1、高分 宝典 2016年高考生物 最后冲刺 2.数据计算类型 核心考点归纳整合类型一 物质跨膜层数的计算知能储备1图解叶绿体与线粒体间的跨膜 1分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入相邻细胞的叶绿体基质内(如图)。核心考点归纳整合因叶绿体和线粒体都是具有双层膜的细胞器，故共穿越生物膜为6层，而每一层膜由2层磷脂分子构成，所以共穿过12层磷脂分子层。2图解分泌蛋白的“胞吐”作用跨膜层数为“0”核心考点归纳整合(1)内质网上的核糖体合成肽链后直接进入内质网中加工，不跨膜。(2)蛋白质在内质网中完成初步加工后，经“出芽”形成囊泡与高尔基体融合，不跨膜。(3)高尔基体对蛋白质进一步加工后，成熟
2、蛋白也以囊泡形式移动，并与细胞膜融合，以胞吐方式分泌出细胞，整个过程均不跨膜。注：神经递质分泌时也属“胞吐”(跨膜层数为“0”)。核心考点归纳整合3图解O2由肺泡进入组织细胞被利用过程核心考点归纳整合4营养物质(葡萄糖、氨基酸)由小肠肠腔进入组织细胞跨膜层数分析 食物中的淀粉在消化道中被淀粉酶和麦芽糖酶分解成葡萄糖，主要在小肠中被吸收，其吸收过程如图所示：核心考点归纳整合肠腔中的葡萄糖经过小肠绒毛上皮细胞(2层膜)绒毛内毛细血管壁(2层膜)组织处毛细血管壁(2层膜)组织细胞膜(1层膜)7层膜；而1层膜由2层磷脂分子构成，所以共穿过14层磷脂分子层。核心考点归纳整合细胞、生物膜、磷脂双分子层、磷
3、脂分子层数间的关系(1)1 层细胞2 层生物膜(2)1 层生物膜1 个磷脂双分子层2 层磷脂分子(3)若物质出入细胞内的线粒体需多跨越线粒体内外膜(4 层磷脂分子)核心考点归纳整合1下图为某种植物细胞的局部结构示意图，下列说法正确的是(B)A该细胞是高度分化的细胞，不具有分裂能力B这是一种需氧型生物，但也可进行无氧呼吸C缺氧条件下，该细胞产生的CO2用于自身光合作用至少通过3层膜D具有双层膜的细胞器是5、6核心考点归纳整合解析：从图中可见该细胞的结构中1为细胞膜、2为小液泡、3为内质网、4为细胞壁、5为线粒体、6为细胞核、7为核糖体，由于植物细胞高度分化的标志是由小液泡合并成占细胞体积90%的
4、大液泡，所以该细胞不是高度分化的细胞；在缺氧条件下，高等植物叶肉细胞产生的二氧化碳是在细胞质基质中进行无氧呼吸时产生的，如用于自身细胞的光合作用，只需通过叶绿体的2层膜；6是细胞核，核膜双层，但不是细胞器。核心考点归纳整合2分泌蛋白在内质网腔内折叠、初加工后，被运输到高尔基体进一步加工、组装，最后释放到细胞外。这一过程中分泌蛋白穿过的磷脂层数为(D)A4 B2 C1 D0解析：分泌蛋白是以囊泡的形式，由内质网经高尔基体到细胞膜，通过膜融合而分泌到细胞外的。核心考点归纳整合类型二 与光合作用和细胞呼吸有关的计算知能储备光合作用与细胞呼吸相关计算必须把握的规律(1)总光合速率(CO2固定速率)净光
5、合速率(植物从外界吸收CO2速率)呼吸速率(植物呼吸产生CO2速率)。核心考点归纳整合(2)利用光合作用与细胞呼吸反应式进行相关计算。利用反应物或生成物间的摩尔数进行计算：摩尔数之比为 C6H12O6O2CO2166C6H12O6CO2酒精122利用反应物或生成物的分子质量进行计算：分子质量之比为：C6H12O66O26CO2180632644核心考点归纳整合(3)利用植物细胞或酵母菌细胞O2与 CO2差值进行呼吸类型推断及相关计算。CO2 产生量O2 消耗量只进行有氧呼吸；CO2 产生量O2 消耗量既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且CO2O2 所得差值即无氧呼吸产生 CO2 量。核心考点归纳整
6、合3图甲曲线表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。图乙曲线a表示某种植物在20、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化其光合作用强度的变化；在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化。请分析回答：核心考点归纳整合(1)图甲中A点时叶肉细胞中产生ATP的场所是_。(2)图甲中，植物的光合作用强度大于细胞呼吸强度的时间段为_。(3)分析图乙在B点时可能改变的条件及判断的理由。可能改变的条件是_，判断的理由是_。可能改变的条件是_，判断的理由是_核心考点归纳整合解析：(1)A点时无光照，因而叶肉细胞中产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体。(2)大棚内CO2浓度下降的时间段(
