1、专题综合检测(十四)一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1(2019湖南郴州一检)1150年，造纸术传入西班牙后，又从那里传到了法国和其他欧洲国家；所到之处，羊皮纸被取代。事实证明，造纸术的价值十分显著。造纸术的价值主要是()A推动了欧洲文艺复兴B变成了新教的工具C促进欧洲文化的发展D迎来地理大发现时代答案C解析根据材料并结合所学知识可知，造纸术传入欧洲后，廉价的纸张很快取代了欧洲长期使用的书写材料羊皮纸，促进了欧洲文化的发展，故选C项。A、B、D三项材料并未反映，均排除。2(2019广东华附等四校联考)在宁夏发现的印制于西夏
2、后期(南宋时期)的一本佛经残本有以下特点：字体歪斜、有个别字排倒；印出的字一半轻、一半重，墨色浓淡不均；有隔行线的痕迹。另一本佛经上有西夏文刻款“选字出力者”等语。据此可确证的是()A西夏已经出现活字印刷术B活字印刷术在西夏得到普及C佛经的雕版印刷始于宋代D西夏的印刷技术落后于宋朝答案A解析根据材料“字体歪斜、有个别字排倒”“选字出力者”等可知，西夏已经出现活字印刷术，故选A项。材料仅展示了两本佛经的印刷情况，不能由此得出活字印刷术在西夏得到普及，排除B项；材料展示的是活字印刷，且雕版印刷在唐代已经出现，排除C项；材料没有显示宋朝的印刷技术，所以无法得出西夏的印刷技术落后于宋朝，排除D项。3(
3、2019河南郑州一测)黄帝内经以“阴阳”为其解说生理、病理、诊断、治疗以及养生的理论基础和思维法则。在此基础上，伤寒杂病论系统分析了伤寒的原因、症状和发展阶段，确立了辨证施治方法。这说明中医()A具有其内在逻辑体系B立足唯物主义观念C坚持道家的理论基础D重视经验体系建构答案A解析根据材料“伤寒杂病论系统分析了伤寒的原因、症状和发展阶段，确立了辨证施治方法”可知，中医具有内在逻辑体系，故选A项。材料未体现中医立足于唯物主义观念，排除B项；中医阴阳理论和辨证施治并不能说明中医坚持道家的理论基础，排除C项；材料未体现中医重视经验体系建构，排除D项。4(2019安徽皖江联考)据史载，诗经中的国风是劳动
4、人民创造的，雅颂应是出自贵族之手，但后来三者被汇集成册，成为主要供上层阶级学习、唱诵的作品，所谓“不学诗、无以言”；汉代乐府诗歌成就最高的孔雀东南飞，却是无名氏的作品。这可以用来说明当时()A文学发展体现社会价值观变化B文学作品的大众特色日益鲜明C文学作品折射社会阶层的分化D精英文学和大众文学界限模糊答案D解析从诗经到孔雀东南飞都没有体现当时社会价值观的变化，故排除A项；根据诗经“主要供上层阶级学习、唱诵”可知，其并没有反映文学作品的大众特色，故排除B项；国风是劳动人民创造，但成为供上层阶级学习、唱诵的作品，孔雀东南飞为无名氏作品，说明文学作品并没有折射社会阶层的分化，而是体现了精英文学与大众
5、文学的界限模糊，故排除C项，选择D项。5(2019河南滑县联考)初唐诗坛有传世作品的作家约三百多人，如果选一代表诗人的话，应首推唐太宗李世民，全唐诗收有唐太宗诗作88篇。唐太宗创作的诗作()A有利于唐朝文学繁荣B促进了科举制的完善C推动了盛世局面出现D推动帝王文学的形成答案A解析唐太宗创作的诗作起到了示范作用，有利于唐朝文学繁荣，故A项正确。结合所学知识可知，科举制考诗赋是在唐玄宗时期，故B项错误；盛世局面的出现与唐太宗的诗作并无关联，故C项错误；“帝王文学”唐之前就已经出现，故D项错误。6(2019福建厦门期末)清嘉、道以来，侠义公案小说繁盛。施公案叙述了被康熙称为“江南第一清官”的施世纶在
