收藏 分享(赏)

2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt

上传人:高**** 文档编号:9315 上传时间:2024-05-23 格式:PPT 页数:75 大小:3.94MB
下载 相关 举报
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第1页
第1页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第2页
第2页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第3页
第3页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第4页
第4页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第5页
第5页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第6页
第6页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第7页
第7页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第8页
第8页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第9页
第9页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第10页
第10页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第11页
第11页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第12页
第12页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第13页
第13页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第14页
第14页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第15页
第15页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第16页
第16页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第17页
第17页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第18页
第18页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第19页
第19页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第20页
第20页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第21页
第21页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第22页
第22页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第23页
第23页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第24页
第24页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第25页
第25页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第26页
第26页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第27页
第27页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第28页
第28页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第29页
第29页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第30页
第30页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第31页
第31页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第32页
第32页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第33页
第33页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第34页
第34页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第35页
第35页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第36页
第36页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第37页
第37页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第38页
第38页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第39页
第39页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第40页
第40页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第41页
第41页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第42页
第42页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第43页
第43页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第44页
第44页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第45页
第45页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第46页
第46页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第47页
第47页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第48页
第48页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第49页
第49页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第50页
第50页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第51页
第51页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第52页
第52页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第53页
第53页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第54页
第54页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第55页
第55页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第56页
第56页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第57页
第57页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第58页
第58页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第59页
第59页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第60页
第60页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第61页
第61页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第62页
第62页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第63页
第63页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第64页
第64页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第65页
第65页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第66页
第66页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第67页
第67页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第68页
第68页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第69页
第69页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第70页
第70页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第71页
第71页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第72页
第72页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第73页
第73页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第74页
第74页 / 共75页
2017二轮专题复习生物课件:第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂).ppt_第75页
第75页 / 共75页
亲,该文档总共75页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、考纲要求 1.细胞的生长和增殖的周期性()。2.细胞的无丝分裂()。3.细胞的有丝分裂()。4.细胞的减数分裂()。5.动物配子的形成过程()。6.动物的受精过程()。7.细胞的分化()。8.细胞的全能性()。9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系()。10.癌细胞的主要特征及防治()。DNA 分裂期 纺锤体 漂洗 染色 同源染色体 着丝点 均等 变形 基因的选择性表达 形成不同组织、器官 稳定 含有本物种的全套遗传物质 离体后形成新个体 原癌基因和抑癌基因发生突变 无限增殖 降低 基因控制的细胞编程性死亡 考点一 有丝分裂与减数分裂及相关曲线图像辨析 1.(2016全国课标卷,2)某种物质

2、可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误的是()A.随后细胞中的DNA复制发生障碍 B.随后细胞中的RNA转录发生障碍 C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 解析 某物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能打开,说明该物质会阻碍DNA分子的解旋,因而会阻碍DNA分子的复制、转录和抑制细胞增殖,A、B、D三项均正确;因DNA分子的复制发生在间期,所以该物质可将细胞周期阻断在分裂间期,C项错误。答案 C 2.(2016海南卷,6)下列与细胞周期有关的叙述,正确的是

3、()A.等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期 B.在植物细胞的细胞周期中纺锤丝出现在分裂间期 C.细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制 D.肝细胞的细胞周期中染色体存在的时间比染色质的长 解析 等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期,减数分裂不具有细胞周期,A错误;在植物细胞的细胞周期中纺锤体出现在分裂前期,B错误;细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制,C正确;肝细胞是高度分化的细胞,不分裂,无细胞周期,D错误。C 3.(2013新课标全国)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是()A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同 B.两者中

4、期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同 C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同 D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同 解析 假如体细胞内的染色体数为2N,有丝分裂前期、中期、后期、末期的染色体数目分别是2N、2N、4N、2N,减数第一次分裂相应时期的染色体数目分别是2N、2N、2N、N;有丝分裂前期、中期、后期、末期的DNA分子数目分别是4N、4N、4N、2N,减数第一次分裂相应时期的DNA分子数目分别是4N、4N、4N、2N;减数第一次分裂过程中同源染色体依次发生联会、形成四分体、分离与非同源染色体自由组合等行为变化,有丝分裂则没有这些特有

