1、准备课【例1】数一数、把数和图连在一起。解析：本题考查的知识点是实物数量与抽象的数之间的对应关系。解答此类问题的关键是建立起抽象数字与点子图点数（10以内）的一一对应关系。小鸡有3只，苹果有6个、圆圈有9个，桃子有5个，所以分别连接3、6、9、5。解答：【例2】比一比、填一填。（1）在多的后面画“”。 （2）在少的后面画“”。解析：本题考查的知识点是比多少，解答的关键是要理解一一对应的关系。解答时应该画出“一一对应”的标志后进行判断，经历逻辑思考的过程（如下图）。解答：【例3】看数，在（）中补全相应个数的。（1）2（） （2）5（）（3）4（ ） （4） 6（）解析：本题考查的知识点是数与形的
2、对应。解答时先看清楚数是几，图形有几个，然后根据给出的数和图形再把图形补画到和数一样多。（1）2（），数是2，图形是1个，所以再补画1个；（2）5（），数是5，图形是2个，所以再补画3个；（3）4（），数是4，图形是1，所以再补画3个；（4）6（），数是6，图形是2，所以再补画4个。解答：（1）2（） （2）5（）（3）4（ ） （4） 6（ ）【例4】画一画。（1）画，比多3个。（2）画，比少4个。 解析：本题考查的知识点是比多少。画图时，先画出同样多的部分，再画出多或少的部分，是多画几个还是少画几个。解答；（1） （2） 【例5】数一数，在里涂色。解析：本题考查的知识点是图形个数与数量的对应。涂色时，可以采取一一对应的方法，数出一个图形涂色一个圆圈，这样可以做到不重复不遗漏。解答：【例6】在多的后面画上“”。解析：本题考查的知识点是比多少。解答时可以采取一一对应划去的方法来比较多与少（如下图），这样可以得出多一个。解答：【例7】从第一行移动（ ）朵到第二行，两行同样多。解析：本题考查的知识点是多与少以及同样多。解答时，利用一一对应的方法，先在第一行中找到与第二行同样多的部分，然后再把多的部分平分成2份，其中的一份移到第二行。解答：14
