文通句顺，书写认真即可 答案：（1）立身处世的资本和能耐（或：创业的本领）富兰克林的名言 对自己优势的发现 对自己所从事的事业的专注和投入 对自己事业的无怨无悔（，每处（2）因为二者论述的侧重点不同，举马克吐温第二次失败的例子是为了把论证引向
25、深入（或：举马克吐温第一次失败的例子是为了论证“对于梦想难成真的人来说，不是缺少才能，而是缺少对自己才能的发现”的道理；而举他第二次失败的例子是为了论证“发现了自己优势后，还要对自己所从事的事业的专注和投入”才能成功的道理二者论述的重点不同或：举第一次失败的例子是为了论证想要成功先要善于发现优势的道理；举第二次失败的例子是为了论证要充分发挥优势才能成功的道理）（，言之有理即可）（3）示例：这句话让我明白，每个人都有实现梦想的机会，每朵花都有开放的理由，关键是我们要善于发现自己手中的“铁”，这样就会采摘到甜美的果实也许你没有运动的天赋，也许你缺乏艺术的才华，但是，“天生我才必有用”，只要不断培养
26、你的优势，总有一天你会实现你心中的梦想（，言之有理均可）12.回县报到,面见校长,动员留生 惊愕,失望,激动 贫穷落后,立志乡村教育的高尚（4）本题考查对故事情节的理解能力和语言综合运用能力解答时，先分析出文章的行文思路，再结合上下文进行分析理解即可文章写道，来学校报到的孩子不但没有增多反而减少，家长说念了书没用峰子回答“怎没用？念了书可以考大学啊”所以家长针对峰子的回答应该是考上大学也没用，还是会像峰子一样回家乡教书 示例：上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地 往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸,“头也不回
27、”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然 三、作文（60 分）13.【例文】走一步，再走一步 时光像潮水一般，冲刷去我“记忆沙滩”上的足迹。但是，那段记忆却如一颗海螺，在潮水中、沙滩上挥之不去，因为它教会我一步一步走向成功。“你素描画这么久了，试试画头像吧！”老师说着，从画册中抽出一张大卫像。我吓了一跳，只见大卫神情忧郁，侧着脸，头发此起彼伏，哀怨的眼神使他的眼睛栩栩如生。“我不会画。”我低声道。“不会画学嘛！”老师得意地笑了笑，“第一步，打型。记住，从外到里噢！”我手臂挥动，手腕轻转，经过老师多次指点之后，大卫头部的雏形终于跃然纸上。“嗯，下一步，把大概的明暗画出来。”老师看
28、着我的画，点了点头说，“记住，轻一 试卷第 10 页，总 10 页 点。”我苦着脸，嘟起嘴巴，抬头可怜巴巴地望着老师。“一步一步来，一块一块画！”老师潇洒地留下这句话，大摇大摆地指导其他学生去了。“一步一步来，一块一块画。”我学着老师的腔调，左手竖起，支在腿上，拖着脸，开始一块一块地画起阴影。半小时后，老师转回我身后，用手拖着下巴，看了片刻，伸手在我的画上点来点去：“这，这，这线条的方向不好。下一步，改过。”我盯着大卫像，细细观察线条的走向。就在别人正要以为我是否入定参悟宇宙众生时，我开始修改明暗。又过了半个小时，老师不知何时又转回我身后，笑嘻嘻地说：“还行。下一步，加重。”我松了口气，拿起 4b 铅笔，一阵狂涂。“不赖嘛！”老师微笑着，一甩他飘逸的长发，“你看，只要你一步一步来，画素描，有时候就这么简单！”虽然事隔多年，我依然清晰地记得老师的那句“名言”。于是，我一步一步走来，学会了骑车、游泳 只要你走一步，再走一步，成功将在前方等着你！