5、变化。答案 C 4.(2014全国课标,29)回答下列问题。(1)在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中,常用盐酸酒精混合液处理根尖,用龙胆紫溶液染色。实验中,盐酸酒精混合液的作用是 ;龙胆紫溶液属于 性染料,能够使细胞中的 着色。(2)用光学显微镜观察细胞,可以看到细胞核。细胞核的功能可概括为:_。答案(1)使组织中的细胞相互分离 碱 染色体(2)细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所,是细胞代谢和遗传的控制中心 考查侧重于有丝分裂与减数分裂过程比较与图像曲线辨析及相关“数据”分析,而近年高考还常就观察有丝分裂、减数分裂过程的药物阻滞原理及低温诱导染色体加倍实验予以考查,备考时务必进行

6、针对性强化。1.抓住关键点,快速判断细胞分裂方式 2.剖析细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因 3.姐妹染色单体上出现等位基因的原因分析(1)一定源自基因突变 体细胞中发生作用时间在间期亲代基因纯合一定是基因突变(2)一定源自交叉互换 姐妹染色单体的其中一条有 两种颜色作用时间是M前一定是交叉互换(3)无任何提示,则上述两种情况都有可能。(4)若同源染色体同一位置或姐妹染色单体同一位置出现“不同字母”基因如A与B(b),则可能发生了染色体结构变异(如易位等)。4.XXY与XYY异常个体成因分析(1)XXY成因:(2)XYY成因:父方减异常,即减后期Y染色体着丝点分裂后两条Y染色体共同进入同一精

7、细胞(1)细胞体积增大,与外界物质交换效率提高。(2014 山东,2A)()(2)在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体;有DNA和中心体的复制及染色体组数加倍的过程(2010 重庆,3B和2013江苏,3AB)()(3)动物细胞分裂时,纺锤体、染色单体均形成于分裂前期,消失于分裂后期(2013江苏,3C)()(4)在动物细胞有丝分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒,发生联会 的同源染 色体排列 在赤道板 上(2010 海南,3D和2013海南,5C)()答案(1)(2)(3)(4)提示(1)细胞体积增大,相对面积减小,与外界物质交换效率降低。(2)动物细胞分裂时,纺锤体形成于前期,染

8、色体组数加倍发生于后期。(3)染色单体形成于间期,纺锤体消失于末期。(4)有丝分裂过程中,中心粒复制发生于间期,不发生联会现象。1.(原创题)下列有关细胞周期的四个示意图的分析中,说法不正确的是()细胞周期与有丝分裂 选项 生理过程 甲图 乙图 丙图 丁图 A DNA复制发生在 a、c BA S B 着丝点分裂发生在 b、d AB M C 有丝分裂中期包含在 b、d AB M D 核膜重现发生在 b、d AB M 解析 DNA复制发生在细胞分裂间期,从所占时间长短上看,间期所占时间长,对应甲、乙两图中“线长”的那段(甲图的a、c段,乙图的BA段);从含量变化上看,逐渐加倍的情况是DNA复制的情

9、况,对应丙图的和丁图的S期,A项正确。着丝点分裂发生于有丝分裂后期,核膜再现发生于末期,它们与有丝分裂中期均发生于分裂期,均对应甲图的b、d段,乙图的AB段;从含量上看,有丝分裂后期细胞中DNA相对含量为体细胞中的2倍,故均对应丙图中的和丁图中的M,故B、D项正确,C项错误。答案 C 2.(2016西安调研)下列与有丝分裂相关叙述正确的是()A.随着着丝点的分裂,DNA数目加倍 B.有丝分裂是真核细胞的主要增殖方式,无丝分裂是原核细胞的主要增殖方式 C.与动物细胞有丝分裂方式不同,植物细胞有丝分裂末期可形成赤道板 D.动物细胞有丝分裂与细胞膜流动性密切相关 解析 随着着丝点分裂,染色体数目加倍

