1、初三历史导学案 第9课 文艺复兴运动班级 姓名 学号一、学习目标知道文艺复兴的思想、实质、代表人物及对欧洲资本主义社会的产生所起的作用重点：文艺复兴时间、核心思想、代表人物及相应作品难点：文艺复兴的实质及历史意义。二、自主学习阅读下列材料：材料一：欧洲中世纪封建教会在社会上拥有至高无上的地位，它以上帝的名义发号施令，控制和影响社会所有人的思想、言论和行动，强调知识必须服从信仰，反对任何思想自由。 九年级上册历史北师大版P6材料二：教会统治了人的思想，垄断了社会的文化和教育，推行愚民政策，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神学为中心，圣经被视为最高的权威，别的都成为异端邪说。材料三：资本主义
2、工商业的发展，引起了社会的巨大变化，以自然经济为基础的西欧封建社会渐趋瓦解。商品经济逐渐取代自然经济。 世界近代史上册人民教育出版社P4材料四：13至15世纪的佛罗伦萨:（1）被誉为“黄金城市”其纺织业和银行业居全欧之冠。14世纪初，它拥有毛织业作坊200余座，年产7.8万匹毛呢。（2）13世纪末，佛罗伦萨的钱庄、银行已遍设西欧各大城市，起支配地位。根据材料找出当时社会发展的障碍和趋势分别是什么？社会要想发展必须怎么样？材料一 文艺复兴应该是整个时代的代表。这个时代里面，包括文艺，包括科学，科学里面特别是天文学，包括地理大发现，还有包括开始有比较整套的科学思维。 陈东民欧洲文明十五讲依据材料一
3、概括文艺复兴的含义。三、知识梳理一、文艺复兴1.时间：从_到_世纪，延续了近三百年之久。2.范围：首先从_（国家）开始，几乎蔓延到西欧所有国家。3.核心思想：_。4.性质：_。5.影响：（1）促进了人们 的大解放；（2）为 准备了思想条件。二、代表人物6._是文艺复兴的先驱，代表作是_。7 是意大利著名画家，是世界上罕见的、多才多艺的文化巨人。他在艺术上最杰出的代表作是_、_两幅绘画作品。8_是文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表作有_、_、_、_被称为“_”。四、基础知识夯实“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮。月亮的光辉是向太阳借来的。”这种现象说明在中世纪的欧洲 （ ）A基督是救世主
4、 B国王是西欧最大的封建主 C王权高于教权 D教权高于王权“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。” 文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为 A全面复兴了古代希腊罗马文化 B几乎蔓延到了西欧所有国家 C是资产阶级的思想解放运动 D为法国大革命提供了思想武器在佛罗伦萨，人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对谴责财富，并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的唯一方法。由此可见，人文主义者 （ ）A鄙视贫穷 B认为财富即道德 C揶揄上帝 D反对安于清贫的说教文艺复兴运动发源于意大利的根本原因是 （
5、）A资本主义生产关系最早在意大利产生萌芽 B意大利保留了古代丰富的文化遗产C意大利经济繁荣，聚集了众多博学之才 D意大利不受教会的控制有人说：“西欧封建社会末期是人和世界被发现的时代。”其中“人”的发现是指 （ ）A亚历山大 B法兰克王国 C基督教的传播 D.文艺复兴但丁被誉为“旧时代的最后一位诗人，同时是新时代的最初一位诗人。”这里的“旧时代”“新时代”分别指 （ ）A奴隶时代、资本主义时代 B封建主义时代、资本主义时代 C资本主义时代、社会主义时代 D社会主义时代、共产主义时代恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是指 （ ）A它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴出来 B它没有将古代文化古为今用 C它没有准确揭示这场运动的实质 D它没有提出建立资产阶级政权的要求欧洲中世纪的绘画作品中很少留有作者的姓名，但到文艺复兴时期，越来越多的艺术家在自己的作品中留下签名，甚至将自己的形象绘入其中。这反映了文艺复兴时期的艺术家 （ ）A对自我价值的肯定 B对宗教权威的认同 C对教会腐败的批判 D对现实生活的逃避以下语句符合文艺复兴时期人文主义内涵的是 （ ）A人类可以成就伟大的事业 B上帝的伟大不是人类可以企及的 C上帝随意创造和毁灭一切 D国家和君权是上帝的创造物