7、6点至18点之间)光合作用强度大于细胞呼吸强度。(3)图乙中B点时光照强度不再是光合作用强度的限制因素，若适当提高温度和光照强度则可提高光合作用强度，达到如图b曲线的变化。核心考点归纳整合答案：(1)细胞质基质和线粒体(2)6点至18点之间(3)温度适当升高 在一定的温度范围内，光合作用强度随温度的升高而增强CO2的浓度适当增加 在一定的CO2浓度范围内，光合作用强度随CO2浓度的增加而增强核心考点归纳整合4图甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光)，分别测定某池塘夏季白天各深度每小时的平均氧浓度变化曲线，纵轴表示水池深度(假定不同深度的水温不变)，横轴表示瓶中O2的变化量(g/m2h)；图乙是某同学
8、“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。请回答下列问题：核心考点归纳整合(1)黑瓶中的水藻及水深4 m时白瓶中的水藻都不能进行光合作用，据图中的数据得知，水藻的呼吸速率为_；此时水藻产生ATP的结构有_。(2)白瓶中测得的O2变化量为净光合作用产生量，则光照适宜时，水深2 m处每平方米的水藻1 小时制造的O2的总量为_。(3)白瓶在水深3 m时，O2的变化量为0，表明在此深度时，水藻的光合速率_(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率，若将白瓶水藻从3 m处移到2 m处时，则水藻细胞中C3的含量将_。核心考点归纳整合(4)图乙装置中，用排水收集法测定单位时间内气体的产生量，可表示水藻的_
9、速率。(5)若图乙实验中将试管向右移，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的主要原因是_。(6)为了减少实验数据的偶然误差，实验设计过程中，除要控制无关变量相同，设置对照实验外，还应进行_。核心考点归纳整合解析：(1)黑瓶中的水藻进行呼吸作用，没有光合作用，氧气消耗量为1.5 g/m2h，即为水藻的呼吸速率；此时水藻中能通过呼吸作用产生ATP，场所是细胞质基质、线粒体。(2)水深2 m处每平方米的水藻1 小时释放的O2量为1.5 g，因此水藻制造的O2的总量为3 g。(3)白瓶在水深3 m时，O2的变化量为0，表明在此深度时，水藻的光合速率等于呼吸速率，若将白瓶水藻从3 m处移到2
10、m处时，此时光强增强，水藻细胞中C3的含量将下降。核心考点归纳整合(4)图乙装置中，用排水收集法测定单位时间内水藻的氧气释放量，即水藻净光合作用速率。(5)若图乙实验中将试管向右移，随着距离的增加，光强减弱，光合作用速率下降，产生的氧气量减少。(6)为了减少实验数据的偶然误差，需进行重复实验取平均值。答案：(1)1.5 g/m2h 细胞质基质、线粒体(2)3 g(3)等于 减少(或下降)(4)净光合(5)光照强度减弱，光合作用产生的O2减少(其他合理答案也可)(6)重复实验(或每支试管放入多株水藻进行实验)核心考点归纳整合类型三 蛋白质合成及中心法则有关的计算1有关碱基互补配对规律的计算(1)
11、双链 DNA 中的两个互补的碱基相等；任意两个不互补的碱基之和相等，并占全部碱基总数的 50%。分别表示为：AT，GC，AGTCACTG50%。(2)在双链 DNA 分子中，AGCT1，不会因物种的改变而改变。核心考点归纳整合(3)在双链 DNA 分子中的一条单链的AGCT的值与另一条互补链中AGCT互为倒数。(4)在 DNA 双链中ATCG等于此 DNA 任一单链中的ATCG的值。(5)在双链 DNA 分子中，互补的两碱基之和(如 AT 或 CG)占全部碱基的比等于其任何一条单链中该种碱基比例的比值，且等于其转录形成的 mRNA 中该种比例的比值。核心考点归纳整合2有关 DNA 复制的计算(
