1、“超级全能生”2021 高考全国卷地区 1 月联考丙卷语文答案及评分标准一、选择题（共 12 道选择题，每小题 3 分。在每小题给出的选项中，只有一项是最符合题目要求的）123457101112141718 19CADDCDCCBBCDD6.【答案及评分标准】促进信息技术和产品升级换代，有望从根本上解决网络空间安全难题；有助于解决信息系统安全性可量化设计、可验证度量世界难题；有效解决异构冗余系统综合调度难、应用门槛偏高等难题；助力网络强国建设，为经济社会高质量发展提供新动能。（每点 2 分,答出三点即可，言之成理可酌情给分）8【答案及评分标准】手法：直接抒情。文中“如果是这样的创意将好端端的生
2、命摧残到如此触目惊心的程度，却又不能不令多情者悯惋”“我们生活的美好很大程度上是建立在其他生物的痛苦上的”等语句，直接表达了作者对人类摧残生命、蹂躏生命的行为的批判。善于运用多种修辞手法。如第二段的“为了追求所谓的盆中异景，竟然有如此的奇思妙想”中的“奇思妙想”，和“我不能不佩服”运用了反语的修辞手法，强烈地讽刺了为了满足私欲而摧残生命的行为。以小见大。文中借一棵盆景树被摧残的小事，反映出守护生命、与自然和谐相处的主题，寓意深远。借物抒怀。本文借一棵盆景树，表达作者对人们摧残生命、蹂躏生命的行为的批判，希望人们能与万物和谐相处。主旨：批判了现实生活中，人们为了满足自己的私欲而摧残生命、蹂躏生命
3、的行为，呼吁人们善待自然，与万物和谐相处。（答出主旨给 2 分；手法每点 2 分，答出两点即可，若答其他手法，言之成理可适当给分）9【答案及评分标准】一语双关。既指忘不了楼下做盆景的那棵树，又指忘不了那些为了使生活美好而被人类残害的其他生命。“忘不了那棵树”是本文的线索。开头写忘不了那棵盆景树，然后写到两个月来，时时留心那棵树的生长情况，再到最后那棵树被搬走，“我”一直不能忘记它。揭示文章的主旨。从表面上看，作者是忘不了那棵盆景树，实际则是希望人们关爱生命，不要因自己的欲望而摧残生命、蹂躏生命。（每点 2 分，其他答案若言之成理可酌情给分）13【答案及评分标准】(1)(他)携带文稿到京城游学，
4、被王佑(发现并)传布他的名誉，在石熙载的宅第里寓居，石熙载待他很优厚。(“为所”被动句式、“于之第”介词结构后置、“延誉”各 1 分，句意 2 分)(2)(他)曾(在皇帝面前)说到蜀中文人，趁机提到李建中，太宗向来也了解李建中，(于是)命(李建中)代理昭文馆。(“因”“素”“直”各 1 分，句意 2 分)15【答案及评分标准】景物描写，生动传神。上句写山中松林茂密，云气缥缈，下句写江水激荡，江中石头将崩未崩的姿态，都十分生动传神。动词运用得形象生动。“浮”“动”两个动词，形象生动地描摹了松林云气浮动，江水冲刷石头的景象。以点带面，令人遐想。诗人把清明祭祀的盛况浓缩到松林、江面两个有代表性的场景
5、中，启发读者联想到阆州清明祭祀活动人潮涌动的盛况，具有以点带面的效果。诗人通过描写山中云气、江中石头，表达出对阆州祭祀盛况的叹赏。（每点 2 分，“动词运用”“以点带面”答出其中一点，语意相近即可）16【答案及评分标准】(1)出淤泥而不染 濯清涟而不妖(2)知明而行无过 博学而日参省乎己(3)望中犹记 烽火扬州路（每空 1 分，答错或有错字、漏字、多字不得分）20.【答案及评分标准】很多人对此持怀疑态度 有研究表明 走路有助于预防许多疾病（每点 2 分，言之成理可酌情给分）21.【答案及评分标准】自然资源部视频会议要求各地持续纠正调查错漏，把耕地资源放在自然地理格局中分析，10 月底前形成第三
6、次国土调查初步数据成果。（“自然资源部视频会议”“要求各地持续纠正调查错漏”“把耕地资源放在自然地理格局中分析”“10 月底前”“形成第三次国土调查初步数据成果”每点 1 分，语句不通顺酌情扣分）22.【写作指导】材料分析 本题是一道材料作文题。材料一指出老龄人口所占比例逐年增长，近半数的老年人不使用电子支付方式付款。材料二列举了网络平台、公共场所、亲人以及政府部门为帮助老人跨过“数字鸿沟”所做的努力。材料三指出关爱老人就是关爱未来的自己。三则材料共同指向“老年人不应被数字时代抛弃”这个话题。同时，题干要求写发言稿，作文时要符合发言稿的写作要求。立意提示 全社会共同努力，帮助老年人融入科技时代
7、。关爱老年人，就是关爱未来的自己。数字时代，请对老年人多一点耐心、关心、爱心。老年人不应被数字时代抛弃。【写作评分细则】满分 60 分 一等（2016 分）二等（1511 分）三等（106 分）四等（50 分）基 础 等 级 内容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 符合文体要求 结构完整 语言通顺 基本符合文体要求 结构基本完整 不符合文体要求 结构
8、混乱 语言不通顺，语病多 字迹工整 字迹清楚 语言基本通顺 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发展 等级 特征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明：基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”，与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。1、深刻：透过现象看本质 揭示事物内在的
9、因果关系 观点具有启发作用 2、丰富：材料丰富 论据充足 形象丰满 意境深远 3、有文采：用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力 4、有创意：见解新颖 材料新鲜 构思精巧 推理想象有独到之处 有个性特征 扣分项评定：出现错别字，1 个错别字扣 1 分，重复不计，扣完 5 分为止；标点符号出现 3 处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少 50 字扣 1 分；无标题扣 2分。残篇评定：1、400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少 50 个字扣 1分）2、400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。3、200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。4、只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。5、只写标题的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。6、完全空白的，评 0 分。