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甘肃省民勤县第四中学2020-2021学年高一物理下学期开学考试试题.doc

1、甘肃省民勤县第四中学2020-2021学年高一物理下学期开学考试试题一、单选题(共12题,每小题3分,共36分)1.下列说法正确的是( ) A.重心一定在物体上 B.只有体积小的物体才能视为质点C.作用力与反作用力可以不是同一性质的力D.速度变化得快,加速度就大2.下列情形中,运动的物体可以看成质点的是( ) A.研究乒乓球的旋转 B.研究地球绕太阳公转规律C.研究跳水运动员在空中的翻转动作D.研究车轮的转动3.2018年5月14日,川航8633号班机在由重庆飞往拉萨的过程中发生事故。飞机6时25分从重庆江北机场起飞,约40分钟后在高度达到9800m、速率达到790km/h时,驾驶舱右座挡风玻

2、璃破裂脱落,机组人员克服各种困难,使飞机最终在事故发生35分钟后安全降落于成都双流机场。已知江北机场到双流机场的距离约360km,下列说法正确的是( ) A.事故飞机飞行的路程约为360kmB.塔台工作人员在研究事故飞机飞行轨迹时,可以把飞机视为质点C.“6时25分”和“40分钟”,前者表示“时间”、后者表示“时刻”D.事故飞机在飞行过程中的平均速度大小是790km/h4.某物体做直线运动的x-t图像如图所示。关于物体在0-8s内的运动,下列说法正确的是( ) A. 第6s末,物体的速度方向改变B. 0-4s内,物体的速度大于6-8s内的速度C.0-4s内,物体的平均速度为1m/sD.4-8s

3、内,物体的位移为6m5.关于速度和加速度的关系,下列说法正确的有( ) A.物体的加速度大,则速度也大B.物体的速度变化量越大,加速度也越大C.物体的速度为零时,加速度必为零D.物体的速度变化越快,则加速度越大6.一公交车沿平直的公路行驶时的v-t图像如图所示,下列说法正确的是( ) A.0-t1、t1-t2两段时间内,公交车的平均速度相同B.公交车在0-t1内的加速度大于在t1-t2内的加速度C.公交车在0-t1内的位移小于在t1-t2内的位移D.t2时刻,公交车回到出发点7.下列关于摩擦力,下列说法正确的是( ) A.滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反B.两物体间的接触面越粗糙,它们之间的

4、静摩擦力越大C.运动的物体不可能受到静摩擦力D.滑动摩擦力可以起动力作用8.如图所示,以下四图中的球均为光滑的,地面水平,所有物体均处于静止状态,其中甲、丙图中细线均处于拉直状态,则以下说法正确的是( ) A.甲、乙中的球均受到两个弹力的作用B.丙、丁中的球均受到两个弹力的作用C.球受到弹力的作用是因为球发生了弹性形变要恢复原状,从而受到了弹力的作用D.如果已知球的形变量上,则一定可以求出球产生的弹力为F = kx9.下列器材中,哪个不是测量力学基本物理量的工具( ) A. B. C D. 10.如图所示,一个大人(甲)跟一个小孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气,结果大人把小孩拉过来了。对这个

5、过程中作用于双方的力的关系,说法正确的是( ) A.大人拉小孩的力比小孩拉大人的力大B.大人与小孩间的拉力是一对平衡力C.大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小可能相等D.大人与小孩之间的拉力是作用力与反作用力11.关于牛顿运动定律,下列选项正确的是( ) A.牛顿运动定律都可以通过实验操作进行验证B.由牛顿第一定律可知物体只有在不受力时才具有惯性C.由牛顿第二定律可得到1N=1kgm/s2D.由牛顿第三定律可知相互作用力就是一对平衡力12.如图所示,质量为10kg的物体,在水平地面上向左运动。物体与水平面间的动摩擦因数为0.1与此同时,物体受到一个水平向右的推力F30N的作用,则物体的加速度为(

6、 )(g取10 m/s2) A.4 m/s2 水平向左 B.4 m/s2 水平向右C.2 m/s2 水平向左 D.2 m/s2 水平向右二、多选题(共5题;全部选对的4分,选对但不全的2分,共20分)13.关于做直线运动的物体的加速度、速度及速度变化量的说法,正确的是( ) A.物体的速度越大,加速度越大B.物体的速度变化量越大,加速度不一定大C.物体的速度变化越快,加速度越大D.物体的加速度减小,速度一定减小14.一质量为1000kg的小汽车受恒定的牵引力在水平路面上沿直线行驶,4s末撤去牵引力F,其v-t图像如图所示,则小汽车的牵引力F和所受的阻力f的大小是( ) A. F=7500NB.