10、;有丝分裂和无丝分裂均为真核细胞的分裂方式;植物细胞有丝分裂过程中可形成细胞板而不是赤道板。答案 D 1.有丝分裂4个易错点(1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期,高度分化的细胞、进行减数分裂的性原细胞都没有细胞周期。(2)着丝点分裂并非纺锤丝牵拉的结果 着丝点先分裂,之后纺锤丝牵拉。(实验证据:低温或秋水仙素抑制纺锤丝形成时,着丝点可照常分裂,从而导致染色体加倍)(3)分裂后子细胞三种去向 继续分裂(如干细胞),暂不分裂(如黄骨髓细胞),细胞分化(如神经细胞)。(4)赤道板为“方位”并非结构,细胞板才是结构(纤维素构成)。2.动植物细胞有丝分裂两大区别 1.有丝分裂与减数分裂实验的相关判断 观

11、察细胞有丝分裂与减数分裂的实验分析(1)剪取大蒜根尖分生区,经染色在光镜下可见有丝分裂各时期(2014重庆,1B)()(2)在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短(2012天津,4A)()(3)盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫溶液染色创造酸性环境(2013山东,4A)()(4)用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化(2014四川,4A)()答案(1)(2)(3)(4)2.(2016大连诊断)如图所示是关于观察洋葱有丝分裂的实验的部分操作,下列评价合理的是()A.剪取洋葱根尖23 mm,因为该区域属于根毛区,细胞

12、有丝分裂旺盛 B.该实验步骤中唯一错误的是在和之间缺少用清水漂洗这一环节 C.在观察的图像中,b属于分生区的细胞,细胞已死亡 D.若用图中b区域的细胞观察质壁分离和复原,实验现象明显 解析 根尖23 mm的区域属于分生区,A错误;在和之间应增加清水漂洗这一环节,而和之间的清水漂洗环节应删除,B错误;分生区的细胞呈正方形,细胞经解离已死亡,C正确;b区域的细胞属于分生区细胞,其液泡较小,渗透作用不明显,D错误。答案 C 3.对于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的分析,正确的是()A.在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理不同 B.从卡诺氏液中取出的根尖要用蒸馏水冲洗2次才可以进行

13、制片 C.制作装片的具体操作方法与“观察植物细胞的有丝分裂”实验相同 D.需将培养的洋葱放入冰箱的冷冻室内低温处理 解析 低温与秋水仙素的作用相同,均抑制纺锤体的形成,A错误;卡诺氏液用于固定细胞的形态,从卡诺氏液中取出的根尖要用体积分数为95%的酒精冲洗2次才可以进行制片,B错误;将培养的洋葱放入冰箱的冷藏室内低温(4)处理,不要冷冻,冷冻会破坏细胞的结构导致细胞死亡,D错误。答案 C 1.“观察细胞的减数分裂”实验材料的选择 选用动物的精巢和植物的雄蕊,而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊。精巢内精原细胞既进行有丝分裂,又进行减数分裂,因此可以观察到染色体数为N、2N、4N等不同的细胞分裂图像

14、。2.观察细胞的有丝分裂实验与染色体数目加倍实验的比较 项目 低温诱导植物染色体数目的变化 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 培养 4 低温培养 适宜温度下培养 固定 解离前用卡诺氏液进行固定,然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次 不需固定直接用95%酒精与15%盐酸混合液解离 染液 改良苯酚品红染液 醋酸洋红液或龙胆紫溶液 相同点 制片步骤相同,即取材解离漂洗染色制片【典例】(2016山东临沂一模)图1表示某二倍体动物细胞分裂过程中同源染色体对数的变化曲线,图2为细胞分裂某时期模式图。下列叙述正确的是()减数分裂及其与有丝分裂的比较 A.图1中CD段细胞内含有2条X染色体,4个染色体组 B.图