12、1)一个双链 DNA 分子连续复制 n 次，可以形成 2n个子代 DNA分子，且含有最初母链的 DNA 分子有 2 个，占所有子代 DNA 分子的比例为 12n1。(2)复制 n 次所需含该碱基游离的脱氧核苷酸数M(2n1)，其中 M 为所求的脱氧核苷酸在原来 DNA 分子中的数量。(3)第 n 次复制，所需含该碱基游离的脱氧核苷酸数为 M2n1。核心考点归纳整合3由 DNA 分子转录成 mRNA 分子的计算(1)碱基数量上，在 DNA 单链和 RNA 分子上，互补碱基之和相等，并且等于双链 DNA 的一半。(2)互补碱基之和占各自总碱基的百分比在双链 DNA、有意义链及其互补链中恒等，并且等
13、于 RNA 中与之配对的碱基之和的百分比。核心考点归纳整合4基因控制蛋白质合成的计算(1)设 mRNA 上有 n 个密码子，除 3 个终止密码子外，mRNA 上的其他密码子都对应一个氨基酸，需要一个 tRNA，所以密码子的数量tRNA 的数量氨基酸的数量nnn111。(2)在基因控制蛋白质合成的过程中，DNA 分子碱基数RNA 分子碱基数氨基酸数631。(3)肽 键 数(得 失 水 数)肽 链 数 氨 基 酸 数 mRNA3DNA基因碱基数6核心考点归纳整合(4)设核酸中含有 a 个核苷酸，每个核苷酸的平均分子量为 d。DNA 脱水数核苷酸总数DNA 单链数a2；mRNA 脱水数核苷酸总数mR
14、NA 单链数a1。DNA 分子量核苷酸总分子量DNA 脱水总分子量(6n)d18(a2)。mRNA 分子量核苷酸总分子量mRNA 脱水总分子量(3n)d18(a1)。核心考点归纳整合5用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在14N的培养基中连续复制5次。下列有关判断错误的是(C)A含有15N的DNA分子有两个B只含有14N的DNA分子占15/16C复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸320个D复制结果共产生32个DNA分子核心考点归纳整合解析：共复制5次，DNA的总数应为2532(个)。因为亲本DNA中两条脱氧核苷酸链都含有放射性，半保留复制后两条含有放射性的脱氧
15、核苷酸链不会消失，所以复制后仍有2个DNA有放射性，所占比率是2/32，那么其余都不含有放射性即只含有14N。因为C60，所以G60，那么AT100260280，则A80/240。32个子代DNA中，相当于全新原料DNA有31个，故复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸共40311 240(个)。核心考点归纳整合6下图为细胞内某基因(15N标记)结构示意图，A占全部碱基的39%。下列说法错误的是(C)A该基因中不可能含有S元素B该基因中碱基的值为2139C限制性核酸内切酶可作用于部位D将该基因置于14N培养液中复制2次后，含15N的DNA分子占1/2核心考点归纳整合解析：该图为双链DNA的一部分，DNA
16、的元素组成为C、H、O、N、P，不含有S元素，A正确；A39%T，则GC21%，因此，(GC)/(AT)21/39，B正确；为氢键，而限制性内切酶作用的是磷酸二酯键，C错误；该基因被15N标记，DNA复制为半保留复制，置于14N培养液中复制1次后，2个DNA分子都为14N15N，复制2次后的4个DNA分子，14N14N的DNA分子2个，14N15N的DNA分子2个，即含15N的DNA分子占1/2，D正确。核心考点归纳整合类型四 有关遗传规律的计算遗传变异及育种方面(如相关概率计算)运算的总原则是：参照孟德尔遗传定律；多对性状每次只分析其中一对，然后再综合。核心考点归纳整合1一对相对性状遗传实验