7、 F=5000N C. f=2500N D.f=1500N15.关于牛顿第一定律和牛顿第三定律,下列说法正确的是( ) A.牛顿第一定律不能直接用实验验证B.牛顿第一定律说明必须有力作用在物体上,物体才能保持匀速直线运动C.甲、乙两队拔河比赛队胜,因为甲队对绳子的作用力大于绳子对甲队的作用力D.依据牛顿第三定律,跳高运动员起跳时,地面对人的支持力与人对地面的压力大小相等16.如图甲所示,静止在水平地面上质量为1kg的物体,在 时刻受到水平向右的推力F作用, t=2s时撤去推力,物体运动的 图像如图乙所示,取重力加速度大小 ,下列说法正确的是( ) A.在 01s内推力大小为4NB.在12s内推

8、力大小为4NC.t=3s时,物体与出发点间的距离为4mD.物体和水平地面间的动摩擦因数为0.417.物体在以下三个力作用下,可能做匀速直线运动的是 ( ) A. 10 N、10 N、10NB. 10 N、10 N、20 NC. 5 N、10N、20N D. 5 N、9 N、15N三、实验探究题(共2题;每空1分,共7分)18.“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图所示 (1)为使小车所受合外力等于细线的拉力,应采取的措施是_;要使细线的拉力约等于砝码及砝码盘的总重力,应满足的条件是_. (2)某同学在实验中打出的一条纸带如图所示,他选择了几个计时点作为计数点,相邻两计数点间还有

9、4个计时点没有标出,其中x17.06 cm、x27.68 cm、x38.30 cm、x48.92 cm,那么打B点的瞬时速度大小是_m/s;纸带加速度的大小是_m/s2(计算结果保留两位有效数字) 19.如图所示,图甲是“验证力的平行四边形定则”的实验情况图,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳。图乙是某实验小组在白纸上根据实验结果画出的图。 (1)本实验采用的科学方法是_。 A.理想实验法 B.控制变量法 C.等效替代法 D.建立物理模型法(2)实验中,小张同学在坐标纸上画出了如图丙所示的两个已知力F1和F2 , 图中小正方形的边长表示2N,F为根据平行四边形定

10、则作出的合力(图中未画出)。F1 , F2与F的夹角分别为1和2 , 下列说法正确的是_ A.F1=4N B.F=12N C.130 D.12(3)为提高实验结论的可靠性,在重复进行实验时,结点O的位置_(填“可以”或“不可以”)变动。 四、综合题(共4题;21题8分;22题9分;23题10分;24题10分)20.(8分)汽车以20m/s的速度做直线运动,刹车后的加速度恒为5m/s2,求: (1)刹车后2s与刹车后6s汽车的瞬时速度分别为多少?(2)刹车后2s与刹车后6s车通过的位移分别为多少?21.(9分)钢球由静止开始做自由落体运动,不计空气阻力,落地时的速度为40m/s, 取10m/s2

11、, (1)它开始下落时离地的高度是多少? (2)它在第3s内的平均速度是多少? (3)它在最后1s内下落的高度是多少? 22.(10分)如图所示,质量m=4kg的物块悬挂在轻绳PA和PB的结点上并处于静止状态,PA与竖直方向的夹角37,PB沿水平方向;质量M=40kg的木块与PB相连,静止于倾角为37的斜面上。取g=10m/s2 , sin37=0.6,cos37=0.8。求: (1)轻绳PB拉力的大小; (2)木块受斜面的静摩擦力大小。 23.(10分)一质量为100kg的货箱放在水平地面上,搬运工直接搬动它比较困难,于是他采用如图所示的方式拖动货箱。当绳子的拉力F=500N,与水平方向夹角

12、为 时恰能匀速拖动货箱,已知sin =0.6,cos =0.8,g=10m/s2。求 (1)运动过程中,物体所受地面的支持力为多大? (2)物体与地面之间的摩擦因数。(结果保留两位有效数字) 20202021学年度第二学期开学检测考试高一年级物理试卷答案一、单选题1.【答案】 D 2.【答案】 B 3.【答案】 B 4.【答案】 C 5.【答案】 D 6.【答案】 A 7.【答案】 D 8.【答案】 B 9.【答案】 C 10.【答案】 D 11.【答案】 C 12.【答案】 B 二、多选题13.【答案】 B,C 14.【答案】 A,C 15.【答案】 A,D 16.【答案】 A,C 17.【

13、答案】 A,B 三、实验探究题18.【答案】 (1)平衡摩擦力;小车质量远大于砝码及砝码盘的质量(2)0.74;0.62 19.【答案】 (1)C(2)B(3)可以 四、综合题20.【答案】 解:根据题意有,汽车停止所用的时间为 因t1=2st0=4s,则汽车已停止运动,则刹车后6s汽车的瞬时速度为0故刹车后6s汽车的位移等于刹车后4s的位移,则有 21.【答案】 (1)解:设钢球下落的高度为 ,则据匀变速直线运动公式 ,得 (2)解:它在第 内的平均速度是 ,则据平均速度的定义得 (3)解:设它在最后 内下落的高度为 22.【答案】 (1)解:如图甲所示分析P点受力 由平衡条件可得 解得 (2)解:再分析木块的受力情况,如图乙所示 由物体的平衡条件可得,沿斜面方向有 由牛顿第三定律 可求得 23.【答案】 (1)解:对物体受力分析,如图 竖直方向有 解得 (2)解:水平方向 滑动摩擦力 ,解得

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