6、忠勇之士协助下“剿寇”、不畏权贵秉公“审案”的故事；其情节增加了私访遇险之事，和以往的公案侠义小说相比更显曲折。据此可知该小说()A迎合了社会主流价值取向B是文化政策相对开明的反映C倡导侠士的反抗斗争精神D真实再现了施公办案的场景答案A解析侠义公案小说将民众对惩暴护民、伸张正义的清官与铲霸诛恶、扶危济困的侠客的憧憬和向往纳入封建纲常名教所允许的范围之内，由清官统率侠客，既在一定程度上符合了民众的心愿，又颇适应鼓吹圣明、弘扬圣德的统治需要，故选A项。清朝实行“文字狱”，文化政策并不开明，排除B项；材料未体现侠士的反抗精神，排除C项；小说具有一定虚构成分，不能真实再现办案场景，排除D项。7(202
7、0湖南衡阳八中摸底)甲骨文中的一个“衣”字，在金文中衍生为衣、衮、裹、裔、襄、亵、裕、卒等十二个字，而甲骨文中的一个“食”字，在金文中也衍生为饴、养、馑、飨等十个字。这种文字的变化说明了()A汉字书写方式的变化B古代社会生活的发展C汉字使用的范围扩大D汉字从象形走向形声答案B解析一个“衣”字、一个“食”字可以衍生为很多不同的汉字，是在强调古代社会生活在不断的发展而需要更多的汉字，材料的主旨并不是强调汉字从象形走向形声，汉字书写方式并未变化，使用的范围也未扩大，故选B项，排除A、C、D三项。8(2020湖北沙市中学双周练)杜甫在画家刘单创作的山水屏障画上的题画诗“元气淋漓障犹湿，真宰上诉天应泣”
8、的创作境界颇为后世文人画家欣赏与向往。王右仲评价道：“篇中最得画家三昧，尤在元气淋漓障犹湿一语，试一想象，此画至今在目。”这说明()A唐诗的表意功能胜于文人画B文人画追求诗画一体的意境C中国古代艺术内容是相通的D文人画是对唐诗的继承和发展答案B解析文人画以诗入画，兼有唐诗的表意功能，故A项错误；材料“尤在元气淋漓障犹湿一语，试一想象，此画至今在目”，反映出文人画追求诗画一体的意境，故B项正确；材料确实体现出诗与画有相通之处，但并没有艺术内容方面的比较，故C项错误；文人画和唐诗是两种不同的艺术形式，不存在继承关系，故D项错误。9(2019北京东城期末)清人方薰在山静居画论中认为“作画必先立意以定
9、位置，意奇则奇，意高则高，意远则远，意深则深，意古则古，庸则庸，俗则俗矣”。下列绘画作品中符合这一观点的是()答案B解析根据材料“作画必先立意以定位置，意奇则奇，意高则高，意远则远，意深则深，意古则古，庸则庸，俗则俗矣”并结合所学知识可知，这描述的是元明清时期的写意画，故选B项。人物龙凤图为战国时期的帛画，排除A项；清明上河图是风俗画，排除C项；和合献宝图是年画，排除D项。10(2019河南郑州一测)京剧起源于“朱子桑梓”安徽，很多曲目都体现了历代徽州人对传统道德的尊重，如将相和的爱国和谦让精神，铡美案中包公的正义等。在徽商的运作下，徽班的伶人抛弃门户之见，徽调与汉调合流，京剧作为一个新的剧种
10、诞生。由此可知，京剧()A源于对儒家道德的宣扬B是宋明时商品经济发展的结果C标志中国戏曲艺术成熟D建立在中华文化深厚的基础上答案D解析根据材料“很多曲目都体现了历代徽州人对传统道德的尊重”可知，京剧是建立在中华文化深厚的基础上，故选D项。京剧体现对儒家道德的宣扬，而非源于，排除A项；京剧诞生在清朝，B项错误；元杂剧的出现是中国戏剧成熟的标志，C项错误。11(2019江苏宿迁期末)改革开放这40年来，中国的人力资源结构发生了重大变化：1659岁人口的平均受教育年限从1981年的不到5年上升到2016年的10.35年；大专以上文化程度的人口比例由1982年的0.58%上升至2015年的12.44%
