分类综合训练(一).docx

1、分类综合训练(一)教材知识梳理核心要点突破1磁体的特点(1)每个磁体都有两个磁性最强的地方，叫做_。磁极总是成对出现，磁体两端磁性最_，中间磁性最_。磁体悬挂静止时，指北的叫磁_极(_极)；指南的叫磁_极(_极)。(2)磁极之间的相互作用规律：同名磁极相互_，异名磁极相互_。2磁场(1)磁体周围存在着_，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。(2)磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生_的作用。(3)磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时_极所指的方向就是该点的磁场方向。(4)磁感线：为了描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从它的_极出来，回到_极。(5)地磁的北极在地理位置的

2、_极附近；而地磁的南极则在地理位置的_极附近。3电流的磁场(1)_实验证明了通电导线周围存在磁场。(2)右手螺旋定则：用_手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管中的_方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的_极。(3)通电螺线管的性质：通过电流越大，磁性越_；线圈匝数越多，磁性越_；插入软铁芯，磁性大大_；通电螺线管的极性可通过改变_来改变。(4)内部带有铁芯的螺线管就构成_。它的特点：磁性的有无可由_来控制；磁性的强弱可由改变_大小和线圈的_来调节；磁极极性可由_方向来改变。4磁场对电流的作用(1)通电导线在磁场中要受到_的作用，力的方向跟_方向和_方向有关。(2)电动机是利用_的原理制成的

3、；它工作时把_能转化为_能。教材知识纵横1正确理解磁场和磁感线(1)磁场是客观存在的，磁感线不是客观存在的，是人们为了研究磁场而引入的假想曲线。在磁场的外部，磁感线是从_极发出，最后回到_极；在磁场的内部，磁感线是从S极回到N极；磁感线是闭合曲线。(2)磁感线上任意一点的切线方向表示该点的_。(3)磁感线分布的疏密能反映磁场的强弱。2判断一个物体有无磁性的方法判断方法判断过程根据磁体的吸铁性判断将被测物体靠近铁磁性物质，若相互吸引，则表示被测物体_磁性；反之则被测物体_磁性根据磁体的指向性判断将被测物体用细线吊起，若静止时总是指向_，说明被测物体有磁性，否则无磁性根据磁极间的相互作用规律判断将

4、被测物体一端靠近静止的小磁针两极，若发现有一端发生排斥现象，说明被测物体_磁性，若与小磁针的两极均表现为相互吸引，则说明被测物体_磁性根据磁极的磁性最强判断若有甲、乙两个外形完全相同的钢棒，已知一个有磁性，一个无磁性，可将两根钢棒摆成如图所示的“T”字形，若能吸引，则乙有磁性，甲无磁性。若不吸引，则甲有磁性，乙无磁性3.通电螺线管和条形磁体的异同点异同点条形磁体通电螺线管不同点磁性磁性不变磁性取决于电流的大小、有无磁极磁极不变N、S极随电流方向的改变而改变相同点(1)具有吸铁性；(2)有两极且两极磁性最强；(3)有指向性；(4)同名磁极相斥，异名磁极相吸；(5)能使磁性材料磁化教材图片展示命题

5、点1磁场图17F1如图17F1所示，磁体之间没有接触，却能产生相互作用，这是因为磁体之间存在着_。命题点2条形磁体的磁感线分布图17F2物理学家用_来形象地描述空间磁场的情况，在磁体外部磁感线都是从磁体的_极发出，回到磁体的_极。命题点3地磁场的分布图17F3地球本身是一个大磁体，地磁场的两极与地理两极并不重合，地磁北极在地理_极附近，所以磁针所指方向不是地理的正南、正北方向。世界上最早记述这一现象的人是_。命题点4奥斯特实验图17F4如图17F4所示，给直导线通电时，其下方的小磁针将发生偏转，这说明通电导体周围存在着_。这是1820年丹麦物理学家_发现的，由此向世界宣布了电流的_效应，开创了

6、电磁应用的新时代。命题点5通电螺线管周围的铁屑分布特点图17F5通电螺线管周围的铁屑分布情况与_周围的铁屑分布情况相似，因此，通电螺线管周围的磁场与_的磁场相似。命题点6通电螺线管的磁场分布图17F6由实验可知：通电螺线管的a端和小磁针的N极_(选填“相吸”或“排斥”)；通电螺线管的b端和小磁针的S极_(选填“相吸”或“排斥”)；这说明通电螺线管周围存在着_，a端为_极，b端为_极。命题点7右手螺旋定则图17F7用_手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管中的_方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的_极。命题点8磁场对电流的作用图17F8如图17F8所示，闭合开关后，支架上原来静止的轻质金属杆

7、会朝某个方向运动，这表明磁场对通电导体会产生_的作用，改变磁场方向或者改变_方向，可以使金属杆运动的方向发生改变。电动机就是根据这个原理制成的。重点实验再现实验一探究通电螺线管的磁场特点图17F91实验器材：电池组、导线、铁屑、小磁针、开关、滑动变阻器、多匝线圈组成的螺线管等。2实验过程：(1)在带有螺线管的有机玻璃板上均匀地撒满铁屑，再给螺线管通电并轻敲玻璃板面，观察玻璃板面上铁屑的分布情况。(2)按图17F9连接装置(开关断开)。(3)闭合开关时，观察小磁针的偏转方向并记录。(4)断开开关，改变电流的方向，再次闭合开关时，观察小磁针的偏转方向并记录。3实验结论：通电螺线管周围存在_，且其周

8、围的磁场与条形磁体的磁场相似；通电螺线管的磁场方向与_有关。实验二探究磁场对电流的作用图17F101实验器材：电池组、磁体、金属杆、开关、金属轨道、导线若干。2实验过程：(1)按图17F10组装器材(开关断开)。(2)闭合开关，观察金属杆运动的方向并记录。(3)断开开关，保持磁场方向不变，改变电流的方向，再闭合开关，观察金属杆运动的方向并记录。(4)断开开关，保持电流方向不变，改变磁场的方向，再闭合开关，观察金属杆运动的方向并记录。(5)断开开关，保持磁场的强弱不变，改变_的大小，再闭合开关，观察金属杆运动的快慢并记录。(6)断开开关，保持电流大小不变，改变_的强弱，再闭合开关，观察金属杆运动

9、的快慢并记录。3实验结论：磁场对通电导体有_的作用，其作用的方向与_的方向和_的方向有关；其运动速度与电流的大小和磁场的强弱有关。详解详析【核心要点突破】1(1)磁极强弱北N南S(2)排斥吸引2(1)磁场(2)磁力(3)北(4)北南(5)南北3(1)奥斯特(2)右电流N(3)强强增强电流方向(4)电磁铁通断电电流匝数电流4(1)磁力电流磁场(2)通电线圈在磁场里受力转动电机械【教材知识纵横】1(1)NS(2)磁场方向2有无南北有无【教材图片展示】命题点1磁场命题点2磁感线NS命题点3南沈括命题点4磁场奥斯特磁命题点5条形磁体条形磁体命题点6相吸相吸磁场SN命题点7右电流N命题点8力电流【重点实验再现】实验一3.磁场电流的方向实验二2.(5)电流(6)磁场3.磁力电流磁场