1、年级九学科化学编号第 周 第 1 课时使用人备课教师课题化学式与化合价课型新授共 3课时第 1课时教学目标知识与技能1.了解化学式及其含义，掌握一些常见物质的化学式2.了解化学式的写法和读法过程与方法情感、态度、价值观教学重点与难点1.了解化学式及其含义，掌握一些常见物质的化学式2.了解化学式的写法和读法教学方法及学法指导师友互助教学工具多媒体教 学 过 程复备一、 导入新课：我们掌握了表示物质的符号，才可去研究化学物质。每种物质用什么符号来表示呢？二、 自学指导:阅读课本第8384页内容，完成下面问题1.了解化学式及其含义，掌握一些常见物质的化学式2.了解化学式的写法和读法三、 互助探究1概
2、念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。如水的化学式为H2O，氧气的化学式为O2。【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一种物质的化学式只有一个。2化学式表示的意义1. 化学式中数字的意义分类意义实例（以H2O为例）宏观表示一种物质水表示该物质的元素组成水是由氢、氧两种元素组成的微观表示物质的一个分子一个水分子表示物质的分子构成每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的注意：要考虑到构成物质的粒子是分子还是原子。化学式前化学计量数表示的是分子的个数，只有微观涵义了。化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。例如： 表示2个水分子2H2O 表示每个水分子中含有2个氢
3、原子课堂讨论 符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？2. 化学式的写法（1）单质化学式的书写（2）化合物化学式的书写化学式中原子个数为1时，“1”省略。氧化物的化学式书写，一般氧在后，其他元素在前，如Al2O3、SO2等；金属与非金属组成的化合物，写化学式时，一般金属在前，非金属在后，如NaCl、MgCl2等。5.化学式的读法（1）单质：一般气体单质在元素名称后加“气”字，其余直接读元素的名称。如：Ar读作“氩气”；O2读作“氧气”；Fe读作“铁”等。（2）化合物：通常是从后向前、逆向读出物质名称。 由两种元素组成的化合物：一般读作“某化某”，如CuCl2读作“氯化铜”。有时还读出原子个数
4、，如Fe3O4读作“四氧化三铁”。含有原子团的化合物，要读出原子团的名称。如果组成化合物的原子团含有CO32-、SO42-或NO3-，就读成“某酸某”，如ZnSO4读作“硫酸锌”；如果组成化合物的原子团中含有OH-，从右至左读作“氢氧化某”，如Ca(OH)2读作“氢氧化钙”。课堂讨论 混合物为什么没有固定的化学式？四、拓展提升1.甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢时的主要污染物之一， 下列说法正确的是（ ）A.甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的B.甲醛是由碳原子和水分子构成的C.甲醛分子是由碳原子、氢气分子、氧原子构成的D.甲醛是由一个碳元素、二个氢元素、一个氧元素组成的2.下列物质的化学式书写
5、不正确的是（ ）A.氧化镁 MgO2 B.氧化钠 Na2OC.硫酸锌 ZnSO4 D.氢氧化铜 Cu(OH)2五、检测提升（23分）1.下列有关符号中的数字意义，叙述正确的是（ ）AO2中的“2”表示2个氧原子 B2Fe中的“2”表示2个铁原子C3H2O中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子 D2N中的“2”表示2个氮分子2.指出下列符号中“2”所表示的意义2O O2 2SO3 3.葡萄糖的化学式为C6H12O6，它由 种元素组成，它的一个分子中有 个原子，各原子的个数比是 。4.“SO2”表示的意义有 5.空气中含量最多的两种气体单质的化学式分别是 、 ，污染空气的三种有害气体的化学式分别
6、是 、 、 。6.维生素C主要存在于蔬菜和水果中，其化学式是C6H8O6，维生素由 种元素组成，它的一个分子中有 个原子，各原子的个数比是 。7.写出下列化学符号：2个铜原子 4个二氧化碳分子 3个氧分子 2个氮分子 氢气 四氧化二氮 8.世纪20年代，就有人预言可能存在由4个氧原子构成的氧分子O4，但一直没有得到证实。最近意大利科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子得到了这种新型的分子，并用质谱仪探测到了它的存在。下列叙述中正确的是（） AO4是一种新型的化合物B一个分子中含硼个O2分子 CO2和O4的性质完全相同 DO2和O4混合后形成的是混合物六、总结评价板书设计第1课时 化学式1.定义2.意义：宏观：表示一种物质表示该物质的元素组成微观：表示物质的一个分子表示物质的分子构成3.写法单质化学式的书写：He、Ne、Fe、C化合物化学式的书写：Al2O3、SO2 、NaCl、MgCl24化学式的读法：单质的读法：化合物的读法：通常是从后向前读作业反思备课组长签字评价
