1、 教学基本信息学科英语年级三年级单元第三单元课时第三课时单元整体思路单元教学目标1. 能准确理解、朗读课文内容。2. 能运用“Do you want .?”“Yes, please. / No, thank you.”提出建议并恰当回应；能运用“Whats your favourite food?”“Its .”询问对方最喜欢的食物并做出回答；能用“May I have some ., please?”“Sure.”请求对方允许并做出回应。3. 能听懂、会说、认读some biscuits, some chocolates, some sweet potatoes, a pancake, no
2、odles, jiaozi, fish, meat balls, milk tea, green tea, black tea等饮食话题的词汇以及a piece of , a cup of 等表示数量的词组，并能在语境中运用。4. 感知字母组合oor, ure和our在单词中的读音，并尝试运用。5. 能在语言交际活动中，加强对家人和朋友的了解。6. 能够树立健康饮食的意识，了解健康膳食金字塔，关心自己的饮食习惯，合理安排饮食结构。第三课时教学目标及重难点教学目标：学生在本节课结束后1. 能准确理解、朗读课文。2. 能在情景中听懂、会说和认读相关词汇：a cup of milk tea, a c
3、up of green tea, a cup of black tea, a glass of 等，并能在实际情境中运用。3. 能用“May I have ?”“Sure.”提出请求并做出回应。4. 学生能够加强为家人做事情的意识，并能利用健康膳食金字塔，合理分配自己的饮食所需，增强健康饮食的意识。教学重点：1. 能认读并初步运用相关的词汇和词组。2. 能在实际情景中运用“May I have ?”“Sure.”提出请求并做出回应。教学难点：1. 表示饮料数量的相关短语，如a cup of milk tea, a cup of green tea, a cup of black tea等的正确
4、运用。教学过程Step 1:1. Activity 1: Greeting教师和学生打招呼，提示学生准备书、学习任务单、和铅笔。2. Activity 2: Lets review 教师通过呈现健康膳食金字塔，带领学生复习健康饮食小贴士：less sugar and fat, and more kinds of food.3. Activity 3: Lets think通过猜谜游戏，带领学生复习第一课时与第二课时所学重点词汇，并引出本节课重点学习内容：饮料Q1: Whats the monkeys favourite food?Q2: What fruits are round and sw
5、eet?Q3: Whats the tigers favourite food?Q4: What vegetables are red?【设计意图】通过复习旧知，游戏猜谜，激活学生学习兴趣，引出本节课学习内容。Step 2:1. Activity 1: Lets look and say通过呈现主题图，学生通过观察图片回答问题，学习短语make juice, apple juice, 了解故事背景。 Q1: What is Maomao doing? Q2: Which kind of juice?2. Activity 2: Lets watch and answer学生通过观看视频回答教师
6、提问。Q: Who likes apple juice in Maomaos family?3. Activity 3: Lets listen and say 学生通过听音频回答教师提问，初步学习“May I have .?”句型。并通过教师提问反思自己的日常生活中是否关心父母的饮食喜好。 Q: Whats your parents favourite food?4. Activity 4: Lets listen and answer 学生通过整体听第二幅主题图的音频，提取细节信息，回答教师提问，学习重点短语：a cup of milk tea Q: Does Maomao drink a
7、pple juice, too?5. Activity 5: Let listen and say 通过听音频、跟读，学习本节课重点句型“May I have .?”“Sure.”6. Activity 6: Let learn and say 学生结合生活常识，回答教师提问，学习重点短语a cup of green tea, a cup of black tea Q: What other kinds of tea do you know? 并通过cup与glass的对比，学习a cup of, a glass of 的用法7. Activity 7: Lets watch 观看视频，整体感
8、知。8. Activity 8: Lets read, choose and say Q1: Maomaos mum wants to drink some apple juice, so she would say Q2: Whats your favourite drink? 读题选择，检测对话理解。并通过开放性的问题，引导学生选择健康饮品。【设计意图】培养学生对文本、非文本信息获取的能力，通过视听和回答问题了解对话内容，在学习的过程中，达成认读与理解的目标。Step 3:1. Activity 1: Lets listen and repeat学生听、跟读课文。2. Activity 2
9、: Lets read, circle and underline教师带领学生画出本节课的重点词句，突出重点，巩固新知。3. Activity 3: Lets do a role play 学生扮演Maomao进行配音。【设计意图】在大量的复现、认读、听读过程中，夯实认读的基础，达成准确理解、朗读课文的目标。Step 4:1. Activity 1: Lets look and say教师通过创设一家人在进行下午茶的情境，带领学生学习与饮料相关的词组：a glass of orange juice, a glass of water, a glass of milk, a glass of c
10、oke, a cup of milk tea, a cup of coffee, a cup of tea2. Activity 2: Lets talk延续下午茶情景，通过问答，操练本节课的重点句型“May I have .?”“Sure.”。并引导学生选择健康饮品，培养学生良好饮食习惯。3. Activity 3: Lets listen, circle and say学生根据音频完成学习单上的听力练习，检测学生对前两课所学有关食物词汇的掌握以及对本节课重点句型的掌握。并通过对比三个人物的食物选择，启发学生对均衡膳食的理解。4. Activity 4: Lets think学生根据教师呈现的两盘子食物，引发思考，并选择其中一盘更健康的食物搭配，进一步理解均衡膳食这一概念。Step 5:1. Lets sum up复习本节课重点句型，并通过呈现完整的健康膳食金字塔，复习前两课所学的健康膳食小知识。此外，各类食物百分比的展示，可以直观地让学生了解如何合理膳食，均衡营养。【设计意图】借助健康膳食金字塔图片提示，以可视化的方式，复习本节课重点句型。巩固三课时所学的健康饮食知识，帮助学生养成健康饮食的意识。Step 6:1. Homework 朗读课文内容。读对话，选择合适的语句，将其标号写在横线上。【设计意图】巩固本节课所学新知。
