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2017届高考生物(通用版)二轮演练:专题4第2讲育种和进化 WORD版含解析.doc

1、第一部分 专题四 第2讲 1(高考题汇编)判断正误(对:,错:)(1)(2015山东卷)用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄。( )(2)(2015北京卷)在应用农杆菌侵染植物叶获得转基因植株的常规实验步骤中,不需要用携带目的基因的农秆菌侵染植物细胞。( )(3)(2015江苏卷)白花植物的出现是对环境主动适应的结果,有利于生存。( )(4)(2016北京卷)豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初,F区豹种群仅剩25只,且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡,由T区引入8只成年雌豹。经过十年,F区豹种群增至百余只,在此期间F区的豹种群的致病基因频率不变。(

2、)(5)(2015江苏卷)野生型昆虫和基因突变型昆虫之间存在生殖隔离。( )(6)(2016全国卷丙)证明光合作用所释放的氧气来自水和用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株采用的核心技术相同。( )2下列有关育种的说法中,正确的是( D )A杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变B生产上通常采用多倍体育种的方法来获得无子番茄C诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子D植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍解析:杂交育种依据的遗传学原理是基因重组,故A错误;生产上主要利用一定浓度的生长素或生长素类似物处理未受粉的雌蕊柱头来获得无子番茄,故B错误;诱变育种的原理是基因突变,即使得到具有新基

3、因的个体,其基因纯合的可能性也很低,所以诱变育种不能快速获得具有新基因的纯合子,故C错误。3(2017嘉兴模拟)某二倍体植物的体细胞中染色体数为24条,基因型为AaBbCCDd,这4对基因分别位于4对同源染色体上。下列说法错误的是( B )A产生花粉的基因型有8种BC处是指用秋水仙素处理,则个体的体细胞中含有48条染色体C个体中能稳定遗传的占1/8,重组类型占37/64D若要尽快获得优良纯种aaBBCCdd,则应采用图中ABC过程进行育种解析:A项中,基因型为AaBbCCDd的植物,由于4对基因位于4对同源染色体上,遵循自由组合定律,AaBbCCDd产生8种配子。B项中,ABC为单倍体育种过程

4、,因用秋水仙素处理,所以个体体细胞染色体数仍为24条。C项中,AEF为自交产生后代,子代重组类型为表现型不同于亲代的类型,可将4对相对性状分开考虑,所以后代中非重组类型为A_B_CCD_,共有3/43/413/427/64,重组类型为127/6437/64。D项中,单倍体育种可明显地缩短育种年限。4(2017洛阳二模)下图为普通小麦的培育过程。据图判断下列说法正确的是( C )A普通小麦的单倍体中含有一个染色体组,共7条染色体B将配子直接培养成单倍体的过程称为单倍体育种C二粒小麦和普通小麦均能通过自交产生可育种子D染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子实现解析:普通小麦是六倍体,其单倍体内含

5、有21条染色体,每个染色体组中含有7条形状、大小不同的染色体;将配子直接培养成单倍体的过程只是单倍体育种的一个环节;二粒小麦和普通小麦细胞内均含有同源染色体,均能通过自交产生可育种子;使染色体加倍除可利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗外,也可以对其进行低温处理。5(2017江苏调考)下列关于生物进化的叙述,错误的是( D )A生物的种间竞争是一种选择过程B化石是研究生物进化的重要依据C外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向D突变的可遗传性阻碍生物进化解析:具有竞争关系的生物之间进行着相互选择,A正确;研究生物进化历程的主要证据是古生物学证据,是以化石为依据的,B正确;外来物种入侵会改变当地生物的

6、生存机会,进而改变生物进化的速度和方向,C正确;突变可以为生物进化提供原材料,D不正确。6如图,A、B、C表示自然条件有差异、存在地理隔离的3个地区。A地区内物种甲中的某些个体迁移到B、C地区,经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙。下列叙述正确的是( D )A上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志B甲、丙两种群存在地理隔离,但两种群的基因频率相同C乙、丙两个种群之间能进行基因交流,因为它们的基因库差异不大D若种群丙中BB个体占81%,Bb个体占18%,bb个体占1%,则B基因的频率为90%解析:A项:新物种形成的标志是生殖隔离,A错误;B项:甲、丙两种群的基因频率不一定相同,B错误。C项:乙、丙

7、为不同的物种,存在生殖隔离,这两个种群之间不能进行基因交流,因为它们的基因库存在较大差异,C错误。D项:种群丙中B基因的频率81%18%/290%,D正确。7(2017哈尔滨二模)大豆植株的体细胞中含40条染色体。用紫外线处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是( D )A用花粉离体培养获得的抗病植株,自交无性状分离B紫外线诱发的基因突变,可以决定大豆的进化方向C植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低D单倍体植株的细胞最多含有40条染色体解析:用花粉离体培养获得的抗病植株都是单倍体,单倍体高度不育,A错误

8、。基因突变具有不定向性,自然选择决定生物进化的方向,B错误。一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%,可判定出植株X是杂合子,自交若干代,纯合抗病植株比例逐代提高,C错误。单倍体植株的细胞,在有丝分裂后期染色体数目最多,有40条,D正确。8(2017开封三模)假设在某一个群体中,AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等,A和a的基因频率均为50%。下图表示当环境发生改变时,自然选择对A或a基因有利时,其基因频率的变化曲线。下列有关叙述正确的是( C )A有利基因的基因频率变化如曲线甲所示,该种群将进化成新物种B曲线甲表示当自然选择对隐性基因不利时显性基因

9、频率变化曲线C自然选择直接作用的是生物个体的表现型而不是决定表现型的基因D图中甲、乙曲线变化幅度不同主要取决于生物生存环境引起的变异解析:开始时A、a的基因频率相等,随着繁殖代数的增加,二者基因频率发生改变,生物发生进化,但生物进化不一定形成新物种,A错误。据图分析,甲曲线淘汰不利基因的时间很短,所以应该是淘汰了显性基因,故甲曲线表示自然选择对a基因有利时其基因频率的变化曲线,乙曲线表示自然选择对A基因有利时基因频率的变化曲线,B错误。自然选择直接作用的是生物个体的表现型而不是决定表现型的基因,C正确。图中甲、乙曲线变化幅度不同主要取决于环境对不同表现型的个体的选择作用,甲曲线是淘汰显性个体(AA、Aa),所以a的基因频率很快达到1;而乙曲线表示环境淘汰的是隐性性状,在这个过程中杂合子Aa还可以存在,A的基因频率达到1的时间很长,D错误。

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