17、(1)P1：AaAaAA、Aa、aa(121)子代中 AA 占 1/4、Aa 占 1/2、aa 占 1/4；纯合子(稳定遗传)占 1/2、杂合子占 1/2；子代中去除 aa(家系分析中常见)，则 AA 占 1/3、Aa 占 2/3。(2)P2：AaaaAa、aa(11)子代中 Aa 占 1/2、aa 占 1/2；纯合子(稳定遗传)占 1/2、杂合子占 1/2。核心考点归纳整合2两对或多对相对性状遗传实验(1)P1：AaBbAaBb后代的结合方式数 4416；基因型 339(两对先看一对，后综合)；表 现 型 22 4，比 例：A_B_A_bbaaB_aabb 9331，其中能稳定遗传的 AAB
18、BAAbbaaBBaabb1111(为四种)；任一基因型概率：如 Aabb1/21/41/8。核心考点归纳整合(2)P2：AaBbaabb后代的结合方式数 414；基因型 224(两对先看一对，后综合)；表现型 224，比例：AaBbAabbaaBbaabb1111，其中能稳定遗传的是 aabb(为一种)；任一基因型概率：如 Aabb1/21/21/4。核心考点归纳整合3伴性遗传(常见的是伴X隐性遗传)分析(1)P1：XAXaXAYXAXA、XAXa、XAY、XaY(1111)女儿全部正常，儿子中一半患病(常用于性别诊断)；患病孩子概率为1/4，正常孩子概率为3/4；生男生女患病比例不同，可判
19、断为伴X遗传。核心考点归纳整合(2)P2：XAXaXaYXAXa、XaXa、XAY、XaY(1111)女儿、儿子中各有一半患病(不能进行性别诊断)；患病孩子概率为1/2，正常孩子概率为1/2；生男生女患病比例相同，可能与常染色体遗传相混淆。(3)P3：XaXaXAYXAXa、XaY(11)，可用于通过性状来区分性别。以上结论在解题时要熟练运用，悉心体会其中的规律。核心考点归纳整合7果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是(C
20、)A亲本雌果蝇的基因型为BbXRXrB亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2CF1代出现长翅雄果蝇的概率为3/16D白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞核心考点归纳整合解析：此题考查了伴性遗传和常染色体遗传，同时还考查了减数分裂的相关内容，据题干信息，可推出亲本基因型为BbXRXr、BbXrY，故A、B均正确。长翅残翅为31，长翅为3/4；雌性雄性为11，雄性为1/2，故长翅雄果蝇为3/41/23/8,C错误。白眼残翅雌果蝇减数第二次分裂后期能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞，D正确。核心考点归纳整合8豌豆是遗传学研究常用的实验材料。请分析回答：(1)选用豌豆作为遗传研究的材料，
21、易于成功的原因是_(至少写出两点)。孟德尔利用豌豆圆形种子的植株和皱缩种子的植株进行杂交，F1自交得到的F2中圆形和皱缩种子之比大约为31。F2出现31性状分离比的原因是F1形成配子的过程中_，分别进入不同的配子中，且受精时雌雄配子随机结合。若F2植株全部自交，预测收获的圆形和皱缩种子的比例约为_。核心考点归纳整合(2)研究发现，皱缩种子在发育过程中缺乏一种合成淀粉所需的酶，导致细胞内淀粉含量_，种子因成熟过程中水分缺乏而表现为皱缩。由此说明基因是通过控制_来控制代谢过程，进而控制生物的性状。(3)豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。决定产生豌豆素的基因A对a为显性。当基因B存
22、在时，豌豆素的产生受到抑制。已知A和a、B和b两对基因独立遗传。现用两个不能产生豌豆素的纯种(品系甲、品系乙)和野生型豌豆(AAbb)进行如下两组实验：核心考点归纳整合核心考点归纳整合亲本中品系甲和品系乙的基因型分别为_、_。为鉴别组F2中不能产生豌豆素豌豆的基因型，可取该豌豆进行自交，若后代全为不能产生豌豆素的植株，则其基因型为_。如果用品系甲和品系乙进行杂交，F1_(填“能”或“不能”)产生豌豆素，F2中能产生豌豆素的植株所占比例约为_。核心考点归纳整合解析：(1)豌豆有以下优点：自花传粉、闭花受粉的植物；具有易于区分的相对性状，适宜作为遗传实验材料。F2出现31性状分离比的原因是F1形成