11、。促进这一变化的主要原因是()A国民教育体系逐步形成B“科教兴国”战略实行C九年义务教育基本普及D教育改革举措深入落实答案D解析“文革”前我国的国民教育体系已经逐步形成，排除A项；“科教兴国”战略首次提出的时间是1995年，该战略是我国教育成就的重要原因而非主要原因，B项错误；九年义务教育普及并不涉及大学教育的成就，排除C项；材料涉及不同层次的教育成就，结合所学知识可知，这得益于中国政府在改革开放后多方面的教育政策改革，故D项正确。12(2019广西防城港二调)“它是20世纪流行于中国的八个文艺作品，其产生和发展和中央文革小组的领导和推动有直接关系，并对当时的文艺创作风格有很大影响。”这一文艺
12、形式()A有利于“双百”方针的落实B推动了中国文学艺术的迅速发展C是当时中国民众的主要精神食粮D被奉为文艺工作者占领舞台的典范答案C解析根据材料并结合所学知识可知，这一文艺形式是“文革”期间的样板戏。当时受“左”倾错误影响，样板戏“一统天下”，C项正确。这一文艺形式不利于“双百”方针的落实，排除A项；这一文艺形式阻碍了中国文学艺术的迅速发展，排除B项；这一文艺形式被奉为工农兵占领文艺舞台、“文化革命”的典范，D项错误。13(2019江苏扬州期末)“它问世后200多年间，一直是全部天文学和宇宙学思想的基础。天体的运行、潮水的涨落和彗星的出没，所有这一切都可以用同一规律来解释。这确实给人们留下深刻
13、的印象以至于它的影响超出了天文学和物理学的范围。”“它”的问世()A揭示了宇宙的基本法则B奠定了现代物理学理论基础C确立了太阳中心说理论D阐明了时间空间的本质属性答案A解析根据“它问世后200多年间，一直是全部天文学和宇宙学思想的基础”并结合所学知识可知，“它”指的是牛顿的经典力学体系。牛顿的经典力学揭示了宇宙的基本法则，故选A项。奠定了现代物理学理论基础的是相对论和量子论，阐明了时间空间的本质属性的是相对论，故排除B、D两项；太阳中心说理论由哥白尼提出，但该理论也不是完全准确的，并没有揭示宇宙的基本法则，故排除C项。14(2019河北承德一中期末)马克垚指出：“所谓科学革命指的是通行的科学理
14、论体系的急剧转变，迄今为止，科学史上关于物质世界的一般理论总共不过三种，分别以亚里士多德、牛顿和爱因斯坦的名字命名，但真正的科学革命，实际上只发生过两次。”材料中第二次“真正的科学革命”是()A经典力学B自由经济理论C生物进化论D相对论和量子论答案D解析结合所学知识可知，“真正的科学革命，实际上只发生过两次”是指17世纪牛顿经典力学的创立以及20世纪初量子论和相对论的创立，D项正确。A项是第一次真正的科学革命，故排除；自由经济理论不属于科学革命，B项错误；生物进化论是达尔文提出的，且并不是“物质世界的一般理论”，C项错误。15(2019江苏泰州期末)吴国盛科学的历程载：“当时(1922年)有不
15、少德国的诺贝尔奖获得者威胁说，如果让相对论得奖，他们就要退回已获的奖章，结果评选委员会让爱因斯坦作为光电效应理论的建立者而得奖，相对论始终没有获奖。”导致此结果的原因最可能是()A它否定了牛顿经典力学体系B“钟慢尺缩”现象违背事实C它超越了多数人的认知范围D时间和空间始终独立和静止答案C解析结合所学知识可知，相对论只是否定牛顿经典力学的绝对时空观，并没有否定牛顿经典力学体系，而是发展了牛顿经典力学体系，故A项错误；相对论“钟慢尺缩”现象并不违背科学事实，故B项错误；相对论超越了多数人的认知范围，遭到他们的抵制，故相对论始终没有获诺贝尔奖，故选C项；“时间和空间始终独立和静止”是牛顿经典力学的时