15、1中AB段、FG段均可发生同源染色体的联会 C.图2所示细胞进入分裂后期不会发生等位基因分离 D.图2所示细胞进入分裂后期对应图1中的FG段 慧眼识图 答案 A【对点小练】下列是某类动物的细胞分裂信息。请据图分析回答下列问题。(1)图1中A1B1段形成的原因是 。(2)图5细胞对应于图2中的 段(填序号)。D2E2染色体的行为变化,与图1中的 段变化相同。(3)雄性激素能促进图3图5中的哪一个细胞的形成?。图5子细胞的名称为_。(4)若图1纵坐标是细胞周期中细胞的核DNA数,则图3图5中哪个细胞的DNA含量与图1中D1E1段的相等?。解析(1)根据图1中每条染色体DNA含量的变化曲线可知,A1

16、B1为分裂间期,发生DNA分子的复制。(2)图5细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期。图2的E2F2段表示减数第二次分裂后期。D2E2表示由于着丝点分裂,染色体数目加倍;C1D1段形成的原因是着丝点分裂,由原来每条染色体含有2个DNA分子变为每条染色体含有1个DNA分子。(3)图3为有丝分裂;图4为减数第一次分裂,细胞质均等分裂,为雄性的初级精母细胞;图5为减数第二次分裂,细胞质不均等分裂,为雌性的次级卵母细胞。故雄性激素能促进图4细胞的形成,图5子细胞为卵细胞和第二极体。(4)若图1纵坐标是一个细胞周期中细胞核DNA数,则D1E1段表示有丝分裂末期,此时细胞DNA含量与体

17、细胞中DNA含量相等,也与图5细胞中的DNA含量相等。答案(1)DNA的复制(2)E2F2 C1D1(3)图4 卵细胞和第二极体(4)图5 二倍体(2n)生物减数分裂快速确认 1.图示为某哺乳动物减数分裂过程简图,其中AG表示相关细胞,表示过程。若图中精原细胞的基因型是AaXbY,且在减数分裂过程中仅发生过一次异常(无基因突变)。下列说法错误的是()结合可遗传变异考查配子类型多样化 A.过程发生DNA的复制 B.若产生的某配子基因组成为aaXb,则减数第一次分裂异常 C.若产生的G细胞基因组成为aaXb,则E、F细胞的基因组成依次为AY、Xb D.减数分裂某时期的一个细胞中可能存在两条Y染色体

18、 解析 若产生aaXb的配子,由于已知减数分裂过程中只发生过一次异常,则配子中aa存在的原因是姐妹染色单体分开后进入同一极,即减数第二次分裂异常,B错误。答案 B 2.下列关于配子基因型异常发生时期的判断,正确的是()选项 个体基因型 配子基因型 异常发生时期 A DD D、d 减数第二次分裂 B AaBb AaB、AaB、b、b 减数第二次分裂 C AaBb ABB、A、ab、ab 减数第二次分裂 D AaXBXb AAXBXb、XBXb、a、a 减数第二次分裂 解析 A选项中个体基因型为DD,但配子中出现d,说明发生了基因突变,基因突变发生在减数第一次分裂的间期,A错误。B选项中配子中出现

19、AaB和b配子,由于在正常情况下,Aa在减数第一次分裂的后期应随着同源染色体的分开而分离,因此B选项中配子出现AaB、AaB、b、b的结果应是减数第一次分裂异常而减数第二次分裂正常所致,B错误。D选项配子中XBXb的存在说明在减数第一次分裂过程中,两个X染色体移向同一极;AA的存在说明在减数第二次分裂中,A所在的姐妹染色单体随着丝点分开后,移向同一极,即D选项中减数第一次分裂和减数第二次分裂都异常,D错误。答案 C 考点二 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变 1.(2016全国课标卷,1)在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是()A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺

20、乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株 解析 细胞增殖是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础,而细胞增殖的主要方式是有丝分裂,A正确;哺乳动物的造血干细胞是已经分化的多能干细胞,B错误;细胞分化的实质是:在个体发育中,在遗传物质的控制下合成特异性蛋白质的过程,即细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果,C正确;植物细胞具有全能性,借助植物组织培养技术,可将离体的植物叶肉细胞培育成新的植株,D正确。答案 B 2.(2016海南卷,9)下列关于植物细胞的叙述,错误的是()A.高度分化的成熟叶肉细胞

21、不具备发育成完整植株的潜能 B.植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同 C.种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的 D.叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果 解析 高度分化的细胞含有该生物全套的遗传信息,具有发育的全能性,A错误;植物细胞无氧条件下产生有氧条件下没有的产物酒精,B正确;种子中的胚由受精卵经有丝分裂、分化而来,C正确;叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的不同是细胞分化的结果,D正确。A 3.(2014全国课标,2)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是()A.二者所处的细胞周期不同B.二者合成的特定蛋白不

22、同 C.二者所含有的基因组不同D.二者核DNA的复制方式不同 解析 神经细胞和肌肉细胞都是高度分化的,不是连续分裂的细胞,不具有细胞周期,A错误;同一个体的神经细胞和肌肉细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的,其所含基因组相同,C错误;两者DNA分子都以半保留方式进行复制,D错误。答案 B 本考点题目多为各生命历程特点识记型,但也有新信息题,针对前者应牢记各生命历程的特点机制及其与遗传信息(选择性、程序性)表达或改变间的内在联系,同时应背诵教材原文中的关键语句。针对后者,则应采用“就熟避生”法解题,务必将新情境与旧知识接轨。1.细胞分化的判断标准关键应看是否“与众不同”(1)细胞水平 同一来源的

23、细胞是否形成不同的组织细胞(且细胞器种类、数量也有差异)。(2)分子水平 是否有特殊基因(奢侈基因)的表达。是否含有特殊(或特有)化学成分如血红蛋白、抗体、胰岛素等。形态、功能 2.细胞全能性判定的两大标准 起点是否为“”的器官、组织或细胞 终点是否为“”离体 完整个体 3.细胞的衰老、凋亡必记的关键点(1)巧记细胞衰老的特征三上五下一改变 细胞核 降低 物质运输 细胞膜通透性(2)“三看法”判断细胞凋亡与细胞坏死 细胞凋亡 细胞坏死 细胞凋亡 细 胞坏死 有利 有害 4.把握细胞癌变的“5”个常考点(1)实质:。(2)特征:无限增殖;形态、结构改变;膜表面减少,黏着性降低,易分散和转移。(3

24、)原癌基因:调节,控制细胞。(4)抑癌基因:阻止细胞。(5)遗传物质:发生变化,而细胞分裂、分化、衰老、凋亡时一般不发生变化。原癌基因和抑癌基因突变 糖蛋白 细胞周期 生长和分裂的进程 不正常地增殖(1)进行定量分析时,能用血细胞计数板直接统计海拉细胞悬液中细胞数(2016江苏,10A)()(2)比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞,相同的包括(2015重庆卷,1)()线粒体的功能 发育的全能性 膜蛋白的种类和数量 内质网上核糖体的数量(3)癌细胞具有细胞增殖失控的特点(2015江苏,2B)()(4)当细胞衰老时,其细胞膜的通透性会发生改变(2014新课标,1B)()(5)病毒癌基因可整合到宿主基因组

25、诱发癌变(2012 新课标,2C)()(6)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖(2012新课标,2C)()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)提示(2)胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞中线粒体的功能相同;胚胎干细胞具有发育的全能性,而胰腺腺泡细胞不具有;胚胎干细胞和胰腺腺泡细胞的功能不同,膜蛋白的种类和数量不同,内质网上核糖体的数量也不同。(6)抑癌基因可阻止细胞发生异常增殖。【典例】取同种生物的不同类型的细胞,检测其基因表达,结果如图。已知 4种基因分别是晶状体蛋白基因、胰岛素基因、呼吸酶基因和血红蛋白基因。则基因a、c和基因d最可能分别是()考查细胞分化与细胞全能性 A.B.C.D.慧眼