23、配子的过程中位于同源染色体上的等位基因分离，分别进入不同的配子中，且受精时雌雄配子随机结合。F2中圆形、皱形基因型和比例为AA(1/4)，Aa(1/2)，aa(1/4)。全部自交，AA(1/4)自交，子代为AA(1/4)；Aa(1/2)自交，子代为1/2(1/4AA1/2Aa1/4aa)，即1/8AA，1/4Aa，1/8aa；aa(1/4)自交，子代为aa(1/4)，故子代为AA(3/8)，Aa(1/4)，aa(1/4)，故子代圆形和皱缩种子的比例约为(3/81/4)1/453。(2)缺乏一种合成淀粉所需的酶，导致细胞内淀粉含量减少，导致种子吸水减少，种子因成熟过程中水分缺乏而表现为皱缩。由此
24、说明基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。核心考点归纳整合(3)生成豌豆素豌豆基因型为A_bb，故野生型豌豆基因型为AAbb，据第组实验结果推断，F1为Aabb，故甲为aabb。据第组结果推断，F1为AABb，故乙为AABB。甲aabb和乙AABB杂交，子代为AaBb，不能产生豌豆素，自交，子代为9A_B_(不能)3A_bb(能)3aaB_(不能)aabb(不能)，故F2中能产生豌豆素的植株所占比例约为3/16。答案：(1)豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物；具有易于区分的相对性状 等位基因分离 53(2)降低 酶的合成(3)aabb AABB AABB 不能 3/16核心考点
25、归纳整合类型五 基因频率和基因型频率的计算1基因位于常染色体上时(1)已知基因型的个体数，求基因频率。某基因的频率(纯合子个数2杂合子个数)总个数2100%。核心考点归纳整合(2)已知基因型频率，求基因频率。某基因的频率该基因纯合子的基因型频率12该基因杂合子的基因型频率。(3)已知种群中某种纯合子比例，求基因频率。某基因频率 该纯合子概率核心考点归纳整合2基因位于性染色体上时 性染色体上的基因有可能成单存在，如红绿色盲基因，Y 染色体上无等位基因，因此男性基因总数与女性体内等位基因总数有差别，在确定种群等位基因及其总数时应分别考虑。如色盲基因频率 Xb色盲基因总数（2女性个体数男性个体数）1
26、00%核心考点归纳整合3遗传平衡定律(哈代温伯格定律)(1)成立前提：种群非常大；所有雌雄个体之间自由交配；没有迁入和迁出；没有自然选择；没有基因突变。(2)计算公式：当等位基因只有两个时(A、a)，设 p 表示 A 的基因频率，q 表示a 的基因频率，则：基因型 AA 的频率p2，基因型 Aa 的频率2pq，基因型 aa 的频率q2。核心考点归纳整合把握“正常人群”中杂合子取值方法针对常染色体隐性遗传病而言，正常人群应包含 AA、Aa 两种基因型，倘若求解与人群中某正常异性结婚求“生一患病孩子的概率”类问题时，切不可直接认定该异性基因型为 Aa，必须先求得 Aa 概率，方可求解，即该异性的
27、Aa 率AaAAAa100%。最易出现的误区是许多同学将人群中正常男子的 Aa 概率直接按 2Aa 求解而忽视了该男子不可能为 aa 的状况，只有当题目中明确告知人群中杂合子概率时方可直接按 2Aa 计算。核心考点归纳整合9某工厂男女职工各100人，调查显示，女性色盲2人、携带者9人；男性患者8人。这个群体中色盲基因的频率为(C)A9.5%B7.25%C7%D10.5%解析：某工厂男女职工各100人，男性Y染色体上没有控制色觉的对应基因。女性色盲XbXb,携带者XBXb,男性患者XbY。Xb基因频率为Xb/(XB Xb)100%(229181)/(1002100)100%7%。核心考点归纳整合
28、10假设某一年桦尺蠖种群的基因型组成及比例为：SS(黑色)10%，Ss(黑色)10%，ss(浅色)80%。由于寄居的树干变黑不利于浅色个体的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%，黑色个体每年增加10%。则第二年桦尺蠖的有关基因型频率和基因频率正确的是(B)ASs 25.5%Bss 76.6%CSS 13%DS 15%，s 85%核心考点归纳整合解析：浅色个体每年减少10%，黑色个体每年增加10%，则第二年浅色个体的比例为80%(110%)72%，第二年黑色个体的比例为(10%SS10%Ss)(110%)，即第二年ss的比例为72%，Ss的比例为11%，SS的比例为11%，Ss的基因型频率为1