16、空观，不符合相对论内容，故D项错误。16(2019河北衡水中学一联)下图是一位欧洲名人的航行路线。这次航行()A首次完成了世界环球航行B引发了近代自然科学革命C开辟了通往美洲的新航路D为进化论产生创造了条件答案D解析根据上图可知，航行路线从英国西南部的城市普利茅斯出发，没有经过东南亚，从澳大利亚进入印度洋，由此可知是19世纪30年代达尔文为时五年的环球科学考察，故D项正确。首次完成环球航行的是麦哲伦船队，但是麦哲伦船队是从西班牙出发的，与达尔文的环球航行路线并不一样，故排除A项；引发近代自然科学革命的是哥白尼的日心说，故B项错误；开辟了通往美洲的新航路的是哥伦布，故排除C项。17(2019江西
17、部分高中联考)近代以来，牛顿的力学把天上和地上所有物体的机械运动规律统一起来，麦克斯韦的电磁理论把电、磁、光的运动统一起来，爱因斯坦的相对论把牛顿力学和麦克斯韦电磁理论联系起来。这样的科学事实说明，近代物理学()A为三次工业革命提供了科学理论B在发展中呈现出连续性和综合性C随着思想解放运动的发展而进步D与科学实验的成果存在密切联系答案B解析材料表明近代科学在发展过程中均存在对前人研究成果的继承发展和综合，故选B项。第一次工业革命的发明创造更多的来自于工人的生产实践，A项错误；材料没有涉及思想解放运动对科技发展的影响，C项错误；材料强调的是科学理论的继承和综合，没有涉及与科学实验的联系，D项错误
18、。18(2019湖南重点高中联考)美国传统文学主要反映的是一种根深蒂固的乐观精神，文学作品中处处体现着美国人发奋图强、乐观向上，通过个人奋斗实现“美国梦”的精神。二战对美国文学产生了深远影响，使美国文学产生了消极、悲观和厌世的主题，“美国梦”走向幻灭。美国二战后文学的这种变化，从根本上是由于()A二战使美国人蒙受巨大灾难B战后美国经济发展面临空前困难C战争前后美国人生活出现巨大落差D美国人原有的信仰和观念被打碎答案D解析社会存在决定社会意识，文学作品能够以其特有的方式将这种意识表达出来，二战的残酷性使美国知识分子感到震惊，对文明与进步的信念发生了极大动摇，故D项正确。A项是原因之一但不是其根本
19、原因，故排除；二战后美国经济发展呈现上升趋势，B项错误；“战争前后美国人生活出现巨大落差”不符合史实，C项错误。19(2019江苏扬州期末)下图是被认为是20世纪世界建筑艺术中的一朵奇葩的朗香教堂。它突破了历史上所有的教堂样式，不再遵循建筑由墙面、屋顶等构成的传统形式，而是以扭曲怪诞的造型、变化自由的构图，创造出一个令人惊奇、难忘的教堂形象。与这一建筑艺术风格最为接近的美术作品是()A自由引导人民B拾穗者C日出印象D格尔尼卡答案D解析根据材料“不再遵循建筑由墙面、屋顶等构成的传统形式，而是以扭曲怪诞的造型、变化自由的构图”并结合所学知识可知，这一建筑风格带有现代主义的特征。自由引导人民是浪漫主