26、识图 图中显示各种细胞所拥有的基因应相同这些基因的执行情况不同 答案 B【对点小练】1.(2015海南卷,6)关于人体造血干细胞的叙述,错误的是()A.造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异 B.造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的 C.健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中 D.造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同 解析 细胞分化的实质是基因的选择性表达,所以分化产生的红细胞表达的酶与造血干细胞中的酶存在差异,A正确;细胞分化是一种持久性的变化,一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡,不可逆,B错误;人体的骨髓中有许多造血干细胞,它们能够通过增殖和分化,不断产生红细

27、胞、白细胞和血小板,补充到血液中去,C正确;红细胞的寿命为120 d左右,白细胞的寿命为57 d,D正确。答案 B 2.ACC合成酶是植物体内乙烯合成的限速酶,下表是科学家以番茄ACC合成酶基因为探针,研究番茄果实不同成熟阶段及不同组织中该基因的表达情况。下列分析正确的是()果实成熟的不同阶段 叶片 雌蕊 雄蕊 根 绿果 变红 桃红 橙红 亮红 红透 注:表示该基因不表达,表示该基因表达,的数目越多表示表达水平越高。A.该基因的表达水平在不同的组织和果实成熟的不同阶段无差异 B.橙红和亮红的果实细胞中该基因转录产物可能相对较多 C.绿果、雌蕊、叶片和根中无该基因及其转录产物,体现了细胞的基因选

28、择性表达 D.果实中该基因表达水平高于叶片,说明前者的分化程度高于后者 解析 根据表中信息可知,番茄的不同组织以及果实成熟的不同阶段ACC合成酶基因的表达水平存在明显差异,A错误。橙红和亮红的果实中,ACC合成酶基因表达水平最高,故其细胞中ACC合成酶基因的转录产物可能相对较多,B正确。番茄不同的组织和果实成熟的不同阶段该基因的表达水平不同,体现了不同细胞的基因选择性表达,而不是绿果、雌蕊、根和叶片无该基因,C错误。果实中该基因的表达水平高于叶片,说明该基因进行了选择性表达,但不能说明果实的分化程度高于叶片,D错误。答案 B 1.(2016四川卷,7)研究发现,直肠癌患者体内存在癌细胞和肿瘤干

29、细胞。用姜黄素治疗,会引起癌细胞内BAX等凋亡蛋白高表达,诱发癌细胞凋亡;而肿瘤干细胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白,能有效排出姜黄素,从而逃避凋亡,并增殖分化形成癌细胞。下列说法不正确的是()细胞癌变及各种生命历程综合 A.肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同 B.肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排出都需要消耗ATP C.编码BAX蛋白和ABCG2蛋白的基因都属于原癌基因 D.用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗,可促进肿瘤干细胞凋亡 解析 肿瘤干细胞和癌细胞是两种不同的细胞,二者细胞中基因的执行情况不同,A正确;细胞的增殖及姜黄素的排出都耗能,需要消耗ATP,B正确;BAX蛋白属于凋亡蛋白,A

30、BCG2蛋白属于载体蛋白,编码它们的基因都不属于原癌基因,C错误;ABCG2蛋白能有效排出姜黄素,逃避凋亡,故利用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗,可促进肿瘤干细胞凋亡,D正确。答案 C 2.如图所示的四幅图表示人体内四种生命活动过程,相关叙述正确的是()A.过程导致物质运输效率增加,有利于细胞核对细胞的控制 B.过程可使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率 C.过程形成的细胞中的遗传物质来自母方的多,该过程的实现依赖于细胞膜的流动性 D.过程形成的细胞由于丢失了部分基因,导致细胞的结构和生理功能发生改变 解析 图示信息表明,过程为细胞生长,其体积增大,导致细胞表面积与体积之比减小,物质运