29、1%94%11.7%，A错误；ss的比例为72%94%76.6%，B正确；SS的比例为11%94%11.7%，C错误；s的基因频率为(72%11%2)94%82.45%，S的基因频率为(11%5.5%)94%17.55%，D错误。核心考点归纳整合类型六 生态学相关的计算1与种群增长“J”型曲线有关的计算 以某种动物为例，假定种群的数量为N0，表示该种群数量是前一年种群数量的倍数，该种群每年的增长率都保持不变，那么一年后该种群的数量应为：N1N0；二年后该种群的数量为：N2N1N02；t年后该种群的数量应为：NtN0t。核心考点归纳整合(1)样方法：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，
30、通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。(2)标志重捕法：在被调查动物种群的活动范围内捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间(标记个体与末标记个体重新充分混合分布)后，进行重捕，根据重捕动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。计算公式：2有关种群密度的计算核心考点归纳整合3有关生态系统能量问题的计算(1)查食物链条数：典型的食物链由生产者和各级消费者组成，故计算食物链数应从生产者入手，一直到最高营养级为止，中间不要遗漏每一个分支，也不要中断。(2)生态系统中生物所处的营养级别和动物所处的消费者等级：生
31、产者的营养级是固定的，为第一营养级；消费者的营养级别不固定，在不同食物链中可处于不同营养级。消费者等级划分以食性为准。(3)能量传递效率下一营养级的同化量上一营养级的同化量100%(同化量摄入量粪便量)。核心考点归纳整合计算能量传递效率必须要明确几个量同化量(固定量)、摄入量、呼吸量、粪便量、未利用量。a生态系统的总能量第一营养级通过光合作用固定的太阳能的总量(或化能合成作用固定的总能量)。b能量传递效率一般为10%20%。c判断该生态系统能稳定发展的前提：流经该生态系统的总能量大于各营养级呼吸消耗量与分解者分解消耗的量的总和。核心考点归纳整合利用能量传递效率计算某一生物所获得的最多或最少的能
32、量。a在一条食物链内，计算某一生物所获得的最多(最少)的能量规律：若已知较低营养级求较高营养级时，“最多传递”取“最高传递效率”(20%)并相乘，“最少传递”取“最低传递效率”(10%)并相乘；若已知较高营养级求较低营养级时，则“最多消耗”取10%并相除，“最少消耗”取20%并相除。b涉及多条食物链的能量流动计算时，若根据要求只能选择食物网中的一条食物链来计算某一生物获得最多(或最少)的能量的规律是：若已知较低营养级求较高营养级时，“最多传递”取“最短链”和“最高传递效率(20%)”，“最少传递”取“最长链”和“最低传递效率(10%)”；若已知较高营养级求较低营养级时，则“最多消耗”取“最长链
33、”和10%，“最少消耗”取“最短链”和20%。c依据各营养级具体获能状况计算能量传递效率的解题规律：如果题目中给出了各营养级的能量数值及各营养级的能量去向数值，则要依据具体获能数值进行。核心考点归纳整合11下图表示某稳定池塘生态系统的营养结构，ae代表各营养级的生物。请据图回答：(1)图中没有标出的生态系统的成分是_核心考点归纳整合(2)若该系统中种群c固定的总能量为6.8109 kJ，种群d含的能量1.3108 kJ，则种群a至少约含_ kJ。(3)在池塘中，种群b数量的增长将导致种群a的增长，而种群a数量的增长又会抑制b数量的增加，这说明信息传递方向是_的。核心考点归纳整合(4)养殖户借鉴