20、义美术作品，拾穗者是现实主义美术作品，日出印象是印象画派作品，故排除A、B、C三项；格尔尼卡是抽象派作品，具有现代主义风格，故选D项。20(2019福建三明期末)近年来，美国迪士尼的疯狂动物城奇幻森林等电脑动画电影给中国观众带来一场场视觉盛宴，体现了信息技术与电影艺术结合的非凡效果。以下有关信息技术和电影艺术发展历程的说法，正确的是()A电影艺术和电子计算机技术都诞生于美国B电脑动画发展证明，人工智能可部分取代人类的创作劳动C美国喜剧大师卓别林的影片擅长以幽默的语言打动观众D电影艺术和电子计算机技术相结合产生了互联网技术答案B解析结合所学知识可知，电影艺术诞生于法国，故A项错误；电脑动画发展证
21、明，人工智能可部分取代人类的创作劳动，故B项正确；卓别林是英国喜剧大师，擅长用表情和动作打动观众，故C项错误；电子计算机与通信技术相结合产生了互联网技术，故D项错误。二、非选择题：第21题28分，第22题20分，第23题12分，共60分。21(2019山东济南期末)阅读材料，完成下列要求。材料一唐朝统治者为科技发展提供了良好的政策支持和社会条件，比如在关系民生的医学、农学等方面，兴办各类学校或者以各种宣传来普及相关知识。但同时，又在天文历法等方面，一直实行严厉的垄断措施，以杜绝平民与上天交通的权力。这样，人们对于实际生活中遇到的无法解释的问题，就没有足够的动力深入论证，反而要为之披上一层神秘的
22、外衣。不仅在唐代，中国的科学技术发展努力与统治思想相吻合、相适应，从而使科学技术成为统治阶级恭顺的婢女，也在很大程度上影响其发展的步伐。据王颜唐代科技与世界文明材料二1953年，以毛泽东为首的党和国家领导人即提出技术革命思想，主张将先进技术应用于工农业生产，并推广到国防建设中，以达到提高人民生活水平和巩固人民政权的双重目的。他们重视工农业领域的生产技术变革，也强调理论科学研究，同时反对用行政力量强制干预学派争论，保证科学技术按照自身的规律去发展。1956年，1956年至1967年全国科学技术发展远景规划制定，在计算机、自动化、无线电和核技术等领域提出57项重大课题和六大紧急措施。同时在企业和农
23、村，群众性的科学实验和技术革新活动广泛开展。据刘则渊论毛泽东的科学技术政策思想等(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出唐代的科技政策并简析其历史影响。(12分)(2)根据上述材料并结合所学知识，概括说明与唐代相比，新中国科技政策的特点，并简析其历史意义。(16分)答案(1)唐代政策：鼓励发展科学技术，但将其限制在有利于自身封建统治的范围内。(2分)历史影响：积极：有利于中国古代科技在天文学、农学、医学等领域的发展并领先世界；有利于中国古代农耕经济的繁荣；有利于封建统治的巩固。(6分)局限：使科技发展屈从于维护封建统治的需要，严重阻碍古代科技的进步，造成古代科技偏于实用，缺少系统性、理论性研究
24、。(4分)(2)特点：坚持人民的立场(或强调服务人民利益)；应用科技和理论研究并重；制定科技发展规划；尊重科技发展的独立性和规律性；鼓励群众性科研创新；顺应第三次科技革命潮流。(8分，任答四点)意义：促进新中国科技的巨大进步；推动了农业发展和社会主义工业化，促进了社会主义经济建设；推动国防建设，巩固人民民主政权；促进了科技知识的普及，提高人民群众的科技意识水平。(8分)解析第(1)问，第一小问，根据材料一“唐朝统治者为科技发展提供了良好的政策支持和社会条件但同时，又在天文历法等方面，一直实行严厉的垄断措施，以杜绝平民与上天交通的权力。从而使科学技术成为统治阶级恭顺的婢女，也在很大程度上影响其发