31、输效率反而减小,且不利于细胞核对细胞的控制;图中为细胞分裂,为受精作用,为细胞分化,细胞分化才能使细胞趋向专门化;细胞分化时只是发生了遗传信息的选择性表达,并未发生基因丢失等遗传物质变化。答案 C 细胞所有生命历程中(1)只有“癌变”时涉及遗传信息改变。(2)只有“癌变”与“坏死”是不利的,其余历程(含衰老、凋亡)均是有“积极意义的”。(3)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有体细胞中,而癌细胞中两种基因已发生突变。(4)单独一个基因突变尚不足以引发细胞癌变只有至少56个基因发生突变后,才能赋予细胞癌变所具有的特征。细胞分裂过程中物质或结构变化规律整合 1.引发相关物质或结构变化的四大原因 研判规

32、律2.有丝分裂与减数分裂过程中相关物质或结构变化规律及成因 3.“三看”法区分细胞分裂方式 1.如图甲表示细胞有丝分裂过程中细胞核内染色体、DNA分子含量的变化曲线,图乙表示每条染色体上DNA分子含量的变化,图中与e段形成的原因相同的是()题型突破A.AB.bC.cD.d 解析 图乙中e段每条染色体上DNA含量减半,原因是着丝点分裂,染色单体变成染色体,与图甲中b段形成的原因相同。B 2.如图所示为某二倍体生物细胞分裂过程中细胞核DNA变化曲线图,在该分裂过程中其他相关物质变化曲线图中错误的是()解析 据图一可知Od段曲线表示的是减数分裂的过程,de段包含了受精作用的过程,eg段表示有丝分裂的

33、过程。cd段表示减数第二次分裂过程,该过程无同源染色体,故D错误。答案 D 3.图甲表示某二倍体动物减数第一次分裂形成的子细胞;图乙表示该动物的细胞中每条染色体上的DNA含量变化;图丙表示该动物一个细胞中染色体组数的变化。下列有关叙述正确的是()A.基因A、a所在的染色体是已发生基因突变的X染色体 B.图甲可对应于图乙中的BC段和图丙中的KL段 C.图乙中的BC段和图丙中的HJ段不可能对应于同种细胞分裂的同一时期 D.图乙中的CD段和图丙中的GH段形成的原因都与细胞膜的流动性有关 解析 图甲表示减数第二次分裂中期图像,X染色体与Y染色体不存在于同一个次级精母细胞内;图丙表示有丝分裂过程中细胞内

34、的染色体组数目变化,图甲与图丙的任何阶段都不对应;图乙中BC段,每条染色体含两条姐妹染色单体,对应有丝分裂的前、中期或减数第一次分裂前、中、后、末期或减数第二次分裂前、中期,而图丙中HJ段细胞内染色体组数为4,只能表示有丝分裂后期,因此二者不可能对应同种细胞分裂的同一时期;图乙中的CD段和图丙中的GH段形成的原因都是着丝点分裂,姐妹染色单体分开,与细胞膜的流动性无关。答案 C 4.(2016江苏卷,31)研究人员对珍珠贝(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态,数目和分布进行了观察分析,图1为其细胞分裂一个时期的示意图(仅示部分染色体)。图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分

35、子数的数量关系而划分的。请回答下列问题:(1)图1中细胞分裂的方式和时期是 ,它属于图2中类型 _的细胞。(2)若某细胞属于类型c,取自精巢,没有同源染色体,那么该细胞的名称是 。(3)若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,那么三者出现的先后顺序是 。(4)在图2的5种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有 。(5)着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型,其转变的具体情况有 (用图中字母表述)。(6)珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期,待精子入卵后完成后续过程。细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍,可用于诱导三倍体。现有3组实验:用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。请预测三倍体出现率最低的是 ,理由是_。答案(1)有丝分裂后期 a(2)次级精母细胞(3)b、d、e(4)a、b(5)ba、dc(6)阻滞第一次卵裂 受精卵含二个染色体组,染色体数加倍后形成的个体是四倍体而不是三倍体

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有

黑ICP备2024021605号-1