34、外地经验，改变了生产方式，在塘基上种桑树，用蚕沙喂鱼，塘泥肥桑。这样做的优点是_。(5)由于生活污水大量排入，该池塘连续多次发生蓝藻暴发，引起c死亡。导致c死亡的主要原因是生活环境中缺少_。核心考点归纳整合解析：(1)图中该生态系统只有生产者和消费者，还缺少非生物的物质和能量、分解者。(2)要计算种群a至少含的能量，则能量传递效率按10%计算，则种群a至少约含(6.8109 1.310810%)10%10%5.5107 kJ。(3)生态系统中信息的传递是双向的。(4)在塘基上种桑树，用蚕沙喂鱼，塘泥肥桑能实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率。(5)蓝藻是浮游植物，大量爆发时可遮蔽水面
35、，从而使其他植物因缺少光照和氧气而死亡。核心考点归纳整合答案：(1)非生物的物质和能量、分解者(2)5.5107(3)双向(4)能实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率(5)光照和氧气核心考点归纳整合12图甲是某生态农场物质、能量利用途径部分示意图，图乙表示能量流经猪群的示意图。请分析回答：核心考点归纳整合(1)昔日的荒山秃岭被改造为今天的生态农场，属于群落的_演替。(2)果树处于苗期的果园，为除去单子叶杂草，可否选用图丙d点对应浓度的生长素类似物为除草剂？_。对果树修剪、整枝，是为了解除_，有利于侧芽的萌发、生长。核心考点归纳整合(3)选取生理状态良好的玉米植株，保持温度、CO2浓度
36、等恒定，测定不同光照强度条件下O2和CO2的释放量(如图丁)。请据图分析回答：请分别描述a、b、c所处的生理状态：a_、b_、c_。由图丁可知，若在光照强度为8千勒克斯时，光照12 h，再黑暗12 h，交替进行，则玉米能否正常生长？_。原因是_。核心考点归纳整合(4)图乙中A表示猪的摄入量，D表示猪自身的呼吸消耗量，那么C中能量的去向是流向_和被_利用。(5)以能量传递效率为10%计算，若该生态系统中农作物固定了5108 kJ能量，蚯蚓从农作物获得的总能量为1.2107 kJ，那么猪和鸡可以从农作物获得能量共_kJ。(6)燃烧沼气为鸡舍增加照明时间，可以增加产蛋量，这说明种群的_离不开生态系统
37、的信息传递。核心考点归纳整合(7)下列关于生态农业的叙述错误的是_。A通过增加生态农业中食物链和营养级，可以使能量传递效率得到提高B生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生C生态农业比传统农业的抵抗力稳定性更高D生态农业可以有效减少对环境的污染核心考点归纳整合解析：(1)昔日的荒山秃岭被改造为今天的生态农场，属于群落的次生演替。(2)果树处于苗期的果园，为除去单子叶杂草，不能选用图丙d点对应浓度的生长素类似物为除草剂，该点是单子叶植物的生长的最适浓度。对果树修剪、整枝，是为了解除顶端优势，有利于侧芽的萌发、生长。(3)a处光照强度为0，只有二氧化碳的释放量，表示只进行呼吸作用；b
38、处光照强度为4，氧气和二氧化碳的释放量都为0，表示光合作用速率等于呼吸作用速率；c处光照强度为8，二氧化碳的释放量为0，氧气的释放量为4，表示光合作用速率大于呼吸作用速率。核心考点归纳整合由图丁可知，若在光照强度为8千勒克斯时，光照12 h，再黑暗12 h，交替进行，则玉米不能正常生长原因是，呼吸作用的消耗量是4，光合作用的积累量是4，光合作用总量是448，一天的总量是812 h96，一天的呼吸作用消耗量是424 h96，一天24小时没有有机物积累。(4)图乙中A表示猪的摄入量，D表示猪自身的呼吸消耗量，那么，B表示猪同化的能量，C表示传递到下一营养级和被分解者利用的能量，E表示粪便中的能量。
39、核心考点归纳整合(6)燃烧沼气为鸡舍增加照明时间，可以增加产蛋量，这说明种群的繁衍离不开生态系统的信息传递。(7)通过增加生态农业中食物链和营养级，不能提高能量传递效率，A符合题意。(5)此处的蚯蚓属于分解者，其从农作物获得的总能量数值并不影响作为消费者的猪和鸡从农作物获得能量的大小。按照10%的能量传递效率就可以得到猪和鸡最多可以从农作物获得能量为510810%5107(kJ)。核心考点归纳整合答案：(1)次生(2)否 顶端优势(3)只进行呼吸作用 光合作用速率等于呼吸作用速率 光合作用速率大于呼吸作用速率 不能 一天24小时没有有机物积累(4)下一营养级 分解者(5)5107(6)繁衍(7)A