25、展的步伐”可知，唐朝鼓励发展科学技术，但将其限制在有利于自身封建统治的范围内。第二小问，根据材料一“在关系民生的医学、农学等方面，兴办各类学校或者以各种宣传来普及相关知识”并结合所学知识，从有利于中国古代天文学、农学、医学等领域的发展，有利于农耕经济的繁荣、封建统治的巩固等方面分析唐代科技政策的积极影响；根据材料一“科学技术成为统治阶级恭顺的婢女”，从使科技发展屈服于维护封建统治的需要，阻碍古代科技的发展，造成古代科技偏于实际，缺乏系统性、理论性研究等角度分析唐代科技政策的局限性。第(2)问，第一小问，根据材料二“主张将先进技术应用于工农业生产重视工农业领域的生产技术变革，也强调理论科学研究”
26、可知，新中国科技政策强调服务人民利益，并且应用科技和理论研究并重；根据材料二“反对用行政力量强制干预学派争论，保证科学技术按照自身的规律去发展”可知，新中国科技政策尊重科学发展的规律性和独立性；根据材料二“1956年至1967年全国科学技术发展远景规划制定”可知，制定科技发展规划，并且其研究领域主要集中在高新技术领域，顺应了第三次科技革命的潮流；根据材料二“在企业和农村，群众性的科学实验和技术革新活动广泛开展”可知，鼓励群众性科研创新。第二小问，根据上述问题中对新中国科技政策内容的作答，再结合所学知识，从促进新中国科技发展、推动农业发展和社会主义工业化、促进社会主义经济建设、推动国防建设、巩固
27、人民民主政权、促进科技知识的普及、提高人民群众的科技意识水平等方面分析新中国科技政策的意义。22(2019云南一检)阅读材料，完成下列要求。材料一为了振兴经济，向城市输送数量多、质量好的人才，苏联党和政府发布了一系列指示和决议，着手整顿农村普通教育。联共十七大(1934年1月)规定从1937/38学年起把农村地区四年制小学毕业生全部招入五年级学习。19291937年农村新建学校26351所，占新建学校的82%，接纳学生6116000名。到第三个五年计划末期，农村就学人数达到2700多万名。革命前平均每千所学校中有4所七年制学校和1所中学，而1955/56学年，差不多每3所学校就有1所七年制学校
28、，每10所学校中就有1所中学。1955/56学年，全苏55.6%的学校设在农村，比1914/15学年增加了161.5倍，城市只增加了5.4倍。摘编自苏联农村教育的演变及其历史成因材料二近代，中国一直处于战乱状态，政府基本上对农村教育没有投入。1951年，第一次全国初等教育及师范教育会议召开，会议提出了“力争10年内基本普及小学教育”的目标，加强了对农村初级教育的普及与投入。1953年我国小学生人数已达到五千五百余万，与中国历史上小学生数最高年份1946年相比增加了135%,1958年中共中央、国务院发布的关于教育工作的指示特别强调“教育为无产阶级的政治服务”。在冒进的路线指导下，全国开展了缩短
29、学制的改革。三年自然灾害期间，很多学生被迫辍学，使得农村教育迅速滑落，学校规模急剧减少，小学生升学率由1952年的96%，骤减到1962年的42.6%。总体而言，这个时期我国处于百废待兴阶段，全国普遍教育严重缺失，但党和政府始终将扫盲和构筑小学教育多元体系作为农村教育工作的核心，并取得了巨大的成果。摘编自建国后30年中我国农村教育政策的变迁(1)根据材料一并结合所学知识，指出苏联在20世纪3050年代大力发展农村教育的目的，并概括其发展的特点。(12分)(2)根据材料二，概括20世纪五六十年代中国农村教育的发展特点。根据上述材料并结合所学知识，分析影响中苏农村教育发展的共同因素。(8分)答案(
