包头二中20182019学年高二年级地理试题评价.docx

1、包头二中20192019学年高二年级地理试题评价002出题人：燕海飞 审题人：张浩虹2019年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试地理试题难度适中，材料熟悉，考查生活中的地理，有用的地理，变化发展中的地理，以区域为背景，综合考查人地关系。遵循普通高中地理课程标准，注重学科主干知识的考查，将知识的储备和运用、信息的获取和分析、提出解决问题的对策融为一体，能力要求较高。纵观试题特色鲜明，主要表现在：一、题型稳定，知识抽样题型依然保持选择题和综合题的形式，选择题4组11小题，共44分；综合题4题，其中第36题24分，第37题22分，第43、44题中二选一，10分，共56分，总分100分没变。

2、在内容上，求新求变，机动灵活：人文地理分值稍高；古今沿革是今年材料的一大特色，考查学生的辩证发展观和历史发展观；自然地理单独考查得较少，也没全面涉及，更多的是隐含在人地关系的考查中。二、突出主干， 抓主抓重第一组考点是区域地理环境与人类活动，考查了区域的划分，区域的界线，区域差异，区域特征；第二组以区域为背景考查太阳视运动，昼夜长短，全球气压带、风带的分布和天气系统及其对天气气候的影响；第三组以区域历史为背景考查气候分布及气候特征，影响农业的区位因素；第四组仍以具体区域为背景考查地表形态变化的内、外力因素，考查了流水地貌洪积扇的成因及其对农业的影响。第36题考查了课程标准要求“以某区域为例，分

3、析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系”，考查分析工业区位因素和工业生产活动对地理环境的影响，工业发展中产生和存在的污染问题，交通污染问题，提出防治措施。第37题以白令海峡为背景，考查影响人口迁移的原因，全球气候变化对人类活动的影响，影响交通运输线路和站点布局的区位因素；第43题，选修3，旅游地理，还是以历史背景为题材，考查旅游规划与旅游活动设计，既有约束性，又有开放性。第44题，选修6，环境保护，考查水土流失的治理，虽然是选做题，但与必修3区域可持续发展要求一致。由此可见，本试卷在侧重能力考查的前提下，突出考查天气气候、地形地貌、人口迁移、工业、农业、交通、区域差异、区域可持

4、续发展、环境问题等主干知识，这些内容是学生平时学习和复习最牢固的部分，与往年相比，对学生历来普遍感觉较难的气候的考查力度有所增大，今年的材料透出一个“古”字，材料虽然年年不同，地理事象千变万化，但考查万变不离其宗主干知识，其原理和实质源自教材，在以后的教和学中，既要夯实基础知识，又要突出主干抓重点。三、材料趣味，图文并茂试卷给人的感觉具有趣味性，没有高考的凝重感，让考生倍感亲切有趣，试卷呈现了一系列的历史材料如尼罗河古农业生产、白令海峡的人口迁移，茶马古道，又立足当今经济发展，如汽车轮胎性能测试、贺兰山的洪积扇、煤炭的开采运输，符合“学习身边的地理”这一理念，这些话题古今中外都有，似曾相识，略

5、有耳闻，有人还很熟悉，看似简单，实则灵活，从地理层面上答题，拿到高分也不容易，对地理能力的考查体现得淋漓尽致。这就要求我们平时在学习中全面发展，拓宽知识面，培养发散思维和创新意识，因地制宜，与时俱进。此外试题充分体现了“图表”这一地理学科特色，图表可以传递海量信息，形象、直观，今年对区域图考查有所加大，5幅图中就有4幅是区域图。第三组选择题无图考图，要脑中有图，尤其重视区域地理的综合分析和应用，地理知识不再是单纯的理论，是落实在具体区域的，不是虚无缥缈的，是实在的，这就需要学生除具有将从书本学到的知识迁移运用到试题区域上的能力，还要具备一定的逻辑推理能力。所以在学习地理时，要养成运用地理图表的

6、习惯。四、联系实际，强调发展与往年相比，今年一改热点时事的格调，更重视考查人地关系的发展变化，新陈代谢是宇宙万物的普遍规律。如考查影响农业的区位因素，从生产力水平低下的远古埃及的农业生产到现代的贺兰山麓的耕地分布；从冰期全盛时印第安人祖先跨越白令海峡到现在我们为什么不能跨越；山西焦化产业从20世纪90年代到2019年的转变，试题传递了这样一个信号：自然在发展变化，人类社会在发展变化，人地关系在发展变化，我们要用发展变化的眼光来看世界，来分析问题，解决问题。五、注重素养，突出能力地理素养是个体的一种修养、一种气质，也是现代公民的一种必备素质，更是国民素养的重要组成部分。本试卷偏向考查学生的地理素

7、养，突出考查学生获取和解读地理信息，掌握和运用地理基本知识与地理基本技能，描述和阐释地理事物、地理基本原理与基本规律，发现并探究地理现象和问题的能力。对于地理能力强的学生试卷不难，对于地理能力弱的学生却易错。例如：第一组第1题秦岭淮河一线，在洪泽湖以东是以苏北灌溉总渠为界的，它是人工河，排除B选项，不同区域划分是有依据的，A选项错误，相邻区域界线两侧特征是过渡的，无显著差异。学生容易忽略“界线两侧”而将范围扩大，得出错误结论。第三组只要审题仔细，抓住“刀耕火种出现之前”“直接耕种”，不难选出正确答案。再如第37题，教材阐述全球气候变暖的原因、影响，试题考查气候变冷影响，如果在平时学习中探究过，“冰期时，气候变冷，陆地上冰川覆盖面积加大，海面下降一百多米，许多大陆架成了人和动物来往的通道”，有了这个知识，再加上材料中白令海峡最大水深52米，答题就不难了。总之，高考在社会发展中不断改革，以适应不同时代对人才的需求，那我们应抓住这个规律将学生培养成时代需要的人才。