30、1)目的：为经济建设(工业化)提供人才；配合农业集体化运动对农村进行社会改造；改变农村教育基础薄弱和落后状况等。(6分)特点：计划性；新建学校猛增，就学人数增加；城乡学校布局趋于合理，学制更加规范；农村学校增加高于城市等。(6分，任答三点)(2)发展特点：逐步扩大对农村教育普及与投入；在挫折中不断发展，成果显著。(4分)共同因素：农村人口占多数的基本国情；国家建设的需要；党和政府的关注与投入；政治局势与方针的变化。(4分，任答两点)解析第(1)问，第一小问，根据材料一“为了振兴经济，向城市输送数量多、质量好的人才”“着手整顿农村普通教育”等，并结合所学知识分析作答。第二小问，根据材料一“联共十
31、七大(1934年1月)规定从1937/38学年起把农村地区四年制小学毕业生全部招入五年级学习”“19291937年农村新建学校26351所，占新建学校的82%”“差不多每3所学校就有1所七年制学校，每10所学校中就有1所中学”“1955/56学年，全苏55.6%的学校设在农村，比1914/15学年增加了161.5倍，城市只增加了5.4倍”等分析概括得出。第(2)问，第一小问，根据材料二“加强了对农村初级教育的普及与投入”“党和政府始终将扫盲，并取得了巨大的成果。”等分析概括得出。第二小问，根据材料，从基本国情、政府政策和政治局势等方面作答。23(2019山西百日冲刺)阅读材料，完成下列要求。材
32、料培尔金特是挪威戏剧家易卜生创作的作品，完成于18741875年。该作品的许多情节反映了当时的重大历史现象，其部分内容梗概如下：培尔金特是活得真实的人，但在现实中却处处碰壁。每次金特用真实原则行事的时候都会遭遇厄运，像被情人卷跑钱财、朋友的背叛、爱人在其将死时才得以团聚等；当他奉行“流氓”原则的时候却往往都得到了群体的一致赞许和荣誉，如通过吹牛成为山妖大王的女婿，行骗当上了先知，贩卖黑奴聚敛了大量的钱财，自私赢得了自己的生存机会等。社会虽然口口声声说要仁义道德，用“国家”“集体”等词建构宏大社会原则来约束个体，但是真相却是只要能够得到权力、地位，运用什么手段都是可以被原谅的。剧中的山妖说“人要
33、保持自己的真正面目”，其暗含的意思是在现实世界中社会用“公意”钳制了个体的意愿。虽然有过辉煌的时候，最后金特还是归于失败。结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的近代重大历史现象，并概述和评价该历史现象。(要求：简要写出所提取的戏剧情节及历史现象，对历史现象的概述和评价要准确、全面)(12分)答案(示例)情节：剧中的山妖说“人要保持自己的真正面目”。(2分)历史现象：这一情节反映出19世纪中叶西方国家的民众对启蒙思想家描述的理想社会的失望。(2分)概述和评价：19世纪中叶，资本主义制度逐渐得到巩固。资本主义国家未能很好地缓和与协调自身矛盾，日益积累的社会矛盾变得更加尖锐和复杂。资本主义社会中的道德观念和文化价值发生了深刻的变化，金钱成为衡量事物与人的价值的重要标准。人们对现实深感失望，在文艺领域兴起了批判现实主义等流派，深刻揭露社会的黑暗和丑陋现象，并对其进行深入的剖析。(8分)解析根据材料“剧中的山妖说人要保持自己的真正面目”并结合材料时间“18741875年”得出历史现象：这一情节反映出19世纪中叶西方国家的民众对启蒙思想家描述的理想社会的失望。论述可以从19世纪中叶西方国家的社会状况角度分析。